青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)徒弟（19篇）

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)徒弟（優(yōu)質(zhì)19篇）青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

我和杜大鵬老師師徒結(jié)對(duì)已有一個(gè)學(xué)年。作為青年老師，我從一個(gè)剛剛踏入工作崗位、沒(méi)有教學(xué)閱歷的老師，到慢慢地開(kāi)頭熟識(shí)了課堂、熟識(shí)了教學(xué)方式、熟識(shí)了老師這一職業(yè)的價(jià)值，在這過(guò)程中，我成長(zhǎng)了許多。這一學(xué)期時(shí)間很短，我能順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，都有賴于師傅的急躁指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。

作為新老師，最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)閱歷明顯不足。“青藍(lán)工程”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)閱歷，使得我們新老師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中，作為新老師的我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷。

“青藍(lán)工程”活動(dòng)為我們新老師建立了學(xué)習(xí)的`橋梁，在這一活動(dòng)中，師傅展現(xiàn)的教學(xué)閱歷和方法，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，并且獲得了許多啟發(fā)。

教學(xué)方面師傅鼓舞我多聽(tīng)，多思索。課堂上，杜老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。在聽(tīng)課中，我吸取了師傅許多優(yōu)秀的地方，學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅閱歷的同時(shí)，我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法，使自己的課堂教學(xué)水平漸漸提高。除此之外，師傅還急躁地對(duì)我的課堂教學(xué)作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，每次聽(tīng)完我的課，杜老師總會(huì)和我溝通教學(xué)中的不足，特殊是一些我沒(méi)有留意到的細(xì)節(jié)，師傅都會(huì)仔細(xì)點(diǎn)評(píng)，使我體會(huì)到“細(xì)節(jié)打算成敗”這一道理。在抓好教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，杜老師還鼓舞我多參與教學(xué)研討，多說(shuō)、多練，指導(dǎo)我上公開(kāi)課。印象最深的是有一次教研員杜老師來(lái)聽(tīng)我的課，當(dāng)時(shí)特別緊急。師傅接到通知以后立刻叫我做好仔細(xì)預(yù)備，其次天試上。其次天兩位老師放下自己繁忙的工作來(lái)聽(tīng)我的課，試上后師傅急躁指出了課堂中要改進(jìn)的地方，使我特別感動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐，我意識(shí)到了自己的不足。課堂中，我最大的缺點(diǎn)就是重難點(diǎn)把握不到位，課堂教學(xué)平淡激不起同學(xué)愛(ài)好。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，盼望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)步。

“青藍(lán)工程”是當(dāng)前學(xué)校培育新老師的一種重要途徑，也是新老師盡快成長(zhǎng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)受，我感到“青藍(lán)工程”具有特別樂(lè)觀的意義。相互聽(tīng)課、評(píng)課是青藍(lán)工程的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到青藍(lán)工程就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了“青藍(lán)工程”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為新老師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。在以后的教學(xué)過(guò)程中仍舊會(huì)有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力地學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長(zhǎng)。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

過(guò)去的20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極具意義的一年。這一年，我們?cè)谑澜缒┤盏膫餮灾性佾@重生;這一年，由于原學(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人;這一年，由于學(xué)校的青藍(lán)工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平超群的尹廣霞老師為師。在這半年的親熱接觸中，收獲頗多。

還記得期中質(zhì)量分析會(huì)上，林主任反復(fù)追問(wèn)“午休時(shí)間如何有效支配?”尹老師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是準(zhǔn)時(shí)處理當(dāng)日的作業(yè)，其中錯(cuò)誤之處必是找來(lái)同學(xué)一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。尹老師用這份堅(jiān)持告知我：準(zhǔn)時(shí)、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅(jiān)實(shí)后盾。

由于和尹老師同是我?！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深化了尹老師的課堂后才發(fā)覺(jué)，設(shè)計(jì)自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示，組長(zhǎng)的培育，小組組員的分工，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……到處皆有學(xué)問(wèn)。

尹老師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破，于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開(kāi)頭自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的全都好評(píng)。受益的不僅僅是這一節(jié)展現(xiàn)課，更是對(duì)每一個(gè)同學(xué)自育自學(xué)模式的滲透。

尹老師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅(jiān)持每月讀一本教育刊物。這種樂(lè)觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀，于微小積累中匯合教育能量。看似平凡，堅(jiān)持下來(lái)卻是受益匪淺。尹老師用實(shí)際行動(dòng)證明白勞碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。

感慨之余，我也期盼著自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹老師之間的距離。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

為有效開(kāi)展“老師大練兵工程”，深化貫徹落實(shí)“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀骨干老師的引領(lǐng)作用，關(guān)心新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，把握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)，達(dá)到老師隊(duì)伍“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標(biāo)，進(jìn)一步提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，經(jīng)討論，特制定我校“青藍(lán)工程”實(shí)施方案。

以縣教育局“青藍(lán)工程”實(shí)施方案為指導(dǎo)，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師、骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)年青老師快速、健康成長(zhǎng)，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年老師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)我校教育的可持續(xù)進(jìn)展，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻(xiàn)。

全校在職公辦老師師傅（藍(lán)方）：省、市、縣、校級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手、骨干老師、學(xué)科帶頭人和在省市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)的老師有培育青年老師的職責(zé)（見(jiàn)《橫山縣中學(xué)校名優(yōu)老師建設(shè)實(shí)施方案》規(guī)定）。

徒弟（青方）：近三年參與工作的新聘老師、特崗老師和人才振興方案老師以及需要在教學(xué)業(yè)務(wù)力量上進(jìn)一步提高的其他老師。

總體培育目標(biāo)：一年適應(yīng)，兩年勝任。通過(guò)兩年的培育教育、嚴(yán)格管理和教育教學(xué)實(shí)踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量上都達(dá)到勝任教書(shū)育人、為人師表的老師崗位要求。

1、簽訂“青藍(lán)合同”第一年的青年老師，要在較短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校教育教學(xué)的基本狀況，鉆研教材，細(xì)心備案、課堂教學(xué)過(guò)程合理、科學(xué)，恰當(dāng)運(yùn)用電教手段，留意同學(xué)力量的培育，作業(yè)適中，批改準(zhǔn)時(shí)。

2、簽訂“青藍(lán)合同”兩年的青年老師，要在教育教學(xué)等各方面基本成型，能嫻熟把握基本的教育教學(xué)方法，能運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段幫助教學(xué)，新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、試驗(yàn)課全部達(dá)標(biāo)。不但能備好教材，還能備好同學(xué)，能在課堂教學(xué)中注意培育同學(xué)的力量，教學(xué)目標(biāo)明確、學(xué)問(wèn)精確?????、步驟合理、效果良好。

（一）師傅（藍(lán)方）基本職責(zé)

1、教書(shū)育人，為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)。在師德風(fēng)范、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。

2、指導(dǎo)徒弟仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟識(shí)教材、考試要求，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的熟悉，指導(dǎo)徒弟熟識(shí)教學(xué)常規(guī)。

4、指導(dǎo)徒弟如何上課、如何小結(jié)、如何改進(jìn)提高；每?jī)芍転橥降苌?節(jié)示范課，同時(shí)，每學(xué)期至少聽(tīng)10節(jié)徒弟的課，并對(duì)每一節(jié)課都要有具體的評(píng)點(diǎn)。

5、指導(dǎo)徒弟仔細(xì)做好同學(xué)作業(yè)的`布置、批改和講評(píng)工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)撰寫(xiě)等。

6、指導(dǎo)徒弟樂(lè)觀參與教育教學(xué)科研活動(dòng)，參與課題討論、各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和溝通活動(dòng)；指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。

7、仔細(xì)指導(dǎo)徒弟分析同學(xué)狀況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

8、每學(xué)期根據(jù)合同和相關(guān)管理要求，對(duì)徒弟在結(jié)對(duì)期間的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)作出工作記錄和書(shū)面鑒定等。

（二）徒弟（青方）基本職責(zé)

1、仔細(xì)遵守師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書(shū)育人，為人師表。

2、仔細(xì)鉆研教育教學(xué)理論，熟識(shí)教材、考試要求，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的關(guān)心和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。

3、主動(dòng)邀請(qǐng)師傅審核自己的教案，以及聽(tīng)自己的課（每學(xué)期10節(jié)以上）；每學(xué)期至少在校內(nèi)上一次公開(kāi)匯報(bào)課。

4、有方案地聽(tīng)?zhēng)煾档某B(tài)課（示范課），每周至少聽(tīng)1節(jié)課，并寫(xiě)好“聽(tīng)課心得”。每聽(tīng)一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結(jié)、反思。同時(shí)提倡多聽(tīng)其他老師的課，特殊是同學(xué)科的課，做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己的風(fēng)格。

5、仔細(xì)做好同學(xué)作業(yè)的布置、批改和講評(píng)以及科學(xué)命題、試卷質(zhì)量分析等工作。

6、樂(lè)觀參與教育教學(xué)科研活動(dòng)。樂(lè)觀參與課題討論以及各項(xiàng)競(jìng)賽、研討活動(dòng)；仔細(xì)撰寫(xiě)好教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。

7、主動(dòng)請(qǐng)師傅幫助分析同學(xué)狀況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

8、每學(xué)期根據(jù)合同和相關(guān)管理要求，仔細(xì)做好平常工作記錄，寫(xiě)好拜師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、工作學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。

1、充分熟悉“青藍(lán)工程”的重要性。一是年輕老師平常有較繁重的教育教學(xué)任務(wù)，很少有時(shí)間參與比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，所以年輕老師的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)基本上是一種無(wú)方案的、放任自流的狀態(tài)，這種狀況對(duì)于年輕老師的成長(zhǎng)極為不利?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”的方式可以讓年輕老師在較短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕老師少走彎路。比如年輕老師在課堂調(diào)控、應(yīng)急大事處理、老師語(yǔ)言、教態(tài)等方面都可以在老老師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。二是結(jié)成師徒對(duì)子，就構(gòu)成了學(xué)習(xí)討論的共同體，會(huì)帶動(dòng)全校的討論氛圍，這樣有利于新老老師在日常的教育教學(xué)工作中常常進(jìn)行觀念的碰撞、實(shí)踐的切磋，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力，并轉(zhuǎn)化為老師的行為，師徒共同進(jìn)步，達(dá)到了雙贏的目的，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。三是充分利用學(xué)校現(xiàn)成資源，節(jié)省老師培訓(xùn)成本。在老師培訓(xùn)上不管是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”還是“走出去”，在某種程度上都存在著鋪張教育資源現(xiàn)象。通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”可以把校內(nèi)的這種優(yōu)秀教育資源充分地利用起來(lái)，在教學(xué)工作中真正實(shí)現(xiàn)以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的老師共同成長(zhǎng)局面。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，劉啟勝任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，工會(huì)、教務(wù)、德育、教研等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員，要落實(shí)責(zé)任人，詳細(xì)負(fù)責(zé)“青藍(lán)工程”的制度建設(shè)、過(guò)程管理、考核驗(yàn)收等工作。把“青藍(lán)工程”列入學(xué)校工作和相關(guān)的管理考核工作之中。無(wú)特別理由而拒絕參與青藍(lán)工程的老師，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉升職稱、提拔任用。每所學(xué)校參加青藍(lán)工程老師數(shù)量不少于專任老師總數(shù)的40%。

3、強(qiáng)化措施。一是學(xué)校要根據(jù)“青藍(lán)工程”青年老師的培育目標(biāo)要求，指導(dǎo)青年老師制訂自我進(jìn)展規(guī)劃。二是分析自身素養(yǎng)和專業(yè)特長(zhǎng)，確定進(jìn)展方向；制訂措施，明確進(jìn)展詳細(xì)途徑；熟識(shí)學(xué)校教育教學(xué)狀況，熟識(shí)同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和班級(jí)管理規(guī)律，充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件，借鑒他人，成就自己。三是學(xué)校要在新學(xué)年開(kāi)頭，組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)原則上由學(xué)校確定，并征得師傅（藍(lán)方）和青年老師（青方）的雙向同意后簽訂“青藍(lán)合同”，指導(dǎo)期為兩年。“青藍(lán)合同”一式五份，師徒各執(zhí)一份，學(xué)校一份，另兩份存入師徒雙方的個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

青年老師是學(xué)校的將來(lái)和盼望，青年老師的思想、政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)如何，將打算學(xué)校的進(jìn)展前途和命運(yùn)。為使我校的青年老師盡快提高師德水平和教育教學(xué)力量，以適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，學(xué)校選拔部分富有教育教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師和他們結(jié)對(duì)進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，使之“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。這項(xiàng)幫教活動(dòng)，我們稱之為“青藍(lán)工程”。為使這一工程順當(dāng)實(shí)施并達(dá)到預(yù)期的效果，特制定本實(shí)施方案。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

職責(zé)：

1、定期召開(kāi)青年老師培育工作會(huì)議，討論分析青年老師進(jìn)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對(duì)青藍(lán)工程實(shí)施的組織、管理、指導(dǎo)。

2、選配好指導(dǎo)老師，督促落實(shí)師徒結(jié)對(duì)。

3、組織落實(shí)方案，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的全程、全面、全員管理。

4、負(fù)責(zé)對(duì)青藍(lán)工程工作進(jìn)行考核評(píng)定和先進(jìn)表彰。

1、導(dǎo)師原則上必需是師德高尚，敬業(yè)樂(lè)教，具有豐富的教育教學(xué)閱歷，并在本學(xué)科領(lǐng)域具有獨(dú)到見(jiàn)解的老師。

2、幫帶的青年老師原則上必需是師德好、工作實(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、好上進(jìn)、肯鉆研，并具有良好的教學(xué)基本功，年齡在35周歲以下的老師。

3、“青藍(lán)工程”中的師徒組合，實(shí)行組織支配和雙向選擇、自愿組合并舉的方法。

（一）導(dǎo)師職責(zé)。

1、教書(shū)育人，為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。

2、每學(xué)期初指導(dǎo)青年老師制訂學(xué)期教學(xué)方案，關(guān)心審核教案每月一篇以上；每學(xué)期隨堂聽(tīng)青年老師常態(tài)課10節(jié)以上，課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)析，共同討論改進(jìn)教法的措施；對(duì)青年老師教學(xué)常規(guī)狀況抽查三次以上，指導(dǎo)青方上匯報(bào)課一節(jié)以上。

3、每學(xué)期指導(dǎo)青年老師閱讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并指導(dǎo)青年老師結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)敘事或論文。

4、樂(lè)觀支持青年老師參與學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和溝通活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。

5、仔細(xì)指導(dǎo)青年老師分析同學(xué)狀況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

6、了解青年老師在教育教學(xué)工作中的`困難與要求，盡力關(guān)心解決。指導(dǎo)青年老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定或供應(yīng)學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選擇，教育教學(xué)敘事和論文的撰寫(xiě)、修改等。

7、每學(xué)年寫(xiě)好一篇關(guān)于做好青年老師業(yè)務(wù)培育的專題總結(jié)。

（二）徒弟職責(zé)。

1、仔細(xì)貫徹新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書(shū)育人，為人師表。

2、仔細(xì)鉆研教育教學(xué)理論，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的關(guān)心，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。

3、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，主要聽(tīng)同學(xué)科的課，提倡跨班級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。要仔細(xì)寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，每學(xué)期上匯報(bào)課一節(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事或論文一篇。

4、每學(xué)期保證仔細(xì)閱讀一本或以上教育理論專著，并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記；樂(lè)觀參與備課、磨課活動(dòng)，樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽和研討活動(dòng)。

5、主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)老師幫助分析同學(xué)狀況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

6、每學(xué)期至少選兩篇教學(xué)詳案，作為青年老師本人業(yè)務(wù)檔案的積累。

7、進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)，按指定開(kāi)課周次，提前一周將開(kāi)課的詳細(xì)時(shí)間、上課地點(diǎn)、課題報(bào)教育處，開(kāi)課后交一份教案存檔，指導(dǎo)老師與教研組長(zhǎng)寫(xiě)好評(píng)價(jià)看法。

8、學(xué)年結(jié)束時(shí)寫(xiě)好一份工作學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。

1、每年進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式，借此進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗和為人師表的教育。

2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過(guò)程中的抽查，嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié)，謹(jǐn)防走過(guò)場(chǎng)。

3、在師徒雙方完成考核工作后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行“青藍(lán)工程”的結(jié)業(yè)總結(jié)。

每學(xué)期對(duì)青年老師進(jìn)行一次考核，評(píng)比出優(yōu)秀結(jié)對(duì)師徒，學(xué)校給與嘉獎(jiǎng)?？己藦娜齻€(gè)層面綻開(kāi)：

一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核，主要從教案，課件制作、公開(kāi)課、示范課或教學(xué)競(jìng)賽等方面評(píng)比；

二是班級(jí)管理考核，參照學(xué)校勝利班級(jí)評(píng)比結(jié)果考核；

三是教科研力量考核，主要是考核其在課題討論和論文撰寫(xiě)等方面的狀況。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

20xx年9月，我進(jìn)入上里塬學(xué)校任教。從未接觸過(guò)教學(xué)工作的讓我感到生疏和茫然，課不知該如何上，班不知該如何管。正值我無(wú)所適從時(shí)，學(xué)校的青藍(lán)工程啟動(dòng)了，它就像一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨讓我立刻精神興奮。青藍(lán)工程的啟動(dòng)為我們年輕一代老師的快速成長(zhǎng)搭建了一座堅(jiān)實(shí)有力而又快速便捷的橋梁。在這次活動(dòng)中，我有幸與胡老師結(jié)為師徒，這使我在教育教學(xué)工作中找到了方向標(biāo)和引路人。

胡老師扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的專業(yè)理論以及對(duì)工作的那種狂熱和精益求精的敬業(yè)精神都時(shí)刻感動(dòng)著我，影響著我，讓我看到了作為一名基礎(chǔ)教育工肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。記得第一次聽(tīng)他的課，他那遒勁有力、工整美觀的粉筆字讓我驚詫、讓我嘆服！讓我熟悉到一名學(xué)校老師扎實(shí)的基本功有多么重要。在胡老師的帶領(lǐng)下，我開(kāi)頭丟掉思想包袱，仔細(xì)鉆研教材，大膽的設(shè)計(jì)教學(xué)。胡老師每次聽(tīng)完課后都急躁的對(duì)我予以指導(dǎo)，教我怎樣設(shè)計(jì)問(wèn)題，教我如何處理教材重難點(diǎn)。這些都是我受益匪淺，讓我很快適應(yīng)角色，順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。

在胡老師的帶領(lǐng)和教育下，我把握了以下幾點(diǎn)原則：

胡老師告知我講臺(tái)不是上下尊卑的界限，老師就要做到站在講臺(tái)上孩子敬你，走下講臺(tái)孩子愛(ài)你。同學(xué)雖小，但也有自己的人格，他們渴望得到理解和敬重。老師在處理同學(xué)的任何問(wèn)題時(shí)都不能偏離這一原則，要留意愛(ài)護(hù)他們的童心，這樣不僅能贏得同學(xué)的信任還有助于他們健康人格的形成。

在與胡老師溝通中我發(fā)覺(jué)他愛(ài)同學(xué)，可從不遷就和縱容同學(xué)的錯(cuò)誤，正所謂：“教不嚴(yán)，師之惰”。這讓我明白，對(duì)同學(xué)既不能由于他們小、可愛(ài)而忽視所犯的錯(cuò)誤，也不能過(guò)分苛刻，肯定要對(duì)同學(xué)的思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律等養(yǎng)成教育的各個(gè)方面嚴(yán)格要求，這才有利于他們的長(zhǎng)足進(jìn)展。

一個(gè)孩子就是一個(gè)世界，正在成長(zhǎng)中的孩子們不但沒(méi)有生活閱歷，還會(huì)不時(shí)地受到來(lái)自家庭、社會(huì)各方面的困擾，所以一名合格的學(xué)校老師肯定要學(xué)會(huì)察言觀色，時(shí)刻留心孩子微小的變化，隨時(shí)關(guān)心他們解決各種困惑，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)獨(dú)立。

現(xiàn)在，在胡老師引領(lǐng)下我就像一位剛學(xué)會(huì)飛的雛鷹，我知道在教育的領(lǐng)域里還有更寬闊的天地等帶我去探尋。我感謝學(xué)校的青藍(lán)工程為我的順當(dāng)過(guò)度搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，讓我少走了很多彎路；我更感謝胡老師的悉心指導(dǎo)，讓我快速提高。教無(wú)定法，教無(wú)止境，我將在胡老師的引領(lǐng)下連續(xù)執(zhí)著前行，為把自己鍛造成為一個(gè)專家型的學(xué)校老師而奮斗終生！

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起仔細(xì)地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？以下是我為大家整理的青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

為了關(guān)心新老師盡快的成長(zhǎng)，我們學(xué)校始終在開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我非常幸運(yùn)的得到教學(xué)閱歷特別豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。

平日里，師傅鼓舞我多學(xué)、多練。經(jīng)常督促我多看教學(xué)用書(shū)，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何把握教材，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的力量。課下我堅(jiān)持寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)，在吸取別人豐富的閱歷同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平漸漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，通過(guò)多種方式獵取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

相互聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì)聽(tīng)?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)教案、提問(wèn)的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)我執(zhí)教，并急躁地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。

十一月，新進(jìn)老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》。課前，師傅和我一起選擇課文、分析課文、討論課文。然后每次都會(huì)很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì)，認(rèn)真地聽(tīng)我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，賜予我最大的鼓舞，也使我信念倍增。最終這堂課得到了較好的評(píng)價(jià)，而這一切都離不開(kāi)師傅的悉心指導(dǎo)。

通過(guò)我的親身經(jīng)受，我感到“師徒結(jié)對(duì)”意義非凡。它就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而各方面都有所提高。

一學(xué)期以來(lái)，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。全部的這些都與師傅的教育和關(guān)懷是分不開(kāi)的。今后我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面特別優(yōu)秀的老師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師賜予我的引導(dǎo)和關(guān)心，也特別感謝同組老師的指導(dǎo)和關(guān)心。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，關(guān)心我漸漸走出尷尬、困惑的境地。我的師傅準(zhǔn)時(shí)地在思想熟悉上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順當(dāng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課。

1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，準(zhǔn)時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能關(guān)心我了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并漸漸就會(huì)在以后留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、假如說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，關(guān)心我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。

同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也常常向李老師請(qǐng)教，并得到了準(zhǔn)時(shí)關(guān)心;在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí)，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在學(xué)問(wèn)信息時(shí)代，老師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的.學(xué)問(wèn)面。在超越教材之外向同學(xué)傳播學(xué)問(wèn)時(shí)，務(wù)必要保證學(xué)問(wèn)的科學(xué)性與正確性。

2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而丟失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3、老師在教給同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不行忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要留意自己的言行，以身示范。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)當(dāng)然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5、應(yīng)留心觀看并思索教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注意積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最終，我要誠(chéng)心感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)，誠(chéng)心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)懷，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)閱歷豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余獲得了許多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫忙我漸漸走出尷尬、困惑的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е兄x，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我專心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)閱歷。同時(shí)還同王老師一齊聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月仔細(xì)學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。

在備課方面，我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選取貼近同學(xué)生活的資料作為教學(xué)資料，充分思索到同學(xué)的實(shí)際狀況，力求備好貼合同學(xué)水平的課。努力把教學(xué)資料和同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引同學(xué)，生動(dòng)、新奇、恰切的教法，讓同學(xué)始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。讓同學(xué)專心參加課堂，做到有效教學(xué)，留意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓同學(xué)真正把握課堂學(xué)問(wèn)資料。

在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，王老師也會(huì)準(zhǔn)時(shí)提示我。透過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也把握了必需的德教。我緊記師傅的課堂管理兩留意：注意與同學(xué)的溝通，常和同學(xué)溝通，讓同學(xué)感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級(jí);注意與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使同學(xué)犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告知班主任，要講究說(shuō)話技巧，正確的溝通會(huì)起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了同學(xué)哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的學(xué)問(wèn)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)老師，我們會(huì)盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促新老師，帶領(lǐng)他們參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞、指導(dǎo)他們參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

1、指導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)期初制定指導(dǎo)方案，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2、關(guān)心被指導(dǎo)老師討論教材、教法，關(guān)心他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。

3、對(duì)被指導(dǎo)老師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六仔細(xì)”等常規(guī)予以細(xì)心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新老師抓好實(shí)踐、試驗(yàn)等教學(xué)，關(guān)心新老師盡快熟識(shí)試驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手力量。

4、每周聽(tīng)被指導(dǎo)老師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)老師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)老師作業(yè)處理狀況1-2次。

5、關(guān)心被指導(dǎo)老師上好每節(jié)課，對(duì)新老師的第一堂課要細(xì)心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課，對(duì)合格課、匯報(bào)課要細(xì)心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前預(yù)備和課后小結(jié)反思。

6、指導(dǎo)被指導(dǎo)老師撰寫(xiě)教育教學(xué)閱歷、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)老師進(jìn)行老師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)討論。每月檢查被指導(dǎo)老師基本功訓(xùn)練狀況一次。

7、每期末對(duì)被指導(dǎo)老師進(jìn)行常規(guī)鑒定，確定成果，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)看法。其實(shí)，老老師和新老師更多時(shí)候是一個(gè)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在新老師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。信任，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會(huì)邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺(tái)階。

【徒弟總結(jié)】

回顧這一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，由于在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在慢慢成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！

孫老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和關(guān)心，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。他有著豐富的教學(xué)閱歷和帶班閱歷，這些都對(duì)我的教學(xué)特別有關(guān)心，宋老師上課特別有激情，在聽(tīng)課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了同學(xué)，也感染我使我也布滿了激情，用自己的熱忱帶動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。宋老師對(duì)待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，準(zhǔn)時(shí)反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特殊好的書(shū)籍推舉給我們，我們各自選擇自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍。

孫老師常常聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的確定和鼓舞，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足，并且關(guān)心我找出彌補(bǔ)和解決的方法，讓我少走了不少?gòu)澛?。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了肯定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了肯定的信念。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍舊會(huì)有生疏的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，樂(lè)觀創(chuàng)新，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，健壯成長(zhǎng)！

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

時(shí)間如梭，不知不覺(jué)，我成為楊老師的徒弟已將近一年的時(shí)間。首先，我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)的這一年中，我似乎從里到外受到了一次洗禮，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：

1、思想熟悉提升。

有思想的幼兒老師是有愛(ài)心有素養(yǎng),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的。幼兒老師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把稚嫩無(wú)知的孩子培育成為德智體美全面進(jìn)展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒老師把肯定的社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)化給幼兒,進(jìn)行早期品德教育,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際熬煉,把提高思想熟悉與培育道德行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái),更好的提高幼兒的性格及品德。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際,提出詳細(xì)的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動(dòng)敏捷的教育方法,仔細(xì)切實(shí)的把教育工作做好。

2、成長(zhǎng)方案完成狀況。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題討論方法，樂(lè)觀參加課題的討論。其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，樂(lè)觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠(yuǎn)，不在一起，但我跟楊老師始終保持親密聯(lián)系，電話準(zhǔn)時(shí)溝通，共同共享育兒閱歷。通過(guò)楊老師的仔細(xì)輔導(dǎo)，我的各方面都有了很大的提高，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動(dòng)中，我獲得了二等獎(jiǎng)。這些勝利離不開(kāi)楊老師的諄諄教育，在這里對(duì)楊老師的教導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝，感謝你，友愛(ài)的楊老師！

此次學(xué)習(xí)中，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

我會(huì)連續(xù)努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀老師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽(yáng)！

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

為加快青年老師的成長(zhǎng)，發(fā)揮我校骨干老師引領(lǐng)、輻射、示范作用，在傳、幫、帶過(guò)程中本著相互學(xué)習(xí)、相互提高、互動(dòng)雙贏、力爭(zhēng)實(shí)效的原則，現(xiàn)制定我校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)方案如下：

新老師“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年獨(dú)當(dāng)一面，五年成為教學(xué)骨干”。

對(duì)象：五年內(nèi)新入職老師。

原則：科組、教育處推舉，雙向選擇。

周期：三年。

（一）師傅職責(zé)：

1、師傅“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——教育教學(xué)與教育科研及落實(shí)新課程試驗(yàn)的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。

2、制定有針對(duì)性的培育方案，指導(dǎo)徒弟制定為期一年的成長(zhǎng)提高方案；指導(dǎo)徒弟制訂學(xué)期教學(xué)方案。

3、每月關(guān)心徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育同學(xué)的力量。

4、每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課，并根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”、“教案”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)析、指導(dǎo)，提高其課堂教學(xué)力量。

5、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)備課組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。

6、細(xì)心指導(dǎo)徒弟備好課，仔細(xì)查教案。師傅每周五要對(duì)徒弟的下周上課教案進(jìn)行具體周到的檢查，對(duì)教案中不合理的地方要賜予徒弟準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)關(guān)心。仔細(xì)審查徒弟批改作業(yè)狀況是否仔細(xì)，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)看法。

7、每學(xué)期關(guān)心徒弟選定1本教學(xué)專著或1組教育教學(xué)論文，指導(dǎo)徒弟閱讀并寫(xiě)出閱讀體會(huì)1份。

9、師傅制定一份培訓(xùn)方案、每學(xué)年徒弟撰寫(xiě)1份培訓(xùn)總結(jié)。

10、三年內(nèi)指導(dǎo)徒弟申報(bào)市級(jí)課題1項(xiàng)。

（二）徒弟的職責(zé)：

1、徒弟“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本事——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處世，求真求善。

2、在師傅的關(guān)心下，對(duì)自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)全面的剖析，明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。每學(xué)期與師傅一起仔細(xì)制定師徒結(jié)對(duì)工作方案。

3、每月向師傅供應(yīng)1份典型教案，請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課力量。

4、主悅耳師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽(tīng)課要仔細(xì)記錄，每月至少觀看一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)錄像。

5、依據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)進(jìn)展的需要，制訂好讀書(shū)方案，每學(xué)期讀1本教學(xué)專著或1組教育教學(xué)論文，并寫(xiě)出閱讀體會(huì)1份。

7、在師傅的指導(dǎo)下，樂(lè)觀參與各級(jí)各類賽課活動(dòng)及學(xué)校教學(xué)改革。

9、徒弟每學(xué)期上公開(kāi)課不少于2節(jié)（1節(jié)教研組內(nèi)，1節(jié)備課組內(nèi)），基本流程是：個(gè)人備課———指導(dǎo)老師指導(dǎo)———組內(nèi)說(shuō)課———修改教案———公開(kāi)課———虛心聽(tīng)取看法——教學(xué)反思。

10、徒弟每月至少有2次師徒活動(dòng)記錄。

11、三年內(nèi)在師傅的指導(dǎo)下申報(bào)1項(xiàng)市級(jí)課題。

1、材料上交：每學(xué)期末，師傅要結(jié)對(duì)工作記錄表和對(duì)徒弟的綜合評(píng)價(jià)看法；徒弟要上交教學(xué)反思、聽(tīng)評(píng)課記錄、一篇閱讀教學(xué)論文的體會(huì)和一篇拜師小結(jié)。

2、帶徒效果：主要看教育教學(xué)工作的實(shí)績(jī)。徒弟在被指導(dǎo)期間，是否有各類教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或輔導(dǎo)同學(xué)獲獎(jiǎng)的；各類公開(kāi)課是否獲得好評(píng)；所帶班同學(xué)成果是否有明顯提高；工作方式是否有所改進(jìn)等等。

3、學(xué)校依據(jù)考核結(jié)果，擇優(yōu)評(píng)比出“優(yōu)秀師徒”，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，在評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)時(shí)優(yōu)先賜予考慮。

結(jié)對(duì)雙方在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)上報(bào)學(xué)校教育教研領(lǐng)導(dǎo)辦公室；由教育教研領(lǐng)導(dǎo)辦公室協(xié)調(diào)支配。

1、上報(bào)內(nèi)容：授課老師、課題、時(shí)間（周、節(jié)次）、地點(diǎn)。

2、上課場(chǎng)地、預(yù)備由科組落實(shí)。

3、主持：科組長(zhǎng)。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

在20xx年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，總結(jié)如下：

我是一名新老師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持好好備課，提高自身素養(yǎng)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，假設(shè)想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應(yīng)當(dāng)努力使自己稱職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì)和海老師一起相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給同學(xué)一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)當(dāng)要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)留意提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的.事情，師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到缺乏，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充溢自己，所以在平常的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的根底上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的匯報(bào)課中，就呈現(xiàn)了其清爽有魅力的課堂，著實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機(jī)智方面值得我去學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是提高老師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，老師會(huì)有充分的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng)新的實(shí)力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保存地傳授給徒弟們，人人爭(zhēng)做骨干，為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續(xù)開(kāi)展奉獻(xiàn)我們酷熱的青春。

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)

在教學(xué)中，作為青年老師的我缺乏閱歷和熟悉，總是不能很好地處理好備課、課堂教學(xué)、課后總結(jié)等各方面的問(wèn)題，對(duì)于教育教學(xué)工作中的問(wèn)題常感束手無(wú)策。為此，這一學(xué)年經(jīng)過(guò)向師傅和其他老師請(qǐng)教，也漸漸可以較好駕馭本學(xué)科教學(xué)，但仍需不斷努力學(xué)習(xí)。以下是這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)方面的體會(huì)。

“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”剛剛從高校校內(nèi)走出的我，發(fā)覺(jué)高校學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)工作存在著肯定的差異。師傅讓我調(diào)整好心態(tài)，盡快熟識(shí)高中教材，了解高中教學(xué)的學(xué)法和教法，盡快適應(yīng)高中教學(xué)工作的需要，吃透教材是備好課的根本。對(duì)于同學(xué)的規(guī)律思維力量有很高的要求，晦澀枯燥的講解經(jīng)常讓同學(xué)茫然不知所措。為此，師傅要求我在備課過(guò)程中要把握教材學(xué)問(wèn)體系，把握課程框架結(jié)構(gòu)，細(xì)心支配教學(xué)時(shí)間，把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，惟其如此，才能講清講透學(xué)問(wèn)。同時(shí)師傅也要求我多關(guān)注同學(xué)，由于“教學(xué)的主體是同學(xué)”；此外，師傅告知我在教學(xué)工作中要多和同學(xué)接觸，努力了解同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平、接受力量，切實(shí)做到心中有數(shù)。只有了解班級(jí)同學(xué)現(xiàn)有學(xué)問(wèn)水平以及個(gè)別差異，才能因人因材施教。

“仿照是學(xué)習(xí)的開(kāi)頭?！币虼嗽谏闲抡n之前，聽(tīng)?zhēng)煾档闹v課是特別必要的。對(duì)于整個(gè)教學(xué)，如何進(jìn)行合理支配，如何導(dǎo)入，如何過(guò)渡，如何突出突破重難點(diǎn)，如何調(diào)整課堂氣氛，如何維持課堂紀(jì)律，如何與同學(xué)進(jìn)行溝通。一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)收獲頗豐，我真實(shí)地感受到要成為一名合格的`老師，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多。師傅建議我依據(jù)教材內(nèi)容的難易特點(diǎn)和對(duì)同學(xué)的評(píng)估，細(xì)心設(shè)計(jì)，選取合適的教學(xué)方法。比如利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，展現(xiàn)一般的教學(xué)中所不能達(dá)到的教學(xué)效果，要敢于追求教法的新奇性，從而激發(fā)同學(xué)的求知欲，使之保持穩(wěn)定的留意力。而對(duì)于好的課件動(dòng)畫(huà)視頻等教學(xué)資料，全組老師也可以進(jìn)行共享。師傅也常常會(huì)來(lái)聽(tīng)我講課，這對(duì)于初上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，壓力不小。

師傅在總結(jié)多年的教學(xué)工作閱歷后告知我，“老師成長(zhǎng)和進(jìn)展的第一步，就在于老師自身的反思，老師對(duì)自身的評(píng)價(jià)和老師自身的自我改造！”于是，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還留意準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思并做好教學(xué)總結(jié)。反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，我通過(guò)在備課、講課等環(huán)節(jié)中與老師進(jìn)行爭(zhēng)論，獲得廣泛深化的反思信息，準(zhǔn)時(shí)找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法，規(guī)范自身的教學(xué)行為。

老師在學(xué)校向同學(xué)傳遞人類科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)展同學(xué)的體質(zhì)，同時(shí)也需要對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，培育同學(xué)高尚的審美情趣。這也是老師這個(gè)職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅經(jīng)常指導(dǎo)我說(shuō)：“只有與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，才能使同學(xué)聽(tīng)課仔細(xì)、學(xué)習(xí)踏實(shí)，才能更好地把握同學(xué)?！薄皫熗浇Y(jié)對(duì)”就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使得我和師傅之間的溝通和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增加了，自己的教學(xué)水平也有了顯著提高。

在班主任工作方面，我們做的雖然多是瑣事、小事，但這些瑣事、小事又關(guān)系到每個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)的盼望，關(guān)系到他們將來(lái)的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。

在教學(xué)工作中，“要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不息的小溪?！?/p>

總而言之，不管是在哪一方面，我們只有虛心向老老師學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的班主任工作力量以及教學(xué)水平和道德修養(yǎng)，早日成長(zhǎng)為一名合格的人民老師。在今后的工作中，可能還會(huì)遇到很多問(wèn)題和困惑，我更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步！

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)徒弟發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

下午好!我代表新老師發(fā)言特別榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表新老師向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠(chéng)心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、急躁關(guān)心的老老師們致以崇高的敬意。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在工作生涯剛剛起步的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)和前輩們就如此關(guān)懷著我們，攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的、是幸福的。通過(guò)此次拜師，我們青年老師也決心在今后的工作中，努力做到以下幾點(diǎn):首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書(shū)育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，像老老師一樣，把愛(ài)心和熱忱投入到教學(xué)工作中去。

其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)師傅們一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅們班級(jí)管理獨(dú)特的管理方法；學(xué)習(xí)師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。虛心地向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)他們鉆研教材討論教法的精神，真誠(chéng)地向老老師請(qǐng)教。他們已在教壇上仔細(xì)耕耘多年，積累了豐富的教學(xué)閱歷，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每一位老師身上都有很多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在日常教學(xué)和班級(jí)管理中我們肯定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)。

更加主動(dòng)地鉆研教材、學(xué)習(xí)最新的班主任管理理念。在學(xué)習(xí)老老師閱歷的`同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探究，多積累，力求在老老師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路，教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)xxx。

[青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"是大家共同的美妙心愿，我們也深知這將是一段漫長(zhǎng)而艱苦的路。企盼明天，我們信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)老老師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的學(xué)問(wèn)，精湛的技藝，肯定會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)，在[三尺講臺(tái)"上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

在這里，提前祝各位老師節(jié)日開(kāi)心!

感謝!

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)閱歷豐富的xxxx老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。秦老師有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，關(guān)心我漸漸走出尷尬、困惑的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е兄x，將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作。

常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，準(zhǔn)時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能關(guān)心我了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課難度。總之，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。假如說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，關(guān)心我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋?zhàn)畛踉S多我自我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從老師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅能夠從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。比如我上課的時(shí)候特殊簡(jiǎn)單說(shuō)口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平常無(wú)法留意到的，在師傅的`關(guān)心下，我慢慢有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)大事，秦老師也能準(zhǔn)時(shí)給我解決方法。所以我認(rèn)為被聽(tīng)課是快速成長(zhǎng)的捷徑。

備好課是上好課的前提，備課過(guò)程中的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、老師活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng)、結(jié)課方法等我都仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向師傅請(qǐng)教。我選擇貼近同學(xué)生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況，力求備好符合同學(xué)水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引同學(xué)，生動(dòng)、新奇、恰切的教法，讓同學(xué)始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。讓同學(xué)樂(lè)觀參加課堂，做到有效教學(xué)，留意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓同學(xué)真正把握課堂學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

通過(guò)聽(tīng)課和教學(xué)及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在學(xué)問(wèn)信息時(shí)代，老師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面。在超越教材之外向同學(xué)傳播學(xué)問(wèn)時(shí)，務(wù)必要保證學(xué)問(wèn)的科學(xué)性與正確性。

2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而丟失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3、老師在教給同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不行忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要留意自己的言行，以身示范。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)當(dāng)然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5、應(yīng)留心觀看并思索教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注意積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最終，為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿藴贤贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝同組老師的指導(dǎo)和關(guān)心。在以后的工作中，我會(huì)將師傅對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)心轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)徒弟發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今日我很榮幸地站在這里代表“青藍(lán)工程”的徒弟老師發(fā)言。我叫xx，是今年剛剛通過(guò)公開(kāi)聘請(qǐng)進(jìn)來(lái)的一名新老師。

作為一名新老師，我很感謝學(xué)校對(duì)我的信任，讓我擔(dān)當(dāng)三（14）班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任崗位。我深深地知道學(xué)校的信任就是我的責(zé)任，我很想把工作做好。可經(jīng)過(guò)近兩個(gè)星期的實(shí)踐，讓我清晰地明白了自己的不足。當(dāng)我面對(duì)不同的教材，不同的同學(xué)，不同的教育理念時(shí)，我突然感覺(jué)到以前的教學(xué)閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在開(kāi)展班主任工作和日常教學(xué)時(shí)，時(shí)時(shí)覺(jué)得手足無(wú)措，那時(shí)我真的很艷羨其他老師在講臺(tái)上的揮灑自如，艷羨師生與課堂的渾然天成.我多么渴望能有一位閱歷豐富的老老師來(lái)為我指明方向，讓我大膽地向前奔去。

就在我焦慮擔(dān)心、不知所措的時(shí)候，學(xué)校主動(dòng)找到了我，和我說(shuō)起了“青藍(lán)工程”，并為我們這些新老師支配了師傅。那時(shí)的我是多么的感動(dòng)啊，是啊，這下好了，有了師傅就有了方向，有了師傅就有了主心骨。

我們的師傅都是學(xué)校的骨干老師，多年的教同學(xué)涯使得他們有著豐富的教學(xué)閱歷，精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨(dú)特、鮮亮的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有很多值得我們青年老師學(xué)習(xí)的.地方?！对鰪V賢文》中說(shuō)道：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。因此，今后我們肯定會(huì)抓住這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心向師傅請(qǐng)教，真心地接受師傅的指導(dǎo)和督促，也請(qǐng)師傅們嚴(yán)格要求，不吝賜教，關(guān)心我們?cè)缛粘蔀橐幻细竦母叫±蠋煛?/p>

在這個(gè)拜師儀式上，我們沒(méi)有豐厚的禮物來(lái)感謝我們的師傅，但我們有最真誠(chéng)的謝意，我代表全體新進(jìn)老師在這里表個(gè)態(tài)：各位師傅，請(qǐng)放心，我們肯定會(huì)努力的！

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要。總覺(jué)得自己很幸運(yùn)，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，拜衛(wèi)永忠為師！衛(wèi)老師的為人處事，工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，豐富的工程閱歷等經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺(jué)這一年來(lái)，可謂收獲滿滿。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：

在到達(dá)工地后第一天，辦公室主任在分別給我們介紹各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，我和工程管理部衛(wèi)主任的第一次見(jiàn)面就是在施工現(xiàn)場(chǎng)。在分到工程管理部后，第一個(gè)任務(wù)就是被支配到現(xiàn)場(chǎng)。這期間師傅首先教育我：剛從學(xué)校畢業(yè)，肯定要理論聯(lián)系實(shí)際；又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教育我作為一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場(chǎng)（我從一開(kāi)頭就覺(jué)得要管好現(xiàn)場(chǎng)不是一件簡(jiǎn)單的事）。在師傅的指導(dǎo)下我始終兢兢業(yè)業(yè)地協(xié)作現(xiàn)場(chǎng)的工作人員，聽(tīng)從支配，虛心學(xué)習(xí)。

自參與工作以來(lái)我始終在師傅的嚴(yán)格要求下，仔細(xì)對(duì)待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對(duì)我們年青人來(lái)說(shuō)，也不失為一次熬煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來(lái)源于生活高于生活更應(yīng)當(dāng)還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境，還有很多值得我們來(lái)發(fā)覺(jué)的好東西，值得我們來(lái)深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻牢記師傅的教育：要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地轉(zhuǎn)變自我，他會(huì)適時(shí)地對(duì)我提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)閱歷，提升自身工作力量：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中漸漸的成長(zhǎng)。我意識(shí)到，要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿意工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。在工作過(guò)程中，師傅會(huì)讓我不斷向有閱歷的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正把握的技術(shù)或技能，并學(xué)以致用，對(duì)工作過(guò)程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書(shū)籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和把握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)；看一些管理或其它方面的書(shū)籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，提高自己的'綜合力量。在今后的工作中，我將通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的素養(yǎng)，讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的進(jìn)展同步，以滿意工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說(shuō)：水電工程建設(shè)工作是一項(xiàng)特別艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒(méi)有樂(lè)觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不行以的。

經(jīng)過(guò)近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，我對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作越來(lái)越清楚，與項(xiàng)目部的同事們也是越來(lái)越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣，我從內(nèi)心里感謝他。在工作的這段時(shí)間內(nèi)我的個(gè)人工作力量及其他方面都有了肯定的提高，這和師傅的教育關(guān)懷以及身邊同事的關(guān)心是分不開(kāi)的，在今后的工作中我會(huì)連續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭(zhēng)取取得更大的成果。

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期里，鞠洪艷老師依舊是我的師傅?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，由于在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在慢慢成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！

鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和關(guān)心，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

她有著豐富的教學(xué)閱歷和帶班閱歷，這些都對(duì)我的教學(xué)特別有關(guān)心，鞠老師上課特別有激情，在聽(tīng)課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了同學(xué)，也感染我使我也布滿了激情，用自己的熱忱帶動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。鞠老師對(duì)待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，準(zhǔn)時(shí)反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾担疫@個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特殊好的書(shū)籍推舉給我們，我們各自選擇自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍。

鞠老師常常聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的確定和鼓舞，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出2出來(lái)就讓我當(dāng)班主任，沒(méi)有任何閱歷，帶不好怎么辦？hold不住他們?cè)趺崔k？我應(yīng)當(dāng)要做什么？腦子瞬間一片空白，但是，我告知自己盡心盡力盡責(zé)任，努力做好就好。

在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前的班主任培訓(xùn)會(huì)議上，我才意識(shí)到原來(lái)班主任的`工作是那么的瑣碎，不僅僅要關(guān)注教學(xué)工作，還需管理好班級(jí)，對(duì)于我這樣的新手來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種巨大的挑戰(zhàn)，于是我不斷向我的師傅以及有閱歷的老師請(qǐng)教，硬著頭皮去摸索努力做好班主任的工作的方法，以下就是這一學(xué)年我在班主任工作方面的一點(diǎn)體會(huì)。

所以，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候肯定要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)、規(guī)章制度，特殊是關(guān)于遲到、手機(jī)管理問(wèn)題的校紀(jì)校規(guī)，而且在一開(kāi)頭違反時(shí)就要嚴(yán)厲?處理，否則真的很難管。在這一點(diǎn)上，我向其他老師學(xué)習(xí)了一個(gè)方法，就是制定班級(jí)的違紀(jì)違規(guī)登記表，發(fā)覺(jué)一次登記一次，同時(shí)，班干部值班登記本也要求登記好，達(dá)到校紀(jì)校規(guī)上面規(guī)定的次數(shù)就把處分呈報(bào)表給他們寫(xiě)好，警告他們這是最終一次機(jī)會(huì)。當(dāng)然，懲處不是我們的目的，所以，在最開(kāi)頭還要找同學(xué)進(jìn)行談話，了解同學(xué)的內(nèi)心，對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，這個(gè)真的很重要。

在學(xué)校里，師生之間不行避開(kāi)的會(huì)存在著沖突，那么怎么解決這些沖突呢？首先，我認(rèn)為，作為老師的我們，很重要的是要先處理好我們自己的心情、心情，調(diào)整好自己的心態(tài)，這樣我們才能避開(kāi)沖突的進(jìn)一步激化，找到好的方法解決問(wèn)題。

雖然大部分同學(xué)剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)高校的憧憬來(lái)學(xué)習(xí)的，有肯定的學(xué)習(xí)熱忱。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽(tīng)講有肯定困難，在開(kāi)學(xué)不久之后，甚至是第一次月考或者段考結(jié)束后，同學(xué)中或許會(huì)消失了一種畏難、厭學(xué)心情，有部分同學(xué)甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種狀況，我覺(jué)得可以開(kāi)展一些以抱負(fù)為主題的貼近同學(xué)生活的班會(huì)，讓同學(xué)們講抱負(fù)、樹(shù)抱負(fù)，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)決抱負(fù)支撐而努力拼搏人士的事跡，讓同學(xué)明白努力在今日、盼望在明天。在這里同學(xué)或許覺(jué)得沒(méi)有什么用，甚至是麻木的，不情愿說(shuō)，不情愿聽(tīng)，所以，我就從我自己的經(jīng)受說(shuō)起，告知同學(xué)我在身為同學(xué)的時(shí)候是怎樣差的一個(gè)狀態(tài)，又是如何勝利轉(zhuǎn)變的，從自身經(jīng)受吸引同學(xué)，也告誡3同學(xué)只要自己不放棄，沒(méi)有誰(shuí)可以使你放棄，你自己的路在你自己腳下。

十六、七歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順當(dāng)?shù)奶幚砗徒鉀Q可能和已經(jīng)消失的問(wèn)題，才能和同學(xué)搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級(jí)才能和諧。作為班主任，肯定要多和同學(xué)相處，才能更好地從近到進(jìn)，我充分利用早讀、午讀的時(shí)間，盡量去早一點(diǎn)，然后和同學(xué)聊一聊，什么家長(zhǎng)里短、學(xué)習(xí)生活、工作都可以聊，漸漸拉近與同學(xué)的距離。此外，也要常常去同學(xué)宿舍逛一下，看看同學(xué)在宿舍的生活狀態(tài)，和同學(xué)坐下來(lái)聊一聊，努力走進(jìn)他們的內(nèi)心。同時(shí)，也可以看看他們有沒(méi)有帶手機(jī)來(lái)然后又不上交的。努力使整個(gè)班級(jí)、宿舍呈現(xiàn)出樂(lè)觀向上、相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，許多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要得多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生?！靶㈨槪闹胁紳M愛(ài)，對(duì)人真誠(chéng)但不軟弱，敬重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強(qiáng)獨(dú)立，堅(jiān)持原則，有內(nèi)涵、高素養(yǎng)”是我教育同學(xué)做人的中心思想。這些點(diǎn)滴教育我們應(yīng)盡量融入到平常的教育教學(xué)和管理當(dāng)中，讓同學(xué)的行為更加文明，素養(yǎng)得到提升。

這一點(diǎn)也很重要，一開(kāi)頭也要注意好、抓好，否則后面再抓就難了。我們可以充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，調(diào)動(dòng)集體力氣制定班級(jí)管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范；這一點(diǎn)我是向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)的。采納班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓同學(xué)努力養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)、自我掌握的良好的行為習(xí)慣。這些肯定要嚴(yán)格執(zhí)行，不然同學(xué)就會(huì)有樣跟樣。同時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也很重要，為調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們，做任何事情都貴在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，但，也難在堅(jiān)持。

除了公開(kāi)的正面宣揚(yáng)教育之外，我也常與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過(guò)平常的觀看來(lái)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)打電話詢問(wèn)、等形式與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。努力通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的協(xié)作，關(guān)心同學(xué)。

在與任課老師的交往中，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

“學(xué)博為師”在同學(xué)心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)同學(xué)都渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)同學(xué)，還要準(zhǔn)時(shí)更新自己的學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變觀念。信息時(shí)代中，同學(xué)接觸的信息量大、學(xué)問(wèn)面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

在這一學(xué)期里，我在努力執(zhí)行著師傅所應(yīng)盡的責(zé)任，賴秋萍老師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把他吃透為止這種鉆研精神令我感到佩服，所以在關(guān)心她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，她深