基于uml學(xué)生成績管理系統(tǒng)建模實(shí)例

基于uml學(xué)生成績管理系統(tǒng)建模院系：計算機(jī)科學(xué)系專業(yè)：計算機(jī)信息管理班級：計信091課程：管理信息系統(tǒng)小組成員：李冬艷指導(dǎo)教師：劉老師日期：2011-5-20一：問題概述成績管理是大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到院、系、教師、學(xué)生等諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，成績管理工作日趨繁重復(fù)雜。迫切需要研究開發(fā)一套基于成績管理的軟件。傳統(tǒng)的手工操作方式易發(fā)生數(shù)據(jù)喪失，統(tǒng)計錯誤，勞動力大，且速度慢。使用計算機(jī)可以快速有效地完成工作，在計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，防止重復(fù)勞動，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理行為，從而提高管理效率和水平。成績管理系統(tǒng)以計算機(jī)為工具，通過成績管理所需的信息管理，把管理人員從繁瑣的數(shù)據(jù)計算處理中解脫出來，使其有有更多的精力來從事成績管理的研究工作，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。二：需求分析用戶登錄將登錄分為學(xué)生登錄、教師登錄、教務(wù)員登錄，不同的用戶有著不同的權(quán)限。成績管理在學(xué)期結(jié)束時，教師通過批改試卷得到的成績單將學(xué)生成績依次參加學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫中。三：建模過程1.參與者確實(shí)定經(jīng)過對該系統(tǒng)的分析，參與者可確定為：學(xué)生、教師和教務(wù)員2.用例確實(shí)定不同的參與者有著不同的用例該系統(tǒng)涉及到的用例圖主要有：系統(tǒng)用例圖、學(xué)生用例圖、教師用例圖、教務(wù)員用例圖(1)系統(tǒng)用例圖：學(xué)生有用戶管理、選課管理、成績管理、信息管理的權(quán)限；教師有用戶管理和成績管理的權(quán)限；教務(wù)員那么具備所有管理的權(quán)限。具體用例圖如下所示：(2)學(xué)生用例圖：學(xué)生通過用戶管理和成績管理可進(jìn)行密碼修改和成績查詢?nèi)缦铝袌D所示：(3)教師用例圖：教師通過成績管理可進(jìn)行成績的錄入，通過教學(xué)管理可進(jìn)行教學(xué)和課程的安排等，通過用戶管理可以查看用戶信息和注銷登錄。見下列圖：(4)教務(wù)員用例圖：可進(jìn)行選課、成績、教學(xué)、課程管理和系統(tǒng)設(shè)置具體如下列圖所示3.建立系統(tǒng)動態(tài)模型(1)交互圖確實(shí)定：學(xué)生注冊交互圖、學(xué)生成績查詢交互圖、教師成績錄入交互圖分別如下列圖所示：(2)活動圖確實(shí)定：學(xué)生成績查詢活動圖、教師成績錄入活動圖、教務(wù)員修改學(xué)生成績活動圖分別如下所示學(xué)生成績查詢活動圖教師成績錄入活動圖教務(wù)員修改學(xué)生成績活動圖〔3〕狀態(tài)圖4.建立系統(tǒng)類模型〔人員信息類、接口類〕5.組件圖6.部署圖7.包圖〔系統(tǒng)邏輯體系結(jié)構(gòu)建模、成績管理系統(tǒng)包圖〕系統(tǒng)邏輯體系結(jié)構(gòu)建模成績管理系統(tǒng)包圖四：總結(jié)這門課程本身對我們來說是陌生的東西，但通過對它的學(xué)習(xí)，逐漸對它有了一定的了解。在學(xué)的過程中遇到許多新的內(nèi)容和知識，對于新