初中一年級(jí)語文《春》教案教案及反思

教案系列學(xué)校一年級(jí)語文《春》教案教案及反思學(xué)校一班級(jí)語文《春》教案

《春》是學(xué)校的經(jīng)典課文，那么應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)教學(xué)呢？下面是我給大家共享的學(xué)校一班級(jí)語文《春》教案，希望大家喜愛。

教學(xué)設(shè)想

突出“細(xì)”“美”的特點(diǎn)。初進(jìn)中學(xué)的同學(xué)在閱讀和寫作時(shí)常比較粗疏，課文中的細(xì)筆細(xì)繪可作為范例，給同學(xué)以啟發(fā)。對(duì)文中的形象美、語言美、結(jié)構(gòu)美、情味美，同學(xué)由于年齡小，不留意體會(huì)，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥、引導(dǎo)，使他們受到美的熏陶。

老師示范，重點(diǎn)講讀一兩段，關(guān)懷同學(xué)理解描寫的對(duì)象，描寫的挨次，描寫的方法，描寫的語言，在這個(gè)基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立分析，熬煉分析力量。

課內(nèi)閱讀與課外反饋相結(jié)合，加深對(duì)課文的理解，啟發(fā)想象力。

一、引用名言，導(dǎo)入課文，激發(fā)愛美的情懷。

法國雕塑家羅丹曾這樣說：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)覺?！蔽覀兩钤诖笞匀恢?，大自然的美可以說是無處不在。它不同于巧奪天工的工藝美，也不同于繞梁三日的音樂美，然而，它好像是各種美的綜合。尤其是我們祖國壯美的山河，真是美得令人沉醉，在不同的季節(jié)，不同的地方，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)姿。

二、指導(dǎo)自學(xué)課文，梳理全文結(jié)構(gòu)。

一提到春，我們眼前就仿佛呈現(xiàn)出陽光明媚、東風(fēng)蕩漾、綠滿天下的美麗景色，就會(huì)覺得有無限的生氣，無窮的力氣。古往今來，許多文人描繪春天，歌頌春天。朱自清先生的《春》就寫了許多美麗的景物——山、水、草、樹、花、鳥、風(fēng)、雨等等。同學(xué)們把課文認(rèn)真讀一遍，要求：

1．讀不準(zhǔn)的字查字典，弄清字音、字形、字義。

2．把你認(rèn)為寫得最美最精彩的句子畫出來，體會(huì)美在哪里，精彩在哪里。

3．文中從迎接春天寫到春天的美麗景色，再寫到歌頌春天。讀后分分看，哪幾節(jié)寫什么。

4提出自己閱讀中未能解決的問題。

爭論，溝通，明確：

水漲（zhng）剿（cho）應(yīng)和

迷藏）醞釀（yunng）暈（yu）

第1節(jié)迎接春天。（第一段）

第2至7節(jié)描繪春天。（第二段）

第8至10節(jié)歌頌春天。（第三段）

三、講讀示范，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟用詞的精確?????、生動(dòng)和抓住景物特征細(xì)致描繪的特點(diǎn)。

1．有同學(xué)說文章開頭“迎春”寫得很精彩。的確如此。“希望著，希望著”，兩個(gè)詞疊用，不僅能生動(dòng)地表達(dá)出向往春天的急迫心情，而且把讀者的心“吊”起來，引起共鳴。

“近”用得非常精確?????，告知我們春天還將來到。即使動(dòng)態(tài)助詞，用得也報(bào)講究。同學(xué)輕聲讀一段，體會(huì)四個(gè)動(dòng)態(tài)助詞的作用。兩個(gè)“著”，兩個(gè)“了”，給我們以特殊嚴(yán)厲、親切的感覺。

2．從第2節(jié)開頭，用彩筆描繪春景了，描繪得那么形象，那么美麗。同學(xué)們朗讀第2．3、4節(jié)，要求讀順暢，讀后：

①按挨次說明描寫的對(duì)象。

②說說描寫的角度與方法。

③哪些詞用得很有表現(xiàn)力？

同學(xué)們溝通后，老師敘述：

春最終盼來了，大地回春，萬象更新。先用一句話對(duì)春回大地作了概括形象的描繪，然后再依次描繪春山、春水、春天的太陽、春草、春樹、春花。

描繪得細(xì)。如春草的圖景，寫它旺盛的生命力——“鉆”，對(duì)它的顏色——“綠綠的”，寫它的質(zhì)感——“嫩嫩的”、“軟綿綿的”，寫它的掩蓋面——“一大片一大片滿是的”，寫人在草地上游玩的歡樂，寫風(fēng)的助興。這樣細(xì)筆細(xì)繪，具體形象，使人有親目所睹和身歷其境之感。

描繪得立體。如春花的圖景，先寫樹上的繁花似錦，次寫樹中的昆蟲吵鬧，再寫樹下遍地的野花；寫眼前的.花兒爭春，又寫想象中樹上結(jié)的果實(shí)；寫花的顏色，又寫花的甜味；明寫野花像眼睛，像星星眨呀眨，暗寫風(fēng)與太陽。這樣動(dòng)靜結(jié)合、色味結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、凹凸結(jié)合、明暗結(jié)合的描寫，就繪出一幅顏色艷麗、春意盎然的立體感很強(qiáng)的春花圖，使人仿佛置身于春花爛漫的美景之中。

描繪方法多樣。用擬人的手法，如“所有都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，生動(dòng)地刻畫出大地回春，萬物復(fù)蘇的景象，又如“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，形象地寫出了桃花、杏花、梨花爭春的喧鬧場景。寓花樹。萬物以人的表情、動(dòng)作、感情，生氣更為盎然。用比方的手法，如“像火”、“像霞”、“像雪”、“像眼睛”、“像星星”，具體生動(dòng)。以形象喻顏色，顏色更為鮮亮。

描寫的語言美麗，極富表現(xiàn)力。選詞精確?????精當(dāng)。如“山朗潤起來了”的“朗潤”精確?????地描繪出春天山景的特點(diǎn)，明朗、潤澤的樣子。出示月歷上山景的彩色圖片。看外語課發(fā)的《lookandsay）里第140幅“hill”這幅畫，體會(huì)遣詞的功力。又如“花下成于成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的“鬧”，小草的“鉆”，野花的“眨呀?！?，能繪聲繪態(tài)，刻畫出勃勃生氣。語言的音韻也很留意，如短句的運(yùn)用，三個(gè)“起來了”的連用，有節(jié)奏感，讀起來上口。

綜上所述，要把現(xiàn)實(shí)生活的春移到筆下，使義中真正洋溢著在的氣息是很不簡單的。從這三段中我們就可領(lǐng)悟到不少寫作的奧妙。請(qǐng)同學(xué)們朗誦、熟讀，咀嚼一下剛才敘述的要點(diǎn)。

四。同學(xué)獨(dú)立分析，開展評(píng)論。

《春》這篇散文廣泛地寫春景，剛剛欣賞了春草圖、春花圖，下面的春風(fēng)圖、春雨圖、春天人活動(dòng)的圖景，請(qǐng)同學(xué)們自己賞析。賞析時(shí)留意：弄清描寫的挨次、角度、方法、語言，重點(diǎn)分析寫得精彩的一兩個(gè)句子，談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

同學(xué)充分發(fā)表建議或意見后，點(diǎn)撥一二。如：

“吹面不寒楊柳風(fēng)”引自僧人志南的《絕句》，全詩為：“古木陰中系短篷，杖落扶我過橋東，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！币娋淅L春風(fēng)的嚴(yán)厲。

由風(fēng)的“摩挲”，引出泥土的氣息，引出草味花香，引出鳥的呼朋引伴，引出輕風(fēng)流水的聲音，引出牧童短笛的噴亮聲。重點(diǎn)描繪聲音，烏鳴聲、輕風(fēng)流水聲、短笛曉亮聲應(yīng)和著，譜寫了一首特殊悅耳的春天交響樂，和諧美麗，此起彼落。

抓住“細(xì)”和“密”表現(xiàn)春雨的特征。寫雨的形態(tài)后，寫雨中景色——雨中屋、雨中樹。雨中草、雨中人。雨中景是靜的，但靜中又有動(dòng)，筆筆緊扣春天?！熬G得發(fā)亮”、“青得通你的眼”，把樹木、小草經(jīng)春雨沐浴后的艷麗顏色描繪得非常逼真?！氨啤保选扒唷敝彼偷侥愕难矍?。

寫人，寥寥幾筆，寫出地域、情態(tài)、思想，著重在人的思想?！耙荒曛?jì)在于春”，春天在老老小小身上都注滿了活力，應(yīng)當(dāng)把全年要做的事及早支配好。

五、齊讀第2至7節(jié)，思索回答：

1．繪春景依據(jù)怎樣的挨次？

2．繪景中滲透了怎樣的感情？

爭論后明確：

繪景先總寫，后分寫；分寫時(shí)由遠(yuǎn)而近，由大而小。圍繞“春”寫各種景物，采納模式結(jié)構(gòu)的方法把各幅圖景組合成篇，如同長卷，把一幅幅彩色工筆畫逐步呈現(xiàn)在人們眼前。

繪春天美麗之景，抒贊美春天之情，布滿詩情與畫意。

六、朗讀第三段，要求同學(xué)說明：

1．這一段的主要內(nèi)容。

2．寫法上有什么特點(diǎn)。

3．這樣結(jié)尾與描寫景物時(shí)所表露的感情有何聯(lián)系？

這部分是歌頌春天。三個(gè)比方有聯(lián)系有區(qū)分，使春意越來越濃。先喻為小娃娃，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”字；再喻為小姑娘，突出一個(gè)“美”字；最終喻為健壯的青年，突出一個(gè)“力”字。從不同角度寫，寫春的成長，領(lǐng)著我們向果實(shí)累累的豐收季節(jié)走去。

繪春時(shí)布滿喜悅與贊美之情，為頌春作了鋪墊。歌頌著天是贊美春天感情的必定進(jìn)展。前后的感情是全都的、呼應(yīng)的。

七。熟讀全文，體會(huì)文中像小河里的水流淌一樣的詞句是怎樣有層次地從筆端流淌出來的。

八、查找春天，綻開想象。

春天本無形、無聲，是“空靈”之物，描寫出春天的形象很不簡單。而朱自清先生卻把春寫活了，寫得有形、有色。有聲。有情，布滿詩情畫意。這是由于：對(duì)春天元比喜愛，觀看景物非常精細(xì)，運(yùn)用語言的功夫很深。這些都是我們急需學(xué)習(xí)的。

現(xiàn)在我