人教版四年級《長城》語文優(yōu)質(zhì)課說課稿

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人教版四班級語文優(yōu)質(zhì)課《長城》說課稿范文

一、教材分析和對同學(xué)狀況的分析

《長城》一課是人教版義務(wù)教學(xué)學(xué)校五年制第八冊第一課。本節(jié)課是它的第二課時(shí)。

《長城》是四班級下學(xué)期的開篇課文，是一篇看圖學(xué)文的課文。它由兩幅長城的圖片和一篇短文組成，圖文結(jié)合，表現(xiàn)了長城的宏偉壯麗和高大結(jié)實(shí)，贊美了我國古代勞動(dòng)人民聰慧和能量，抒發(fā)了的民族自學(xué)感和對祖國的喜愛之情。

學(xué)習(xí)這篇課文，一是讓同學(xué)認(rèn)識長城，知道它是我國古代勞動(dòng)人民血汗和聰慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感；二是結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)觀測和表達(dá)的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)的確立，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略

本節(jié)課就在于使同學(xué)深入的理解課文，深化并激發(fā)同學(xué)的情感。

四班級的同學(xué)有了肯定的觀測、分析、理解技能，也會(huì)有自己的獨(dú)立的看法，同時(shí)對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)與基本的實(shí)際操作也有了肯定的基礎(chǔ)，以此為依據(jù)我確立了以下的教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：

知識目標(biāo)：

１、感知課文，理清課文思路。

２、了解長城史今，理解長城構(gòu)造，體會(huì)抒發(fā)的民族驕傲感。

３、學(xué)會(huì)搜集、整理網(wǎng)上資料，制作簡約的幻燈片演示文稿。

４、學(xué)會(huì)注冊并運(yùn)用BBS，學(xué)會(huì)發(fā)表網(wǎng)址時(shí)進(jìn)行的相關(guān)鏈接。

技能目標(biāo)：

１、通過文字的描述，提高同學(xué)的理解技能。

２、通過對圖片的觀測，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分，從不同觀測點(diǎn)觀測事物的方法，提高觀測技能。

３、通過網(wǎng)上資料的搜集與整理，提高計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的操作技能。

德育目標(biāo)：

認(rèn)識長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和聰慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過網(wǎng)上資料的搜集與整理，了解長城史今，理解長城構(gòu)造，理解長城的氣概宏偉和高大結(jié)實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過網(wǎng)上資料的搜集與整理，體會(huì)抒發(fā)的民族驕傲感。能開展聯(lián)想，在BBS中發(fā)表自己獨(dú)道的見地。

自主的學(xué)習(xí)方式充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，網(wǎng)上豐富的資源為同學(xué)學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，本身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)語文的這種形式就吸引著同學(xué)，“愛好是最好的老師”，同學(xué)有了學(xué)習(xí)的欲望，這本身就為突破重點(diǎn)、難點(diǎn)做好的鋪襯。

在BBS中了表自己的合理化見解，這對于學(xué)校四班級的同學(xué)來講稍有難度，但我相信老師大膽的引導(dǎo)與勇猛的鼓舞，這一難點(diǎn)會(huì)得以很好的解決。

三、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)及各要素和諧進(jìn)展的基本構(gòu)思

本節(jié)課我大膽的將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)校語文教學(xué)結(jié)合起來，依據(jù)本節(jié)課《長城》適合全面搜集資料的特點(diǎn)，而計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)恰好可以滿意這一條件，二者的結(jié)合，在形式上首先就給同學(xué)以學(xué)習(xí)的新奇心，有了劇烈的渴知欲；而在實(shí)效上更是相輔相承。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的加入，大大的提高了學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，完全的表達(dá)了新的教學(xué)改革理念，使同學(xué)的學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更自由、更民主、更同等、更公正；同學(xué)假如想更好的學(xué)習(xí)到本節(jié)課的內(nèi)容，首先他得有肯定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)際操作基礎(chǔ)，會(huì)閱覽網(wǎng)頁，能進(jìn)行簡約的圖文復(fù)制與粘貼，會(huì)制作簡約的演示文稿，學(xué)會(huì)注冊BBS會(huì)員，并學(xué)會(huì)發(fā)表與回復(fù)貼子，發(fā)表貼子假如發(fā)表的是網(wǎng)址還要會(huì)學(xué)會(huì)假如進(jìn)行鏈接，等等這一切又充分要同學(xué)去動(dòng)腦、去動(dòng)手，去實(shí)際的操作與應(yīng)用來呈現(xiàn)他的計(jì)算機(jī)水平。同學(xué)在BBS中的發(fā)表見解所面對的區(qū)域更為寬廣，不再是只對老師，或只對同學(xué)，他所要面對的是全部的人及全部人的全部，給了同學(xué)呈現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

老師在本節(jié)課是一個(gè)調(diào)控者與指導(dǎo)者。指導(dǎo)同學(xué)如何在網(wǎng)絡(luò)中更