2024屆五年高考語文真題分類訓(xùn)練：專題八 寫作

第頁專題八寫作類型1材料、漫畫類題組一一、（2023新課標Ⅱ卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字?！炯炎髡古_】留將一面與“梅花”豐子愷曾作題畫詩曰：小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花。在世俗打滾之余，不忘留一份詩意和精神的自在，這是成年人的浪漫。而對我們青少年來說，這需要留將一面的“梅花”，應(yīng)該是獨屬于我們自己的空間，一座能夠暫享安靜，不為外界所擾的秘密花園。（借豐子愷題畫詩引入主題，對標題“梅花”進行詮釋）當今時代，青少年與成年人一樣面對著社會日新月異的變化、物質(zhì)文明的刺激以及思想文化上的沖擊，而身為青少年的稚嫩又讓我們比成年人多了一份敏感與脆弱，尤其是在生活與學習中遇挫時，更是承受著巨大的壓力，難以時刻保持理性。此時，我們就需要一座“秘密花園”，需要一個安靜而不受打擾的空間，來安撫我們焦慮慌亂的心神，調(diào)整我們低落的狀態(tài)。（論證青少年擁有獨處空間的必要性）這座“秘密花園”可以是現(xiàn)實的，也可以是虛擬的，它遵從于我們的性格與喜好。我們可以將自己的臥室修建為一座“秘密花園”，鎖上房門，獨自聽一曲不為父母所喜的音樂，讀一本所謂“禁忌”的圖書，寫一段吐露自己小小心聲的文字；我們也可以把虛擬的世界當作自己的“秘密花園”，或徜徉于二次元中與“紙片人”對話，或偶爾沉浸于游戲中，在虛擬的世界中打造理想的人設(shè)，于小小的屏幕上抒發(fā)自己的迷茫與痛苦。不同形態(tài)的“花園”肩負著同樣的使命，讓我們在經(jīng)歷成長的痛苦時，有一個默默舔舐傷口、重新積蓄力量的所在。（進一步分析青少年獨處空間的類型和作用）令人遺憾的是，現(xiàn)實中很多時候我們對“秘密花園”的訴求，被一些成年人有意無意地忽略了。或許他們也曾醉心于梭羅《瓦爾登湖》中自在閑適、回歸自然的生活，也曾感傷于圣?？颂K佩里筆下小王子表現(xiàn)出的成人的孤獨與寂寞，也曾迷戀于網(wǎng)絡(luò)世界的光怪陸離……然而，他們卻對我們構(gòu)建自己“秘密花園”的渴望視而不見，甚至橫加指責。我們只能時刻大方得體，而不能有一絲怯懦；我們只能永遠開朗熱情，而不能有自己的孤獨……（聯(lián)系現(xiàn)實，通過對比寫出青少年渴望擁有獨處空間而不被理解的現(xiàn)狀）當然，陷入這種困境也有我們自身的因素，青少年時期，我們或許偶爾自控力差，或許間或情緒極端，一時沉迷，甚至我們有時會把偶爾的安靜變成長久的逃避，把暫時的離群變成習慣性的自我封閉。但試問哪位少年在成長過程中不曾經(jīng)歷過這些困境？與其因噎廢食，不給這樣的我們一點兒自我空間，不如給予我們尊重與寬容，尊重我們的訴求，寬容我們暫時的迷失，“秘密花園”的搭建，“梅花”的出現(xiàn)，離不開家長、學校和社會的共同配合。（更進一步反思自己，呼吁得到各方理解，對構(gòu)建“秘密花園”提出建議）叔本華說，只有當一個人獨處時，他才可以完全成為自己。對于青少年來說，我們也需要安靜，渴望獨處，更需要一座可以讓自己盡情放松、沉淀、成長的“秘密花園”，留將一面與“梅花”。（首尾呼應(yīng)，再次點題）【立意探索】材料的核心是當代青少年“安靜一下不被打擾”這一想法，可以將其理解為青少年想擁有一個或現(xiàn)實或虛擬的獨處空間?！霸诋敶嗌倌曛幸膊货r見”說明青少年有這一想法并非偶然，而是一種社會現(xiàn)象，有討論的價值。青少年“有時希望有一個自己的空間”，“有時”表明獨處空間對當代青少年來說并非要一直存在，它只是一種調(diào)劑?！胺潘桑恋?，成長”是青少年希望擁有獨處空間后實現(xiàn)的目標，當代青少年普遍有著沉重的學業(yè)負擔，承載著家長的諸多期許，在深感疲憊或困擾之時他們需要獨處放松自己，同時青少年也會情緒浮躁，做事或有不周，容易遇到挫折，此時需要通過自省來沉淀自己，在挫折和思考中成長。結(jié)合整個材料可以明確：青少年希望擁有自己的現(xiàn)實或虛擬的獨處空間是一件很普遍、很有必要也很有意義的事情。考生可以據(jù)此討論如何打造與規(guī)劃自己的獨處空間，介紹空間的具體內(nèi)容，展示自己的性格，表達對成長的思考、對社會的關(guān)切、對未來的想象等；或是結(jié)合自身實際思考獨處空間存在的意義，指出其對青少年心靈成長的獨特價值；也可以反思獨處空間的局限性，指出獨處空間固然可以幫助個體成長，但不可沉溺其中，過于自我，要從更多元的視角、更全面的角度去了解外界，同時審視個體內(nèi)在；還可以跳出個人的角度，從他人、社會的視角呼吁對青少年多一份理解和寬容，助推青少年健康成長，允許青少年有自己的獨處空間，并積極主動地為他們創(chuàng)造屬于自己的空間。具體立意角度有：①我的“空中樓閣”；②在喧囂中沉淀，在安靜中成長；③合理引導(dǎo)，讓青少年打造自己的“花園”；等等。【理論素材】①只有當一個人獨處時，他才可以完全成為自己?！灞救A②享受孤獨，是人生的最高境界?！T驥才③社交場中的閑逸是令人厭惡的，因為它是被迫的；孤獨生活中的閑逸是愉快的，因為它是自由的、出于自愿的?！R梭④人可以在社會中學習，然而靈感卻只有在孤獨的時候才會涌現(xiàn)出來?！璧垄蒽o以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮⑥人生的第一件大事是發(fā)現(xiàn)自己，因此人們需要不時孤獨和沉思?！仙久麕燑c評】文章根據(jù)材料，將青少年需要的獨處空間比喻為“秘密花園”，強調(diào)了其重要性，符合材料中關(guān)于青少年希望擁有自我空間的說法，契合主題。表達上，從“秘密花園”的必要性論及其具體類型和作用，再結(jié)合現(xiàn)實指出存在的問題，最后給出建議，由淺入深，娓娓道來，邏輯嚴謹。同時，文章以豐子愷題畫詩引入主題，行文多以排比鋪排素材，富有文采；論述時材料多樣，論據(jù)充足，正反對比，內(nèi)容豐富。二、（2023全國乙卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【佳作展臺】相與以為鄰，和諧以共生無論是“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠”的警語，還是“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的寄語，都旨在告訴我們：自強與利他，立己和達人，從來不是水火不容的，而是可以兼容的。千帆競渡，百舸爭流，當今時代，人與人之間，國與國之間，雖處于激烈的競爭之中，但競爭之中更有合作、共贏、普惠。人與人之間，乃至國與國之間，“鄰之厚”不一定反襯“君之薄也”。因此，應(yīng)學會相與為鄰，以求和諧共進。相育而不相害，相與以為鄰，和諧以共生，是一種立己達人的智慧。王安石與司馬光，互為政敵卻相與為鄰，惺惺相惜，相互激賞延譽，聯(lián)袂躋身歷史的脊梁行列。傲視群雄的中國乒乓球隊，對于別國從不封鎖技術(shù)，而是傾心相授。幫助對手進步，并非“借寇兵而赍盜糧”，無須擔心“教會徒弟，餓死師父”。正是在與世界各國頂尖選手的角逐中，中國乒乓球隊得以精進自我，止于至善。多國貨幣上出現(xiàn)的“中國建造”，彰顯中國和發(fā)展中國家的硬核聯(lián)名；北斗衛(wèi)星，寫就中國人的志氣，也照亮世界，為全人類謀福祉；中國空間站面向世界開放，使異國殊俗的宇航員也不禁吟哦王羲之“仰觀宇宙之大”的詩句；世界竹藤大會上，中國將以竹代塑的好“竹”意慷慨分享給世界……越來越多的中國方案、中國智慧“舉以予人”。暗夜孤燈，殘影幢幢，不啻于風中之燭；眾擎火炬，明燭天下。中國從不做吹燈者，而是勇做燃燈者、掌燈人，添油回燈，守護人類和諧、永續(xù)發(fā)展的火炬，驅(qū)散陰霾，照亮未來。桃李不言，下自成蹊；大德不孤，必有芳鄰。居仁由義、立己達人的中國，在奮力沖刺的賽道上，并沒有使自己的領(lǐng)跑優(yōu)勢消失，而是在對手奔跑的腳步聲中，砥礪自我，篤行不怠，在與他國的合作共進中，朋友圈也越來越大。獨行快，眾行遠。一個人踽踽獨行，常有窮途之哭；一群人、一支隊伍共赴“志之所趨”，才能“無遠勿屆，窮山距海不能限也”。然而，很多人卻不明白這一道理。你看，做生意，總有人以為“同行是冤家”；人之相與中，總有人感慨“既生瑜何生亮”；國際博弈中，某些大國固化于零和博弈思維，不惜制造深溝高壘，以鄰為壑……“他人有心，予忖度之”，“吹滅別人的燈”“阻擋別人的路”，會使自己像囚徒一樣，為短視、偏見、敵意、戒心的囚籠所困。若囿于這種狹隘偏執(zhí)心理，便會熱衷于蠅頭小利而“勇于私斗”，以致忽略前瞻未來、眺望遠方，最終在內(nèi)耗中走向平庸。環(huán)球同此涼熱，人類休戚與共。兀自竦峙的孤島，在暴風雨來臨之時，是無法供我們棲身的；只有將孤島連成一片大陸，才能使之成為護佑美好家園的諾亞方舟。愿我們新時代的青年，以“受光于天下照四方”的恢宏格局，以兼相愛、交相利的通透智慧，與他人、與世界攜手，共創(chuàng)美好未來！【立意探索】本題兩則材料雖然針對的是國際關(guān)系、文明互鑒等問題，但揭示的道理具有普遍性。材料一可用于國與國之間的關(guān)系，也可用于人與人的相處。吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看起來搶得了一時的“先機”，實則為人所不齒，終將被他人排斥。生動樸素的文字中所蘊含的為人處世之道啟人深思。材料二借“一花”和“百花”說明部分和整體的辯證關(guān)系?！耙换ā焙汀鞍倩ā毕嗷ヂ?lián)系，“一花”之美是在“百花”中得到凸顯的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基礎(chǔ)上的。不同文化之間的交流、不同國家之間的聯(lián)系、人與集體及社會的關(guān)系，莫不如此。兩則材料并舉，又構(gòu)成對話關(guān)系。材料一說的是不應(yīng)怎樣，材料二提供了行動思路。試題引導(dǎo)青少年胸懷國之大者，樹立正確的世界觀、價值觀?？忌鷮懽骺臻g大，可切入角度多?？忌梢跃鸵恍┲卮髥栴}發(fā)表自己的見解，例如互利共贏的開放戰(zhàn)略、文明的多樣性、構(gòu)建人類命運共同體等，也可以結(jié)合當下核心技術(shù)領(lǐng)域“卡脖子”困境的解決去探討科技發(fā)展中的自力更生與借鑒學習。還可以結(jié)合個人生活與求學經(jīng)歷，從身邊具體事例談起，寫一篇記敘文或議論文。具體的立意角度有：①發(fā)自己的光，也為他人掌燈；②與其大道獨行，不如攜手共贏；③摒棄對抗，與爾偕行；④共存·共行·共贏；⑤文明互鑒，共謀未來；等等。【理論素材】①夫人者，天地之心。天地萬物，本吾一體者也?！跏厝盛诠屡e者難起，眾行者易趨?！涸储鄹髅榔涿溃廊酥?，美美與共，天下大同?！M孝通④夫和羹之美，在于合異，上下之益，在能相濟。——《三國志》【名師點評】文章思路清晰，起（第1—2段）：引述材料，順勢提出“應(yīng)學會相與為鄰，以求和諧共進”的觀點，總領(lǐng)全文。承（第3—5段）：評古論今，闡述相與為鄰、和諧共生的內(nèi)涵和智慧。轉(zhuǎn)（第6段）：聯(lián)系現(xiàn)實生活及當今世界，從反面現(xiàn)象入手，剖析心理，揭示本質(zhì)，振聾發(fā)聵。合（第7段）：深化觀點，發(fā)出呼吁。論證方法上，鋪敘例證，文贍辭豐。文章圍繞“兼相愛、交相利”“和諧共生”等觀點充分展開論述，尤其善用大量例證，借古鑒今。運用例證時，巧用“賦”的手法，鋪敘展開，運用大量整飭的句式，或排比，或?qū)ε迹⒄撟C說理于人物、事例、場景之中，旁征博引而不掉書袋，成語、引用信手拈來，使文章不僅具有雄辯的力量，而且文采斐然。三、（2022新高考Ⅰ卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！氨臼?、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！炯炎髡古_】筑牢基石，點亮青春熟悉圍棋的人都知道，圍棋的下法有三種，即本手、妙手和俗手。本手是入門，是根基；妙手出人意料，棋高一著；俗手根基未穩(wěn)，一著不慎，全局受損。由圍棋之道延伸到我們的人生成長，不亦如此嗎？（緊扣材料，由圍棋智慧推及人生道理）作為新時代的青年，我們理應(yīng)腳踏實地，筑牢基石，才能有所創(chuàng)造，成就非凡人生。（開篇提出中心論點）戒驕戒躁，筑牢人生基石。（分論點一）就下圍棋來說，初學者應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。人生也是如此，要戒驕戒躁，夯實基礎(chǔ)。魏征在《諫太宗十思疏》中說：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！弊鋈魏问虑?，不管是掌握一門技術(shù)還是學習一門學問，入門須“正”。此“正”如圍棋“本手”，需有扎實的基本功，切忌心浮氣躁、淺嘗輒止。王羲之如果沒有日復(fù)一日刻苦練字，打好書法的根基，他后來怎么會有精湛的書法技藝？厚積薄發(fā)，成就“妙手”。（分論點二）高妙的境界，是人人向往的。懂得“本手”只是入門，要棋高一著，還需“妙手”加持。但是，手何以能妙？手并非天生而妙，之所以能妙，皆因“本手”的奠基作用。只有博學多聞，打好學識之基，才能妙筆生花；只有廣積經(jīng)驗，打好技術(shù)之基，才有無數(shù)“中國奇跡”的誕生。無論在哪一個領(lǐng)域，創(chuàng)新永遠不是一個點上的事，而是一條縱貫始終的線。國畫大師齊白石一生五易畫風，求新求變、不斷突破，他的底氣從何而來？答案就是他早年間一點一滴積累的繪畫技術(shù)。注重“妙手”，忽視“本手”，易淪為“俗手”。（分論點三）現(xiàn)實生活中，一些人往往注重“妙手”，而忽視了“本手”，最后多淪為“俗手”。深究其原因，多是好高騖遠、尋求捷徑的思想在作祟。有的人理想很豐滿，但在平時不注重積累，不愿努力，妄想通過投機取巧獲得成功，最終只會被現(xiàn)實“打回原形”；有的企業(yè)不是腳踏實地，而是急功近利，急于求成，結(jié)果得不償失，適得其反，造成難以挽回的損失……其教訓(xùn)不可謂不深刻?。ǚ疵嬲撟C，指出應(yīng)警惕淪為“俗手”）當今世界，風起云涌。作為新時代的青年，我們要夯實人生之基，循序漸進地提升自我，讓自己的青春色彩更加絢麗，青春的腳步更加矯健，創(chuàng)造人生價值，鑄就人生輝煌?。ńY(jié)尾照應(yīng)開頭，強化論點）【立意探索】所給材料可分為三層。第一層引入圍棋的三個術(shù)語“本手”“妙手”“俗手”，并對其內(nèi)涵進行闡釋。第二層旗幟鮮明地提出初學者要避免好高騖遠，先下好“本手”，打好基礎(chǔ)，才能提高棋力。第三層揭示了“本手”“妙手”“俗手”三者之間的關(guān)系，這啟示我們：只有下好“本手”才能邂逅“妙手”，只有打好基礎(chǔ)才可能有所創(chuàng)造、創(chuàng)新；如果不重視基礎(chǔ)，將導(dǎo)致創(chuàng)造、創(chuàng)新失敗，從而出現(xiàn)“俗手”的敗筆。立意行文時，要由“本手”“妙手”“俗手”這些圍棋術(shù)語切入，由下棋的智慧延伸到人生的道理，對基礎(chǔ)與創(chuàng)造的關(guān)系進行辯證思考，既可以立足“本手”與“妙手”的關(guān)系，肯定固本的重要性，也可以從反面論證不培本以致淪妙為俗的觀點。另外，要注意邏輯合理，例證貼切；要體現(xiàn)思辨性，思考全面，論述深入；還要聯(lián)系當下實際，指出當代青年應(yīng)打好人生的根基，厚積薄發(fā)，成就非凡的人生?？忌梢詮囊韵聨讉€角度立意：①先固本，后逐妙，方能有所創(chuàng)造；②守正創(chuàng)新，方能成就非凡人生；③循序漸進，本立方可妙生；等等?！纠碚撍夭摹竣俸媳е?，生于毫末；九層之臺，起于累土?！献英诠什环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！髯英矍髮W譬如登樓，不經(jīng)初級，而欲飛升絕頂，未有不中途受挫跌者?！簡⒊軐W習和研究好比爬梯子，要一步步地往上爬。企圖一下登四五步，平步登天，就必然會摔跤?！A羅庚【名師點評】文章緊扣材料，由下棋的智慧延伸到人生的道理，充滿哲思，深刻論述了人生中“本手”“妙手”“俗手”之間的關(guān)系，內(nèi)容豐富充實。在具體論證的時候，文章先轉(zhuǎn)述材料，由物及人，進而提出中心論點；接著以“戒驕戒躁，筑牢人生基石”“厚積薄發(fā)，成就‘妙手’”“注重‘妙手’，忽視‘本手’，易淪為‘俗手’”三個層面來論證，層層遞進；最后發(fā)出呼告，富有感染力。文章論證結(jié)構(gòu)清晰，事例豐富，說理透徹，充滿思辨色彩，論證語言既生動形象又嚴謹準確。四、（2022新高考Ⅱ卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分,通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復(fù)興中學團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的認識與思考。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字?！炯炎髡古_】擇心之所向，創(chuàng)未來新機中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際,越來越多的青年人奮發(fā)有為，成長為社會的棟梁。他們或投身科研，利用“新方法、新思維、新知識”不斷攻堅克難；或在創(chuàng)新中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強國人的文化自信；或致力改變“千城一面”的模式，賦予建筑以理想和精神……不同的是他們的奮斗領(lǐng)域，相同的是他們都以奉獻國家和社會的選擇以及創(chuàng)新發(fā)展的創(chuàng)造精神，打造未來燦爛的人生。作為新時代青年，我們也要如此，擇好人生方向，以創(chuàng)造美好未來。（緊扣材料，亮明觀點）擇好人生方向,奠定未來之基。（分論點一）在這個信息化、多元化的時代，我們會面對各種各樣的岔路口，也容易被眼前的各種利益誘惑。此時，選擇顯得尤為重要。選擇，為我們奠定人生之基，指明未來的方向?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”,這是文天祥的選擇,書寫著他舍身為國的決心；“捐軀赴國難，視死忽如歸”,這是曹植的選擇,鐫刻著他凜然衛(wèi)國的大義；“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,這是范仲淹的選擇,彰顯著他舍己為民的風范。（引用論證，增強說服力；鋪排名人事例，增強氣勢）這些是高尚的選擇,是偉大的取舍。我們一方面要向內(nèi)看,看這個選擇是否適合自己,讓其成為照亮心靈的光束；另一方面也要向外看,把“小我”融入“大我”,讓選擇成為義不容辭的責任。（分析闡述“選擇”與“未來”的關(guān)系）勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，勾勒未來之輪廓。（分論點二）擇好人生方向，只是畫好人生之圓的第一步，想要畫好未來人生的輪廓，打造燦爛的人生，離不開創(chuàng)新創(chuàng)造。天問一號探訪火星,北斗系統(tǒng)應(yīng)用于全球,“中國天眼”打開世界認識宇宙的新窗口,這些成就的取得都在于創(chuàng)新創(chuàng)造。創(chuàng)新創(chuàng)造能化腐朽為神奇,亦能將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。中國夢不是等來的，而是由無數(shù)奮斗者的創(chuàng)新創(chuàng)造匯聚而成的。中國改革開放四十多年所取得的巨大成就告訴我們，只有敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)造,才能鑄就民族之輝煌。（更進一步，分析闡述“創(chuàng)新創(chuàng)造”與“未來”的關(guān)系）選擇為青年奠定了未來的方向，創(chuàng)造是青年實現(xiàn)美好未來的途徑和方法。百年征途,如今的成就來之不易,前途是光明的,未來是美好的?，F(xiàn)在的我們身處最好的時代,有能力也有更多機會繼續(xù)譜寫中華理想之章。生逢盛世,責任在肩,我們應(yīng)把握住人生中每個關(guān)鍵的抉擇,做好選擇再出發(fā),以創(chuàng)造鑄就嶄新的未來!（結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出呼吁）【立意探索】第一步，讀懂材料。材料分為兩段。第一段中，“中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際”交代了大的時代背景，“在不同行業(yè)奮發(fā)有為”則突出了寫作的大主題，強調(diào)“奮發(fā)有為”這一寫作方向?！斑x擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”具體指出了奮發(fā)有為的表現(xiàn)，揭示出三個關(guān)鍵點：選擇方向、創(chuàng)新發(fā)展、開啟未來。第二段則分別列舉了“科學家”“攝影家”“建筑家”的認識和做法，對第一段的內(nèi)容進行了具體解讀。這三個人的共同點是：立足現(xiàn)實，服務(wù)于國家和民族的未來，在行業(yè)中進行創(chuàng)新創(chuàng)造。第二步，明確任務(wù)。情境活動：復(fù)興中學團委將組織征文活動。寫作主題：“選擇·創(chuàng)造·未來”。這引導(dǎo)考生思考三者之間的關(guān)系（選擇為青年奠定了未來的方向，創(chuàng)造是青年實現(xiàn)美好未來的途徑和方法）。第三步，構(gòu)思立意。具體寫作時，一方面，要將個人和時代緊密聯(lián)系，抓住中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年的時代契機，牢記使命擔當，為祖國的未來積蓄力量；另一方面，要建立起三者之間的有機聯(lián)系：青年應(yīng)響應(yīng)時代召喚，確定職業(yè)選擇，更要將個人融入時代發(fā)展中，矢志創(chuàng)新，這樣才能更好地為祖國的未來添磚加瓦。具體立意角度有：①選擇人生方向，矢志創(chuàng)造，助力國家未來發(fā)展；②擇心之所向，創(chuàng)未來新機。【名師點評】文章緊扣“選擇·創(chuàng)造·未來”這一主題，不僅立意鮮明，中心突出，還充分論述“選擇”“創(chuàng)造”“未來”三者之間的關(guān)系，列舉事例從個人到國家，且跨越不同領(lǐng)域，內(nèi)容豐富充實。文章整體上采用了“總—分—總”結(jié)構(gòu)，開篇點題，主體論證部分則以遞進的形式呈現(xiàn)“選擇”“創(chuàng)造”“未來”三者之間的關(guān)系，結(jié)尾重申觀點，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章字里行間表現(xiàn)出昂揚向上的精神氣質(zhì)，并能夠運用排比、比喻等修辭手法和多種論證方法，使文章彰顯出深厚的寫作功底。五、（2022全國乙卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。北京：雙奧之城2008年奧運會、殘奧會2022年冬奧會、冬殘奧會比賽成績中國奧運代表團名列金牌榜第一，獎牌榜第二；殘奧代表團名列金牌榜第一，獎牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績中國冬奧代表團名列金牌榜第三，獎牌榜第十一；冬殘奧代表團名列金牌榜第一，獎牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績?nèi)罕婓w育全民健身事業(yè)蓬勃發(fā)展“三億人參與冰雪運動”成為現(xiàn)實科技亮點世界跨度最大鋼結(jié)構(gòu)場館“鳥巢”；場館污水處理再生利用率達100%智慧場館和智慧服務(wù)；“分鐘級”“百米級”精準氣象預(yù)報交通支持全國第一條高鐵京津城際鐵路開通，助力奧運京張智能高鐵冬奧列車開行；全國高鐵運營里程超4萬公里，居世界第一國家經(jīng)濟國內(nèi)生產(chǎn)總值：31.4萬億元（2008年）國內(nèi)生產(chǎn)總值：114.4萬億元（2021年）雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。請結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！炯炎髡古_】今年花勝去年紅自2008年國人高唱“北京歡迎你”到2022年我們向世界發(fā)出“一起向未來”的邀約，十四年忽焉已過，在這一追求卓越的過程中，中國不論是在體育方面還是在綜合國力方面，都實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。作為這段歷史的見證者、伴隨北京奧運成長的青年一代，我們既與有榮焉，又覺使命在肩，愿將青春和熱血，揮灑在祖國大地上，助祖國花開不敗。（結(jié)合材料，開篇點題）中國體育的每一次跨越，都源自民眾的支持尤其是優(yōu)秀人才的全力拼搏。（引出下文助力中國體育跨越式發(fā)展的眾人）他們在這幅“祖國如此多嬌”的大型畫卷上留下了屬于自己的濃墨重彩的一筆，我們?yōu)樗麄兏械津湴?。拼搏進取、永不言棄的中國女排，用實際行動為我們詮釋了當代女排精神；十年磨一劍，在奧運會的賽場上跑出亞洲新速度的“飛人”蘇炳添，讓更多人感受到體育帶來的自信；舍棄光鮮亮麗的演員職業(yè)，選擇職業(yè)滑雪的蘇翊鳴，向全世界展現(xiàn)了中國新一代青年運動員的風采……北京雙奧驚艷全球，中國體育日趨強大，讓世人矚目。非獨體育，十四年風雨歷程，中國實現(xiàn)了多次令世人矚目的歷史性跨越：（由體育推及國家發(fā)展，拓寬思路）從第一艘航母的驚艷世人，到如今中國自主研發(fā)的第三艘航母即將面世；從翟志剛第一次邁出神舟七號載人航天飛船進行太空行走，到神舟十四號將又一批宇航員送入太空著手空間站建造；從提出脫貧攻堅到如今全面建成小康社會……祖國跨越式發(fā)展的十四年，由無數(shù)各司其職的國人傾力撐起。他們是辛勤的園丁，把祖國澆灌為世界百花園中最鮮艷明媚的那朵花。但這些還不夠，今日花開不敗，固然值得我們?yōu)橹湴?，但如何讓花兒更嬌艷，才是我們更應(yīng)該去做的。（承上啟下，從如今的“跨越”轉(zhuǎn)向未來的“再跨越”）“年年歲歲花相似”，未若“今年花勝去年紅”。從“嫦娥奔月”到“蛟龍入?！保瑥摹氨倍方M網(wǎng)”到“天問探火”，中國實現(xiàn)了一次次歷史性跨越。而未來實現(xiàn)更大的跨越，必然是屬于我們這一代人的使命。這才是我們在津津樂道于北京雙奧之城的美譽時，應(yīng)該有的覺悟。面對激流，有“到中流擊水，浪遏飛舟”的勇氣；面對重擔，有“仁以為己任，任重而道遠”的擔當；面對輝煌，亦有“自強不息，再創(chuàng)奇跡”的自信！這份自信，也許不足以讓我們每個人都成為國家發(fā)展、時代進步的引領(lǐng)者，但我們完全可以通過個人的努力，在平凡的崗位上盡職盡責，成為中華民族這一龐大機器運轉(zhuǎn)中的有用的螺絲釘。歷史已證明，人皆聚星火之力，便可成燎原之大勢。歲月不居，時節(jié)如流；弦歌不輟，薪火相傳。我輩青年人是國家的希望，民族的未來，自當秉承前人之志，傳承前輩之精神，為今日之中國砥礪前行，實現(xiàn)新的更大的跨越?。偨Y(jié)全文，呼應(yīng)標題）【立意探索】本題材料以“北京：雙奧之城”這一社會熱點切入，以表格的形式直觀呈現(xiàn)了北京兩次奧運會的情況和影響。表格中的數(shù)據(jù)從比賽成績、群眾體育、科技、交通、國家經(jīng)濟等角度證實了材料所提及的中國體育發(fā)展的新高度和綜合國力方面的跨越式發(fā)展，引導(dǎo)考生體會冬奧精神的深刻內(nèi)涵，體會奧運會成功舉辦背后的國家力量和制度優(yōu)勢，激發(fā)考生的愛國熱情，體現(xiàn)了個人、社會和國家協(xié)同發(fā)展及創(chuàng)新發(fā)展的理念。材料的最后提到，“未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮”，既對中國未來的發(fā)展充滿信心，堅信中國的跨越式發(fā)展不會停止，同時又對身為青年的考生提出了期許：當下的跨越，我們力有不逮，只是見證者，而未來的再跨越，我們必然要成為參與者、創(chuàng)造者乃至引領(lǐng)者?？忌梢葬槍Ξ斚轮袊目缭绞桨l(fā)展，分析其原因，再闡明心志，討論如何將自身發(fā)展融入國家未來的跨越發(fā)展之中，爭做有為青年。考生可以從以下幾個角度立意：①攜雙奧榮光，再創(chuàng)未來輝煌；②跨越永不止步；③赳赳青年，與國同行；④以有為青年身，續(xù)民族復(fù)興夢；等等?！久麕燑c評】文章巧妙借用詩句，以“今年花勝去年紅”為題，圍繞中國體育和綜合國力的跨越式發(fā)展行文，呼應(yīng)材料中“跨越，再跨越”這一寫作主題。具體論述時，文章先以2008年奧運會以來的十四年間中國體育和國家各行業(yè)的跨越式發(fā)展緊扣“跨越”，然后提出青年當有為，應(yīng)助力國家實現(xiàn)更大的跨越式發(fā)展，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。表達上，文章巧借詩句，多用譬喻。從“花開不敗”到“今年花勝去年紅”，以花開喻飛躍，文辭優(yōu)美。文章立意深刻，議論說理透徹，是一篇不可多得的佳作。題組二一、（2023新高考Ⅰ卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【佳作展臺】演繹精彩人生，講好中國故事故事，往往是我們兒時的快樂淵藪和精神原鄉(xiāng)。俗話說，人生識字憂患始。其實不然，我們早在聽故事中打量世界、思考人生，可見聽故事于我們的重要意義。好的故事，并非全然是歡笑之詞，也是思想的短笛和哲理的輕鳶，亦是現(xiàn)實人生的醒世恒言、喻世明言，蘊含著無盡的力量。（開篇亮明觀點）好的故事，是明志的苦膽，是喚醒自我的鬧鐘。（分論點一）世界以痛吻我，我卻報之以歌。譚婷的人生，儼然是一本被命運裝訂得極為拙劣的不忍卒讀的書，但她扼住命運的咽喉，寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無聲的魚，以超乎想象的毅力，終成為中國首位通過司法考試的聾啞人，從此在無聲的世界里用手指為正義發(fā)聲。桂海潮，這位入選神舟十六號載人飛行任務(wù)乘組的載荷專家，和我們很多人一樣，都堅信“讀書真的可以改變命運”，農(nóng)家小院、竹籬茅舍、蓬門陋巷不曾遮蔽他瞻望星辰大海的目光。相反，看得見人生疾苦，所以更懂得聞雞起舞，他最終用拼搏奮斗改變命運的軌跡。沒有優(yōu)渥的環(huán)境、資源加持，卻用自強不息的奮斗精神為人生賦能，他們不相信手掌的紋路，但相信手掌加上手指的力量。他們的故事儼然是明志的苦膽、喚醒自我的鬧鐘，可以觸動人心，激發(fā)我們不懈奮斗的心志和戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我們在一次次淚目破防的同時，不禁扼腕挺膺，期待像他們一樣演繹自己的精彩人生。好的中國故事，是彰顯中國輝煌成就的窗口，是傳達中國偉大精神的名片。（分論點二）憶往昔，絲綢之路、茶馬古道、茶船古道承載著中華各民族交往交流交融的故事，向世界展示中華盛世。到如今，新時代無數(shù)鮮活的中國故事正在精彩演繹?！拔鍌€一百”以圖文、影音等為載體，唱響催人奮進的中國故事；《唐宮夜宴》《只此青綠》《中國奇譚》借助現(xiàn)代傳媒手段實現(xiàn)古今“破壁”，向世界講述古老而又鮮活的中國故事；電影《流浪地球》完美融入中國人眷戀故土家園的人文情懷，在海外引發(fā)觀影熱潮，向世界傳達中國攜手構(gòu)建人類命運共同體的價值理念。古代說書人每每講到故事最精彩處，往往撫尺一下，說完“欲知后事如何，且聽下回分解”便戛然而止，各位看官也就紛紛散去。但作為新時代青年，我們不能只做看官，而應(yīng)努力成為時代故事中的主角。除了以第三人稱“他”去旁聽，還需躬身入局，以第一人稱“我”來用心構(gòu)思，用腳步和雙手去演繹。演繹好各自人生的精彩故事，匯聚成家國時代的宏大敘事；講好精彩絕倫的中國故事，為世界留下可信可愛可敬的“中國印象”。（論述新時代青年應(yīng)怎么做，升華主題）【立意探索】本題所給材料列舉了“好的故事”在不同情境和場合發(fā)揮的不同作用，最后一句話“故事是有力量的”是材料的主旨，可以根據(jù)材料所列舉的代表性場景內(nèi)容，展開豐富的聯(lián)想和深入的思考。寫作時，可立足于個人或國家角度，圍繞“什么是好的故事”“好的故事有什么力量”“如何講好好的故事”等展開論述。關(guān)于“什么是好的故事”，可以有不同的評判標準，它們或是情節(jié)曲折、人物生動，或是思想深刻、勵志動人，如革命英雄的壯烈事跡、改革開放弄潮時代的故事、新時代追夢人的奮斗故事等。好的故事具有諸多力量。比如，它們可以極大地豐富精神生活，增進人們相互之間的理解和認同，幫助我們更好地表達和溝通；可以觸動心靈，激發(fā)我們戰(zhàn)勝困難的勇氣；可以開闊視野，賦予我們應(yīng)對各種復(fù)雜局面的智慧；可以改變個人命運的軌跡，充分展現(xiàn)國家的形象?？忌梢愿鶕?jù)經(jīng)驗展開思考，闡述如何講好好的故事，比如要創(chuàng)新方式方法、寫真情實感等。具體立意角度有：①聽取奮斗故事，汲取精神力量；②講好中國故事，傳播中國聲音，彰顯中國精神；③好的故事催人奮進，時代故事耀國之光；等等。【理論素材】①偉大的時代孕育偉大的故事，精彩的中國需要精彩的講述?！度嗣袢請蟆发谌藗冊敢饴牭墓适?，是實事求是的故事，是飽含真情的故事，是用生動、活潑、精彩的方式講述出來的故事。實踐表明，講好中國故事，既需要有語言魅力，更需要有思想張力?！度嗣袢請蟆发酆玫墓适率枪爬系姆N子，它生命的胚芽蘊藏在內(nèi)部，只有在新時代的土壤里播種，才能綻開繁花。汲故事的精華，與時代同頻共振，創(chuàng)新話語表達，才能講好故事?！久麕燑c評】文章在整體思路上化繁為簡，清晰疏朗而又結(jié)構(gòu)緊湊。文章緊緊圍繞“故事”展開論述，從個人的奮斗勵志故事催人奮進，到獨具特色的中國故事盡顯輝煌，最后談及個人如何做的問題，由小及大，由個體到國家，由是什么到怎么做，娓娓道來，視野漸趨宏闊，境界依次拓展，頗具人生啟迪意義，彰顯時代精神。二、（2023全國甲卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！炯炎髡古_】張弛有度，做時間的主人時光荏苒，天地長新。逆時針回望往昔，面對時間，人們總是深感無奈。你看，古人治學，即使惜時如金，皓首也難以窮盡一經(jīng)；古人出行，“適千里者，三月聚糧”；“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與”，古人中不乏英才，可惜天不假年，有的人赍志以歿……順時針凝視當下，科技日新月異，如今，我國正處于信息化的時代浪潮當中，人工智能也在我們的生活中得到了廣泛應(yīng)用，人們想更好、更精準地掌握時間，便開始向時間宣戰(zhàn)，想要征服時間?？萍嫉陌l(fā)展，社會的進步，使我們的生活越來越便捷。通過技術(shù)，我們可以更好地掌握時間。比如，借助編寫計劃單、制作行程表等技術(shù)，我們可以更好地規(guī)劃日程、安排學習；利用工業(yè)革命誕生的一系列技術(shù)，我們可以擴大交往范圍，打破時空界限；利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)等，我們得以讓生活變得豐富多彩?？墒?，不得不承認的是，有的人雖然希望掌控時間，生活卻被時間切割得支離破碎。我們自詡與時間賽跑，閱讀要“秒讀”，購物要“秒殺”，無時無刻不是手指翻飛，使用著各種社交、娛樂、購物軟件。手指在屏幕間滑動的距離，可能比雙腳走過的路還遠。有的人忙于點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、曬朋友圈、刷短視頻……唯恐遺漏信息，錯失良機，疏遠人脈。但事與愿違，有的人希望掌控時間，卻讓時間從指縫溜走，漸漸被物化，心為形役，似乎要淪為時間的仆人。那么，如何成為時間的主人呢？一方面，惜時如金，只爭朝夕，用腳步丈量時間，用奮斗定義時光的意義。學學魯迅，把別人喝咖啡的時間用在寫作上；學學袁隆平，專注事業(yè)，席不暇暖，不是在田間，就是在去田間的路上；學學韋東奕，他癡迷于數(shù)學，他的時間在圖書館里和學術(shù)的象牙塔里，發(fā)酵成人生的佳釀；學學紀錄片《但是還有書籍》中那些地鐵上的讀書人，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。內(nèi)心清明澄澈的人，無論在哪里都有一張寧靜的書桌……另一方面，要謹記張弛有度。目不窺園之余，不妨細嗅薔薇；鍵盤如雨之余，不妨關(guān)閉手機。既要低眉凝視鐘表，也要不時仰望星空；在嘀嗒嘀嗒的急促聲中，也不妨聆聽世間萬籟。女作家昂山素季曾說：“我們并不缺少發(fā)展所需要的科學與技術(shù)，但我們內(nèi)心深處依然缺少些什么，一種真正的心理溫暖的感覺?！卑l(fā)展科技，是為了讓我們的生活變得更美好、更有意義，而不是使人淪為技術(shù)的奴隸。唯有以腳步為馬，以情懷為舟，有張有弛，才既能使人生豐富精彩，又能詩意地棲居?！玖⒁馓剿鳌勘绢}材料中的關(guān)鍵詞是“時間”“技術(shù)”“人”。時間的有限性、不可重復(fù)性，構(gòu)成了探索人生意義的基本前提。人與時間的關(guān)系是永恒的主題。如何安排時間、駕馭時間，是人類自我意識的彰顯。生活中，對時間的計劃、安排與把控，就是時間觀念的具體表現(xiàn)，這是考生立意行文時思考的起點，也是寫作的切入點?！皶r間的仆人”是比喻，指人在時間面前失去自我，本想掌控時間卻事與愿違，反倒被時間左右，喪失自己的主體地位。隨著技術(shù)的發(fā)展，人們借此更好地掌握時間，但同時也因為依賴技術(shù)而使生活變得機械、刻板，例如拘泥于時間計劃表，忽略靈活性、自主性；受日程支配，疲于趕進度，沒有自己的獨處時間。在忙碌的生活中適度地有一些“放空”的時間，在沉潛思考中發(fā)展自己才是學習的要義?？忌梢蕴釤挸觥凹夹g(shù)發(fā)展在人與時間的關(guān)系中所起的作用”的論述主題；也可以圍繞“技術(shù)、時間與人”之間的關(guān)系進行探究，思考技術(shù)給掌控時間帶來的便利與遺憾；還可以就人在時間流逝過程中的主動與被動，以及人掌控時間的方式方法等進行闡釋論證。當然，考生也可以選取一個現(xiàn)象、一個故事、一段經(jīng)歷寫成記敘文；若有考生能寫出富有想象力的科幻小品，也在立意的范圍之內(nèi)。具體的參考立意有：①人要善于把控技術(shù)，使它為時間的精準化助力；②利用現(xiàn)代科技，科學合理安排時間，使人生充實有價值；③把控人生，做時間的主人；等等?！纠碚撍夭摹竣偈耪呷缢狗??！墩撜Z》②汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與?！峨x騷》③時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的?！斞涪芪覀儾⒉蝗鄙侔l(fā)展所需要的科學與技術(shù)，但我們內(nèi)心深處依然缺少些什么，一種真正的心理溫暖的感覺?！荷剿丶尽久麕燑c評】文章圍繞“做時間的主人”展開，不失為一篇說理透徹的議論文。對于生活中的現(xiàn)象，作者信手拈來，意到筆隨，從身邊事說起，透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，可謂世事洞明，有的放矢，極具現(xiàn)實針對性，避免了空洞說教。三、（2022全國甲卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許?！扒叻肌倍郑c出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！炯炎髡古_】他山之石可借鑒，自出心裁別有機“翼然”二字僅著眼于橋上之亭，忽視了亭子“壓水而成”的特點，與其所處的景致不符;“瀉玉”二字雖切合景致特點，卻粗陋不雅，不適用于省親別墅;“沁芳”二字則著眼全局，不落俗套，蘊藉含蓄，契合題意。由此可見，“復(fù)制粘貼”不可取，借鑒模仿無新意，根據(jù)情境進行創(chuàng)新才能別有一番天地。不唯藝術(shù)，為人處世、國家發(fā)展亦是如此。（開篇引述材料內(nèi)容，由藝術(shù)延伸到個人、國家）“直接移用”雖然便捷省力，但并不一定適合自己。（分論點一）古有晚清政府不結(jié)合國情盲目照搬他國經(jīng)驗進行改革，注定失敗；今有一些短視頻制作的抄襲，致使大量雷同、無營養(yǎng)的視頻出現(xiàn)。種種現(xiàn)象表明，簡單的復(fù)制，不僅不能帶來預(yù)期的效果，相反還會如“邯鄲學步”“東施效顰”般貽笑大方?！敖梃b化用”雖然也可惟妙惟肖，但永遠成不了獨一無二的那一個。（分論點二）滿天星辰中，我們能記住的永遠是獨一無二的月亮。齊白石曾說“學我者生，似我者死”，即模仿他的畫，只能是畫匠，學到他作畫的精髓并創(chuàng)造出自己的風格，才能成為大師。帝國主義列強肆虐中國之時，孫中山先生奔波萬里，借鑒西方的民主思想，提出三民主義，并決心走資本主義民主道路救中國。但由于沒有真正認識到中華民族的根本，未能完成反帝反封建的任務(wù)，改變中國的社會性質(zhì)?！敖梃b化用”雖也有可取之處，但只有結(jié)合實際情況，根據(jù)具體情境進行創(chuàng)新，才能真正做到獨一無二。（過渡句，引出分論點三）憑借2021年春晚一舉出圈的河南衛(wèi)視，依托中原大地深厚的歷史文化底蘊，深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)核，結(jié)合現(xiàn)代科技進行創(chuàng)新，奏出了文化的強音，激起了文藝領(lǐng)域的“一池春水”。同樣，在科技發(fā)展領(lǐng)域，從花費高昂費用的“直接引進”到亦步亦趨的“借鑒模仿”，再到今天的自主創(chuàng)新，中國立足國情，深入挖掘創(chuàng)新人才優(yōu)勢，從“中國制造”逐步走向“中國智造”。復(fù)制不可取，借鑒須有度，切合實際進行創(chuàng)新才是王道。（總結(jié)全文，照應(yīng)開頭）李清照“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”的獨特情思，李白“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的悠然心態(tài)，王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼茫意境，蘇軾“一蓑煙雨任平生”的灑脫情懷……哪一個不是在對現(xiàn)實生活有了深刻體悟之后，才把萬種風情、千般情思凝聚筆端。他山之石，不過是工具;自出機杼，才會有別有意趣的收獲。（回扣標題）【立意探索】試題以《紅樓夢》“大觀園試才題對額”中眾人給匾額題名這一情節(jié)為材料，敘述了眾人依次為園中橋上的亭子命名為“翼然”“瀉玉”與“沁芳”的過程。材料最后一句對“沁芳”這一命名得到贊許的原因進行了分析，指出其既“點出了花木映水的佳境”，又“契合元妃省親之事”，即充分考慮到了具體的情境。導(dǎo)寫部分先對材料進行概括，指出“直接移用”“借鑒化用”“根據(jù)情境獨創(chuàng)”這三種不同的方法會產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，然后引導(dǎo)將此現(xiàn)象引申到更廣泛的領(lǐng)域進行思考。這三種方法其實對應(yīng)的是“照搬”“模仿”和“創(chuàng)新”，其中的“創(chuàng)新”是根據(jù)情境進行的創(chuàng)新，即從實際出發(fā)進行創(chuàng)新。因此立意時要重視“根據(jù)情境獨創(chuàng)”，明確“直接移用”“借鑒化用”的取舍，展現(xiàn)出貼近生活的深入思考和獨特發(fā)現(xiàn)?？忌梢詮囊韵聨讉€角度立意：①“復(fù)制粘貼”不可取，跟風模仿沒新意；②結(jié)合實際創(chuàng)新，推動社會進步；③在傳統(tǒng)文化沃土上，結(jié)出創(chuàng)新之果；等等。【理論素材】①師其意，不師其辭?！n愈②須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。——戴復(fù)古③縱橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐?！脝枴久麕燑c評】文章緊扣材料觀點進行立意，在對比中強調(diào)“根據(jù)情境進行創(chuàng)新”這一觀點，立意精準。文中所舉事例豐富多樣，內(nèi)容充實。文章開篇引述材料內(nèi)容，分別對“翼然”“瀉玉”“沁芳”進行分析，由藝術(shù)創(chuàng)作引申到為人處世和國家發(fā)展，自然點題；主體部分從三個分論點進行論證，且三個分論點層層遞進，論證充分；結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開篇，首尾圓合?？偟膩碚f，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，符合文體要求；大量事例的引用，使文章內(nèi)容豐富；多處引用古代詩文名句，且語言多有詩意，富有文采。題組三一、（2021全國甲卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！炯炎髡古_】時代有可為，青年當有為可為，可以作為。我們生活在一個大有可為的時代，這個時代處于兩個一百年的歷史交匯點，一幅中華民族振興的壯麗畫卷正徐徐展開。回首過去，革命先烈用一生的努力拼搏作為路標，為我們后來者指明了前進的方向；他們用汗水和鮮血樹立了豐碑，給我們這個時代的青年以滋養(yǎng)和激勵。有為，有所作為。（緊扣材料和標題，闡釋“可為”和“有為”的內(nèi)涵）回首過去，如果以百年為紙張，那個時代的青年每年每月、每時每刻都在親筆譜寫生命樂章中的波瀾壯闊。展望未來，新時代的青年要以革命先烈、英雄模范為榜樣，努力拼搏，做一個無愧于時代的青年；要奮發(fā)向上，在有可為的時代做一個有為的青年。（從“回首過去”和“展望未來”兩個角度寫革命文化對新時代青年的滋養(yǎng)和激勵）新時代的青年，是國之脊梁。青年的作為，決定了國家未來的方向?；厥淄?，我們不能忘卻周恩來在《敬業(yè)》中引用顧炎武先生“天下興亡，匹夫有責”的鏗鏘有力的誓言；我們不能忘卻陳獨秀在《新青年》創(chuàng)刊詞中“宇宙間之事理無窮，科學領(lǐng)土內(nèi)之膏腴待辟者，正自廣闊。青年勉乎哉”的振聾發(fā)聵的號召；我們不能忘卻李大釗在《青春》中“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”的醍醐灌頂?shù)膮群啊ㄅ疟?，增強氣勢，使論證更有力）新時代的我們，更應(yīng)該繼承革命先烈的精神，在革命文化和社會主義先進文化的滋養(yǎng)下，努力奮斗，有所作為，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，有一分熱，發(fā)一分光。新時代的青年，在青春的季節(jié)里，要積蓄知識和技能，來完成時代賦予我們的使命。一粒種子，如果沒有充分吸收土壤中的水分和營養(yǎng)，就不能在春天順利萌發(fā)；如果沒有堅定的拔節(jié)、茹苦的孕穗，就不能在秋天結(jié)出飽滿的稻穗。青年應(yīng)該在學習知識的階段，認真刻苦學習，努力提高技能；在奉獻社會的階段，堅持不懈奮斗，做有作為的青年。（比喻論證）郭小川曾說：“青春的魅力，應(yīng)當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林……這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！”作為時代青年，我們要有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的信念、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的決心、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡钠橇Α驗橛泻顾牡胤剑庞惺㈤_的鮮花；有拼搏的地方，才有累累碩果。（引用論證）時代的畫卷已經(jīng)展開，作為新時代青年的我們，要用青春去為祖國的強盛奉獻自己的一切，做一個有為的時代青年！【立意探索】本題所給材料共有五句話。第一、二句話指出中國共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中所孕育的革命文化和社會主義先進文化已經(jīng)深深融入“我們”的血脈和靈魂，對“我們”的思想與行為產(chǎn)生了深刻的影響。第三句話緊承上文，寫出能凸顯革命文化和社會主義先進文化的節(jié)日、歌曲、文學作品以及革命先烈、時代楷模等對“我們”精神的滋養(yǎng)和鼓勵，彰顯中國共產(chǎn)黨、革命文化和社會主義先進文化對“我們”即當代青年的深刻影響，引導(dǎo)考生體會個人命運與國家、民族命運的密不可分。最后兩句話將視線轉(zhuǎn)向未來，把當代青年的成長與未來融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程中，并指出當代青年正處于一個“大有可為”的時代。本題要求考生結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，思考自己作為時代青年，在當前的時代背景下，能夠為祖國的偉大復(fù)興做些什么，怎樣做才能有所作為，才能響應(yīng)時代號召，承擔起歷史使命。具體立意角度有：①理想融入時代，青年當有可為；②時代有可為，青年當有為；③擔時代使命，做有為青年；等等。【理論素材】①地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老猶未老也。是則地球一日存在，即吾人之青春一日存在。吾人之青春一日存在，即地球之青春一日存在?！畲筢摙谔煜抡呶覀兊奶煜?。國家者我們的國家。社會者我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？——毛澤東【名師點評】文章開篇緊扣材料，闡釋了“可為”和“有為”的內(nèi)涵；然后敘述革命先烈的偉大貢獻，以及對未來的展望；接著列舉周恩來、陳獨秀、李大釗等革命家的思想，闡述作為國之脊梁的新青年應(yīng)如何做到“有為”；最后發(fā)出號召，鼓勵新時代的青年為祖國貢獻青春。文章論述思路清晰，語言流暢，情感激昂，是一篇考場佳作。二、（2021新高考Ⅰ卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出:人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字?！炯炎髡古_】吾雖生而弱，奮發(fā)以圖強“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”，一百多年前，毛澤東在《體育之研究》一文中如是說。我相信，這位帶領(lǐng)積貧積弱的舊中國走向獨立與富強的共和國締造者所說的，并非只是體育，更是人生。（引用材料進行分析，自然過渡到主題）生活中那些生而弱者大可不必“躺平”認命，因為這一時之弱，恰恰可能是老天要讓我們演繹“由弱至強”的劇情，吾雖生而弱，自當奮發(fā)以圖強。這個社會并非絕對公平，它賦予了每個人不同的起點，有人生來便是強者，有人出生就輸在了起跑線上。但這個社會又很公平，因為不管起點是高是低，你都有一生的時間去改變你的命運。正如體育鍛煉可以強健弱者的體魄一樣，我們大可以抖擻精神，奮發(fā)圖強，來逆轉(zhuǎn)我們的人生。（理論分析奮發(fā)圖強的意義）“茶葉輪換著喝：菊花，茉莉，玫瑰，檸檬/這些美好的事物仿佛把我往春天的路上帶”，（引用詩句，增加文采）這是被稱為“中國狄金森”的余秀華的詩作。她幼兒時期便患了腦癱，留下嚴重的后遺癥，基本生活都難以自理，這樣的人生起點可謂低矣，但她雖嘗盡生活的苦果，卻始終堅定樂觀，在田地里以詩詞文學來對抗厄運，把創(chuàng)作作為自己的精神寄托。她在鄉(xiāng)村踽踽獨行，不沮喪，不沉淪，她發(fā)奮寫下如上詩句，就像多米尼克·鮑比以眨眼的方式寫下《潛水鐘與蝴蝶》一樣，就像尼克·胡哲面對眾人的嘲笑開始演講一樣，他們都在這時慢慢開始了由弱者向強者的蛻變。（以余秀華為詳例，以多米尼克·鮑比、尼克·胡哲為略例，詳略結(jié)合）回首過去，不只生命的個體，一個國家、一個民族、一種文明也大多是通過不斷奮發(fā)自助,從不起眼的弱小而慢慢崛起，日趨強盛的。我們的祖輩世世代代勞作在田間時，便有仰望星空的偉大理想，祈愿能一睹嫦娥真容。從以身殉“道”的萬戶到今天嫦娥五號的總設(shè)計師楊孟飛，無數(shù)人為之奮斗，最終成功登陸月球背面。我們的祖輩千百年來一直祈愿“民亦勞止，汔可小康”，歷代英杰為此無數(shù)次思索，無數(shù)次改革，自強不息，奮斗不止，今天,我們終于實現(xiàn)了全面脫貧。弱小不可怕，只要我們振作精神，努力實干，自然可以一步步走向強大?。ㄓ蓚€體到國家、民族，豐富論證內(nèi)容，凸顯層次性）當然，奮發(fā)圖強，知易行難。我們需要拋卻弱小者的顧影自憐、自怨自艾，需要有長期努力卻所得寥寥的覺悟，需要有“青山遮不住，畢竟東流去”的自信?。ㄟM一步論證如何奮發(fā)圖強，以排比增色）正如劉媛媛在演講《寒門貴子》中所言：命運給你一個比別人低的起點，是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，這個故事關(guān)于獨立、關(guān)于夢想、關(guān)于勇氣、關(guān)于堅忍，它不是一個水到渠成的童話，沒有一點點人間疾苦，這個故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，這個故事是苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！這個故事是：吾雖生而弱，奮發(fā)以圖強。（結(jié)尾呼應(yīng)標題）【立意探索】材料介紹了毛澤東在《新青年》發(fā)表的《體育之研究》一文中有關(guān)“體育之效”的相關(guān)論述，先強調(diào)人的身體會變化，如視力和聽力都可以通過鍛煉加強；再分析強弱的轉(zhuǎn)化，強者濫用其強可能會轉(zhuǎn)弱，弱者勤加鍛煉則能變強，指出后天的變化；最后得出結(jié)論，強者不能驕傲，弱者也不用悲傷，弱者大可以通過鍛煉變得強大。材料論述的是“體育之效”，考生首先需要明確其具體效果：“勤自鍛煉”可以讓先天的弱者變得強大，這便是“鍛煉”的效果。但如果將主題理解為體育鍛煉可以強健體魄，未免太過膚淺。可以將強者、弱者的內(nèi)涵從身體的強弱上升到整體的強弱，“鍛煉”就可以理解成個體的勤奮、努力、奮發(fā)圖強。材料是在引導(dǎo)考生正確認識“強”“弱”，先天身體有強弱，但通過后天的努力，我們大可以由弱變強，而肆意揮霍天賦，當然也可能由強轉(zhuǎn)弱。理解了這種“強弱之變”，可以進一步明確做法：不管當下我們是強還是弱，奮斗勤勉都是必不可少的，如此才可以讓弱者變強，強者恒強。具體立意角度有：①強弱可改，事在人為；②在“鍛煉”中成長；③先天不足，后天可補；④吾雖生而弱，奮發(fā)以圖強；⑤自滿者弱，自強者強?！久麕燑c評】文章開篇引用材料，自然引出主題，之后以命運的公與不公來論證奮發(fā)圖強的意義；再以余秀華由弱轉(zhuǎn)強的人生逆轉(zhuǎn)來進行事例論證，理論與事例相結(jié)合；再從個體上升到國家、民族的高度，繼續(xù)論證弱者奮發(fā)圖強的主題立意；結(jié)尾更進一層，以“知易行難”來具體闡述如何奮發(fā)圖強，升華主題，并以“吾雖生而弱，奮發(fā)以圖強”收尾，首尾呼應(yīng)。三、（2021新高考Ⅱ卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（唐光雨漫畫作品，有改動）【注】描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！炯炎髡古_】繼往開來，不負青春如何才能寫好一個“人”字？漫畫“人”字運筆的右側(cè)文字即答案。（以設(shè)問開篇，直指核心要義）首當逆鋒起筆，講究藏而不露；其次中鋒運筆，做到不偏不倚；最后停滯迂回，緩緩出頭。此三者運筆連貫，缺一不可。而新時代青年者，亦世間人也。一撇，寫盡青年優(yōu)秀品質(zhì)；一捺，窺盡人生哲理堂奧。故新時代青年，應(yīng)不畏艱難，逆流而上；應(yīng)不偏不倚，堅守原則；應(yīng)潛心修煉，腳踏實地。不畏艱難，逆流而上，新時代青年也。（分論點一）誠如習近平總書記所言：青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭。正如征程波瀾壯闊的脫貧攻堅戰(zhàn)，“立下愚公移山志，敢教日月?lián)Q新天”，攻堅克難，不負人民，最終創(chuàng)造了一個彪炳史冊的人間奇跡；正如一個個科研工作者扎根實驗室，踏在未知之海的浪頭，以堅持為刃，以毅力為帆，劈波斬浪，終得“神舟”飛天、“蛟龍”入海、“天眼”傲世；正如那“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的各省醫(yī)療隊，“逆行”在荊楚大地上，共抗新冠肺炎疫情，無論生死與報酬。故今時代青年，當如人字首筆，逆鋒起筆，謂艱難方見勇毅，磨礪始得玉成。不偏不倚，堅守原則，新時代青年也。（分論點二）面對敵人的屠刀，年僅28歲的夏明翰說：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。”這首堅持革命信仰的小詩，就是“不偏不倚，堅守原則”的寫照，它激勵了無數(shù)青年志士走向正義的道路。堅守原則是一種境界和修養(yǎng)，是青年為人處世的底線，也是社會秩序穩(wěn)定的保障?？茨切腥藱M穿馬路，排隊見縫插針；看那車輛逆向行駛，橫沖直撞；看那亂扔垃圾，公眾場合大聲喧嘩……此為青年所摒棄也！作為國家的棟梁、人民的希望，我們應(yīng)如“人”字一般，做到不偏不倚，堅守原則。潛心修煉，腳踏實地，新時代青年也。（分論點三）在這不斷變化發(fā)展的時代里，面對百年未有之大變局，可謂千帆競發(fā)浪潮勇，百舸爭流正逢時。若今之青年無勤奮做舟，刻苦為槳，又怎能在“船到中流浪更急，人到半山路更陡”的時刻“直掛云帆濟滄?！蹦兀抗庞锌鬃禹f編三絕，孫康囊螢映雪，今有我時代青年一窺“人”字堂奧，“緩緩出頭”，發(fā)憤圖強做棟梁。紅日初升，其道大光。一個“人”字，教會我們?nèi)绾巫龊眯聲r代青年，一個“人”字寫盡新時代青年應(yīng)有之品質(zhì)。今新時代青年，應(yīng)繼往開來，習優(yōu)秀品質(zhì)，不負青春?。ㄊ帐模諔?yīng)開頭）【立意探索】這是一道漫畫作文題。本題由四格漫畫和文字組成，漫畫的主要內(nèi)容是如何寫“人”字，文字是對“人”字筆畫描紅的解說。四格漫畫表面上展示出“人”字的描紅方法，實則蘊含著古人的為人之道，寓意著做人的原則、經(jīng)驗等?？忌扇绾螌憽叭恕弊致?lián)想到如何做人，要把“人”字的描紅方法轉(zhuǎn)變?yōu)樽鋈说脑瓌t、經(jīng)驗等。如漫畫中的“中鋒用筆，不偏不倚”對應(yīng)做人要“堅守原則”。考生要站在新時代青年的角度去“認識與評價”材料的內(nèi)涵，對古人的為人之道做出“鑒別與取舍”，以便古為今用、推陳出新。具體立意角度有：①寫好“人”字，走好人生；②“人”，成才之道也；③書寫有道新青年；等等。【理論素材】①人心之得其正者即道心，道心之失其正者即人心?！蹶柮鳍趫猿忠庵緜ゴ蟮氖聵I(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼久麕燑c評】結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰。開篇設(shè)問，言簡意賅，直指作文試題的命題意圖。第二段承接開篇，緊扣圖文的對應(yīng)關(guān)聯(lián)性，簡述“人”之原則要旨，進而引出“新時代青年”的核心要義，從而框定文章結(jié)構(gòu)和層次，文末收束總結(jié)，形成總分總結(jié)構(gòu)。在行文時，作者有意運用文言句式、引用名言，思想凝練，展示了過硬的語言功夫。題組四一、（2020新高考Ⅰ卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學校開學有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學專家實時在線，科學指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！炯炎髡古_】隔離病毒，不隔離愛2020年春節(jié)期間突發(fā)的新冠肺炎疫情，使我們意識到了病毒的可怕，我們自覺戴上了口罩，主動與他人保持一定的距離……病毒大肆傳播，多少人手持返鄉(xiāng)的車票或無奈嘆息，或默默流淚，只能拿起電話打給家人：“媽媽，今年我不能回家過年了?！倍嗌偃司蛹腋綦x，取消訪友和聚會的計劃……疫情拉開了人們的距離。（緊扣“疫情”的情境）隔離和保持距離是保障自我和他人生命健康的前提，也是抗擊疫情的必然要求。然而，疫情拉開的僅僅是空間上的距離，并不能拉開人們心理上的距離。面對面的溝通交流少了，但人與人之間的愛與聯(lián)系卻從來沒有缺席。（扣住材料中“疫情中的距離與聯(lián)系”，提出中心論點）疫情無情，我們用科技傳達愛。（分論點一）雖然居家隔離，但很多人通過手機短信、微信等，將自己對親友的牽掛傳遞給對方；遇到頭疼腦熱，有在線醫(yī)生貼心耐心地進行指導(dǎo)，有無數(shù)網(wǎng)友分享自己的經(jīng)驗；學生不能到學校上課，學校開設(shè)網(wǎng)上課堂，讓在家的孩子也能接受老師的在線輔導(dǎo)，而各種在線學習平臺，也開設(shè)免費的學習課程，共享教學資源……居家隔離，并不意味著我們完全生活在自己的小圈子里，而正是在居家隔離期間，我們愈發(fā)認識到科技的力量和溫度，愈發(fā)認識到親友間的關(guān)愛是多么溫暖而可貴，也愈發(fā)認識到一些陌生人不是親人卻勝似親人，是他們讓我們感受到他人的善意、社會大家庭的溫暖……（從個人角度論證“隔離病毒，不隔離愛”）疫情無情，社會用善意傳達愛。（分論點二）不管是社區(qū)志愿者義務(wù)為社區(qū)居民買菜、買藥、倒垃圾，還是好心人免費為陌生人捐贈口罩、藥品等；不管是鐘南山在耄耋之年不顧自身安危奔赴抗疫一線，還是樸實的菜農(nóng)冒著寒風驅(qū)車幾十里免費為醫(yī)務(wù)工作者送菜……這些人用實際行動詮釋了什么是互幫互助，什么是大愛無疆，什么是中國最可愛、最可敬的人。這些舉動傳遞著治愈人心的力量，讓溫暖和善意留在更多人的心里，匯成一股暖流，滋潤更多的心靈。（從社會角度論證“隔離病毒，不隔離愛”）疫情無情，國家用互助傳達愛。（分論點三）《禮記·禮運》曰：“大道之行也，天下為公?！币咔槠陂g，來自國外的每一次幫助和網(wǎng)友們的在線“加油”，都讓中國人在這個格外難熬的冬天感受到了溫暖。當然，“投我以木桃，報之以瓊瑤”，當疫情在全球肆虐時，中國政府、中國人民涌泉相報，第一時間給很多國家送去抗疫物資，派去醫(yī)療專家……每個國家都應(yīng)肩負起人道主義的擔當，讓全世界人民的心緊緊聯(lián)系在一起。（從國家角度論證“隔離病毒，不隔離愛”）疫情無情人有情。對于心中有愛的人來說，遙遠的距離永遠阻擋不住心中噴涌而出的愛。身被隔離，但我們感受到了更多的善與愛，人與人之間的聯(lián)系也更為緊密。在大難面前，愛與溫暖從來不會缺席?。ㄖ厣暾擖c，照應(yīng)標題）【立意探索】這是一道限定性材料作文題。材料選取中國抗疫行動中最具代表性的場景和特定的視角提出寫作任務(wù)，引導(dǎo)考生結(jié)合自己參與全民抗疫的切身體驗，深入思考中國青年的歷史使命、責任擔當、價值選擇。材料共有三段。第一段點明寫作背景：面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家和全國人民緊急行動。第二段的中心句“防疫拉開了人們的距離”和第三段的中心句“抗疫密切了人們的聯(lián)系”分別談及“距離”和“聯(lián)系”。材料在給出基本觀點的同時，列舉了“距離”和“聯(lián)系”的具體體現(xiàn)，闡釋了“聯(lián)系”的重要意義?？忌趯懽鲿r需要結(jié)合疫情這一特定背景，脫離疫情的情境便會偏題或跑題?？忌梢赃x擇自己“最拿手”的文體進行寫作，或敘述，或議論?？忌€可以根據(jù)自己積累的有關(guān)“疫情”的素材進行寫作，既可從國家、民族、英雄人物等大處著手，也可從家人、朋友、師生等身邊人物著手。在表達對“疫情中的距離與聯(lián)系”的認識與思考時，可以談面對疫情，隔離病毒不隔離愛，愛讓彼此的心聯(lián)系在一起，這里的“愛”既可以是親情、友情之愛，也可以是集體、家國之愛；也可以談隔離期間，人們更善于體察生活，收獲感動，這份來自他人與自我的感動，讓人與人的心貼得更近，人與人之間的聯(lián)系更緊密……總之，要圍繞“距離”來談對于“抗疫密切了人們的聯(lián)系”的思考。具體立意角度有：①隔離病毒，不隔離愛；②身被隔離，心向一處；③心存大愛，風月同天；④青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)；等等?！久麕燑c評】文章緊扣作文材料中“疫情中的距離與聯(lián)系”這一主題行文，標題即中心論點。文章先指出疫情只是拉開了人們之間的空間距離，然后提出“隔離病毒，不隔離愛”的觀點，主體論證部分用三個分論點具體闡述，列舉大量的事例，論證充分有力，最后重申論點，照應(yīng)標題和開頭。文章結(jié)構(gòu)清晰嚴謹，首尾圓合，語言富有文采，頗具感染力。二、（2021全國乙卷，60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌娦摒B(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！炯炎髡古_】用美德與勇毅，助力美夢成真拿破侖曾說：“我們應(yīng)當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡。”的確，青春應(yīng)有夢，且青春之夢的實現(xiàn)離不開美德與勇毅。（引用名言，然后亮明觀點）青春有夢想，如耀眼燈塔指引方向。（分論點一）青春的夢想，是“五四運動”時“還我河山”的吶喊，是“為中華之崛起而讀書”的宏志，是抗日戰(zhàn)爭時“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的豪情，是改革開放時“三天一層樓”的激情，是新冠肺炎疫情期間白衣戰(zhàn)士們守護萬家燈火的逆行而上……漢代揚雄說“立義以為的”，為國為民是“義”，求得真善美亦是“義”。這樣的夢想像茫茫大海中的耀眼燈塔一樣，為航船指引前進的方向。（把事例融于說理之中，典雅簡練；段落首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊）青春有美德，若鐵鑄船體扛風斗雨。（分論點二）修業(yè)先修德，德是一個人成長、成才的前提，也是實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。德是什么呢？德不僅是“己欲立而立人，己欲達而達人”的善良，也是“贈人玫瑰，手有余香”的友愛；不僅是“言必信，行必果”的誠信，還是“人敬我一尺，我敬人一丈”的謙遜，更是“天下興亡，匹夫有責”的擔當……習近平總書記說：“道德之于個人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身?！比似泛玫娜耍鍪掠腥藥?，摔倒有人扶；人品差的人，有難眾人躲，求助無人應(yīng)?，F(xiàn)實生活中，這樣的事例有很多。好品德猶如鋼鐵鑄成的船體，能在狂風與暴雨中奮勇向前。（引用名言，增強說服力）青春有勇毅，似鋼勁雙槳劈波斬浪。（分論點三）任何美好的理想，都不是唾手可得的。唯有充滿毅力，滿懷實干精神，才能實現(xiàn)理想。北京大學助理教授韋東奕，從年少起就一直潛心于數(shù)學研究，一路過關(guān)斬將，最終獲得“韋神”的稱號；平均年紀不到30歲的北斗青年團隊，為突破技術(shù)瓶頸，三個月挑燈夜戰(zhàn)，幾十人徹夜不眠；千千萬萬的青年扶貧干部在扶貧工作中揮灑汗水，利用網(wǎng)絡(luò)、知識和技術(shù)，帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富。還有無數(shù)頂風冒雪、穿梭于街巷的快遞小哥，無數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)“碼農(nóng)”們……他們不僅會抬頭看天，更懂得低頭看路；不僅仰望星空，更腳踏實地。青春理想的航船，因為有充滿毅力、拼搏實干的雙槳，而劈波斬浪濟滄海。（舉例論證，論述了毅力與實干精神對實現(xiàn)理想的重要性）《禮記》有云：“心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治?！毙奚碚?，才能齊家治國。這也是我們青年一代擔負時代使命和實現(xiàn)中國夢的必要條件。青年朋友們，請別在生命拔節(jié)的季節(jié)忘記修身，更別在該奮斗的年紀選擇安逸。讓我們選擇奮斗，因為有夢不覺天涯遠，美德勇毅助成真?。偨Y(jié)全文，發(fā)出號召，照應(yīng)開頭）【立意探索】這是一道立足于材料談啟示的作文題。材料共三句話。第一句說的是古人常以比喻說明對理想的追求，并指出“對理想的追求”涉及的內(nèi)容；第二句用揚雄“弓矢的”的比喻來具體說明；第三句是對揚雄的話的解釋，指出“實現(xiàn)理想”的方法或途徑，強調(diào)“不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將‘義’作為確定的目標”。整個材料談的是理想的實現(xiàn)與修養(yǎng)、思想、目標等的關(guān)系?！靶摒B(yǎng)”“思想”“目標”等屬于比較大的概念，立意時可以將其具體化，化大為小。寫作時可思考以下幾個方面的問題：（1）需要加強哪些方面的修養(yǎng)？如自強不息、樂觀進取、與時俱進、格物致知、心懷感恩、崇德向善、知行合一等。（2）哪些是端正的思想？如通過堅定的信念、過硬的本領(lǐng)、實干的精神、艱苦的奮斗和創(chuàng)新求變等，成功實現(xiàn)自己的理想，而不是空想等待，投機取巧，甚至坑蒙拐騙，不擇手段。（3）什么樣的目標才能稱為“義”（包括正義、道義、國家大義等）？如把個人使命和發(fā)展與國家大義結(jié)合起來，為天地立心，為生民立命；如“我為人人，人人為我”。（4）實現(xiàn)理想與修養(yǎng)、思想、目標有什么關(guān)系？如修養(yǎng)是基礎(chǔ)，要穩(wěn)，如弓；目標是方向，要正，如靶子。具體立意角度有：①筑牢修養(yǎng)的航船，奮勇駛向真善美的彼岸；②修身為基，以夢為馬，不負韶華；③崇德向善，立身為民，勇創(chuàng)精彩人生；④仰望星空，腳踏實地，無愧于天地；等等?！纠碚撍夭摹竣俑毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！献英谌绻茏冯S理想而生活，本著正直自由的精神、勇往直前的毅力、誠實不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地?！永锓蛉恕久麕燑c評】文章圍