本科教學(xué)評(píng)估整改結(jié)果匯報(bào)課件

本科教學(xué)評(píng)估整改結(jié)果匯報(bào)材料科學(xué)與工程學(xué)院預(yù)評(píng)估中存在的問題對(duì)本科教育重視不夠：領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師精力投入不足，科研教學(xué)發(fā)展不平衡，本科中心地位不明顯課程建設(shè)重視不夠：精品、教材學(xué)風(fēng)問題：缺勤，不及格率支撐材料準(zhǔn)備不足：數(shù)量，歸類，準(zhǔn)確學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，確立本科教學(xué)的中心地位，妥善處理好學(xué)科建設(shè)、科研工作和本科教學(xué)三者關(guān)系調(diào)動(dòng)骨干教師投入本科教學(xué)的積極性認(rèn)真解決本科教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)整合材料大平臺(tái)實(shí)驗(yàn)，使工程特色成為學(xué)校亮點(diǎn)預(yù)評(píng)估專家組建議專家組預(yù)評(píng)估結(jié)果(共44個(gè)觀察點(diǎn))序號(hào)一級(jí)指標(biāo)(7+1)二級(jí)指標(biāo)(19個(gè)中10個(gè)B）1辦學(xué)指導(dǎo)思想學(xué)校定位、辦學(xué)思路2師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、主講教師3教學(xué)條件與利用教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)4專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革專業(yè)、課程、實(shí)踐教學(xué)5教學(xué)管理管理隊(duì)伍、質(zhì)量控制6學(xué)風(fēng)教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣7教學(xué)效果基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想道德修養(yǎng)、體育、社會(huì)聲譽(yù)、就業(yè)8特色項(xiàng)目明顯整改分工院長及分黨委書記負(fù)責(zé)，召開材料學(xué)院教學(xué)研討會(huì)分黨委書記掛帥，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)組，組織青年教師上課風(fēng)采大賽活動(dòng)院長牽頭成立材料專業(yè)教材編寫規(guī)劃小組教學(xué)副院長負(fù)責(zé)，啟動(dòng)材料學(xué)院新一輪教學(xué)改革（專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)方法改革）教學(xué)副院長和系主任負(fù)責(zé)，切實(shí)落實(shí)教授上課和講座計(jì)劃科研副院長負(fù)責(zé)，組織研究所、室為本科生創(chuàng)新活動(dòng)服務(wù)院長及教學(xué)副院長負(fù)責(zé)，組織建設(shè)國家及上海市精品課程系主任負(fù)責(zé)，論文、設(shè)計(jì)、試卷的規(guī)范化管理專業(yè)負(fù)責(zé)人和教科主任負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)質(zhì)量的控制和檢查，定期組織教學(xué)研討辦公室主任負(fù)責(zé)，本科教學(xué)評(píng)建材料收集、整理、分類和上傳分析問題，制定整改計(jì)劃召開教學(xué)研討會(huì)（2006.1.19）骨干教師教學(xué)積極性如何提高？如何沖擊國家的精品課程？哪些方面可以形成我院的特色和亮點(diǎn)？我校材料專業(yè)能否成為國家名牌專業(yè)？科研如何與教學(xué)結(jié)合為創(chuàng)新人才培養(yǎng)服務(wù)？如何提高教師的教學(xué)水平？骨干教師教學(xué)積極性如何提高？與責(zé)任教授聲譽(yù)掛勾（專業(yè)及課程教授負(fù)責(zé)制）與所在團(tuán)隊(duì)效益掛勾（綜合評(píng)分教學(xué)權(quán)重1/2）與骨干教師考核掛勾（要求承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)）與教師激勵(lì)津貼掛勾（向教學(xué)一線傾斜）對(duì)國家及上海市的精品課程、名師、教學(xué)成果學(xué)院給予重獎(jiǎng)對(duì)不負(fù)責(zé)任，經(jīng)常發(fā)生教學(xué)事故，影響正常教學(xué)秩序重罰如何打造國家的精品課程？沖刺國家精品：高分子化學(xué)（鄭安吶）高分子材料工程實(shí)驗(yàn)（唐頌超）沖刺上海市精品：高分子物理（林嘉平）高分子材料成型加工（唐頌超）無機(jī)材料物理化學(xué)（陳奇）校精品：樹脂基復(fù)合材料（倪禮忠）陶瓷基復(fù)合材料（姜復(fù)松）組織隊(duì)伍交流經(jīng)驗(yàn)分析現(xiàn)狀突顯優(yōu)勢(shì)明確建設(shè)目標(biāo)制定建設(shè)規(guī)劃分工負(fù)責(zé)落實(shí)到人辦學(xué)特色鮮明獨(dú)到的辦學(xué)理念：理論與實(shí)踐并重認(rèn)同的規(guī)章制度：科研與教學(xué)結(jié)合良好的社會(huì)影響：名牌專業(yè)，優(yōu)勢(shì)學(xué)科獨(dú)特的優(yōu)良傳統(tǒng)：勤奮求實(shí)完善大材料教學(xué)平臺(tái)必修課平臺(tái)自然科學(xué)基礎(chǔ)工程技術(shù)基礎(chǔ)材料概論材料研究方法材料表界面選修課平臺(tái)生物材料納米材料環(huán)境材料光電子材料微電子材料介孔材料先進(jìn)復(fù)合材料新型功能材料超導(dǎo)材料光導(dǎo)纖維教授系列講座名師導(dǎo)航（17）科學(xué)前沿（11）正高職稱教師全部參加材料基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)材料研究方法實(shí)驗(yàn)材料創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)材料科學(xué)研究訓(xùn)練創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室開放信息化管理實(shí)驗(yàn)系列化學(xué)生自主選擇設(shè)計(jì)性、綜合性科研與本科教學(xué)結(jié)合資源共享，受益面大實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果展示建立大材料實(shí)踐平臺(tái)材料教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)類別實(shí)驗(yàn)名稱樣品要求材料制造玻璃、陶瓷、橡膠、塑料制造玻璃陶瓷橡膠塑料了解不同材料制備過程，并對(duì)材料性能進(jìn)行比較，分析它們的共性與個(gè)性力學(xué)性能抗拉/抗彎/抗沖擊強(qiáng)度、應(yīng)力應(yīng)變曲線、彈性模量光學(xué)性能折射率，紅外/紫外/可見透射/反射光譜曲線、霧度/白度/色度熱學(xué)性能熱膨脹系數(shù)、導(dǎo)熱系數(shù)、比熱、熱穩(wěn)定性電學(xué)性能電阻率、介電常數(shù)、介電損耗材料分析光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)分析，熱分析材料藝術(shù)創(chuàng)作玻璃藝術(shù)創(chuàng)作，陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作正在籌建材料展示館實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果展示常規(guī)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中英文介紹（流程）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)介紹實(shí)驗(yàn)規(guī)范要求優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)物展示實(shí)驗(yàn)歷史展示現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)手段展示科研與教學(xué)結(jié)合（形成制度）工程中心，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)新基地等定期對(duì)本科生定期開放七個(gè)重點(diǎn)科研方向?yàn)楸究粕罴堋翱茖W(xué)研究訓(xùn)練”平臺(tái)正高級(jí)職稱教師必須為本科生開設(shè)系列講座，并列入教學(xué)計(jì)劃中作為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)考核的重要依據(jù)，與教師的業(yè)績掛勾本科生提前進(jìn)入科研組室，參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)爭辦名牌專業(yè)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科爭取國家重點(diǎn)學(xué)科（2006年）申報(bào)教育部教學(xué)改革項(xiàng)目（實(shí)踐教學(xué)）引進(jìn)院士或長江學(xué)者申報(bào)國家級(jí)、省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（介孔材料）沖刺國家、上海市精品課程（高分子化學(xué)、高分子工程實(shí)驗(yàn)等）國家有影響的教材（材料概論、高分子材料科學(xué)基礎(chǔ)，高分子科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)，復(fù)合材料科學(xué)與工程等）國家級(jí)、省市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（實(shí)踐教學(xué)改革）有一批有重要影響的科研成果（軍工、生物、納米材料等）打造亮點(diǎn)構(gòu)建和完善材料大平臺(tái)（課程和實(shí)踐）建設(shè)材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（軟件和硬件）結(jié)合科研與教學(xué)（教材與實(shí)驗(yàn)）強(qiáng)化創(chuàng)新教育和工程教育（改革與成果）如何提高教學(xué)質(zhì)量？青年教師風(fēng)采大賽改進(jìn)教學(xué)方法教風(fēng)與學(xué)風(fēng)共同建設(shè)完善教學(xué)管理體制及明確責(zé)任改進(jìn)教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)討論式教學(xué)案例法教學(xué)研究型教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)信息化教學(xué)開放式教學(xué)精品課上探索選修課上試點(diǎn)骨干教師帶頭學(xué)生參與改革充分利用資源組室加強(qiáng)研討引進(jìn)競(jìng)爭機(jī)制科研促進(jìn)教學(xué)—課堂教學(xué)新思路、新方法、新模式的探索

教風(fēng)與學(xué)風(fēng)共建

教風(fēng)建設(shè)鼓勵(lì)教師投入考核教學(xué)水平強(qiáng)調(diào)教師師德改進(jìn)教學(xué)方法培養(yǎng)青年教師配合激勵(lì)機(jī)制

學(xué)風(fēng)建設(shè)成立督導(dǎo)組完善聽課制師生常溝通嚴(yán)格教學(xué)管理管理體制和責(zé)任校院兩級(jí)管理系辦專業(yè)（2個(gè)系）專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)專業(yè)培養(yǎng)方案（5個(gè)專業(yè)）教科組主任組織教學(xué)及規(guī)劃課