小學(xué)一年級(jí)班主任教育隨筆

小學(xué)一年級(jí)班主任教育隨筆轉(zhuǎn)瞬間孩子們都已經(jīng)一班級(jí)了，下面就跟隨我一起看看班主任們的教育隨筆吧。學(xué)校一班級(jí)班主任教育隨筆【第一篇】：教育隨筆進(jìn)入一班級(jí)，對(duì)于直通班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是同學(xué)行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，如何關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班主任的引導(dǎo)工作很關(guān)鍵。一班級(jí)的工作是瑣碎的，更需要我們的細(xì)心和急躁。新生剛?cè)雽W(xué)開(kāi)頭，就要每天寸步不離開(kāi)同學(xué)，由于學(xué)校面積較大，人數(shù)多，而一班級(jí)的孩子又是學(xué)校中的弱勢(shì)群體，對(duì)于學(xué)校的生活感到奇怪和生疏。所以接下來(lái)近期工作目標(biāo)就是對(duì)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起，從坐姿、站姿到如何上下樓梯，從握筆到寫(xiě)字,從原來(lái)稚嫩的回答“是〃”對(duì)〃到現(xiàn)在引導(dǎo)他們能夠說(shuō)詞語(yǔ)，說(shuō)完整的句子，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教學(xué)問(wèn)邊留意培育。同時(shí)也要對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理教育,讓他們?cè)谛睦砩鲜疽庾约阂呀?jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)是一名一班級(jí)的學(xué)校生了，進(jìn)而在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。假如說(shuō)課堂上的習(xí)慣孩子們正在一每天的進(jìn)步的話，最讓我頭疼的還是班級(jí)的衛(wèi)生問(wèn)題。56個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝，在家里衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，家長(zhǎng)們真可謂是疼愛(ài)有加，這樣一來(lái)，在集體生活中，孩子們的自理問(wèn)題就凸顯了出來(lái)，有的孩子連自己的物品都整理不好，又怎么去保證整個(gè)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生？自開(kāi)學(xué)來(lái)，好像每天總沒(méi)壞處。學(xué)?；顒?dòng)單單靠班主任的忙乎是不夠的，確定是搞得自己筋疲力盡，反而同學(xué)得不到熬煉，魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“懶的班主任，同學(xué)會(huì)勤勞〃，如黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)校的一些競(jìng)賽。雖然他們還小，大部分的板報(bào)工作需要我來(lái)籌劃和指揮，但是我總是讓他們來(lái)做力所能及的事，如黑板報(bào)中的小花邊、小插圖和涂色，使他們有更多的熬煉的機(jī)會(huì)。反思這半學(xué)期的班主任工作，也存在許多不足之處：1、嘉獎(jiǎng)發(fā)“小貼畫(huà)〃的制度不夠嚴(yán)格，嘉獎(jiǎng)原來(lái)同學(xué)都喜愛(ài)，特殊是低班級(jí)，到后來(lái)我是想到了就發(fā)，沒(méi)想到就算了，也沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)。2、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃，一班級(jí)同學(xué)會(huì)背《三字經(jīng)》，朗朗上口，這的確不錯(cuò)，但在指導(dǎo)的《必備20首古詩(shī)》在教的過(guò)程中，同學(xué)少了許多樂(lè)趣，雖然同學(xué)有許多課外書(shū)，但真正落實(shí)還不夠。3、自己班級(jí)管理反思沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)記錄、整理和總結(jié)，許多很好的案例不記錄很簡(jiǎn)單遺忘。想起一句話"班主任不僅做的好，還要總結(jié)的好〃我想只有做的好了，才能在總結(jié)上有閱歷、工作上有突破。學(xué)校一班級(jí)班主任教育隨筆【第五篇】：教育隨筆接任了一班級(jí)班主任的工作。面對(duì)一張張可愛(ài)又調(diào)皮的小面孔，我感到責(zé)任的重大。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的所見(jiàn)所聞，使我深深意識(shí)到，當(dāng)好一班級(jí)的班主任是很不簡(jiǎn)單的一件事。面對(duì)一群小鳥(niǎo)似的嘰嘰喳喳的孩子，真不知怎樣去管理。每天看到他們都有些頭大的感覺(jué)，若有一點(diǎn)小事，就像一窩蜂似的，跑到老師這里告狀。雞毛蒜皮大的小事說(shuō)的比天還大，真沒(méi)方法。什么也不會(huì)，什么也得手把手的去教，就連怎么掃地，也不知教多少遍。記得上第一節(jié)課時(shí)，他們不知道如何起立，當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得，于是必需告知他們聽(tīng)到口令，全體快速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲："老師好！〃坐下的時(shí)候，必需坐端正，兩手放在桌上,仔細(xì)聽(tīng)老師講課，有事要舉手，如何舉手，舉哪只手，當(dāng)回答老師問(wèn)題時(shí)要如何做，如何握筆，如何寫(xiě)字等等，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教學(xué)問(wèn)邊留意培育。從一開(kāi)頭就必需使他們意識(shí)到與幼兒園生活的不同。我班里有這樣一個(gè)叫雷璽民的孩子，極為淘氣，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，東張西望，小動(dòng)作許多。有時(shí)還欺侮小同學(xué)，更壞的是衛(wèi)生習(xí)慣不好，教室里亂扔廢紙片，有時(shí)把自己弄得像只小花貓，看了讓人哭笑不得。總是不交作業(yè)很令我頭疼。這孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成很不好，怎么會(huì)這樣呢？我通過(guò)調(diào)查了解，原來(lái)孩子的父母外出打工，長(zhǎng)期不在家。使孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是，在以后的日子里，我常常找他談天，談他感愛(ài)好的話題，上課時(shí)隨時(shí)提示他留意聽(tīng)課。每天課外活動(dòng)，我會(huì)抽出肯定的時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他把作業(yè)做完，并抓住他講禮貌的優(yōu)點(diǎn)，在全班表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)覺(jué)他有了肯定的轉(zhuǎn)變，作業(yè)雖然不能全對(duì),但能按時(shí)交了；他的轉(zhuǎn)化，讓我深刻體會(huì)到老師對(duì)同學(xué)的敬重、理解和愛(ài)是多么重要，一個(gè)表?yè)P(yáng)，一個(gè)微笑，對(duì)成果好的同學(xué)是錦上添花，對(duì)那些需要鼓舞的同學(xué)則是雪中送炭?！卞\上添花〃輕松且漂亮；"雪中送炭〃辛苦但重要。還有一名叫丁翔的孩子，他的學(xué)習(xí)力量有問(wèn)題,每天上課反應(yīng)很遲鈍，常常不能按時(shí)完成作業(yè)。最讓人頭痛的是每次測(cè)試他只考幾非常，家長(zhǎng)對(duì)此很不滿足，還經(jīng)常埋怨老師教的不好,讓人很是煩心。但面對(duì)這個(gè)孩子我也并沒(méi)放棄，抽空給他輔導(dǎo)作業(yè),鼓舞他能好好學(xué)習(xí)。給他多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，我深信他會(huì)健康成長(zhǎng)的。班里大多數(shù)孩子對(duì)于打掃衛(wèi)生方面還是比較樂(lè)觀的，總是爭(zhēng)先恐后地去做，擦黑板、灑水、倒垃圾等。教給孩子們一些上課時(shí)課堂紀(jì)律的兒歌，每一周的班會(huì)課總要提示孩子們要留意的事項(xiàng)。對(duì)于一班級(jí)的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的，每時(shí)每刻都要把孩子們的桌子擺齊,放學(xué)后還要把教室衛(wèi)生打掃，桌子擦潔凈，窗臺(tái)、開(kāi)關(guān)盒擦潔凈才感覺(jué)到終于完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開(kāi)展著，這就是一班級(jí)班主任的日常工作。有時(shí)講到口干舌燥，嗓子發(fā)啞。不過(guò)，望著一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小臉孔，看到他們一每天進(jìn)步，也會(huì)感到苦累值得。其實(shí)一班級(jí)的同學(xué)就像是一張白紙，你在上面畫(huà)什么，他就是什么樣子。所以老師要有一顆博愛(ài)的心，愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。微笑必不行少，嚴(yán)峻也不能無(wú)，恩威要把握好尺度。這個(gè)年齡的孩子仿照力量最強(qiáng)，老師的一言一行對(duì)他們都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，言傳身教在這個(gè)階段尤其重要。因此做為老師必需身正心正，品德正才能教育出優(yōu)秀的孩子。細(xì)節(jié)打算成敗，這就是一班級(jí)班主任悄悄無(wú)聞的工作，瑣碎平凡的生活。心中始終牢記一個(gè)信念：用真心去關(guān)愛(ài)同學(xué)，用真愛(ài)去暖和同學(xué)，用真誠(chéng)去感動(dòng)同學(xué)，把同學(xué)熬煉成祖國(guó)的有用之才。老師是愛(ài)的天使、愛(ài)的化身，在一些平凡瑣事中用一顆滾燙的愛(ài)心和無(wú)限的牽念去譜寫(xiě)出一曲曲師德之歌，讓一顆顆稚嫩幼小的心靈在愛(ài)的暖和懷抱中健壯健康成長(zhǎng)，成為有用之才，為人師者才會(huì)感到無(wú)上的光榮和幸福。以上就是隨筆網(wǎng)為大家整理的《學(xué)校一班級(jí)班主任教育隨筆》，感謝大家的掃瞄。假如您有好的建議，歡迎您在下方進(jìn)行評(píng)論哦~都在上演著同樣的情景：下課鈴響，我急匆忙趕回教室，這一路或許不過(guò)二十秒鐘，但我的腦子卻在不停地旋轉(zhuǎn)：孩子們?cè)诟尚┦裁茨?？走進(jìn)教室，還好他們都開(kāi)心地做著自己的事，觀察我來(lái)了，幾個(gè)小不點(diǎn)兒不停地與我說(shuō)著話，〃嘰嘰喳喳〃聲不絕于耳。一切正常，立刻心里也就踏實(shí)了很多。然后又是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，掃視教室，桌椅橫七豎八，地上也是星星點(diǎn)點(diǎn)的大小紙片，雖然我也曾對(duì)同學(xué)們提出過(guò)：讓我們大家一齊動(dòng)手，把我們的“家〃裝扮得干凈、漂亮，但是效果卻不盡如人意。想必是這些孩子太小，自理力量有限，但好像那紙屑在他們的眼里就變成了透亮 的，于是自己一邊說(shuō)，還要一邊快速地整理桌椅、撿拾紙片，幾分鐘后教室的面貌就有了轉(zhuǎn)變，心想至少讓下一節(jié)上課的老師走進(jìn)我們班級(jí)留下一個(gè)良好的印象吧。久而久之,這自然而然地也成了我每天工作的一部分了。偶然一次與伴侶談天，說(shuō)到：勤快的媽媽有個(gè)懶孩子，細(xì)細(xì)回想，這話真是不假。感嘆之余不禁使我想到：作為老師，假如總是這樣“身體力行〃包攬一切，無(wú)形中不也同樣培育出一批懶散的同學(xué)嗎？看來(lái)我對(duì)他們行為習(xí)慣上的過(guò)度諒解與包涵是不對(duì)的，雖是一些小習(xí)慣但也是不容我們教育者忽視的。沒(méi)有必要的磨練，小雛鷹們將來(lái)又如何獨(dú)自飛翔天際？于是開(kāi)頭制定相關(guān)的培育方案：一、課間五部曲其次天下課時(shí)，孩子們很自覺(jué)站好了隊(duì)，這時(shí)我對(duì)他們豎起了大拇指：“你們排隊(duì)進(jìn)步真大，又快又好，太棒了！〃孩子們個(gè)個(gè)臉上洋溢著高興之情，站的比剛才更直了，于是我又話鋒一轉(zhuǎn)：“可是再請(qǐng)大家回頭看看與你們朝夕相伴的桌椅們，他們的隊(duì)伍怎樣呢？〃隊(duì)伍里一片安靜，我告誡自己千萬(wàn)不能心急，對(duì)于他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題是需要時(shí)間的，我肯定得急躁等待。一秒鐘、十秒鐘……最終還是沒(méi)有讓我等得太久，從隊(duì)伍中走出了兩個(gè)心明眼亮的孩子進(jìn)教室去整理起了自己的課桌椅，這時(shí)原先靜靜靜的隊(duì)伍已變得不再寧?kù)o，更多的孩子也加入了整理清掃的隊(duì)伍中。熱火朝天的場(chǎng)面結(jié)束了，我贊美道：“太好了，看來(lái)還是你們行，瞧，原先這些不守法規(guī)的桌椅在你們的指揮下整整齊齊的站好了，把我都比下去了，假如以后桌椅再不整齊了，你們可要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們排好隊(duì)，好嗎？〃一陣熱鬧的呼應(yīng)："好！〃于是我趁熱打鐵，又設(shè)立了課間五部曲：lo換書(shū)本2。擺桌子3。放椅子4。撿垃圾5。安寧?kù)o靜出教室，大家一邊說(shuō)一邊做，班級(jí)的環(huán)境有了明顯的改善。二、評(píng)比清潔天使為了激勵(lì)和約束同學(xué)，我把全班同學(xué)分成四個(gè)小隊(duì)，以小隊(duì)為單位進(jìn)行競(jìng)賽，每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué)，從課前預(yù)備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔，看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底,最好的在展板上加星，并授予“清潔天使〃稱號(hào)。在這種有效的激勵(lì)小制度下，孩子們勞動(dòng)中爭(zhēng)先恐后，我的工作也隨之“輕松〃了。三、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員在每名同學(xué)經(jīng)營(yíng)好自己的"試驗(yàn)田〃的同時(shí)，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)當(dāng)“衛(wèi)生監(jiān)督員〃，每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮勉向上，努力做好自己的衛(wèi)生管理工作。四、家校同步，實(shí)行“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子〃家庭教育方案。準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，實(shí)行家校同步，在家里開(kāi)展“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子〃活動(dòng)，凡是能夠主動(dòng)關(guān)心家人做事的同學(xué)，家長(zhǎng)也要準(zhǔn)時(shí)反饋，可已小紅花的形式進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，5個(gè)小紅花可以換1個(gè)小紅星，張貼在班級(jí)的展板上，月底比比看，誰(shuí)是最?lèi)?ài)勞動(dòng)的好孩子。一個(gè)月下來(lái)，孩子們自覺(jué)性強(qiáng)了，桌椅擺放的整齊了，每天中午都爭(zhēng)著搶著做值日，在衛(wèi)生清掃時(shí)，我觀察的只是灰塵，再?zèng)]有果皮紙屑了，當(dāng)每周一的值周工作總結(jié)時(shí)，孩子們都豎著耳朵聽(tīng)，瞬間，那張張笑臉便洋溢著歡樂(lè)和滿意……學(xué)校一班級(jí)班主任教育隨筆【其次篇】：教育隨筆把這條路走下去，且要走好！今年我再次接任了一班級(jí)班主任的工作，一班級(jí)班主任教育隨筆。面對(duì)31張生疏的小面孔，我感到責(zé)任的重大。對(duì)于剛從幼兒園到一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)他們的將來(lái)起著打算性的作用。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月來(lái)的所見(jiàn)所聞，使我深深意識(shí)到，當(dāng)一個(gè)一班級(jí)的班主任是最不簡(jiǎn)單，也是最艱苦的。從新生剛?cè)雽W(xué)開(kāi)頭，班主任就寸步離不開(kāi)同學(xué)，一班級(jí)的孩子對(duì)于學(xué)校的生活感到奇怪和生疏。所以第一天或者說(shuō)接下來(lái)的兩周或一兩個(gè)月重要的是對(duì)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何上下樓梯，如何用餐，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問(wèn)。第一節(jié)課，他們不知道如何起立,當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得，于是必需告知他們聽(tīng)到口令，全體快速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲："老師好！〃坐下的時(shí)候，必需坐端正，兩手放在桌上，仔細(xì)聽(tīng)老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當(dāng)回答老師問(wèn)題時(shí)要如何做，如何握筆，如何寫(xiě)字等等，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教學(xué)問(wèn)邊留意培育。從一開(kāi)頭就必需使他們意識(shí)到與學(xué)前的不同。班上有一名叫王孟琳的孩子，行為習(xí)慣特差，每天上課總要撩打四周的同學(xué)，看到前面有人也是一樣把別人推開(kāi)，行為特別地霸道?？吹胶⒆舆@樣的行為，我漸漸地給他講道理，說(shuō)：〃現(xiàn)在你是學(xué)校生了，要遵守學(xué)校生守則，不行以把別人推開(kāi)你先走,要做個(gè)文明的學(xué)校生,〃結(jié)果孩子根本聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)的話，看到孩子軟硬不吃，只能通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師共同教育好孩子。家長(zhǎng)卻一點(diǎn)都不協(xié)作老師共同去教育好孩子。但對(duì)于這個(gè)孩子我并不放棄，卻實(shí)行了多種方法去教育他，轉(zhuǎn)變他。使他最近行為習(xí)慣略微改了一些。班上還有一個(gè)孩子叫張子聞，他家長(zhǎng)主要就是讓孩子適應(yīng)學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)力量有問(wèn)題而且又不會(huì)寫(xiě)字，每天上課就在下面撕紙巾，要不就在下面影響旁邊的孩子聽(tīng)課。記得有一次我在講評(píng)練習(xí)冊(cè)時(shí)，他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來(lái)甩去，全班同學(xué)都朝他的方向看去，看到孩子的這種行為我真是哭笑不得，又苦惱又焦急。真怕這個(gè)孩子假如長(zhǎng)時(shí)間這樣下去到時(shí)就影響到全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)及其協(xié)作我共同教育孩子該如何去遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律。經(jīng)過(guò)觀看孩子只是一段時(shí)間才會(huì)消失剛才所說(shuō)的現(xiàn)象。要是每天都會(huì)消失這樣的狀況我真的快要瘋了。班上的孩子對(duì)于打掃衛(wèi)生方面還是比較樂(lè)觀的，總是爭(zhēng)先恐后地去做，擦黑板也如此。教給孩子的一些關(guān)于上課時(shí)的課堂紀(jì)律的兒歌,每一周的班會(huì)課總要提示孩子們要留意的事項(xiàng)。對(duì)于一班級(jí)的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的，每時(shí)每刻都要把孩子們的桌子擺齊，放學(xué)后還要把教室衛(wèi)生打掃，桌子擦潔凈，窗臺(tái)、開(kāi)關(guān)盒擦潔凈才感覺(jué)到終于完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開(kāi)展著，這就是一班級(jí)班主任的日常工作。有時(shí)講到口干舌燥，嗓子發(fā)啞。不過(guò)，望著一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小臉孔，看到他們一每天進(jìn)步，你會(huì)感到苦累值得。其實(shí)一班級(jí)的同學(xué)就象是一張白紙，你在上面畫(huà)什么，他就是什么樣子。所以老師要有一顆博愛(ài)的心，愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。微笑必不行少,嚴(yán)峻也不能無(wú)，恩威要把握好度。這個(gè)年齡的孩子仿照力量是最強(qiáng)的,老師的一言一行對(duì)他們都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，言傳身教在這個(gè)階段尤其重要。因此做為老師必需身正心正，品德正才能教育出優(yōu)秀的孩子。細(xì)節(jié)打算成敗，這就是一班級(jí)班主任悄悄無(wú)聞的工作，瑣碎平凡的生活。學(xué)校一班級(jí)班主任教育隨筆【第三篇工教育隨筆人們對(duì)老師的比方有許多，紅燭啊，人類(lèi)靈魂的工程師啊等等。今年我接任了一班級(jí)班主任的工作。面對(duì)六十七張生疏的面孔，我感到責(zé)任的重大。對(duì)于剛從幼兒園到一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)他們的將來(lái)起著打算性的作用。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月來(lái)的所見(jiàn)所聞，使我深深意識(shí)到，當(dāng)一個(gè)一班級(jí)的班主任是最不簡(jiǎn)單，也是最艱苦的。從新生剛?cè)雽W(xué)開(kāi)頭，班主任就寸步離不開(kāi)同學(xué)，一班級(jí)的孩子對(duì)于學(xué)校的生活感到奇怪和生疏。所以第一天或者說(shuō)接下來(lái)的兩周或一兩個(gè)月重要的是對(duì)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何上下樓梯，如何用餐，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問(wèn)。第一節(jié)課，他們不知道如何起立,當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗......讓你哭笑不得，于是必需告知他們聽(tīng)到口令，全體快速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲："老師好！〃坐下的時(shí)候，必需坐端正，兩手放在桌上，仔細(xì)聽(tīng)老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當(dāng)回答老師問(wèn)題時(shí)要如何做，如何握筆，如何寫(xiě)字等等，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教學(xué)問(wèn)邊留意培育。從一開(kāi)頭就必需使他們意識(shí)到與學(xué)前班的不同。班上有一名叫虞姬德的孩子，行為習(xí)慣特殊差，每天上課總要撩打四周的同學(xué)，看到前面有人也是一樣把別人推開(kāi)，行為特別地霸道。看到孩子這樣的行為，我漸漸地給他講道理，說(shuō)：“現(xiàn)在你是學(xué)校生了，要遵守學(xué)校生守則，不行以把別人推開(kāi)你先走，要作個(gè)文明的學(xué)校生?！ńY(jié)果他根本聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)的話，看到他軟硬不吃，只能通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師共同教育好孩子。家長(zhǎng)卻一點(diǎn)都不協(xié)作老師共同去教育好孩子。但對(duì)于這個(gè)孩子我并不放棄，卻實(shí)行了多種方法去教育他，轉(zhuǎn)變他。使他最近行為習(xí)慣略微改了一些。班上還有一名孩子叫張翼飛，他家長(zhǎng)主要就是讓孩子適應(yīng)學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)力量有問(wèn)題而且又不會(huì)寫(xiě)字，每天上課就在下面撕紙巾，要不就在下面影響旁邊的孩子聽(tīng)課。記得有一次我在講評(píng)練習(xí)冊(cè)時(shí)，他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來(lái)甩去，全班同學(xué)都朝他的方向看去，看到她的這種行為我真是哭笑不得，又苦惱又焦急。真怕這個(gè)孩子假如長(zhǎng)時(shí)間這樣下去到時(shí)就影響到全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)及其協(xié)作我共同教育孩子該如何去遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律。經(jīng)過(guò)觀看孩子只是一段時(shí)間才會(huì)消失剛才所說(shuō)的現(xiàn)象。要是每天都會(huì)消失這樣的狀況我真的快要瘋了。班上的孩子對(duì)于打掃衛(wèi)生方面還是比較樂(lè)觀的，總是爭(zhēng)先恐后地去做，擦洗黑板也如此。教給孩子的一些關(guān)于上課時(shí)的課堂紀(jì)律的兒歌,每一周的第一天總要提示孩子們要留意的事項(xiàng)。對(duì)于一班級(jí)的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的，每時(shí)每刻都要把孩子們的桌子擺齊，放學(xué)后還要把陽(yáng)臺(tái)洗潔凈后才感覺(jué)到終于完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開(kāi)展著，這就是一班級(jí)班主任的日常工作。有時(shí)講到口干舌燥，嗓子發(fā)啞。不過(guò)，望著一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小臉孔，你會(huì)感到苦累值得。其實(shí)一班級(jí)的同學(xué)就象是一張白紙，你