小學(xué)學(xué)校工作計劃和活動安排(十六篇)

第頁共頁小學(xué)學(xué)校工作方案和活動安排(十六篇)小學(xué)學(xué)校工作方案和活動安排篇一以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的開展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，以老師為研究主體，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實際問題，個性是實行新課改中遇到的問題為研究對象，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)開展為目的，著眼于老師隊伍綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進(jìn)步，立足校本，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色開展。完善以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，加快老師個人的專業(yè)成長，提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位，為每一個師生的全面而具個性的開展搭建良好的平臺。在校本研修年中，要突出一個中心：促進(jìn)老師專業(yè)開展；實現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；三個進(jìn)步：進(jìn)步老師課堂教學(xué)潛力，進(jìn)步老師教研潛力，進(jìn)步老師科研潛力；做到五個結(jié)合：理論學(xué)習(xí)與經(jīng)歷交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，理論與理論相結(jié)合，點(diǎn)與面相結(jié)合。促進(jìn)老師自我更新、綜合開展與研究潛力的進(jìn)步，做有信念、有理論，自覺追求，不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型、研究型、反思型、智慧型、開展型老師，構(gòu)成豐富多彩的研究型團(tuán)隊。1、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論、學(xué)校辦學(xué)理念、建立學(xué)校特色的理念等。2、新課程教材教法的研究。主要是研究各學(xué)科的教材及教法，促使老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、課程開發(fā)研究。包括校本課程的開發(fā)研究、綜合理論活動課程的施行等。4、學(xué)校德育工作研究。包括班主任工作培訓(xùn)、共青團(tuán)工作培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)中浸透德育思想等。5、現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和研究。6、教育科研根本方法的培訓(xùn)與研究。大力推進(jìn)課程改革和信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以學(xué)生潛力培養(yǎng)為打破口，努力創(chuàng)辦“特色教育”。7、定位于課堂教學(xué)的活動與研究。課堂教學(xué)的活動與研究要充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用，施行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度。發(fā)動老師對課堂教學(xué)評價的研究，有效地促進(jìn)教學(xué)。8、充分利用有效空間，展開有主題的學(xué)術(shù)研討活動。每學(xué)期設(shè)計兩到三個研討活動的主題。供老師們自由選取參加。讓老師在廣泛的交流中互相學(xué)習(xí)。9、搭建老師展示才華的舞臺，組織教科研競賽，比賽資料的選取上堅持以貼近老師實際為原那么。透過老師根本功競賽等活動進(jìn)步老師業(yè)務(wù)潛力。10、開展“三個層次”的研究，即反思性研究、專題性研究、課題研究，促進(jìn)老師在原有根底上得到不同的開展。a、反思性研究：研究主體定位于每位老師，最終成果是以論文和案例為標(biāo)志。b、專題性小課題研究：研究主體定位于學(xué)校中層及骨干老師。最終成果是專題講座、調(diào)研報告。c、課題研究：以學(xué)校名義整體規(guī)劃講究操作標(biāo)準(zhǔn)性，代表學(xué)校的研究程度。11、用心倡導(dǎo)建立老師的自我設(shè)計、自我更新與自我開展的老師個性化成長機(jī)制，每一個老師規(guī)劃并設(shè)計自己的教育開展之路。學(xué)校將對老師成長帶給盡量多的幫助，并建立起對老師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機(jī)制。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)老師自我更新、綜合開展與研究潛力的進(jìn)步。12、多層次開展活動：學(xué)校每學(xué)期組織一次老師培訓(xùn)，一次業(yè)務(wù)競賽，召開一次課改經(jīng)歷交流會。教務(wù)處每學(xué)期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學(xué)觀摩課和一場課改論壇。教研組每學(xué)期開展一次主題教研活動，上一堂課改研討課，組織一次教法與學(xué)法研討活動。課題組每學(xué)期上一節(jié)研討課、一節(jié)匯報課，撰寫一份實驗總結(jié)。骨干老師確定一名幫扶對象，上一節(jié)特色示范課，承當(dāng)一項課題實驗。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育理論著作，撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)或教研論文。10、認(rèn)真組織開展“手拉手幫教幫學(xué)”活動，用心探究增加學(xué)生穩(wěn)固率和進(jìn)步學(xué)生成績的有效途徑。1、根據(jù)學(xué)校研修活動方案制定活動方案，認(rèn)真做好宣傳、發(fā)動工作，組織老師制定研修活動方案及時檢查指導(dǎo)。2、形式推動活動深化開展。第一個層面即每個教研組中的幾個有經(jīng)歷的骨干老師群眾帶教幾個青年老師，互相討論，各取其長；第二個層面是組織骨干老師、優(yōu)秀老師擔(dān)任校本研修活動的領(lǐng)頭人，組成處室研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對教科研活動進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)。4、建立課堂教學(xué)反思三級管理制度。每月各組進(jìn)展一次個人、組內(nèi)和校內(nèi)研究課，構(gòu)成以個人反思為根底，組內(nèi)反思為橋梁，校內(nèi)反思為導(dǎo)向的教學(xué)中反思機(jī)制，每學(xué)期末老師反思日記隨筆集評比機(jī)制，促進(jìn)老師反思潛力的進(jìn)步和反思意識的加強(qiáng)。5、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氣氛在教科研理論活動中，創(chuàng)造、完善活動載體。透過“教研組、備課題組活動”、“課題小組活動”，使學(xué)校教科研的氣氛日趨濃烈。6、拓寬老師的視野，擴(kuò)大學(xué)校對外交流活動透過校外聽課交流，參加師群眾備課，鼓勵老師參加各類的學(xué)術(shù)交流活動等形式，加強(qiáng)校際間的交流。7、根據(jù)本校實際和特色，多渠道的構(gòu)建校本培訓(xùn)形式從實際出發(fā)，構(gòu)建以下形式：即課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭優(yōu)形式、自我反思形式、骨干示范形式、課題驅(qū)動形式、問題研究形式。1、課堂教學(xué)研究：骨干老師引領(lǐng)課2、老師根本功競賽3、新課程老師專業(yè)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練系列⑥老師探究教學(xué)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練⑦新課程資開發(fā)與利用潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練⑧老師創(chuàng)設(shè)教學(xué)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練⑨老師創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練⑩老師教學(xué)評價潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練小學(xué)學(xué)校工作方案和活動安排篇二???????????????у?γ???у?????у????????????????у???????????????????????????????????θ????????????????????????????????????????о????壬???у??????????????????????????????θ???????????????о???????????????????????у????????????????????????????????????????????????у??????????????????????????????????????????у????????о????????????????????????????у????????????λ????????????????????????????????????????????у?????????у?????????????????????????????????????????????????????????????????????y???????????????????????????????????????????????????????齻???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????о????????????????????????????????θ??μ???????о???????????????????????????????????о???????????????1???????????????????о????????γ??????????????????у????????????у???????????у???????????????2????γ????????о?????????о????????????????????????????????????????????????????3???γ?????о???????у???γ??????о???????????γ???????????4???у?????????о????????????ι?????????????????????????????????????????????5?????????????????????????????о???????6?????????л???????????????о???????????γ?????????????????????????????????????????????????????????????????7????λ????y???????о??????y???????о??????????????????????????у?????????????????????????y????????о?????ч?????????????8???????????ч?????????????????????????????????????????????????????????????μ???y??????????????????????9?????????????????????????о???????????????????????????????????????????????????????????????????????10?????????????ρ????о???????????о?????????о????????о?????????????л????????????????????a????????о????о????嶨λ???λ?????????????????????????????????b???????с?????о????о????嶨λ???у?в??????????????????????????б??檔????c???????о??????у????????滮?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落實過程管理，進(jìn)步教研組活動實效。繼續(xù)對學(xué)校教育科研進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)管理，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論，邊研究，邊總結(jié)，不斷探究。開學(xué)初，召開教研組組長會議，要請教研組長認(rèn)真撰寫教研組方案，結(jié)合教學(xué)實際有方案、有組織開展教研組活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實，進(jìn)步教研組活動實效。小學(xué)學(xué)校工作方案和活動安排篇八????????????????????????????????????y????????????????????????????????????????????????????????????????о????????????????????????????????????????????????????????????????????飬??????у???????????????????????1??????????????????????у?????????????????????????у???????χ??????2??????????????????????????????????????楨?????????????????б?????????????????γ?????????????顣????3??????????裬????з罨?裬???????????????????????????????1?????????????μ????????????????у?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2?????у????????????????????????????у?????????????????????????????????????????????3????y?????????????????????????????????????4???????????????α??????????????????????????????????ρ????ρ???μ????????5????y?????齨?裬????????????????????????????????????????????ɡ?????6????y???????????裬????????????????о????y??????????????????????????????????????????1??????????????у???????????????????????з?????????г????????????у??????????????????????????????????????????????????????л????у?????п??????????????????1???????с??????????????????л???????????????л???????????????????????????????????????????у???о????????????????????????????????????????????о???????χ?????????????????????????????????????????????о????y???????????????????????????????2???????????н????????????????????????у??????????????????????????????ч??????у?????????????е????????????у?????????????????????????????????????????????????鼮???????????????о???????3????????????у????????????????у?????й??????????ч???????????????????у???γ?????у????????淶?????????с?????о???????????у???????й???????????????????????????????????????????????????????о???????????????鶼?χ???????????????????????????о??????????ч?????????ν??л??????????с????л????????о?????????????????????????????????????????????????????????飩??????????????л???????ζ??????????????????????????????????????о??????о??γ??????о????????????????о?????????????о???????????????????о???????????????????у???????й???????????????????????淶????????????4?????????????????????????ч?????????????????????????????????????????????????μ??????????????????????????????????????????????у????????????????????й?????????????????????????·????????????????е??????????????о??????????????????????????χ????γ???????????5??????у?????о?????????????μ???????????????????????????????????????????й????????????????????????????????????????????????????????????????μ???????????????????????????????????壬??????????飬???????????????????????у????????·????????у????????ч??????????????黥???????????????????????????????????????????е????????????о??????????????????????????????????????????????鼮????????л??????у???о???у??????????????????'?????????????????д?á?????????????????????????????с?????????6???????????????????????ч?????????????у???????н??й淶????????????ρ????????????λ???о?????????????о??????????????????????????????????鳤???飬???????鳤?????д???????????????????м????????????????????????????????????????????????????ч??小學(xué)學(xué)校工作方案和活動安排篇九為適應(yīng)老師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為根據(jù)，以進(jìn)步老師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)程度為目的，開展校本研修工作，在形式資料與管理方面務(wù)實創(chuàng)新，解決老師在教育教學(xué)中遇到的實際問題，實在進(jìn)步教育質(zhì)量，引領(lǐng)老師實現(xiàn)有效的專業(yè)開展與個人成長，為我校新開展奠定堅實的根底，創(chuàng)始校本研修新相貌。透過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升老師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)潛力，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師隊伍整體程度有效提升，促成老師有效的專業(yè)開展。1、老師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教育思想、理念等，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)潛力與程度。3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式，針對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)老師透過有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)潛力。4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與理論。5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)理論。1、專題講座。針對老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校老師進(jìn)步課堂教學(xué)程度。同時發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干老師的力量，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時的心得體會，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，透過聽評課、專題研討、經(jīng)歷交流、展示課、賽課等活動形式，聚焦教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)潛力，為老師搭建自我展示的平臺，營造用心向上的成長氣氛。3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對老師進(jìn)展師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時要求老師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記。4、主動反思。老師透過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思，寫聽評課反思等形式，在理論與反思的有機(jī)結(jié)合中提升老師的課堂教學(xué)程度。1、明確學(xué)期工作目的與工作任務(wù)，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。2、有機(jī)整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和老師的實際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)；以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效施行新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓。3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。透過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、競賽活動等形式豐富校本教研。4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理、獎勵和監(jiān)視機(jī)制，進(jìn)步繼續(xù)教育工作有效性，防止搞形式、走過場。5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認(rèn)定等掛鉤。1、主題式校本研修。擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。2、專題培訓(xùn)。初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育、專業(yè)開展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料。3、課題研究。指導(dǎo)老師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。4、老師專業(yè)開展規(guī)劃。老師擬定本學(xué)期個人開展規(guī)劃以及“十二五”老師開展規(guī)劃。小學(xué)學(xué)校工作方案和活動安排篇十????????????????????????????????????????у?????????????漲???????????????????κ??????????????у?????????????у???????????????????????????????????￡????????????????????????????????????????????????????????ч???????????????????у?·??????????????????у??????????ò??????????????????ч???????????у??????????ч????????????????????y????????????у????????????????????????????????ч?????????????ч?????????????????1????????????????????й??у????????????棬??с?????????1淶????????????????????????????????????????????????2????????????????γ???????????????????????????????????????д?????????????????????????????????????3????ч???y???о????????????????????????е??????????????????????ч??????????????????????ч?????????????????????4?????п??з??????????????????5?????????????????????????????????1??????????????????????????????????????????????????????у???????????????????????у????????y?????????????у???е????????????????????????????е?у??????????????????????????????????????????á?????2???????????????????????????????????????ρ????????????齻???????ρ????ε?????????????о????????y????????????????????????????????????????χ??????3????????????????у????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????д???????????4?????????????????д???????д????????д?????η????????????????????л?????????????????y??????????????1???????????????????????????漲?????????у?????????????????2???л????????????с????с??????????????y???о??????????????д??????????????????????????????????????ρ??????у???????????y???о????????????ч????γ???????????y????????????ч??????о?????????у???????????????????????3????????у????????????????????????????????????????????????у?????с?????4???у????????у???????с?飬???у???????滮????????у??????????????????????????????????????????????????ч????????????????????????5????????у???????????????????????????α?????????????????????????????????????????????????????????????????????1???????у?????????????4?λ??????????????????χ????????????????ρ????????????2????????????????????4???????????????????????????y??????????????????????????3???????о?????????????????с???????????????о?????????о???????????????4???????????滮??????????????????????滮?????????塱???????滮??小學(xué)學(xué)校工作方案和活動安排篇十一以校為本教學(xué)研究制度對于創(chuàng)造性的施行新課程，全面落實課程改革的目的，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)開展，改善和完善教學(xué)的研究制度、工作方式，逐步構(gòu)成民主、開放、有效的教研機(jī)制，進(jìn)步學(xué)校課程建立潛力和辦學(xué)程度，具有重要好處。全面貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程施行過程中各學(xué)科所面臨的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教育教學(xué)中的實際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷為重點(diǎn)，以行動研究為主要方式，以促進(jìn)每個學(xué)生的開展和老師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動課程改革目的的全面落實，努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧開展，讓學(xué)生陽光成長”深化人心，落到實處。1、領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查校本教研的開展和落實狀況，為滿足教研需要帶給保證。組長：曹達(dá)桐副組長：薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木成員：、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊顧明、陳小平、欒建國、繆國華2、指導(dǎo)小組：組織老師參加各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，配合各教研組長搞好教研活動，學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，落實教學(xué)行為，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、實行三級管理制度一級——校長室、教誨處二級——教研〔備課〕組三級——老師2、個人研修學(xué)習(xí)制度3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度4、序時開展活動制度〔見工作安排〕5、校本研修鼓勵機(jī)制6、常規(guī)開展“六個一”活動制度?！傲笔侵福骸髅恳惶爝M(jìn)展一次教學(xué)反思△每月向?qū)W校帶給一個典型個案△每學(xué)期完成一篇有價值的論文或總結(jié)△老師每學(xué)期讀一本好書，并做好讀書筆記△每學(xué)期上一節(jié)校級研討課△每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件三月份：1、制定本年度學(xué)校工作研修方案，并組織學(xué)習(xí)透過。2、成立直夫初中骨干老師研修團(tuán)，并組織青藍(lán)結(jié)對拜師儀式。3、建立直中青年老師讀書組，每周1～2人交流讀書〔課改〕體會。4、3月下旬教科室組織三月論壇，主題為“教研〔備課〕組建立”。5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；組織人員參加鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn)。6、組織老師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動。四月份：1、建立班主任工作研討會，安排三節(jié)主題班會。2、組織開展教科“四月論壇”活動，主題為“班主任和個人專業(yè)成長”。3、召開教科研工作例會，推進(jìn)微型課題，并為市“十一五”立項課題《生活型德育的途徑研究》結(jié)題作各項準(zhǔn)備。4、教誨處圍繞“先學(xué)后教，以教誨學(xué)”課堂形式開展課堂練兵過關(guān)活動。五月份：1、組織開展教科“五月論壇”活動，主題為“有效〔高效〕課堂”。2、組織老師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動。3、教誨處組織學(xué)校高效課堂形式申報驗收活動。4、召開全校期中質(zhì)量分析^p會。5、開設(shè)“直中講壇”〔視中天圖書館進(jìn)程〕。6、邀請縣教研室專家開展中考研討活動。六月份：1、組織開展教科“六月論壇”活動，主題為“校本課程與學(xué)校特色”。2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》。3、校長室組織一次成果展示，對象包括：骨干研修團(tuán)成員，班主任工作研討組，青年老師讀書組和教研〔備課〕組長。4、學(xué)校市級課題和個人微型課題力爭100%結(jié)題。5、整理匯總資料臺賬，評比校本研修先進(jìn)個人〔群眾〕，為績效考核帶給過程性資料和根據(jù)。小學(xué)學(xué)校工作方案和活動安排篇十二為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊伍建立，進(jìn)步老師的科研素養(yǎng)和科研程度，實在促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展，特制定本學(xué)期研修方案。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人，其中專任老師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年老師35人，約占在職老師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年老師23人，約占在職老師總數(shù)的38%，50歲以上老師2人，約占在職老師總數(shù)的3%。所有在職老師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人，約占在職老師總數(shù)的60%，學(xué)?，F(xiàn)有中級職稱老師13人，占22%，縣級學(xué)科帶頭人、骨干老師各1人，縣級教壇新秀5人，共約占在職老師數(shù)的12%。隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，老師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的進(jìn)步，基于我校老師在學(xué)科知識與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后，施行有效教學(xué)的方法與策略還比擬欠缺，老師的科研潛力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展組織教學(xué)活動的潛力參差不齊，很多老師不鉆研業(yè)務(wù)知識，缺乏用心向上的動力，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作，透過校本研修，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，提升老師的綜合素質(zhì)和教育科研潛力?！惨弧晨傮w目的以學(xué)校開展、學(xué)生開展、老師開展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教育教學(xué)潛力為中心，促進(jìn)廣闊老師在理論中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在研究中進(jìn)步，營造濃重的研究學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步有效教學(xué)手段，推動學(xué)校各項工作“惜時增效，輕負(fù)高效”和可持續(xù)開展。在理論中逐步進(jìn)步老師的教育科研潛力，構(gòu)建一支具有必須科研程度的老師團(tuán)隊?！捕畴A段目的1、培養(yǎng)老師的職業(yè)情感，能促進(jìn)老師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個人開展與職業(yè)開展融為一體，進(jìn)而使老師產(chǎn)生專業(yè)開展的內(nèi)在動力。2、建立學(xué)校老師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)老師自主參與校本研修活動，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建立，以老師課堂教學(xué)改善方案為抓手，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式研修活動，實在進(jìn)步老師的教學(xué)有效性。4、用心引導(dǎo)老師參與校本研修活動，加強(qiáng)老師科研意識，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。5、繼續(xù)開展合理使用校本教材，進(jìn)一步提升老師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行潛力。6、建立和完善貼合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度，激發(fā)老師參與校本研修的用心性，提升老師校本研修的有效性。7、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)歷，促進(jìn)老師隊伍的整體進(jìn)步。8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動，使全體老師可以純熟操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展教育教學(xué)和班級管理。9、80%以上的老師具有必須的教育科研潛力和課程開發(fā)潛力，有必須數(shù)量老師的論文在縣、市刊物發(fā)表。1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，透過立足課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效率推動老師專業(yè)開展，進(jìn)步老師制作和使用多媒體課件、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)展教學(xué)的技能。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。3、認(rèn)真組織開展“全體老師使用觸控一體進(jìn)展課堂教學(xué)示范課”系列活動。4、施行好青藍(lán)工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年老師，為青年老師搭建展示鍛煉的舞臺，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進(jìn)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動老師隊伍素質(zhì)的整體進(jìn)步。5、加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作，進(jìn)一步激活老師參與研修的主體意識，逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣，使老師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。6、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建立，如老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、老師參加培訓(xùn)制度、聽課評課制度、課堂教學(xué)評價制度、老師考核獎勵制度等，透過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。7、強(qiáng)化群眾備課，進(jìn)展教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求，表達(dá)層次性和自主選取性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時間。8、要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)老師學(xué)會反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處，分析^p原因，尋找解決方案，促使老師學(xué)會在自身教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求每位老師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)。每月寫兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會。結(jié)合教學(xué)實際，針對學(xué)校校本研修存在的問題，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展專題學(xué)習(xí)。3、廣泛開展老師互相聽課活動，以評促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求老師互相聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。利用教研活動時間進(jìn)展教案改革，在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位，實行群眾備課，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評價、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用狀況。用心組織教學(xué)競賽活動，以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示，進(jìn)展有效課堂教學(xué)比賽活動，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思，構(gòu)成總結(jié)性材料，在教研組內(nèi)交流，每月交流兩次。1、培訓(xùn)老師要認(rèn)真聽講，并及時做好筆記，語數(shù)教研組每位任課老師透過群眾備課后，在年級組內(nèi)選出一位老師進(jìn)展上課，各組成員務(wù)必參加聽評課活動；聽后透過評議推薦出1—2名老師參加校級示范課展示。2、聽課老師務(wù)必認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評價表。3、授課老師在講完課后，要認(rèn)真精心寫出教后反思，上報教誨處存檔。對評選出的優(yōu)秀老師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽。1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)。校長任組長，為第一職責(zé)人；副校長為副組長負(fù)責(zé)校本研修工作，教誨主任詳細(xì)組織施行校本研修工作的設(shè)計和規(guī)劃、組織和落實，教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手為組員?！?〕校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxx副組長：xxx組員：xxx2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項制度，確保學(xué)校各項校本研修工作落到實處。3、經(jīng)費(fèi)保障。完善鼓勵機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)研修工作工程的完成狀況，對有關(guān)人員進(jìn)展獎勵或懲罰；注重軟件的投入，完善老師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制，加大力度，滿足需求。4、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計校本研修活動和承當(dāng)詳細(xì)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對教育教學(xué)中的實際問題進(jìn)展研究。5、管理保障。以老師專業(yè)開展目的為導(dǎo)向，將各研修工程任務(wù)、措施進(jìn)展詳細(xì)落實，校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核、職稱評定掛鉤。小學(xué)學(xué)校工作方案和活動安排篇十三????????????????????????????????????????у???й????????у????????????у?????????????????у??????????????у?????????????????????????????????д?????????????????????????ч????у?????????????????????у?????????????????????????????????н????????????????飬??????????????????????γ???????????????????????????γ????????????ч????????????????????????????у????????д??????????????????????о???γ????????????????????????????????????????????к????????????????????????????????????????????????????????????????????????????у??????????????????????????????у??????????????????????????·緶??????????????????????????????γ?????????????ч?????y?????????????????????????????????????????????????????????????у????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????y?????????????????????????????????????????????????????у????????