幼兒園大班主題《石頭湯》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班主題《石頭湯》教學設計一、教學背景及目標1.1教學背景本次教學是針對幼兒園大班年齡段，通過故事《石頭湯》的形式，讓幼兒了解合作、分享、理解互助的重要性，促進幼兒彼此之間的交流與配合。1.2教學目標通過《石頭湯》這個故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和理解能力。了解互助與合作的重要性，促進幼兒間良好的相互配合。培養(yǎng)幼兒對食物的認知和動手能力，學習如何合理利用食物和資源。促進幼兒語言表達和思維能力的發(fā)展。二、教學內容與任務2.1教學內容故事《石頭湯》，包括情節(jié)、人物、場景等等。2.2教學任務通過讀故事，剖析人物、事件、情節(jié)的內涵，讓幼兒了解故事的主要內容。教育幼兒合作、分享、理解互助的重要性。以《石頭湯》故事為主線，安排相應的活動，讓孩子們在實踐中理解故事內涵。分享石頭湯食譜，引導孩子做出美味的石頭湯。三、教學活動設計3.1活動一：《石頭湯》故事的講述步驟：教師帶領孩子們坐在地上，自然地講述《石頭湯》這個故事的情節(jié)、人物、場景。教師引領討論，在講述的過程中不斷提問，鼓勵幼兒提出自己的疑問，以此來激發(fā)幼兒的思考和回答。目的：引導幼兒通過閱讀認識和理解，《石頭湯》就是做一個好朋友，分享資源，幫助別人，互相尊重。3.2活動二：《石頭湯》角色扮演步驟：角色扮演前，先講述整個故事，讓幼兒們對故事有一定的了解。從故事角色中選出幾位，讓幼兒們分別扮演。鼓勵幼兒們在扮演中盡情發(fā)揮，體驗角色的性格、表情、語調等等。目的：通過角色扮演，讓幼兒表現(xiàn)自己的觀察、批判、歸納和推理能力，培養(yǎng)幼兒的語言交際能力和精神動手能力。3.3活動三：《石頭湯》繪本制作步驟:以幼兒園現(xiàn)有的筆、紙、顏料等工具為材料，讓幼兒制作《石頭湯》的圖片繪本。告訴幼兒們恰當?shù)念伾钆?、色彩表現(xiàn)等知識，鼓勵幼兒創(chuàng)意繪畫，各展其能。進行創(chuàng)作評選和展示，讓孩子們展示自己創(chuàng)作的繪本。目的：通過繪本創(chuàng)作，拓展幼兒的想象力和表達能力，發(fā)展觀察、認知、畫畫的能力。3.4活動四：石頭湯餐制作步驟：教育幼兒進行分工合作，準備石頭湯食材，比如土豆、胡蘿卜、豆腐等。孩子們動手把食材洗凈切塊，然后放入鍋中；配制湯料，讓大家共同煮湯、品嘗湯。為石頭湯配上幾個飯團，讓孩子品嘗石頭湯的美味。目的：通過石頭湯餐的制作，讓孩子們更好地了解石頭湯的制作方法和制造思路，并充分理解互助合作對于完成任務的重要性。四、教學反思教學過程中，幼兒主動性比較高，他們熱情地參與了角色扮演、繪圖和制作石頭湯等課活動。導師在學生身邊指導孩子們工作時，可以發(fā)現(xiàn)孩子們能夠盡快適應課程活動，也能很好地完成課程目標，這樣的課活動很有啟示作用；教學過程中，孩子們表現(xiàn)出相當好的學習興趣和智慧。同時，他們學習制度、紀律和合理利用食材等方面也有所提高。總的來說，通過《石頭湯》的故事板塊中各種不同形式的教