如何寫(xiě)好寫(xiě)人的作文

如何寫(xiě)好寫(xiě)人的作文如何寫(xiě)好寫(xiě)人的作文

一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛(ài)幫助別人，有的同學(xué)愛(ài)做小手工，有的同學(xué)愛(ài)吃零食，等等。這“愛(ài)學(xué)習(xí)”“愛(ài)幫助別人”“愛(ài)做小手工”“愛(ài)吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。寫(xiě)人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫(xiě)得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫(xiě)出了“我”膽小的性格特點(diǎn)。

二、選好事例。寫(xiě)人的文章，也要寫(xiě)事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因?yàn)槟闳菀紫氲?，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫(xiě)在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當(dāng)你讀完《愛(ài)哭的妹妹》及《膽小的我》后，你對(duì)這位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、運(yùn)用描寫(xiě)。要想把人物寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫(xiě)方法。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個(gè)不停?！边@句動(dòng)作描寫(xiě)，把“我”膽小的性格寫(xiě)得惟妙惟肖。描寫(xiě)要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說(shuō)的話肯定同大學(xué)教授說(shuō)的話不一樣。

四、寫(xiě)出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。如《膽小的我》中“把禮物放在了一個(gè)明顯的地方”，第二天“故意給‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫(xiě)活了。

五、善用對(duì)比。對(duì)比是寫(xiě)人作文經(jīng)常用到的寫(xiě)作方法。可以拿自己的某一方面特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ龋灰部梢詫?xiě)自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過(guò)去自己在某一方面如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ取Ｍㄟ^(guò)橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合采用對(duì)比寫(xiě)法天，王叔叔趁老婆不在家，打開(kāi)電視，點(diǎn)上香煙，翹起二郎腿，獨(dú)自一個(gè)人愜意的邊看電視一邊吞云吐霧。剛美了一會(huì)，突然聽(tīng)到開(kāi)門的聲音——他外出游玩的妻子提前回家了，可怎么辦？他發(fā)愁的盯著手里還剩大半的煙，丟了，覺(jué)得可惜；不丟，又會(huì)挨罵。正想著妻子已經(jīng)推門進(jìn)來(lái)了，王叔叔趕忙把剩下的煙塞進(jìn)沙發(fā)縫中，然后裝作若無(wú)其事的樣子去幫妻子拿行李。沒(méi)想到王叔叔的妻子鼻子還挺靈，剛一進(jìn)門就東聞聞西嗅嗅，然后皺著眉頭問(wèn)道：“哎，老王，咱家里怎么有股煙味?。俊蓖跏迨逡宦?tīng)，慌了神，忙擺著手結(jié)結(jié)巴巴的答道：“哪????哪有什么煙味啊！”王叔叔的妻子眉毛皺的更厲害了：“恩？怎么還有股糊味兒？”王叔叔一聽(tīng)，趕緊四下里去聞，發(fā)現(xiàn)糊味是從沙發(fā)縫兒里散發(fā)出來(lái)的，他忽然想起：“呀，我把煙放在那里了！”不好了！王叔叔的妻子走上前去，扒開(kāi)沙發(fā)，從里面拎出那支還沒(méi)有抽完的煙??

王叔叔的“下場(chǎng)”自然不妙。想知道嗎？那我就透露一點(diǎn)點(diǎn)吧：那天晚上，王叔叔家的燈徹夜未熄，王叔叔的妻子不停地質(zhì)問(wèn)他：說(shuō)過(guò)多少遍了，不許抽煙！難道你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？而王叔叔則不停的保證：“下次不敢了，下次不敢了。哼，還有下次？”“是??不會(huì)有下次了??”

王叔叔這個(gè)老煙槍，可真是的??

深深的情,濃濃的愛(ài)

我一直想買一本精裝《小學(xué)生作文》,書(shū)價(jià)三十多元。

前些日子,因?yàn)槟棠套≡?媽媽幾乎花去了家里所有的積蓄,所以雖然一直都想得到那本書(shū),卻始終沒(méi)有向媽媽提出來(lái)。終于,我鼓起勇氣向媽媽提出,媽媽卻什么也沒(méi)說(shuō)轉(zhuǎn)身走了。我憤憤地想:不就是三十幾元嗎?這么舍不得,再說(shuō)又不是買閑書(shū)!我都沒(méi)和媽媽多說(shuō)幾句話,媽媽卻還像以往一樣待我。

星期日,我和同學(xué)約在小公園玩,出門時(shí)看見(jiàn)媽媽在我的書(shū)桌上不知在寫(xiě)什么,我沒(méi)有多想就玩去了。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)臉頰,頓時(shí)心里敞亮了許多,暫時(shí)忘掉了心中的不快。我和同學(xué)玩了一個(gè)下午,天快黑了才依依不舍地分手。

我回到家看見(jiàn)媽媽依然伏在書(shū)桌上認(rèn)真地寫(xiě)著,我有些詫異,輕輕地走到媽媽身后,她竟毫無(wú)察覺(jué)。媽媽的頭和書(shū)桌離得很近,一個(gè)彎曲的脊背在燈光的映襯下顯得更加瘦弱、單薄。(細(xì)節(jié)描寫(xiě)很精彩,從頭與書(shū)桌的距離和彎曲的脊背都可以看出媽媽的勞累。)“媽——”“媽——”背直起來(lái)了,媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),一雙疲憊的眼睛慈愛(ài)地望著我,我吃驚地望著媽媽,正要說(shuō)什么,媽媽卻淡淡地說(shuō):“甜兒,你一直想要的那本書(shū)媽給你借來(lái)了,說(shuō)好了明天要去還,媽怕你一時(shí)看不完,所以給你抄了一些,你留下來(lái)慢慢讀……”

媽媽說(shuō)完,立刻又伏在了書(shū)桌上,立刻又彎曲了脊背,立刻又陷入了忙碌……(三個(gè)“立刻”深化情感,讓人震撼。)

空氣仿佛在剎那間凝固了,屋里靜極了,只聽(tīng)見(jiàn)媽媽的筆在紙上“沙沙”地劃過(guò)。燈光下,媽媽那

瘦弱的身影像一幅美麗的剪紙深深地定格在我的腦海中。(為什么覺(jué)得“靜”?因?yàn)椤拔摇钡那楦惺艿搅藳_擊,是“我”誤會(huì)了媽媽。)

我的心慢慢潮濕了,我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了,我有些哽咽,不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的歉疚之情。我輕輕地把頭埋在媽媽彎曲著的脊背上,淚水悄然滑落……

媽媽抄的這本“書(shū)”雖然沒(méi)有書(shū)店買的精美,卻飽含了一個(gè)母親對(duì)女兒深深的情,濃濃的愛(ài)……(結(jié)尾回味悠長(zhǎng),點(diǎn)明題義。)

寫(xiě)人外貌詞語(yǔ)：

身材高大五官端正四肢發(fā)達(dá)相貌平平中等個(gè)子濃眉大眼棱角分明炯炯有神虎頭虎腦神采奕奕得意忘形與眾不同

眉清目秀瘦骨伶仃謙虛謹(jǐn)慎油腔滑調(diào)白白凈凈口齒伶俐人物描寫(xiě)的外貌、動(dòng)作、心理場(chǎng)景描寫(xiě)案例一、描寫(xiě)外貌的語(yǔ)段

每個(gè)人都是和別人不一樣的，每個(gè)人都有自己的外貌特征，能抓住人物特點(diǎn)，突出人物的與眾不同之處的語(yǔ)段都是好語(yǔ)段。

范例：這時(shí)，我看見(jiàn)爸爸身后還有一個(gè)胖乎乎的小男孩兒。我把他拉到身邊打量著：矮矮的個(gè)子，圓滾滾的頭有點(diǎn)兒歪，一身沾滿塵土的衣服包著他小鐵蛋似的身子，他瞇著眼睛，上下眼皮直打架。長(zhǎng)途顛簸，他太累了，我忙著把他拉到沙發(fā)上坐下。

范例解析：這段話從人物的身體、五官、衣著等方面給我們描寫(xiě)了一個(gè)小男孩兒的外貌，生動(dòng)形象。

二、描寫(xiě)動(dòng)作的語(yǔ)段

動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的一種重要方式。它與外貌描寫(xiě)一樣，是反映人物內(nèi)心世界的好途徑。好的動(dòng)作描寫(xiě)應(yīng)該做到細(xì)致、生動(dòng)、傳神。

范例：媽媽赤著雙腳，褲管挽得很高，弓著腰，上身前傾著，鋤頭在她手中騰躍著，忽上忽下，忽左忽右。我走近媽媽，她臉上一顆顆汗珠沿著她耳側(cè)幾縷銀發(fā)往下淌著，浸透汗水的衣服裹著她那瘦小單薄的身子，萬(wàn)道霞光映著她那伶仃的身影。

范例解析：這段話對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)很細(xì)致，比如：褲管挽得“很高”、弓著腰的同時(shí)“上身前傾著”，由此可以看得出媽媽的勤勞品質(zhì)。

三、描寫(xiě)心理的語(yǔ)段

人物的心理不僅可以通過(guò)心理獨(dú)白的方式加以描寫(xiě)，還可以通過(guò)想象描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、環(huán)境烘托等多咱方法從側(cè)面著手，挖掘人物的心理活動(dòng)。

范例：關(guān)燈后，屋里黑極了。月光把樹(shù)影映在墻上，風(fēng)一吹，來(lái)回晃動(dòng)。我本來(lái)不迷信，這時(shí)不知怎的，想起了青面獠牙的鬼怪，還有電影上兇殺的鏡頭，渾身汗毛都豎起來(lái)了。我趕緊用被子把頭蒙起來(lái)。

范例解析：這段話通過(guò)壞境描寫(xiě)、“我”假想出的可怕鏡頭、以及“我”的動(dòng)作描寫(xiě)，將“我”的恐懼心理描寫(xiě)得淋漓盡致。

四、描寫(xiě)場(chǎng)面的語(yǔ)段在描寫(xiě)勞動(dòng)、游戲、比賽、出游、節(jié)日等場(chǎng)面時(shí)，要根據(jù)不同的情境，把握好場(chǎng)面氣氛，使場(chǎng)面能夠感染人。同時(shí)要注意詳略的合理安排，以及粗筆、細(xì)筆的合理運(yùn)用，使得場(chǎng)面描寫(xiě)更有特色。

范例：“后生可。”媽媽說(shuō)的成語(yǔ)好難聯(lián)?。】墒前职志共患偎妓?，脫口而出“畏縮不前”。輪到我了，我略一思索，就聯(lián)了個(gè)“前功盡棄”，然后得意洋洋地看著媽媽，心想：看你怎么聯(lián)。果然，她“卡殼”了，眉頭緊皺，手托下巴，眼睛直眨。時(shí)間到了，就要挨罰了，我有些幸災(zāi)樂(lè)禍了。沒(méi)想到爸爸要給她打“電話”，我哪能容忍，立刻掐“斷”“電話線”，嚷道：“徇

私舞弊！罰，罰唱歌！”“好，認(rèn)罰認(rèn)罰。”爸爸知道自己違犯了“紀(jì)律”。于是毫不推辭，大大方方站起來(lái)，煞有其事地拿起一本書(shū)當(dāng)話筒，左手一背，腰一躬，學(xué)著趙本山唱起《小草》來(lái)，逗得我和媽媽哈哈大笑。

范例解析：這段話通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，把爸爸、媽媽和我的復(fù)雜心理傳遞得精妙、準(zhǔn)確，場(chǎng)面氣氛富有情趣。

動(dòng)筆練習(xí)：在你生活中，寫(xiě)一個(gè)你最熟悉、或印象最深刻或最敬佩的人，寫(xiě)事請(qǐng)用一兩件典型事例生動(dòng)具體地介紹他（她）或你自己的性格特征或是他（她）的精神品質(zhì)，字?jǐn)?shù)