如何寫好寫人的作文

如何寫好寫人的作文如何寫好寫人的作文

一、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這“愛學習”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫出了“我”膽小的性格特點。

二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現(xiàn)出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當你讀完《愛哭的妹妹》及《膽小的我》后，你對這位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個不停?！边@句動作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。

四、寫出細節(jié)。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。如《膽小的我》中“把禮物放在了一個明顯的地方”，第二天“故意給‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫活了。

五、善用對比。對比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c、愛好、特長和他人的對比，即橫向?qū)Ρ?；也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向?qū)Ρ?。通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質(zhì)、精神風貌、主要特點給突出形象地表現(xiàn)出來。運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合采用對比寫法天，王叔叔趁老婆不在家，打開電視，點上香煙，翹起二郎腿，獨自一個人愜意的邊看電視一邊吞云吐霧。剛美了一會，突然聽到開門的聲音——他外出游玩的妻子提前回家了，可怎么辦？他發(fā)愁的盯著手里還剩大半的煙，丟了，覺得可惜；不丟，又會挨罵。正想著妻子已經(jīng)推門進來了，王叔叔趕忙把剩下的煙塞進沙發(fā)縫中，然后裝作若無其事的樣子去幫妻子拿行李。沒想到王叔叔的妻子鼻子還挺靈，剛一進門就東聞聞西嗅嗅，然后皺著眉頭問道：“哎，老王，咱家里怎么有股煙味??？”王叔叔一聽，慌了神，忙擺著手結(jié)結(jié)巴巴的答道：“哪????哪有什么煙味啊！”王叔叔的妻子眉毛皺的更厲害了：“恩？怎么還有股糊味兒？”王叔叔一聽，趕緊四下里去聞，發(fā)現(xiàn)糊味是從沙發(fā)縫兒里散發(fā)出來的，他忽然想起：“呀，我把煙放在那里了！”不好了！王叔叔的妻子走上前去，扒開沙發(fā)，從里面拎出那支還沒有抽完的煙??

王叔叔的“下場”自然不妙。想知道嗎？那我就透露一點點吧：那天晚上，王叔叔家的燈徹夜未熄，王叔叔的妻子不停地質(zhì)問他：說過多少遍了，不許抽煙！難道你沒聽見嗎？而王叔叔則不停的保證：“下次不敢了，下次不敢了。哼，還有下次？”“是??不會有下次了??”

王叔叔這個老煙槍，可真是的??

深深的情,濃濃的愛

我一直想買一本精裝《小學生作文》,書價三十多元。

前些日子,因為奶奶住院,媽媽幾乎花去了家里所有的積蓄,所以雖然一直都想得到那本書,卻始終沒有向媽媽提出來。終于,我鼓起勇氣向媽媽提出,媽媽卻什么也沒說轉(zhuǎn)身走了。我憤憤地想:不就是三十幾元嗎?這么舍不得,再說又不是買閑書!我都沒和媽媽多說幾句話,媽媽卻還像以往一樣待我。

星期日,我和同學約在小公園玩,出門時看見媽媽在我的書桌上不知在寫什么,我沒有多想就玩去了。微風輕輕地拂過臉頰,頓時心里敞亮了許多,暫時忘掉了心中的不快。我和同學玩了一個下午,天快黑了才依依不舍地分手。

我回到家看見媽媽依然伏在書桌上認真地寫著,我有些詫異,輕輕地走到媽媽身后,她竟毫無察覺。媽媽的頭和書桌離得很近,一個彎曲的脊背在燈光的映襯下顯得更加瘦弱、單薄。(細節(jié)描寫很精彩,從頭與書桌的距離和彎曲的脊背都可以看出媽媽的勞累。)“媽——”“媽——”背直起來了,媽媽轉(zhuǎn)過頭來,一雙疲憊的眼睛慈愛地望著我,我吃驚地望著媽媽,正要說什么,媽媽卻淡淡地說:“甜兒,你一直想要的那本書媽給你借來了,說好了明天要去還,媽怕你一時看不完,所以給你抄了一些,你留下來慢慢讀……”

媽媽說完,立刻又伏在了書桌上,立刻又彎曲了脊背,立刻又陷入了忙碌……(三個“立刻”深化情感,讓人震撼。)

空氣仿佛在剎那間凝固了,屋里靜極了,只聽見媽媽的筆在紙上“沙沙”地劃過。燈光下,媽媽那

瘦弱的身影像一幅美麗的剪紙深深地定格在我的腦海中。(為什么覺得“靜”?因為“我”的情感受到了沖擊,是“我”誤會了媽媽。)

我的心慢慢潮濕了,我的眼睛漸漸濕潤了,我有些哽咽,不知用什么語言來表達對媽媽的歉疚之情。我輕輕地把頭埋在媽媽彎曲著的脊背上,淚水悄然滑落……

媽媽抄的這本“書”雖然沒有書店買的精美,卻飽含了一個母親對女兒深深的情,濃濃的愛……(結(jié)尾回味悠長,點明題義。)

寫人外貌詞語：

身材高大五官端正四肢發(fā)達相貌平平中等個子濃眉大眼棱角分明炯炯有神虎頭虎腦神采奕奕得意忘形與眾不同

眉清目秀瘦骨伶仃謙虛謹慎油腔滑調(diào)白白凈凈口齒伶俐人物描寫的外貌、動作、心理場景描寫案例一、描寫外貌的語段

每個人都是和別人不一樣的，每個人都有自己的外貌特征，能抓住人物特點，突出人物的與眾不同之處的語段都是好語段。

范例：這時，我看見爸爸身后還有一個胖乎乎的小男孩兒。我把他拉到身邊打量著：矮矮的個子，圓滾滾的頭有點兒歪，一身沾滿塵土的衣服包著他小鐵蛋似的身子，他瞇著眼睛，上下眼皮直打架。長途顛簸，他太累了，我忙著把他拉到沙發(fā)上坐下。

范例解析：這段話從人物的身體、五官、衣著等方面給我們描寫了一個小男孩兒的外貌，生動形象。

二、描寫動作的語段

動作描寫是刻畫人物的一種重要方式。它與外貌描寫一樣，是反映人物內(nèi)心世界的好途徑。好的動作描寫應該做到細致、生動、傳神。

范例：媽媽赤著雙腳，褲管挽得很高，弓著腰，上身前傾著，鋤頭在她手中騰躍著，忽上忽下，忽左忽右。我走近媽媽，她臉上一顆顆汗珠沿著她耳側(cè)幾縷銀發(fā)往下淌著，浸透汗水的衣服裹著她那瘦小單薄的身子，萬道霞光映著她那伶仃的身影。

范例解析：這段話對人物的動作描寫很細致，比如：褲管挽得“很高”、弓著腰的同時“上身前傾著”，由此可以看得出媽媽的勤勞品質(zhì)。

三、描寫心理的語段

人物的心理不僅可以通過心理獨白的方式加以描寫，還可以通過想象描寫、動作描寫、外貌描寫、環(huán)境烘托等多咱方法從側(cè)面著手，挖掘人物的心理活動。

范例：關燈后，屋里黑極了。月光把樹影映在墻上，風一吹，來回晃動。我本來不迷信，這時不知怎的，想起了青面獠牙的鬼怪，還有電影上兇殺的鏡頭，渾身汗毛都豎起來了。我趕緊用被子把頭蒙起來。

范例解析：這段話通過壞境描寫、“我”假想出的可怕鏡頭、以及“我”的動作描寫，將“我”的恐懼心理描寫得淋漓盡致。

四、描寫場面的語段在描寫勞動、游戲、比賽、出游、節(jié)日等場面時，要根據(jù)不同的情境，把握好場面氣氛，使場面能夠感染人。同時要注意詳略的合理安排，以及粗筆、細筆的合理運用，使得場面描寫更有特色。

范例：“后生可?！眿寢屨f的成語好難聯(lián)啊！可是爸爸竟不假思索，脫口而出“畏縮不前”。輪到我了，我略一思索，就聯(lián)了個“前功盡棄”，然后得意洋洋地看著媽媽，心想：看你怎么聯(lián)。果然，她“卡殼”了，眉頭緊皺，手托下巴，眼睛直眨。時間到了，就要挨罰了，我有些幸災樂禍了。沒想到爸爸要給她打“電話”，我哪能容忍，立刻掐“斷”“電話線”，嚷道：“徇

私舞弊！罰，罰唱歌！”“好，認罰認罰?！卑职种雷约哼`犯了“紀律”。于是毫不推辭，大大方方站起來，煞有其事地拿起一本書當話筒，左手一背，腰一躬，學著趙本山唱起《小草》來，逗得我和媽媽哈哈大笑。

范例解析：這段話通過人物的語言、神態(tài)、動作描寫，把爸爸、媽媽和我的復雜心理傳遞得精妙、準確，場面氣氛富有情趣。

動筆練習：在你生活中，寫一個你最熟悉、或印象最深刻或最敬佩的人，寫事請用一兩件典型事例生動具體地介紹他（她）或你自己的性格特征或是他（她）的精神品質(zhì)，字數(shù)