《認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5《認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)66～67頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺幕顒?dòng)中認(rèn)識(shí)1元以上面值的人民幣。2．通過(guò)模擬購(gòu)物，初步體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。3．培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4．受到愛(ài)護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等方面的教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺幕顒?dòng)中認(rèn)識(shí)1元以上面值的人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：付幣、換幣活動(dòng)中人民幣的實(shí)際使用。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，學(xué)具。設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化和生本課堂的建構(gòu)模式，我結(jié)合教學(xué)《認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣》知識(shí)點(diǎn)入手，探索和教學(xué)讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)需要你想知道什么，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，通過(guò)以下4個(gè)層次也是4個(gè)問(wèn)題的提出和解答來(lái)學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)。1.第一層次（認(rèn)識(shí)人民幣），你認(rèn)識(shí)1元以上的人民幣有哪些嗎？并按照大小自己排列。然后組織交流：（實(shí)物投影儀上擺著錢(qián)）方法1）看數(shù)字；方法2）看文字；方法3）看顏色；方法4）看盲文和大小（主要供盲人用）；方法5）看花朵；方法6）看水印……潛移默化中初步知道了1元以上人民幣的種類(lèi)。2.第二層次（錢(qián)的組合），你能拿大于1元的不同面值的人民幣各1張，組成不同的錢(qián)嗎？從任意拿2張和任意拿3張來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)可以組成的人民幣的不同面值。3.第三層次（換錢(qián)游戲），你知道1元以上的人民幣之間的換算嗎？通過(guò)試一試，填一填，讀一讀，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。買(mǎi)1雙100元的皮鞋，你可以付（）張100元；也可以付（）張50元；也可以付（）張20元；也可以付（）張10元；也可以付（）張5元；也可以付（）張1元；4.第四層次（購(gòu)物付錢(qián)），熟練應(yīng)用人民幣在生活中買(mǎi)東西。通過(guò)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么付錢(qián)？按照（）張（）元的格式說(shuō)清楚，如果需要營(yíng)業(yè)員找錢(qián)的，也要說(shuō)清找（）張（）元。本課設(shè)計(jì)注重學(xué)生對(duì)人民幣的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生經(jīng)歷取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)商品價(jià)格，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單購(gòu)物，獲得一些購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)設(shè)計(jì)：一、啟動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入新知1．揭示課題：小朋友們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“人民幣”（板書(shū)）2．補(bǔ)充課題：你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？（有的是1元及1元以?xún)?nèi)，這些我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，有些是1元以上的，今天我們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)1元以上的人民幣）板書(shū)“1元以上”。二、認(rèn)識(shí)1元以上的人民幣1．小組活動(dòng)：請(qǐng)小朋友們拿出1號(hào)信封，里面就是1元以上的人民幣。把錢(qián)倒出來(lái)看看，互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)出這些不同的錢(qián)幣的？2．交流：（實(shí)物投影儀上擺著錢(qián)）方法1：看數(shù)字；方法2：看文字；方法3：看顏色；方法4：看盲文和大?。ㄖ饕┟と擞茫环椒?：看花朵；方法6：看水印……3．小結(jié)：國(guó)家在印制錢(qián)幣時(shí)，讓人們可以從數(shù)字、文字、顏色等不同角度來(lái)區(qū)別，另外還印制了盲文供盲人識(shí)別；在反面還有供少數(shù)民族人民識(shí)別的文字。正面的圖案印的是誰(shuí)？（偉大領(lǐng)袖：毛澤東主席中華人民共和國(guó)的締造者）那么反面的圖案印的是什么？咱們一起來(lái)觀賞一下。4．愛(ài)國(guó)教育：你有什么想說(shuō)的？(祖國(guó)美麗，想去游玩)，非但是我們中國(guó)人，事實(shí)上，世界各國(guó)的人們都向往著我們美麗神秘的文明古國(guó)。人民幣上有許多我們國(guó)家的信息，它向全世界詮釋著我們中國(guó)的美麗。難怪人們說(shuō)錢(qián)幣是一個(gè)國(guó)家的名片。你覺(jué)得你應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待我們國(guó)家的名片？（不亂撕，不亂涂亂畫(huà)）愛(ài)護(hù)人民幣就是愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家。5．小結(jié)：現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)看咱們認(rèn)識(shí)了哪些1元以上的人民幣？（板書(shū)）6．購(gòu)買(mǎi)商品：人民幣最大的用途是什么？（買(mǎi)東西）估計(jì)：哪件商品最貴？（兒童皮鞋）可能值多少錢(qián)?（100元）；三、人民幣的發(fā)展1．拿錢(qián)組合：現(xiàn)在咱們有5種不同面值的錢(qián)只能購(gòu)買(mǎi)5種價(jià)格的商品呢？用這5種不同面值的錢(qián)，你們認(rèn)為還可以買(mǎi)到什么價(jià)格的商品呢？例如：30元的（1）原來(lái)他是將2張合起來(lái)的，你們學(xué)會(huì)了嗎？10+20=30元那你還可以將幾張合起來(lái)？（2）同桌說(shuō)說(shuō)：還可以組合出哪些價(jià)格？（3）交流：讓學(xué)生任意組合請(qǐng)學(xué)生回答錢(qián)數(shù)。2張合起來(lái)3張合起來(lái)4張合起來(lái)5張合起來(lái)如果添上以前的角20元+5元+5角，引導(dǎo)至（）元（）角(3)集體完成想想做做2然后校對(duì)。2．大批量生產(chǎn)：現(xiàn)在來(lái)試試看買(mǎi)這件商品：1盞臺(tái)燈40元，你打算怎樣付錢(qián)？（口答）（付,50元找，可以的，如果不用這種找錢(qián)的方法，你還有別的方法嗎？）小結(jié)：雖然，咱們可以利用現(xiàn)有面值的錢(qián)去組合出許多價(jià)格，但有的價(jià)格我們?nèi)匀粵](méi)法付，這個(gè)時(shí)候，國(guó)家就開(kāi)始大批量生產(chǎn)每種面值的錢(qián)幣。3．換錢(qián)游戲：當(dāng)每種面值的錢(qián)很多了以后，每種價(jià)格的付錢(qián)方式就有許多，現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲。游戲的方式是這樣的。你們和老師購(gòu)買(mǎi)的商品價(jià)格一樣，但是你們付錢(qián)的方法不能和我一樣。（同桌合作，說(shuō)說(shuō)怎樣付錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)）：買(mǎi)100元的鞋子，我拿（）張（）元說(shuō)說(shuō)你怎么拿？，你是怎么想到的？（可用列式、或用數(shù)的組成說(shuō)理，如10張10元就是100）（兌換100元的方法有許多種，但是其中換單一的50元、20元、10元的等才予以板書(shū)，其余只是予以肯定而不板書(shū)。）4．比較：這樣看來(lái)，其實(shí)1張100元的錢(qián)可以換（）張20元，還可以換（）張10元……你看這些錢(qián)幣那種最值錢(qián)？5．拓展：1張50元的跟你換，在腦子里擺錢(qián)你能換嗎？（2張20元和1張10元，1張20元和3張10元，10張5元，50張1元等等）6．

練習(xí)：集體完成想象做做3然后校對(duì)。

四、體驗(yàn)購(gòu)物付款1.用學(xué)具錢(qián)買(mǎi)商品。只要付錢(qián)方法得到大家認(rèn)可，便可以把這樣商品買(mǎi)到手。玩具娃娃35元（板書(shū)：10+10+10+5；20+10+5……）玩具汽車(chē)20元（10+10；20……）假如只有1張錢(qián)，那么那張錢(qián)一定是幾元的？一定是（100元的），不一定50元，50元不可以買(mǎi)嗎？不過(guò)老師身上真的只有1張100元的，全付了是不是？（請(qǐng)生上臺(tái)表演）說(shuō)清楚了，付去多少元？買(mǎi)玩具要用掉100元里的多少錢(qián)？找回多少元？(即理清三者之間的關(guān)系)2．做“想想做做4”小男孩和小女孩分別要買(mǎi)什么？阿姨的問(wèn)題：各要找多少元，你能幫助解決嗎？3．做“想想做做5”談話(huà)：剛才我們只有1張大面值的錢(qián)，可以買(mǎi)到比它價(jià)值低的商品，如果我只有小面值的錢(qián)能買(mǎi)到比它價(jià)值高的商品嗎？（不可以）（真的不可以嗎？我有沒(méi)有說(shuō)我只有1張小面值的錢(qián)）做想想做做5，小朋友遇到了什么問(wèn)題？4．“想想做做7、8”同時(shí)培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)（1）如果真的只有10元錢(qián)，可以買(mǎi)到哪些商品？（放映多媒體）猜對(duì)了嗎？（2）帶20元買(mǎi)2件不同的商品，你知道你可能買(mǎi)到什么嗎？不可能買(mǎi)到什么嗎？如果要讓不可能成為可能，有什么辦法？（還價(jià)）爸爸媽媽賺錢(qián)很不容易，咱們要節(jié)約用錢(qián)，省錢(qián)就是賺錢(qián)，會(huì)還價(jià)嗎？誰(shuí)來(lái)表演給大家看看?。?）用30元錢(qián)買(mǎi)上面的商品，每樣買(mǎi)一件，夠嗎？

五、全課大總結(jié)：這節(jié)課你最高興的是什么？六、機(jī)動(dòng)練習(xí)：在中國(guó)是不是只用人民幣？介紹西藏使用藏幣、澳門(mén)使用奧幣，臺(tái)灣使用臺(tái)幣，香港使用港幣，但是這些錢(qián)可以?xún)稉Q成人民幣。做兌換活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣