2023年人教版三年級《西門豹》教學(xué)反思

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人教版三年級《西門豹》教學(xué)反思

身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是我?guī)痛蠹沂帐暗娜私贪嫒昙墶段鏖T豹》教學(xué)反思，巴望能夠關(guān)心到大家。

《西門豹》是人教版第六冊的一篇課文，文中寫西門豹破除給河伯娶婦的迷信是重點部分。這部分人物形象栩栩如生，故事情節(jié)跌宕起伏，思想內(nèi)涵異常豐盛，將一出破除迷信、懲治邪惡的活劇描述得淋漓盡致。這部分的教學(xué)，相宜運用浙江特級教師周一貫提出的“表演研讀”模式，筆者設(shè)計了以下幾步教學(xué)程序。

一、研讀，理解感悟。

(一)初讀，了解大意。

教學(xué)這部分，教師首先提問激趣：“課文這部分描述簡直是一出出色的戲，誰是這出戲的主角?”引導(dǎo)學(xué)生帶著問題初讀語文，了解大意，找準(zhǔn)主角是西門豹。

教師在問：“回顧前文，往日給河伯娶婦時，誰是主角?演的是什么戲?”學(xué)生回顧前文，天然會明了，往日的主角是巫婆和官紳。他們演的是利用給河伯娶婦騙錢害人的.戲。

教師提問設(shè)疑：“西門豹也是演騙錢害人戲嗎?”讓學(xué)生再讀課文后展開商議，懂得西門豹演的是破除迷信、懲惡邪惡的戲。

引導(dǎo)學(xué)生概括出這部分的大意。

(二)細(xì)讀，理解內(nèi)涵。

西門豹要懲治邪惡、破除迷信是件不容易的事。他是怎樣把這件難事辦好的呢?

引導(dǎo)學(xué)生分三步來理解：

1、取信于民，適時趕到。

要求學(xué)生抓住“西門豹帶著衛(wèi)士真的來了”中的“真的來了”中的“真的”回顧前文的預(yù)約。然后教師激疑：寫“真的”有什么用意?引導(dǎo)商議，使學(xué)生理解這樣寫表明西門豹說話算數(shù)，決心為民除害，并且胸成竹。

教師適時點撥，西門豹假戲真做，在給河伯娶媳婦時做戲，真是占天時、得地利、有人和。

2、巧救新娘，嚴(yán)懲首惡。

引導(dǎo)學(xué)生自讀第11、第12天然段，并將這兩個天然段分層理解。讓學(xué)生通過研讀商議，弄清第11天然段寫了看新娘、說新娘不優(yōu)美和投巫婆下河這三層意思。第12天然段寫了巫婆被吞沒和除官紳頭子這兩層意思。

教師再問：“這幾層意思中，哪一層是懲治巫波的關(guān)鍵。為了什么?”引導(dǎo)學(xué)生商議理解：關(guān)鍵是說新娘不優(yōu)美。因為這個借口既救出了新娘，又為懲治巫婆和官紳頭子提拱了理由，一舉兩得。教師及時總結(jié)，西門豹懲治首惡不但行動堅定，而且胸有成竹，可見斗爭藝術(shù)高超。

3、懲治官紳，喚醒民眾。

西門豹的斗爭藝術(shù)很高，還體現(xiàn)在懲治普通官紳與懲消費品市場首惡是有區(qū)別的。旁邊的官紳“嚇得面如土色”“跪下來磕頭求饒”，實際上是不打自招。在這里要讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合看見插圖，發(fā)揮大膽想象，說說他們怎么“求饒”，“求饒”些什么，讓學(xué)生借官紳之口說出給河伯娶媳婦的真相。這樣對下文所寫的“老百姓都明了了”就容易理解了。

二、練習(xí)，訓(xùn)練思維。

在研讀了這部分內(nèi)容后，讓學(xué)生概括地評價西門豹破除迷信、懲治邪惡的主意。學(xué)生往往會用“異常神奇”來評價西門豹的主意。教師要追問：妙在哪里?先讓學(xué)生分析商議，然后完成以下填空題：

西門豹懲治巫婆和官紳頭子的主意真(絕妙或神奇)!他要巫婆和官紳頭子下漳河去找河伯說事情。倘若他們下漳河去，就會被(淹死)，而他們不肯下河，怕下河，就說明漳河里(沒有河神)。他們進(jìn)退兩難，就證實白給河伯娶媳婦是(騙錢害人)的。他們的鬼把戲(不攻自破)。

所填的內(nèi)容，只要意思對即可。通過練習(xí)使學(xué)生懂得，西門豹擺在巫婆和官紳面前的是一道難題。去不是，不去也不是，其結(jié)果是一樣的，都說明了漳河里沒有神，給河伯娶媳婦是騙錢害人。這實際上是一個兩難推理，可以用來訓(xùn)練學(xué)生的思維。

三、表演，綜合提高。

這一出色的片段相宜學(xué)生即興表演，通過表演旨在促進(jìn)學(xué)生對這部分課文舉行全身心的感觸。

在表演前先組織學(xué)生感情朗讀，并指名復(fù)述。然后再讓幾位學(xué)生分離飾演西門豹、巫婆、官紳頭子及衛(wèi)士等角色，到講臺前表演。要鼓勵學(xué)生在表演中發(fā)明性地參加一些語言和動作。其他學(xué)生則是觀眾，要在表演前后作出評價。

這樣的表演既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力