《海底世界》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《海底世界》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2019義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第七單元主題：探索自然奧秘課時(shí)：第一課時(shí)/共一課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生一、目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于識(shí)字與寫字認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)常用字；會(huì)使用字典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。開始練習(xí)鋼筆書寫正楷字。（2）基于閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀；聯(lián)系上下文理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。（3）基于寫作開始練習(xí)寫作。樂于書面表達(dá)，有習(xí)作的信心；不拘形式地寫出自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽，和他人分享習(xí)作的快樂；留心周圍的事物，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語言材料；學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句。2．學(xué)情分析（1）基于識(shí)字寫字：學(xué)生已經(jīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做到寫字時(shí)能正確使用鋼筆，并行字美觀。（2）基于閱讀：學(xué)生能夠正確朗讀課文，初步學(xué)會(huì)默讀，能聯(lián)系上下文理解文章大意。讀出不同人物的語氣，感受古典名著的特點(diǎn)，以及刻畫人物的方法，教師指導(dǎo)感悟。（3）基于習(xí)作：樂于書面表達(dá)，有習(xí)作的信心，能夠把自己的想象和感受寫下來，完成小練筆3．教材分析《海底世界》是統(tǒng)編人教版三年級(jí)下冊(cè)教材第七組中的第二篇課文，本組的主題是“探索自然奧秘”。本文通過通俗形象的語言，向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。本文在表達(dá)上突出的特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)清晰，不僅課文整體結(jié)構(gòu)非常清楚，采用總分總的結(jié)構(gòu)，而且中間部分的每一個(gè)段落也都明確圍繞著一個(gè)意思來寫的。課文語言生動(dòng)、形象，比如，運(yùn)用擬聲詞描寫海底動(dòng)物聲音的句子，一連串的排比和比喻等，讓我們對(duì)海底世界的聲音有了感性的認(rèn)識(shí)。本節(jié)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)會(huì)寫生字，朗讀課文了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者把事物寫具體的方法，懂得圍繞一個(gè)意思組織材料。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“竊、私”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“差”，會(huì)寫“寧、官”等11個(gè)字，會(huì)寫“寧靜、光線”等18個(gè)詞語，朗讀課文概括文章大意。概括文章大意，總結(jié)出海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富，理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會(huì)表達(dá)效果，能具體說出課文是從哪些方面介紹了海底世界。知識(shí)拓展，查找資料了解海洋知識(shí)，散文閱讀，體會(huì)作者對(duì)海洋的熱愛之情。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過指名讀、領(lǐng)讀、齊讀、教師范寫等方式檢測(cè)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形的情況。2.通過默讀的方式整體感知，引導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，完成課文大意的總結(jié)，通過同桌討論、師生對(duì)話、聯(lián)系上下文、小組體驗(yàn)展示、小游戲等方式感悟文本，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句體會(huì)海底世界的奇妙。3.通過查找資料、小游戲等了解更多海洋知識(shí)，通過散文閱讀拓展、師生交流，做到感升華。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入(3分鐘)活動(dòng)一(3分鐘)歌曲導(dǎo)入，提問：歌曲中提到了哪些動(dòng)物？欣賞視頻，了解海底世界的景象。提問：海底世界還有什么奇妙的景象呢？3.引出課題，教師板書，學(xué)生書空課題，齊讀課題。激起學(xué)生閱讀文本的興趣環(huán)節(jié)二初讀感知激趣識(shí)字(10分鐘)活動(dòng)一(8分鐘)齊讀、開火車領(lǐng)讀認(rèn)讀生字，出示多音字“差”。點(diǎn)名領(lǐng)讀、男女分別讀會(huì)寫生字，開火車組詞。3.指導(dǎo)書寫“寧”“官”“奏”“迅”“速”“退”，結(jié)合本單元“書寫提示”，讓學(xué)生將撇和捺寫舒展，并注意書寫筆順。4．學(xué)生在課本上練寫“寧”“官”“奏”“迅”“速”“退”，同桌互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。（完成目標(biāo)一）通過讀字音、記字形、讀詞語等過程，正確認(rèn)讀生字的讀音，認(rèn)清字形并識(shí)記，學(xué)會(huì)正確書寫。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二(2分鐘)學(xué)生思考問題一：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？完成課文大意的感知。(完成目標(biāo)一)感知全文，概括文章大意。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三品讀文本體會(huì)情感(20分鐘)活動(dòng)一(10分鐘)快速閱讀第二段。學(xué)生思考問題二：本段從哪方面介紹了海底世界？（找出關(guān)鍵詞）學(xué)生思考問題三：海底是否沒有一丁點(diǎn)聲音呢？（引出第三段，找到關(guān)鍵詞）。3.理解“竊竊私語”并指導(dǎo)小組朗讀體會(huì)表達(dá)效果。(完成目標(biāo)二)小組合作朗讀，達(dá)到對(duì)海底世界奇妙聲音的體驗(yàn)，并抓住重點(diǎn)詞句和大家分享。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二(10分鐘)用相同的學(xué)習(xí)方法找到四、五、六段關(guān)鍵詞。2.開展小游戲“海底世界有什么？”，熟知文章內(nèi)容。(完成目標(biāo)二)通過游戲活躍氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生具體說出課文具體記錄了哪些海底物種。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四拓展延伸升華感情(7分鐘)活動(dòng)一(5分鐘)開展第二輪小游戲“海底世界有什么？”（通過提前查找資料開展游戲，達(dá)到拓展海