統(tǒng)編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件

三年級語文上冊部編版4古詩三首（第一課時）秋天是美麗的，自古以來就有很多人贊美秋天、描繪秋天，今天讓我們一起去看看古人眼中的秋天吧！朗讀古詩，自主學習生字生詞學習任務(wù)一山行【唐】杜牧遠上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。tángxiéjìngmù聽讀古詩，然后自由朗讀古詩，讀準字音，讀好停頓。贈劉景文【宋】蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時。àoqíngjúshìzèngchéngjūncányóusūsòng聽讀古詩，然后自由朗讀古詩，讀準字音，讀好停頓。夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。shàotiǎoxiāocùlí聽讀古詩，然后自由朗讀古詩，讀準字音，讀好停頓。寒徑斜霜贈橙送殘君挑蓋菊hánxiéjìngzèngshuāngchéngjūngàicánjúsòngtiǎo我會寫上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寒徑斜霜贈蓋hánxiéjìngzèngshuānggài我會寫寒冷嚴寒石徑直徑傾斜歪斜秋霜寒霜贈送捐贈蓋子遮蓋橙送殘君挑菊chéngjūncánjúsòngtiǎo我會寫菊花秋菊殘缺殘疾君子國君橙子香橙送給送別挑戰(zhàn)挑事我會認徑石jìng斜傾xié贈送zèng殘敗cán猶如yóu傲驕ào君子jūn橙色chéng橘子jú挑造句：我向哥哥發(fā)起挑（tiǎo）戰(zhàn)，要與他進行挑（tiāo）水比賽。多音字tiāo

（挑水）（挑選）（挑三揀四）

tiǎo

（挑戰(zhàn)）（挑事）（挑撥是非）

小徑傾斜寒霜贈給寒冷菊花君子橙子送給蓋子挑水識字游戲?qū)W習《山行》，想象畫面，感受秋天的美景學習任務(wù)二走近作者山行【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧（803～852年）：唐代詩人。字牧之，號樊川，京兆萬年（今陜西西安）人。杜牧的詩豪放、曠達、俊逸。由于他在詩歌方面成就較高，后人把他與杜甫相提，稱為“小杜”，與李商隱并提，稱為“小李杜”。理解詩意山行【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。寒山：深秋時節(jié)的山林。山行：在山上行走。生：產(chǎn)生，生出，文中是說形成白云的地方。遠上：向山的遠處伸展。斜：傾斜，這里有曲折不直的意思。理解詩意山行【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。前兩句大意：

在深秋時節(jié)的山上，一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。理解詩意山行【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐：因為。霜葉：被秋霜打過的紅葉。紅于：比……還紅。后兩句大意：停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。1.朗讀古詩，說說詩中哪些地方告訴了我們季節(jié)呢？2.作者在山中行走看到了什么？霜葉、寒山表示是深秋季節(jié)。寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉。詩句鑒賞詩句鑒賞山行【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。遠山路的綿長深秋時節(jié)秋景的生機盎然斜山勢的高而緩生白云升騰、繞繞的種種動態(tài)詩句鑒賞山行【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。霜葉二月花對比經(jīng)霜不凋遇寒更顯出旺盛的生命力對秋天的喜愛和贊美之情主題思想《山行》這首詩描繪了詩人在山中小路上行走時所見到的深秋時節(jié)的楓林景色，表達了作者對大自然美景的熱愛之情。拓展延伸秋天楓葉為什么會變紅？秋天楓葉變紅是因為是因為楓葉中含有大量的花青素，入秋之后，氣溫下降，白晝變短，楓葉內(nèi)的花青素增多，而樹木輸送養(yǎng)分的能力減弱，葉綠素被大量分解掉，這時樹葉里的花青素、胡蘿卜素等其他色素就會顯露出來，因此楓葉就逐漸變成了紅色。1.背誦并默寫《山行》。2.積累一首描寫秋天的詩，試著理解，體會作者的感情。課后作業(yè)：學好語文，快樂成長！三年級語文上冊部編版4古詩三首（第二課時）學習《贈劉景文》，想象畫面，體會感情學習任務(wù)三走近作者贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾（1037～1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學家，唐宋散文八大家之一。他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。理解詩意贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蓋：指葉子。盡

：達到極端。詩中指凋謝。猶：還。擎雨：托住雨水。殘：慘敗，枯萎。傲霜：不怕霜凍，堅強不屈。贈：贈送。劉景文：詩人的好朋友。理解詩意贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。前兩句詩大意：

荷花已經(jīng)落盡，連擎雨的荷葉也凋謝枯萎了；秋菊也已開敗，卻還有那挺拔的枝干在那里傲霜獨立。理解詩意贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。君：指劉景文。橙黃橘綠時：橙黃橘綠正是夏秋之際，比喻人的青壯年時期。后兩句大意：你可要記住一年中最好的景色，那正是橙子金黃、橘子正綠的時候。詩句鑒賞贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。秋天

形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

擎雨蓋

傲霜枝詩句鑒賞贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。秋天碩果累累的豐收景象秋冬之景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面。作者借此勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈。主題思想《贈劉景文》這首詩描寫了秋末冬初的蕭條景象，突出了菊枝傲霜凌寒的氣概，說明了最美好的時光莫過于橙黃橘綠的深秋時節(jié)，以此勉勵朋友珍惜大好時光。學習《夜書所見》，想象畫面，體會情感學習任務(wù)四走近作者夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋詩人。其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風格。葉紹翁是江湖詩派詩人，他的詩以七言絕句最佳。理解詩意夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。送寒聲：深秋時節(jié)的山林。蕭蕭：風聲。梧：梧桐樹。動客情：使客人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情。理解詩意夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。前兩句詩大意：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風讓客游在外的詩人不禁思念自己的家鄉(xiāng)。理解詩意夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想，猜想。挑：用細長的東西撥弄。促織：蟋蟀?；h落：籬笆。理解詩意夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。后兩句詩大意：料想是孩子們在捉蟋蟀，因為夜深了，忽然看到遠處籬笆下的燈火。詩句鑒賞夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜晚寫下所見到的情景詩人看到了什么？聽到了什么？梧葉、促織、一燈明寒聲秋季詩句鑒賞夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。蕭蕭反襯出秋夜的凄涼、孤寂客客居他鄉(xiāng)的詩人既有對家鄉(xiāng)的思念，又有不能回家的凄涼。詩句鑒賞夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。這種歡快有趣的生活場景巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈，勾起了詩人對自己童年生活的追憶、留戀。詩人真能看見那么小的蟋蟀嗎？料想不能，這是作者的猜想。主題思想《夜書所見》這首詩通過描寫詩人客游在外時的所見，表達了詩人寂寞的心情和對家鄉(xiāng)的思念。拓展延伸關(guān)于秋天的四字詞語一葉知秋秋色宜人秋風蕭瑟秋雨綿綿春種秋收春花秋月丹楓迎秋楓林如火秋風習習五谷豐登金風玉露

橙黃橘綠1.背誦《贈劉景文》《夜書所見》。2.積累有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩。課后作業(yè)：學好語文，快樂成長！

古詩是我國古代文學史上獨有的文學體裁，它有固定的格式，固定的格律，讀起來朗朗上口，而且古詩語句優(yōu)美，意境深厚，今天我們要學習一組描寫秋天的古詩。新課導入古詩三首三年級上冊﹒人教版4xié斜zèng贈liú劉cán殘yóu猶jìng徑j(luò)ūn君chéng橙jú橘tiǎo挑ào傲我會認jìngxiézèngliúcányóuàojūnchéng詞語熟讀石徑斜贈劉景文殘菊猶有驕傲君子橙黃橘綠挑tiǎotiāo（挑戰(zhàn)）（挑選）例：他信心滿滿地挑（

）選了一個具有挑（）戰(zhàn)性的比賽項目。tiǎo

tiāo

多音字寒徑斜霜贈劉蓋菊殘君橙送挑我會寫

同學們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？分別描寫了怎樣的景色？整體感知

山行

唐杜牧杜牧(803～852)，字牧之，晚唐杰出詩人，京兆萬年(今陜西西安)人。其詩以七言絕句著稱，擅長文賦(fù)，與李商隱并稱“小李杜”。作者簡介

山行[唐]杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。////////詩歌朗讀注意節(jié)奏哦！山行：在山里走。題目點明詩中描寫的是在山中趕路時看到的景象。理解詩題遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。深秋時節(jié)的山產(chǎn)生詩意：登上秋天的深山，小路彎彎曲曲，白云繚繞的深山之間，隱約可以看見有人家居住。理解古詩狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因為比詩意：不禁停下車來，因為太喜歡看這晚秋的楓林，經(jīng)秋霜打過的楓葉比二月里的鮮花還要紅艷。

《山行》這首詩描寫了詩人深秋時節(jié)在山中行走時所看到的美麗景色，展現(xiàn)了一幅動人的山林秋色圖，表達了詩人對秋天的熱愛之情。主旨歸納山行眺望遠景寒山石徑白云人家駐足觀賞美麗秋景無比熱愛楓林晚霜葉紅遼闊深遠秋比春美層次梳理

蘇軾：(1037～1101)，北宋文學家、書畫家，字子瞻(zhān)，號東坡居士，“唐宋八大家”之一。眉州眉山(今屬四川)人。與其父蘇洵(xún)、弟蘇轍(zhé)，合稱“三蘇”?！赌钆珛伞こ啾趹压拧贰端{(diào)歌頭·丙辰中秋》《赤壁賦》等都是他廣為流傳的名篇。作者簡介贈劉景文[宋]蘇軾

荷盡／已無／擎雨蓋，菊殘／猶有／傲霜枝。一年／好景／君須記，最是／橙黃／橘綠時。詩歌朗讀荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉，向上托詩意：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也已經(jīng)沒有了，菊花雖然開敗了，但是還有傲雪斗霜的枝干。理解古詩秋末傲霜凌寒的氣概殘荷殘菊一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。深秋收獲季節(jié)色彩鮮明而富有生氣。詩意：一年中最好的景致你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。您狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這首詩通過對“荷盡、菊殘、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達了詩人對友人的勸勉。主旨歸納贈劉景文秋末特征荷盡無葉殘菊傲霜收獲的季節(jié)色彩明麗富有生氣橙子金黃橘子青綠層次梳理

夜書所見

宋葉紹翁

書：寫。所見：所看到的。

夜書所見：夜間把自己所看到的景象寫下來。理解詩題夜書所見葉紹翁：字嗣(sì)宗，號靖(jìnɡ)逸(yì)，南宋江湖派詩人，詩以七言絕句最佳，《游園不值》最為著名，歷來為人們所傳誦。作者簡介

夜書所見[宋]葉紹翁

蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。詩歌朗讀風吹梧桐葉發(fā)出的聲音詩意：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風讓客游在外的