2024屆欽州市重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文五模試卷含解析

2024屆欽州市重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文五模試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。B．《校車安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。C．4月8日，文化和旅游部正式掛牌，預(yù)示著中國(guó)將開(kāi)啟文化和旅游新時(shí)代。詩(shī)和遠(yuǎn)方終于在一起了。D．通過(guò)《黑豹》這部電影，使我從服裝、道具、場(chǎng)景、語(yǔ)言、儀式等方面全方位地感受了非洲文化。2．下列語(yǔ)法知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）A．“網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”“文化品牌”“感悟人生”“自行解散”，四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全相同。B．“一個(gè)人的心中如果沒(méi)有愛(ài)的泉水，那也就不會(huì)有人生的綠蔭。”這是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。C．“這把鎖銹死了”和“這把鎖生銹了”中的“銹”字都是名詞。D．“為了更好迎接中考，她住在學(xué)校附近?！币痪渲鞲墒恰八　?。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)后，我市開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)。B．聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α似饋?lái)。C．我們一定要抓住“中國(guó)——東盟自由貿(mào)易區(qū)”建設(shè)這個(gè)稍縱即逝的機(jī)遇，為發(fā)展家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。D．我們堅(jiān)信，通過(guò)全國(guó)人民的共同努力，舉世矚目的2022年北京冬奧會(huì)將獲得圓滿成功。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見(jiàn)山水，記得住鄉(xiāng)愁”。B．3月9日上午，許多志愿服務(wù)組織走進(jìn)鄉(xiāng)村，開(kāi)展“我與春天有個(gè)約會(huì)”義務(wù)植樹(shù)。C．沒(méi)有人天生偉大和卓越，關(guān)鍵是你愿不愿意在默默之中不斷豐富自我，發(fā)現(xiàn)自我。D．川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。5．選出下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（）A．這個(gè)大峽谷全長(zhǎng)20多公里，谷內(nèi)怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒疊翠，真可謂巧奪天工。B．據(jù)筆者觀察，近年來(lái)我省小型劇目的創(chuàng)作一直比較活躍，涌現(xiàn)出了不少膾炙人口的作品。C．摩拜單車一推出，便受到人們的歡迎，其始作俑者胡瑋煒受邀登上央視《朗讀者》的舞臺(tái)。D．在校園藝術(shù)節(jié)畫(huà)展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足，這幅妙手回春之作仿佛把人們帶到了融融春光之中。6．根據(jù)下面新聞材料擬寫(xiě)一個(gè)不超過(guò)20字的新聞標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。汕頭日?qǐng)?bào)訊汕頭海灣隧道是汕頭市第三條過(guò)海通道，是國(guó)內(nèi)首座地處8度地震烈度區(qū)的盾構(gòu)隧道，以其施工難度高聞名于世界工程界，被多名院士稱為“世界級(jí)超級(jí)工程”。隧道全長(zhǎng)約6.68公里，總投資約60億元，隧道設(shè)計(jì)雙向六車道，車行時(shí)速是60公里。北岸出口設(shè)立交在天山南路與國(guó)道324線對(duì)接，并連通周邊的金砂東、中山東、長(zhǎng)平等多條市政道路；南岸將與南濱南路、虎頭山隧道對(duì)接，直通濠江主城區(qū)和河浦、潮陽(yáng)片區(qū)。海灣隧道的建設(shè)進(jìn)展始終為南北兩岸市民所關(guān)心。項(xiàng)目建設(shè)將通過(guò)成立院士工作室，借智院士團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展技術(shù)咨詢，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，引領(lǐng)海底超大盾構(gòu)施工技術(shù)。據(jù)媒體消息，目前汕頭海灣隧道東西線盾構(gòu)正在有序掘進(jìn)，其中東線盾構(gòu)已掘進(jìn)137環(huán)、274米。項(xiàng)目預(yù)計(jì)2020年4月達(dá)到通車條件。（1）擬寫(xiě)標(biāo)題：__________________（2）擬寫(xiě)這個(gè)標(biāo)題的理由__________________。7．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。_________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）峰巒如聚，_________，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）_________，月如鉤，_________。（李煜《相見(jiàn)歡》）國(guó)家發(fā)展，人類進(jìn)步從來(lái)都離不開(kāi)人才的巨大作用在“千里馬”識(shí)用上，要盡可能避免出現(xiàn)韓愈在《馬說(shuō)》中令人痛心的“_________，_________，不以千里稱也”的情形。把杜牧的《赤壁》默寫(xiě)出來(lái)。_________，_________。_________，_________。8．閱讀下面作品選段，回答問(wèn)題?！袄系?，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！保?）以上內(nèi)容中的“老弟”指的是。（2）結(jié)合作品，選段中“冒牌的英雄主義”指什么？主人公最后所選擇的真正的“英雄主義”又是怎樣的？二、閱讀9．對(duì)下面這首詩(shī)歌理解分析有誤的一項(xiàng)是（）過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。A．首聯(lián)中的“一經(jīng)”指儒家經(jīng)典，“干戈”指兵器。這兩句的意思是：我艱苦的生活經(jīng)歷從讀書(shū)開(kāi)始，以微薄的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。B．頷聯(lián)詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回。以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉。C．頸聯(lián)借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，暗示了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩(shī)人兵敗被俘后害怕、驚恐的心情。D．尾聯(lián)中“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”一句，采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了文天祥的民族氣節(jié)。10．閱讀下文，回答問(wèn)題。李疑者，居通濟(jì)門外，閭巷①子弟執(zhí)業(yè)②造其家，得粟以自給。故貧甚，然獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。杖踵疑門，告曰：“聞君義甚高，愿假榻?！币稍S諾，延就坐，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥。景淳流涕曰：“恐不復(fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，原③自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報(bào)為！”景淳曰：“我死，恐為他人得，何益？”疑遂求其里人④偕往，收囊，志其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財(cái)，買棺殯于城南聚寶山。往書(shū)召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。（選自宋濂《文憲集·李疑傳》，有刪節(jié)）（注釋）①閭巷：鄉(xiāng)里。②執(zhí)業(yè)：受業(yè)。③原：通“愿”，希望。④里人：同鄉(xiāng)。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）延就坐（________）（2）志其數(shù)而封識(shí)之（________）2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。故貧甚，然獨(dú)好周人急。3．李疑是一個(gè)高義之士，選文中哪件事體現(xiàn)了他的“義”？11．閱讀下面的文字，完成后面小題草帽面宋梅花①甘城的這個(gè)夏天，確實(shí)熱得古怪。這期間還發(fā)生了一件稀奇事：在甘城小學(xué)旁的一條小巷內(nèi)，來(lái)了個(gè)賣熱面的，賣的是普通的蔥花肉絲面，可人人都說(shuō)有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味。常常凌晨?jī)扇c(diǎn)了，還有很多人坐在那里吃的吃等的等，像好久沒(méi)吃東西了。隨后再有人來(lái)，就找個(gè)地方，或站或坐，邊聊邊等。②賣湯面的小攤主，推著板車，每天晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。板車篷架上掛著一張舊招牌，寫(xiě)著三個(gè)并不漂亮的毛筆字：草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒(méi)摘下來(lái)過(guò)，像是他做生意的象征。③要吃面的人很快就排隊(duì)了。吃草帽面，好像成了這個(gè)夏天的一種時(shí)尚。就是那些在酒館茶館剛出來(lái)的人，也往往會(huì)相約一句：“走，吃草帽面去！”無(wú)論吃面的隊(duì)排得多長(zhǎng)，賣面的師傅總是不緊不慢，不吭一聲，一碗一碗地細(xì)心配料。他賣的面條，不是超市里買的機(jī)器面，而是手工制作的堿水面，一天就準(zhǔn)備那么多。賣完后就大聲說(shuō)：“面沒(méi)了！”語(yǔ)氣中含著三分遺憾和五分歉意。后面的人聽(tīng)了，只能搖搖頭，等明天晚上早點(diǎn)來(lái)吃了。④在他們心里，草帽面比大閘蟹還要好吃，還要香。⑤那頭有個(gè)擺攤烤羊肉串的，看見(jiàn)草帽面生意火爆，非常羨慕?？狙蛉獯那那挠^察了好幾天，不久便也賣起熱面來(lái)。并且做了個(gè)漂亮的大招牌，人們只要經(jīng)過(guò)那條巷口，就能看到“草帽面”三個(gè)金色大字。⑥小巷似乎更熱鬧了。烤羊肉串的很快就嘗到賣草帽面的甜頭。可好景不長(zhǎng)，到他跟前吃面的人就越來(lái)越少。那些人寧愿排隊(duì)，也要等那個(gè)老攤攤的熱面吃?？狙蛉獯木图{悶了。他悄悄地拉住一個(gè)老吃面的人問(wèn)：“為何人們都愛(ài)吃他的面？我的面條無(wú)論是材料還是做法，都和他做的差不多??！”那人仔細(xì)打量了他一番后說(shuō)：“因?yàn)槟愕念^上沒(méi)戴草帽啊！”“啥？這怎么說(shuō)？都是草帽面，跟戴不戴草帽有什么關(guān)系呢？”⑦那人望了望那頂“草帽”說(shuō)：“關(guān)系可大了。你知道嗎？他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長(zhǎng)。有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命。可他的一塊頭皮，卻被什么東西旋走了，從此留下一個(gè)很難看的大疤。為了生活，為了家里人，他才晚上出來(lái)賣熱面。很多人去吃他的熱面，除了面好吃，主要就是沖著他頭上的那頂‘草帽’??！”⑧三天后，烤羊肉串的老板又出攤了。不過(guò)不是賣熱面，而是照舊烤羊肉串。只是在他身后，多放了些小塑料凳。很多要排隊(duì)的人，都可以坐在他這兒等著吃草帽面。漸漸地，烤羊肉串的生意也給帶動(dòng)起來(lái)了。1．第①段描寫(xiě)草帽面熱銷的場(chǎng)面，目的是什么？2．閱讀第⑦段中畫(huà)線的句子，人們真是沖著一頂“草帽”去吃面嗎？為什么？3．文中烤羊肉串兒的老板雖然著墨不多，但形象鮮明，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？4．伏筆和照應(yīng)是常用的寫(xiě)作手法之一，請(qǐng)從本文中找出一例，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。12．閱讀下面的文章，完成小題。那一條河席慕容我的祖先們發(fā)現(xiàn)這一塊地方的時(shí)候，大概正是春初，草已經(jīng)開(kāi)始綠了，一大片一大片地向四圍蔓延著。這一條剛解了凍的河正喧嘩地流過(guò)平原，它發(fā)出來(lái)的明暢歡快的聲音，熔化了這些剛與寒冬奮斗過(guò)來(lái)的硬漢們的心。而不遠(yuǎn)處，在平原的盡頭，矗起一層紫色的山脈，正連綿不絕地環(huán)繞著這塊土地。祖先們就在這里終止了他們疲倦的行程，流浪的人終于有了一個(gè)家。春去秋來(lái)，他們的孩子越來(lái)越強(qiáng)壯，他們的婦女越來(lái)越姣好。而馬匹馳騁在大草原上，山崗上的羊群像雪堆、像海浪。很多很多年以后，我的外婆就在這條河邊誕生了。這個(gè)嬰兒在她母親的眼中一定是最美麗的，外婆一定也很愛(ài)她的母親。因?yàn)槊恳淮危谖覀儾宦?tīng)話，惹媽媽生氣的時(shí)候，外婆就會(huì)說(shuō)：“你們這些孩子真沒(méi)孝心，我小的時(shí)候，總想著法子幫母親的忙，照顧弟妹?！被蛘撸骸拔夷赣H對(duì)我說(shuō)什么話，我都從來(lái)沒(méi)有頂過(guò)嘴，總是規(guī)規(guī)矩矩地答應(yīng)著。”當(dāng)時(shí)，外婆的這些話總是聽(tīng)過(guò)了就算了。真正能體會(huì)到她的意思的時(shí)候，我已經(jīng)長(zhǎng)得很大，離她也很遠(yuǎn)了，就像她離開(kāi)那條河已經(jīng)很遠(yuǎn)了一樣。但是，那條河總是一直在流著的。外婆曾在河邊帶著弟妹們游玩。每一個(gè)春天，她也許都在那解了凍的河邊看大雁從南邊飛過(guò)來(lái)。而當(dāng)她有一天過(guò)了河，嫁到河那邊的昭烏達(dá)盟去了的時(shí)候，河水一定曾喧嘩地在她身后表示著它的悲傷吧。小時(shí)候愛(ài)求外婆講故事，又愛(ài)求外婆唱歌?？墒敲看温?tīng)完以后，都不能很清楚地把內(nèi)容完全記下來(lái)，等到第二次外婆要我們重述的時(shí)候，我們總是結(jié)結(jié)巴巴地，要不然就干脆一面笑著，一面跑開(kāi)了。外婆一定很失望吧。但是，那條河總是一直在流著的。而在外婆黑夜夢(mèng)里的家園，大概總有它流過(guò)的喧嘩的聲音吧?！按笱阌诛w回北方去了，我的家還是那么遠(yuǎn)……。”用蒙古話唱出來(lái)的歌謠，聲音分外溫柔。而只要想到那條河還在那塊土地上流著，就這一個(gè)念頭，就夠碎人的心了。所以，她仍然一遍一遍地和我們講述那些故事，故事之中總有一條河，有一個(gè)孝順的孩子，有一個(gè)可愛(ài)的母親。有時(shí)候，我們聽(tīng)出她話里的教訓(xùn)的意味，我們就會(huì)笑著要求再換一個(gè)。每一次，她的故事都沒(méi)能講完。大概不是因?yàn)樾『⒆觽円呀?jīng)跑遠(yuǎn)了，就是因?yàn)樗乃季w又在那條河前面停頓下來(lái)了吧。而我今天多么渴望能重聽(tīng)一遍那條河的故事呢!誰(shuí)能告訴我，六十年前，那十八歲的少女的面貌曾有多少飛揚(yáng)的光來(lái)?誰(shuí)能告訴我，那草原上的男孩子們?cè)鴰状务Y馬掠過(guò)她的裙邊，誰(shuí)能告訴我，那一顆年輕的心里，曾充塞了多少對(duì)這一塊土地的熱愛(ài)?而在她轉(zhuǎn)身離開(kāi)這條河時(shí)，是不是也以為明天又會(huì)再回來(lái)?我能問(wèn)誰(shuí)呢？我想，大概就只有問(wèn)這一條河了。于是，這條河也開(kāi)始在我的生命里流動(dòng)起來(lái)了。從外婆身上，我承繼了對(duì)那塊我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的土地的愛(ài)。離開(kāi)她越遠(yuǎn)，這一份愛(ài)也越深，而芳草的顏色也越溫柔。而希喇穆倫河后面紫色的山脈也開(kāi)始莊嚴(yán)地在我的夢(mèng)中出現(xiàn)，這大概是外婆生前沒(méi)有想到的吧。（選自席慕容《前塵˙昨夜˙此刻》，長(zhǎng)江文藝出版社，2013年版）1．梳理這篇文章的主要內(nèi)容，完成填空。①__________，________；②外婆河邊誕生，感念母親恩情；③__________，________；④外婆帶領(lǐng)孫兒，講述歌唱河流2．請(qǐng)給文中畫(huà)線句做點(diǎn)賞析批注。離開(kāi)她越遠(yuǎn)，這一份愛(ài)也越深，而芳草的顏色也越溫柔。3．小雨讀到艾青的詩(shī)歌《風(fēng)陵渡》里也寫(xiě)到了“河”。兩篇的作者為何都對(duì)“河”情有獨(dú)鐘，請(qǐng)分別闡釋。風(fēng)陵渡艾青風(fēng)吹著黃土層上的黃色的泥沙風(fēng)吹著黃河的污濁的水風(fēng)吹著無(wú)數(shù)古舊的渡船風(fēng)吹著無(wú)數(shù)渡船上的古舊的布帆黃色的泥沙使我們看不見(jiàn)遠(yuǎn)方黃河的水激起險(xiǎn)惡的浪古舊的渡船載著我們的命運(yùn)古舊的布帆突破了風(fēng)，要把我們帶到彼岸風(fēng)陵渡是險(xiǎn)惡的黃河的浪是險(xiǎn)惡的聽(tīng)啊那野性的叫喊它沒(méi)有一刻不想扯碎我們的渡船和鯨吞我們的生命而那潼關(guān)啊潼關(guān)在黃河的彼岸它莊嚴(yán)地守衛(wèi)著祖國(guó)的平安1938年初風(fēng)陵渡（選自《艾青詩(shī)選》，人民教育出版社2018年版）A《那一條河》____________________________B《風(fēng)陵渡》_____________________________13．閱讀下面文章，完成后面小題你了解空氣清新劑嗎①近日，河南長(zhǎng)垣縣一家歌舞廳發(fā)生火災(zāi)，造成11人死亡24人受傷，起火原因竟是電熱器烘烤空氣清新劑，使其1分鐘內(nèi)連爆近5次。此事引發(fā)人們對(duì)常用空氣清新劑的重新認(rèn)識(shí)。②很少有人想到，空氣清新劑會(huì)是一種易燃易爆物品。液體空氣清新劑其實(shí)是一種氣霧劑，其中的拋射劑，包括不燃性和可燃性兩類。前者為氟烴類物質(zhì)(如氟利昂)，后者為低級(jí)飽和性碳?xì)浠衔?丙烷、丁烷等)和醚類(二甲醚)。此外，也有使用壓縮性氣體增加氣霧劑罐中的壓力的產(chǎn)品。由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸。③在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家庭為了防止居室產(chǎn)生污濁空氣，往往用“香”來(lái)除臭。單從名字上看，空氣清新劑應(yīng)該能使空氣清潔、氣味清新。其實(shí)不然，空氣清新劑名不符實(shí)，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或多或少的同時(shí)引入新的污染物(如氟利昂等)。早在2012年4月，中科院專家就通過(guò)對(duì)市面上常見(jiàn)的空氣清新劑進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，絕大部分空氣清新劑，超過(guò)40%的成分是萜類化合物，而這些化合物會(huì)與空氣中的臭氧反應(yīng)，生成甲醛和粒徑小于0.1微米的超細(xì)微粒。④研究發(fā)現(xiàn)，帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會(huì)很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感。專家分析，這種藥效與中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相近，當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會(huì)產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，結(jié)果引起慢性中毒。⑤那么，我們?nèi)绾文塬@得清新的空氣呢？專家給我們提供了健康的空氣消毒法：首先是自然通風(fēng)法。居室和車內(nèi)每天最佳的通風(fēng)時(shí)間是在上午4時(shí)、下午3時(shí)左右，一般要通風(fēng)5~30分鐘。其次是紫外線照射法。居室內(nèi)無(wú)人時(shí)，可在每個(gè)房間（15平米左右）安裝一只30瓦的低臭氧紫外線燈，照射一小時(shí)以上，可以殺沒(méi)室內(nèi)空氣中40%的病原微生物。⑥因此，專家建議，除非特殊需要，應(yīng)盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強(qiáng)烈，易于生成臭氧的夏秋季節(jié)。當(dāng)然，專家也特別強(qiáng)調(diào)，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。1．專家建議少用空氣清新劑原因有哪些？請(qǐng)分條陳述。2．選文從生活實(shí)例寫(xiě)起有什么作用?3．文中的劃線句子采用了什么說(shuō)明方法？用什么作用？4．選文中第⑤段的兩種空氣消毒法，可否調(diào)換順序?為什么？5．選出不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)。（）A．由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都會(huì)發(fā)生爆炸。B．空氣清新劑釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或的同時(shí)引入新的污染物(如氟利昂等)。C．帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會(huì)很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感。D．如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。三、語(yǔ)言表述14．在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中，906班深入學(xué)校周邊大街小巷，開(kāi)展“學(xué)雷鋒志愿者”活動(dòng)，對(duì)周邊路面、綠化帶區(qū)域的煙頭、果皮等進(jìn)行了清理。志愿小組經(jīng)過(guò)一家餛飩店門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們家門口有好多煙頭紙屑，門口連一個(gè)垃圾桶也沒(méi)有。如果你是志愿者之一，針對(duì)這一現(xiàn)象，你可以怎樣和餛飩店老板溝通，給他提一些建議？要求語(yǔ)言連貫、得體。100字左右。四、寫(xiě)作15．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，李白揚(yáng)起那面執(zhí)著的風(fēng)帆，到達(dá)他所追尋的“滄海”岸！親愛(ài)的同學(xué)們，我們的心中，同樣有著屬于自己的一面小小風(fēng)帆。那面風(fēng)帆或許是我們童年的夢(mèng)想、現(xiàn)在的追求……抑或是我們正在享受的親情、友誼、關(guān)愛(ài)……抑或是我們心中鐫刻的快樂(lè)、勇敢、自信……抑或是我們堅(jiān)守的努力、奮斗、超越……風(fēng)帆上還可能寫(xiě)著我們所熱愛(ài)的文學(xué)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)……揚(yáng)起那面風(fēng)帆，你就會(huì)跨越那片“滄?！?，到達(dá)你理想的彼岸……請(qǐng)以《揚(yáng)起________的風(fēng)帆》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

A．搭配不當(dāng)，刪去“感受和”；B．否定詞使用錯(cuò)誤，刪去“不”；D．缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；故選C?！绢}目點(diǎn)撥】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。2、D【解題分析】

A.“感悟人生”是動(dòng)賓短語(yǔ)，其他各項(xiàng)是偏正短語(yǔ)。B.這是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。C.第一個(gè)“銹”是動(dòng)詞。故選D。3、B【解題分析】

B項(xiàng)，“忍俊不禁”意思是忍不住地笑，與“笑了起來(lái)”意思重復(fù)。4、A【解題分析】

B殘缺賓語(yǔ)。句末加“的活動(dòng)”。C語(yǔ)序錯(cuò)誤。把“豐富自我”和“發(fā)現(xiàn)自我”對(duì)調(diào)即可。D殘缺主語(yǔ)。應(yīng)在“紛紛”的前邊補(bǔ)充上“網(wǎng)友們”?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。5、B【解題分析】

A巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。不能形容自然景觀。C始作俑者：開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。貶義詞。D妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。使用對(duì)象錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。6、參考示例1.汕頭海灣隧道預(yù)計(jì)2020年通車。理由：概括了新聞主要事件，簡(jiǎn)潔明了。參考示例2.汕頭第三條過(guò)海通道有望2020年建成。理由：概括了新聞核心事件，強(qiáng)調(diào)了海灣隧道對(duì)于汕頭市的意義所在，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！窘忸}分析】

擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。考試經(jīng)?？紨M寫(xiě)一句話新聞、擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、提取主要信息、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。怎樣擬寫(xiě)新聞標(biāo)題呢？題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。如可分析關(guān)鍵句“汕頭海灣隧道是汕頭市第三條過(guò)海通道”“項(xiàng)目預(yù)計(jì)2020年4月達(dá)到通車條件”等句，即可整理出“汕頭第三條過(guò)海通道有望2020年建成”的答案。理由為概括了新聞主要事件，且強(qiáng)調(diào)了海灣隧道對(duì)于汕頭市的意義。7、（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)（2）波濤如怒（3）無(wú)言獨(dú)上西樓寂寞梧桐深院鎖清秋（4）祇辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（5）折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“戎”“祇”“駢”“郎”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、（1）保爾（保爾·柯察金）（2）“冒牌的英雄主義”指保爾因疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力，產(chǎn)生了自殺的念頭。最后這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成的框子寫(xiě)，后來(lái)自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了！保爾拿起新的式器，開(kāi)始了新的生活，真正的“英雄主義”是敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的精神?！窘忸}分析】

試題分析：解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。講述保爾?柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。告訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)的壯大、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士，成為“鋼鐵”。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。文本敘寫(xiě)的是保爾的一次精神危機(jī)。以內(nèi)心獨(dú)白的方式，生動(dòng)地刻畫(huà)出保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過(guò)程。文本中的“冒牌的英雄主義”是指保爾?柯察金因?yàn)楫?dāng)時(shí)保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望而要自殺的想法。經(jīng)歷這次之后，保爾重新振作起來(lái)，盡管雙目失明，但他以頑強(qiáng)的毅力，完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作，最終成為真正的“英雄主義者”。據(jù)此概括作答。二、閱讀9、C【解題分析】

“暗示詩(shī)人兵敗被俘后害怕、驚恐的心情”表述有誤。文天祥兵敗被俘，押送過(guò)伶丁洋?！盎炭譃睘樽窇?，“伶丁洋”乃當(dāng)前實(shí)況，兩者均親身經(jīng)歷。一身為戰(zhàn)將，一為階下囚。所以這兩句體現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)強(qiáng)大敵人，恐不能完成守土復(fù)國(guó)的使命的惶恐不安。10、1．（1）邀請(qǐng)或“請(qǐng)”（2）作標(biāo)記2．本來(lái)自己十分貧窮，但特別喜歡周濟(jì)別人的急難。（意思對(duì)即可）3．（1）范景淳得病，李疑親自煮粥熬藥照顧他。（2）李疑不要范景淳感恩圖報(bào)給他的錢財(cái)。（3）范景淳去世，李疑拿自己的錢為他買棺材。（4）范景淳去世后，李疑把他的錢財(cái)還給他的兒子。（答出任意一點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解題分析】1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。此題注意古今異義詞，要：邀請(qǐng)或“請(qǐng)”。詞類活用詞，識(shí)：動(dòng)詞，作標(biāo)記。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如，甚：十分。獨(dú)：特別。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：李疑教書(shū)為業(yè)，生活清貧，卻深明大義，急人之急，卻不取回報(bào)。范景淳深受感動(dòng)，并且感恩圖報(bào)，一定要把自己的錢財(cái)送給恩人?！绢}目點(diǎn)撥】參考譯文：李疑，居住在通濟(jì)門外，同鄉(xiāng)的年輕人去他家受業(yè)，他得到一些糧食來(lái)生活，本來(lái)自己十分貧窮，但特別喜歡周濟(jì)別人的急難。范景淳在吏部當(dāng)官，生病了，沒(méi)有別的親人。范景淳拄著拐杖走到李疑門口，告訴李疑說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您品德很高尚，希望你能借我一張床養(yǎng)病。”李疑答應(yīng)了他，邀請(qǐng)他就座，安置了床褥爐灶，找來(lái)醫(yī)生給他把脈，親自給他煮粥熬藥。（有一天）范景淳流著淚說(shuō)：“我恐怕活不了了，沒(méi)有辦法報(bào)答你的恩德，我行囊中有黃金白銀四十多兩，在過(guò)去住過(guò)的旅店里，希望你自己取來(lái)?！崩钜烧f(shuō)：“患難中互相救助，人情事理上應(yīng)該如此，還要回報(bào)干什么！”范景淳說(shuō)：“我死后，恐怕被他人取走，這有什么好處呢？”李疑于是請(qǐng)同鄉(xiāng)一起去，當(dāng)而打開(kāi)行囊，記下數(shù)目并封存起來(lái)作了標(biāo)記。幾天后范景淳死了，李疑拿自己的錢買棺材，把范景淳埋在城南聚寶山。他寫(xiě)信讓范景淳的兩個(gè)兒子來(lái)。等范景淳的兩個(gè)兒子來(lái)了，李疑取出行囊按帳冊(cè)歸還給他們。11、1．制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．不是。人們之所以排著隊(duì)去吃面，一是因?yàn)橘u湯面的小攤主在部隊(duì)參加抗洪搶險(xiǎn)時(shí)負(fù)過(guò)傷，現(xiàn)在生活有困難，大家想通過(guò)吃面的方式來(lái)幫助他；二是他原來(lái)是炊事班長(zhǎng)，手藝真的好。3．腦袋瓜靈活，愛(ài)耍小聰明；但為人善良、樂(lè)于助人。4．示例：第②段中寫(xiě)“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒(méi)有摘下來(lái)過(guò)?！边@是伏筆；而在第⑦段中交代小攤主受傷后頭上留下一塊難看的大疤，則是對(duì)上文的照應(yīng)。【解題分析】1．考查文章開(kāi)頭情節(jié)設(shè)置的作用。此文開(kāi)頭寫(xiě)開(kāi)頭用甘城夏天熱得古怪烘托草帽面走這件稀奇事，具體描寫(xiě)草帽面熱銷的場(chǎng)面，激起讀者閱讀的興趣，引出下文故事的敘寫(xiě)。2．考查對(duì)句子的理解。閱讀文章，整體感知，結(jié)合文章內(nèi)容可知，草帽面雖是普通的蔥花肉絲面，因?yàn)槭鞘止ぶ谱?，人人都說(shuō)有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味兒。引發(fā)了人們的好奇心。草帽面攤主的頭上總是戴著一頂草帽，是他做生意的象征?？狙蛉獯畠旱募{悶和老吃面的人的解釋印證了這一原因。激起了人們的敬佩之情。草帽面攤主原來(lái)是復(fù)員軍人，在部隊(duì)里參加過(guò)抗洪搶險(xiǎn)，腦部受傷才帶著草帽出來(lái)擺攤。人們敬佩他的犧牲精神，進(jìn)而關(guān)注并喜愛(ài)上了他的草帽面。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“板車篷架上掛著一張舊招牌，寫(xiě)著三個(gè)并不漂亮的毛筆字：草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒(méi)摘下來(lái)過(guò)。”用“草帽面”來(lái)吸引顧客，表現(xiàn)他的機(jī)智聰明，腦袋瓜靈活；“他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長(zhǎng)。有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命。”側(cè)面襯托出他甘于付出的犧牲精神。4．考對(duì)伏筆和照應(yīng)的理解。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫(xiě)到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。如，“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒(méi)有摘下來(lái)過(guò)?！迸c后文“有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命。可他的一塊頭皮，卻被什么東西旋走了，從此留下一個(gè)很難看的大疤。”相照應(yīng)。12、1．祖先發(fā)現(xiàn)河流，流浪族群安家。外婆跨河遠(yuǎn)嫁，留戀土地河流。2．將草擬人化，形象地寫(xiě)出草色的柔美；情景交融，將愛(ài)與草色相連；離草越遠(yuǎn)，愛(ài)越深沉，表現(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深厚情感。3．《那一條河》示例1：“河”是貫穿全文的線索，“河”是流經(jīng)故鄉(xiāng)的河流，也是在我生命里流動(dòng)的河流；示例2：托物言情，飽含了作者對(duì)親人和故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念；示例3：象征，河是故鄉(xiāng)的象征，也是自由與解放的靈魂的生命指征；示例4：渲染，對(duì)故鄉(xiāng)的向往和愛(ài)，以及因未見(jiàn)過(guò)故鄉(xiāng)而產(chǎn)生的鄉(xiāng)愁?！讹L(fēng)陵渡》示例：“河”的意象，既指自然界的惡劣條件（險(xiǎn)惡的浪）；又是苦難的象征，是戰(zhàn)亂、貧困等帶來(lái)的苦難之河，滾滾而來(lái)吞噬一切自然生靈；“河”與“潼關(guān)”形成對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)勝利的堅(jiān)定信念，對(duì)光明的不懈追求?！窘忸}分析】

1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如1、2段可概括為“祖先發(fā)現(xiàn)河流，流浪族群安家”，5段可概括為“外婆跨河遠(yuǎn)嫁，留戀土地河流”。2．考查批注的能力。批注可以是注釋，可以是寫(xiě)提要，可以是寫(xiě)批語(yǔ)。針對(duì)文句的批注，要提示語(yǔ)言特點(diǎn)，剖析寫(xiě)法，質(zhì)疑問(wèn)難。注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、精練，語(yǔ)言通順，不能太繁瑣，做到言簡(jiǎn)意賅?！半x開(kāi)她越遠(yuǎn)，這一份愛(ài)也越深，而芳草的顏色也越溫柔”一句明顯使用了擬人的修辭手法。形象地寫(xiě)出草色的柔美的特點(diǎn)。連故鄉(xiāng)的草都這么可愛(ài)，由此表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的深沉的愛(ài)。一定要答出語(yǔ)句對(duì)表達(dá)作者情感的意義。3．比較閱讀。題干要求分別闡釋兩篇作者對(duì)“河”情有獨(dú)鐘的原因。通讀《那一條河》全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句分析，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如作者運(yùn)用托物言情的方法，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的河流的歌頌，飽含了作者對(duì)親人和故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。因?yàn)椤昂印笔枪枢l(xiāng)的象征，由“河”即可聯(lián)系到親人。所以對(duì)“河”情有獨(dú)鐘。通讀《風(fēng)陵渡》一詩(shī)。從“黃河的水，激起險(xiǎn)惡的浪”“風(fēng)陵渡是險(xiǎn)惡的，黃河的浪是險(xiǎn)惡的”“它沒(méi)有一刻不想扯碎我們的渡船，和鯨吞我們的生命”等句可以分析出，這里的“河”是苦難的象征，是戰(zhàn)亂、貧困的象征。與下文“而那潼關(guān)啊，潼關(guān)在黃河的彼岸，它莊嚴(yán)地，守衛(wèi)著祖國(guó)的平安”中的“潼關(guān)”形成鮮明的對(duì)比，突出表達(dá)對(duì)勝利的堅(jiān)定信念和對(duì)光明的追求。【題目點(diǎn)撥】情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點(diǎn)：1、縱覽全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時(shí)容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確地回答該題，需要我們站在全文的高度來(lái)審視作答，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細(xì)審題，明確要求。審題的過(guò)程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語(yǔ)和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問(wèn)。13、1．①空氣清新劑在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，有可能發(fā)生爆炸;②會(huì)造成二次污染;③可能會(huì)使人產(chǎn)生精神依賴；④引起慢性中毒。2．用生活實(shí)例開(kāi)頭引出本文的說(shuō)明對(duì)象——空氣清新劑，明介紹了空氣清新劑危險(xiǎn)性極高的特點(diǎn)，激起讀者閱讀興趣，引出下文的說(shuō)明內(nèi)容。3．列數(shù)字。列舉了萜類化合物的成分、超細(xì)微粒的直徑相關(guān)數(shù)據(jù)。具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了“空氣清新劑本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或多或少的同時(shí)引入新的污染物(如氟利昂等)的特點(diǎn)。4．不能。因?yàn)椤伴_(kāi)窗通風(fēng)”是常用的、普通的方法，而“紫外線通風(fēng)法”則是用于特殊的環(huán)境、有局限性的通風(fēng)法，二者的順序是從一般到特殊的說(shuō)明順序，所以不能調(diào)換。5．A【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性詞語(yǔ)，把握中心句。閱讀時(shí)要理清寫(xiě)作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，得出答案。通讀全文，抓住“由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸”“空氣清新劑名不符實(shí)，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或多或少的同時(shí)引入新的污染物”“當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會(huì)產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，結(jié)果引起慢性中毒”概括即可。2．本題考查學(xué)生對(duì)文章開(kāi)頭段的作用的分析理解能力。說(shuō)明文開(kāi)頭段通過(guò)引用名言警句或敘述故事，其作用一般有：引出文章的說(shuō)明對(duì)象；概括說(shuō)明內(nèi)容；引起讀者的閱讀興趣；引出下文的說(shuō)明等。解答時(shí)，要通讀全文，整體感知文本，理清層次結(jié)構(gòu)，把握說(shuō)明內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全文來(lái)分析。本文第①段開(kāi)篇緊扣標(biāo)題，通過(guò)空氣清新劑爆炸引起火災(zāi)的事例，引出本文的說(shuō)明對(duì)象；為下文具體說(shuō)明空氣清新劑的構(gòu)成和危害，以及使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題做了鋪墊；同時(shí)增添了文章的趣味性，更容易引起讀者的閱讀興趣。3．本題考查學(xué)生了解說(shuō)明方法及其作用的能力。這類題型，先掌握說(shuō)明文的說(shuō)明方法及其作用，再結(jié)合句子所寫(xiě)內(nèi)容、所在的位置及與前后句的關(guān)系等來(lái)答題即可。如第③段畫(huà)線句采用的說(shuō)明方法是列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了空氣清新劑釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除污染物的同時(shí)生成新的污染物。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解題時(shí)要求學(xué)生熟練掌握說(shuō)明順序。說(shuō)明順序有空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序。邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，或概括到具體，或特點(diǎn)到用途，或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。本文第⑤段中介紹的第一種方法“開(kāi)窗通風(fēng)”是常用的、普通的方法，而“紫外線通風(fēng)法”則是用于特殊的環(huán)境、有局限性的通風(fēng)法，二者的順序是從一般到特殊的說(shuō)明順序，所以不能調(diào)換。5．原文內(nèi)容是：由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸。A項(xiàng)理解忽略了“可能”一詞，“都會(huì)發(fā)生爆炸”過(guò)于絕對(duì)。故選A。三、語(yǔ)言表述14、叔叔，您好！我是XX學(xué)校九年級(jí)的志愿者學(xué)生。我看到你們家門口有一些煙頭紙屑，環(huán)境整潔是我們每個(gè)人的責(zé)任，如果你在門口放一個(gè)垃圾桶，及時(shí)提醒顧客，相信干凈