四川省成都市簡(jiǎn)陽(yáng)市2024屆中考二模語(yǔ)文試題含解析_第1頁(yè)
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四川省成都市簡(jiǎn)陽(yáng)市2024屆中考二模語(yǔ)文試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A.電視劇《都挺好》的熱播,給觀(guān)眾呈現(xiàn)了一部似曾相識(shí)又觸目驚心的家庭大劇。B.響水事故工作組密切監(jiān)控周邊河流、水系,避免未經(jīng)達(dá)標(biāo)處理的廢水不排到外環(huán)境中。C.“人生自有詩(shī)意,詩(shī)意美在四季”的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,讓觀(guān)眾領(lǐng)略了詩(shī)詞的魅力。D.我國(guó)制陶工藝歷史悠久,陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美價(jià)值。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.皈依悼唁碧螺春功虧一匱墨守成規(guī)B.荏苒視察冷不防恃才放曠莫衷一是C.喟嘆情愫必須品如法炮制仗義執(zhí)言D.餞橋隔閡渡難關(guān)酩丁大醉禍起蕭墻3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,國(guó)產(chǎn)手機(jī)品牌不但轉(zhuǎn)變成為引領(lǐng)很多技術(shù)創(chuàng)新的主角,而且已遠(yuǎn)離“山寨”二字。(將“轉(zhuǎn)變成為引領(lǐng)很多技術(shù)創(chuàng)新的主角”和“已遠(yuǎn)離‘山寨’二字”對(duì)調(diào))B.賽事是發(fā)展青少年足球的關(guān)鍵要素之一,但絕非不是唯一需要下功夫的地方。(將“非”或者“不”去掉)C.近年來(lái),微信里的各類(lèi)美食群和代購(gòu)群,是不少在美華人最活躍的社交。(“活躍”改為“便捷”)D.2015年8月,劉慈欣憑借《三體》獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)被譽(yù)為“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的雨果獎(jiǎng)。(去掉“獎(jiǎng)項(xiàng)”)4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.作為綠色出行工具,“共享單車(chē)”受到了廣大居民的青睞。然而,蓬勃發(fā)展的背后,諸多社會(huì)管理問(wèn)題也日益凸顯。B.《英雄組曲》是席慕蓉最新出版的長(zhǎng)篇詩(shī)作,該作品主要利用《蒙古秘史》中的題材,對(duì)成吉思汗的事跡做了史詩(shī)般的描述。C.國(guó)家速滑館擁有眾多科技創(chuàng)新成果,具有智能化的運(yùn)動(dòng)管理系統(tǒng)、觀(guān)眾觀(guān)賽管理和場(chǎng)館管理系統(tǒng),是名副其實(shí)的智慧化。D.懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E,也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。5.默寫(xiě)填空。非淡泊無(wú)以明志,________________。(《誡子書(shū)》)________________,甲光向日金鱗開(kāi)。(《雁門(mén)太守行》)草色煙光殘照里,________________。(《蝶戀花》)春花爛漫春草青,美好的春色常見(jiàn)于詩(shī)人筆下。白居易在《錢(qián)塘湖春行》中這樣寫(xiě)花草“______________,_____________”,韓愈在《早春呈水部張十八員外》中這樣寫(xiě)春草“______________,______________”。6.名著閱讀下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(_____)A.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》,作者是清代小說(shuō)家吳敬梓?!度辶滞馐贰肥俏覈?guó)清代一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。B.《水滸傳》中行者武松是個(gè)上層人物被迫造反的典型,崇尚的是義,有仇必復(fù),有恩必報(bào)。因此,從為兄報(bào)仇開(kāi)始,武松斗殺西門(mén)慶,醉打蔣門(mén)神,大鬧野豬林,血濺鴛鴦樓,除惡蜈蚣嶺,一步步走向反抗的道路。C.《艾青詩(shī)選》中,艾青描繪的中心意象是土地和太陽(yáng)?!巴恋亍钡囊庀罄?,凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、大地母親最深沉的愛(ài);“太陽(yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的追求。D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中,一天,羅切斯特外出,家里來(lái)了一個(gè)蒙著蓋頭的吉卜賽人。當(dāng)輪到給簡(jiǎn)·愛(ài)算命時(shí),簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現(xiàn)這個(gè)神秘的吉卜賽人就是羅切斯特,他想借此試探簡(jiǎn)對(duì)他的感情。閱讀下面文段,填空。操曰:“夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志也。”玄德曰:“誰(shuí)能當(dāng)之?”操以手指玄德,后自指,曰:“天下英雄,惟使君與操耳!”以上片段出自_______________情節(jié),玄德即__________。二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成各題?!毒T集》序秦觀(guān)予少時(shí)讀書(shū),一見(jiàn)輒能誦,暗疏之,亦不甚失。然負(fù)此自放,喜從滑①飲者游,旬朔稽之間②,把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái),頗發(fā)憤自懲艾③,悔前所為;而聰明衰耗,殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事,必尋繹數(shù)終⑤,掩卷茫然,輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦,而常廢于善忘。嗟夫!敗吾業(yè)者,常此二物也。比讀《齊史》,見(jiàn)孫搴答邢詞曰:“我精騎三千,足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?!毙纳破湔f(shuō),因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者,得若干條,勒為若干卷,題曰《精騎集》云。噫!少而不勤,無(wú)知之何矣。長(zhǎng)而善忘,庶幾以此補(bǔ)之。①滑稽:詼諧戲謔的意思。②旬朔之間:指十天一月之內(nèi)。③懲艾:懲戒。④曩:從前。⑤尋繹數(shù)終:從頭到尾翻尋幾次。⑥搴:讀qiān.⑦勒:編。1.下列各組句子中加點(diǎn)字含義不。同。的一組是A.一見(jiàn)輒能誦/飲少輒醉,而年又最高(《醉翁亭記》)B.把卷無(wú)幾日/把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣(《岳陽(yáng)樓記》)C.比讀《齊史》/比至陳,車(chē)六七百乘(《陳涉世家》)D.心善其說(shuō)/學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎(《論語(yǔ)》)2.選出與例句中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)例句:故雖有強(qiáng)記之力。A.乃記之而去(《小石潭記》) B.故時(shí)有物外之趣(《童趣》)C.輟耕之壟上(《陳涉世家》) D.何陋之有(《陋室銘》)3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤。4.“敗吾業(yè)者,常此二物也”的“二物”指什么?秦觀(guān)的經(jīng)歷給了你哪些啟示?8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。醉翁亭記歐陽(yáng)修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。③至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也,宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也,蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。1.下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()A.臨溪而漁把酒臨風(fēng) B.至于負(fù)者歌于途負(fù)勢(shì)競(jìng)上C.太守謂誰(shuí)此之謂失其本心 D.山間之四時(shí)也四時(shí)俱備2.下列句子加點(diǎn)詞用法和意思相同的一項(xiàng)是()A.行者體于樹(shù)萬(wàn)鐘于我何加焉B.醒能述以文者可以一戰(zhàn)C.其西南諸峰其真不知馬也D.雜然而前陳者可計(jì)日而待也3.下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是()A.第①段介紹醉翁亭所在,由局部到整體,先“環(huán)滁”,再“西南”,望“瑯琊”,“聞水聲”,聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)互相轉(zhuǎn)換,一“回”一“轉(zhuǎn)”,方見(jiàn)亭子。B.第②段作者在寫(xiě)早晚、四時(shí)景物的變化時(shí),多用對(duì)偶句。如“日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝”,分別寫(xiě)朝暮之景,形成對(duì)偶,音韻諧美。C.第③段開(kāi)頭寫(xiě)滁人之游,描繪了一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖,暗示了當(dāng)?shù)氐恼吻迕鳎缓竺鎸?xiě)太守之宴,塑造了太守醉在其中、與民同樂(lè)的形象。D.“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”是點(diǎn)睛之筆,“醉翁”之“醉”,不僅因太守酒量淺,更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含義。4.把文言文中的畫(huà)線(xiàn)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝。9.閱讀下面的文言文,完成后面小題鄒忌諷齊王納諫①鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國(guó)之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問(wèn)其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來(lái),與坐談,問(wèn)之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?!泵魅招旃珌?lái),孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”②于是入朝見(jiàn)威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀(guān)之,王之蔽甚矣?!雹弁踉唬骸吧??!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者,受上賞;上書(shū)諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門(mén)庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)孰視之(_______)(2)客之美我者(_______)(3)期年之后(_______)(4)皆朝于齊(_______)2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)由此觀(guān)之,王之蔽甚矣。(2)能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。3.下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.文章以“三問(wèn)”“三比”“三賞”“三變”巧妙構(gòu)思,一方面贊美鄒忌是善于婉勸的治國(guó)之才,另一方面表達(dá)齊威王虛心納諫、賞罰分明的君王素養(yǎng)。B.本文以齊王納諫和齊國(guó)大治為中心,可見(jiàn)齊威王知錯(cuò)就改,勇于革新,是賢明的君王。C.諷喻是本文的一大寫(xiě)作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻,從家事到國(guó)事,以小見(jiàn)大,由淺入深,說(shuō)服力強(qiáng)。D.“窺”字表現(xiàn)了鄒忌不盲目自信、冷靜理智、有自知之明的個(gè)性。4.文中的齊威王和鏈接材料中的宋昭公都面臨著相同的政治環(huán)境,卻有不同的結(jié)局,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。(鏈接材料)宋昭公出亡,至于鄙,喟然嘆曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,發(fā)政舉事,無(wú)不曰:‘吾君圣者!’侍御數(shù)百人,被服以立,無(wú)不曰:‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過(guò),是以至此!”——選自《新序》10.淺談氣溶膠記得高爾基的《海燕》中有這樣的詩(shī)句:“狂風(fēng)緊緊地抱起一堆巨浪,惡狠狠地扔到峭巖上,把這大塊的翡翠摔成塵霧和水沫”。但接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢?實(shí)際上,這些“塵霧和水沫”將很快蒸發(fā),在空中留下鹽的微米級(jí)顆粒,形成大氣中的海鹽氣溶膠。據(jù)統(tǒng)計(jì),海洋每年以33億噸的通量向空中撒鹽。咳嗽和噴嚏是人體的“狂風(fēng)”,也會(huì)把大量的唾液、鼻涕等分泌物“摔成塵霧和水沫”,蒸發(fā)后留下飛沫核與其中的病毒,在空中形成氣溶膠。當(dāng)然,和大海相比,人太渺小了。但如果變成了“人?!蹦兀咳绻诿荛]狹小的空間呢?我們不妨對(duì)飛沫氣溶膠做點(diǎn)近距離觀(guān)察。一個(gè)“阿秋”,40000多個(gè)“唾沫星子”以每秒50米的速度噴涌而出,它們的典型尺寸在0到200微米之間。大的液滴受空氣阻力和地球引力作用很快落到地面,小的液滴則會(huì)懸浮在空中,融進(jìn)無(wú)處不在的氣溶膠“濃湯”。世界衛(wèi)生組織把當(dāng)量直徑5微米,作為大顆粒和小顆粒的分割點(diǎn),也是飛沫傳播和空氣傳播的分界線(xiàn)。完全蒸發(fā)是一個(gè)相變。液態(tài)的飛沫變成了固態(tài)的飛沫核,濕的液滴變成了干的顆粒。這些飛沫核能在空氣中懸浮一周并隨風(fēng)飄散,但濃度卻和距離的立方成反比,以至于迅速減低到不能致病。還有一個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題,飛沫核中的病毒究竟能夠“活”多久?這可不是一句話(huà)能說(shuō)得清楚。在主流科學(xué)界看來(lái),病毒壓根就不是生命,它們只是“巨大的有機(jī)分子”,“一個(gè)蛋白質(zhì)信封,裝著一則壞消息”。因?yàn)椴《炯葲](méi)有代謝也不會(huì)繁殖,全靠入侵宿主細(xì)胞,劫持和篡改宿主的生命資源進(jìn)行自我組裝,因此它們從來(lái)沒(méi)有過(guò)“生命的火花”,完全算不上“活”物。但即便如此,飛沫核中的病毒仍然應(yīng)該有“死與活”的區(qū)別。當(dāng)病毒的蛋白質(zhì)衣殼損壞,或其中的核酸序列打亂,就喪失了感染和復(fù)制能力。從這個(gè)意義上,冠狀病毒一般會(huì)在離開(kāi)宿主體內(nèi)幾天后“死掉”,氣溶膠里只剩下病毒“遺骸”了。有文章以電梯里香煙味經(jīng)久不散為例,來(lái)證明飛沫氣溶膠的感染力長(zhǎng)效不衰,這是不夠準(zhǔn)確的。香煙煙霧約含4800種物質(zhì),是眾多氣體和氣溶膠顆粒物的混合。二手煙、三手煙的氣味在房間中甚至能存留數(shù)月,主要是香煙殘留物的揮發(fā)性氣體在不斷作祟,而不是香煙氣溶膠顆粒在繼續(xù)顯靈。除了飄在空中的飛沫核,那些咳嗽和噴嚏后落在地面上的大粒徑飛沫,還有患者的唾液痰跡等,均可“零落成泥碾作塵”,經(jīng)由風(fēng)吹和鞋踩升入空中,形成新的氣溶膠。此外,患者被褥衣服的抖動(dòng),病房馬桶沖水時(shí)的霧化,都是病毒氣溶膠的來(lái)源。不可不察也不可不防。生長(zhǎng)于咳唾之際,彌漫于呼吸之間,病毒氣溶膠似乎“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”,但卻完全可以預(yù)防。除了用紫外線(xiàn)和消毒劑殺滅氣溶膠中的病毒,提倡在公共場(chǎng)所戴口罩,不僅防止來(lái)自氣溶膠的病毒,還能阻斷形成氣溶膠的源頭。而經(jīng)常打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng),把室內(nèi)污濁空氣吐故納新,則是預(yù)防氣溶膠傳染的捷徑。(選自光明網(wǎng)2020-02-16作者:趙致真)1.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()。A.咳嗽和噴嚏是人體的“狂風(fēng)”,也會(huì)把大量的唾液、鼻涕等分泌物“摔成塵霧和水沫”,留下飛沫核與其中的病毒融進(jìn)無(wú)處不在的氣溶膠“濃湯”,然后完全蒸發(fā)沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。B.飛沫核中的病毒壓根就不是生命,它們只是“巨大的有機(jī)分子”,“一個(gè)蛋白質(zhì)信封,裝著一則壞消息”,全靠入侵宿主細(xì)胞,劫持和篡改宿主的生命資源進(jìn)行自我組裝,延續(xù)自己。C.二手煙、三手煙的氣味在房間中能存留數(shù)月,是香煙殘留物的揮發(fā)性氣體在作祟,而不是香煙氣溶膠顆粒在繼續(xù)顯靈。D.患者的唾液痰跡,被褥衣服的抖動(dòng),病房馬桶沖水時(shí)的霧化,都是病毒氣溶膠的來(lái)源,要察要防。2.文章開(kāi)頭引用《海燕》中的詩(shī)句作用是什么?3.本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?試舉例說(shuō)明。11.閱讀現(xiàn)代文,完成各題。愛(ài)到無(wú)力①有些字有些詞,無(wú)須想,只瞥一眼,就頓生疼痛。比如,“愛(ài)到——無(wú)力”。②外婆是第一個(gè)給了我“愛(ài)到無(wú)力”感的人。比母親還讓兒時(shí)的我親近的,便是外婆。外婆簡(jiǎn)直就是天使,她像會(huì)變戲法樣,常常帶給我們驚喜。外婆任何時(shí)候來(lái)我家,都會(huì)給我過(guò)年的感覺(jué)。外婆一來(lái),拆拆洗洗,家里所有被褥都舊貌換新顏;外婆一來(lái),掃掃刷刷,家里每個(gè)角落都潔凈起來(lái)精神起來(lái);外婆一來(lái),包包捏捏,家里不再冰鍋冷鍋,碗碗盆盆都生動(dòng)起來(lái)……感覺(jué)外婆一來(lái),似乎家才像個(gè)家,才有了溫度。③母親是個(gè)教師,用今天的話(huà)說(shuō)就是個(gè)“職場(chǎng)達(dá)人”。帶數(shù)學(xué),教物理化學(xué),還給學(xué)校里排練節(jié)目,她工作上幾乎是無(wú)所不能。只是打理家照顧我們,能力便很有限。顧此失彼是她的特長(zhǎng):飄雪了我們還穿著夏天的單鞋,開(kāi)水泡饃是家常便飯……外婆便總是不放心,總是牽掛,總想幫襯一下她那一根筋的女兒,安頓好我們兄妹三人。④我們兄妹三人兒時(shí)最大的愛(ài)好就是一溜排坐在門(mén)口,雙手撐著下巴,眼巴巴地看著巷子口,等那個(gè)神奇的老太太出現(xiàn)。她一出現(xiàn)就是胳膊挽著滿(mǎn)滿(mǎn)的籠,手里提著鼓鼓的包。我們會(huì)飛奔過(guò)去,奪籠搶包,迫不及待地在巷子口就翻找起快樂(lè)。外婆會(huì)連連說(shuō),看把我娃恓惶的,外婆該早點(diǎn)來(lái)……⑤外婆一來(lái),我們的幸福生活就拉開(kāi)了序幕,每一天都迸濺著快樂(lè)。特別是我,恨不得拽住每個(gè)人告訴他們,我外婆來(lái)了,我外婆來(lái)了!外婆像不知疲倦似的,干起活來(lái)渾身是勁。母親總是說(shuō),娘,歇歇,歇歇。外婆有時(shí)會(huì)接一句,要歇也是回我屋歇,跑來(lái)就是幫襯你的。她有時(shí)也會(huì)說(shuō)道我母親幾句:你抓學(xué)校的事娘沒(méi)意見(jiàn),丟了屋里的事娘就得說(shuō)你,娃娃的事才是大正經(jīng)事。⑥外婆直到自己癱瘓?jiān)诖玻挪辉俨賱谖壹业氖?,卻還是時(shí)常指派外公來(lái)我家看看,送這送那,唯恐她女兒作難。而我的母親,似乎是在我成家后才開(kāi)始正兒八經(jīng)做母親的。好像母愛(ài)在心里閑置了多年,一下子全方位爆發(fā)了。從我的穿衣到天天買(mǎi)好菜送到我家,從我工作的調(diào)動(dòng)到雇車(chē)到省城醫(yī)院看我,從照顧我的孩子到拖著病殘之軀一瘸一拐為我做這干那……在她身上我看到了外婆的影子,她努力的樣子更讓我心疼又自責(zé),感覺(jué)自己像個(gè)讓母親不堪負(fù)重的巨嬰。⑦我知道,母親之所以如此拼命保護(hù)我,源于我那時(shí)的處境——獨(dú)自拉扯兒子。既然沒(méi)有溫暖的肩膀可以讓她苦命的女兒依靠,她就只能伸開(kāi)雙臂給女兒以蔭庇……⑧母親總是滿(mǎn)眼憂(yōu)愁地看著我,有時(shí)實(shí)在忍不住了,就嘮叨起來(lái):我咋能死得下去呀?好娃哩,你的日子過(guò)不好,我死了都閉不上眼。媽老了,叫媽缺胳膊斷腿都行,叫你跟你娃好好的……⑨就在咋天,我在課堂上講史鐵生的《秋天的懷念》一文,說(shuō)到史鐵生的母親時(shí),恍惚間,我的母親又站在了她的母親身邊。我想起了已經(jīng)徹底不能挪動(dòng)的母親,給我的小舅打電話(huà),央求他過(guò)來(lái)幫我招呼工匠們裝修房子。至今我還清清楚楚地記得母親當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà):我死了你不來(lái)都行,給凌兒過(guò)來(lái)幫著裝修一下房子,娃一個(gè)女人家弄不了……我潸然淚下無(wú)法繼續(xù)講課,被無(wú)力的愛(ài)所擊倒。我的母親直到離開(kāi)這個(gè)世界的那一刻,還是對(duì)我不放心。而我呢?我何嘗不是竭盡所能地照顧我的兒子?甚至有時(shí)明明已是力所不能及,還想去照顧他,以至于捶手頓足焦慮萬(wàn)分。⑩無(wú)力的愛(ài),總歸讓人心疼。1.請(qǐng)概括:選文敘寫(xiě)了哪些“愛(ài)到無(wú)力”的人和事?2.試從選文第②段劃線(xiàn)句中選取一個(gè)動(dòng)詞,賞析AABB式重疊運(yùn)用有什么妙處?3.從運(yùn)用修辭的角度回答:第⑥段中哪處句子與第②段劃線(xiàn)句修辭格相同?有什么表達(dá)作用?4.聯(lián)系自身談一談:你是不是認(rèn)可文章所說(shuō)的“無(wú)力的愛(ài)”?三、應(yīng)用12.綜合性學(xué)習(xí)。隨著央視《中國(guó)成語(yǔ)大全》播出,節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮,節(jié)目中那些年輕的面孔對(duì)于成語(yǔ)的捻熟運(yùn)用,給觀(guān)眾留下了很深印象,讓成語(yǔ)大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門(mén)話(huà)題。請(qǐng)你閱讀下面的材料,完成后面的題目。請(qǐng)你參加以“傳承文化,走進(jìn)成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),閱讀下面三則材料,然后完成后面題目。材料一:成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源,大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作,是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶,承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵,極具文化價(jià)值,堪稱(chēng)中華文化的“活化石”。材料二:如今,成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視,除了個(gè)別愛(ài)好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外,很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。材料三:《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為:成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化,了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙,我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。(1)根據(jù)材料一、二、三提供的信息,寫(xiě)出兩條你探究的結(jié)果。(2)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但學(xué)習(xí)的方式也可充滿(mǎn)趣味性,請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語(yǔ)。圖①圖②圖③圖④(3)根據(jù)劃線(xiàn)句子仿寫(xiě)。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮,是文學(xué)經(jīng)典的傳承,是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà),用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;,。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.閱讀下面的文字,按要求作文。“位置”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》中有這樣的解釋:①(人或物體)所在的地方。②(人或事物)在社會(huì)關(guān)系中或人們心目中所占的地位。③職位。關(guān)于“位置”,你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷或思考?請(qǐng)以“位置”為題,或自擬包含“位置”一詞的題目,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)結(jié)合生活實(shí)際,自選角度,自定立意,自定文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇不少于500字的文章。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

參考答案一、積累1、C【解題分析】

A主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。去掉“的熱播”。B否定不當(dāng)。改為“避免未經(jīng)達(dá)標(biāo)處理的廢水排到外環(huán)境中”。D缺少賓語(yǔ)中心詞,句末加“的工藝品”。【題目點(diǎn)撥】病句有不同的類(lèi)型,常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類(lèi)。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周;句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類(lèi)型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。2、B【解題分析】

A.功虧一匱——功虧一簣;C.必須品——必需品;D.餞橋——棧橋,酩丁大醉——酩酊大醉;故選B。3、C【解題分析】

C.“美食群和代購(gòu)群”與“是……社交”搭配不當(dāng),在“社會(huì)”后面加上“平臺(tái)”。故選C。4、C【解題分析】

C句子有語(yǔ)病。主語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配。在“是名副其實(shí)的智慧化”后加“場(chǎng)館”即可?!绢}目點(diǎn)撥】做好本題,要從以下三個(gè)方面入手:(1)解句意:選項(xiàng)要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干:在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上,利用語(yǔ)法知識(shí),分析句子成分,找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。(3)析關(guān)系:要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。5、(1)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(2)黑云壓城城欲摧(3)無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意(4)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“致”“摧”“闌”“酥”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、(1)B(2)煮酒論英雄劉備【解題分析】

(1)B項(xiàng),說(shuō)法不正確。武松不是上層人物,他是下層俠義之士。與“大鬧野豬林”有關(guān)的是魯智深和林沖。(2)這是一道名著閱讀題,考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的辨析能力。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著,作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句,才能輕松應(yīng)對(duì)試題。文段是曹操與劉備煮酒論英雄時(shí)說(shuō)的一段話(huà),劉備,字玄德。二、閱讀7、1.D2.B3.所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常?;膹U在不勤奮上。4.不勤和善忘。①不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)②要注重后天的努力,勤于學(xué)習(xí)和總結(jié),善于吸收前人智慧來(lái)提升自我③學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決。【解題分析】1.本題考查一詞多義。A.就。B.端著。C.等到。D.學(xué)說(shuō)/通悅,高興。2.本題考查“之”字的用法,例句中的“之”是助詞,的。A.代詞,這件事。B.助詞,的。C.動(dòng)詞,去。D.賓語(yǔ)提前的標(biāo)志,不譯。3.本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ):故,所以。雖,即使。句意:所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常?;膹U在不勤奮上。4.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握和閱讀啟示的表達(dá)。根據(jù)第一段中的“故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤”和第二段中的“故雖有勤勞之苦,而常廢于善忘”,可知“此二者”指的是不勤和善忘。由文中“故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤”可以看出其優(yōu)點(diǎn)之一是不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí);“比數(shù)年來(lái),頗發(fā)憤自懲艾,悔前所為”可以看出他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;從他讀《齊史》中可得出要注重后天的努力,勤于學(xué)習(xí)和總結(jié),善于吸收前人智慧來(lái)提升自我的優(yōu)點(diǎn);注意可分條概括,答出兩點(diǎn)即可。【題目點(diǎn)撥】文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法:1、增,即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如,有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況;2、刪,即對(duì)無(wú)實(shí)在意義(表語(yǔ)氣、停頓等)的文言虛詞刪去不譯;3、留,即對(duì)古今意義相同的詞(人名、時(shí)間、專(zhuān)用名詞等)保留不譯;4、變,即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯;5、調(diào):就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同,翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣,把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)。文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等,這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)。參考譯文:我年輕時(shí)讀書(shū),看一遍就能背誦,默寫(xiě)它,也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流,喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往,一個(gè)月,沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常?;膹U在不勤奮上。近幾年來(lái),非常勤奮,以來(lái)懲戒自己,后悔以前的所作所為;然而聽(tīng)覺(jué)和視力都已經(jīng)衰退,大概比不上從前的十分之一二,每閱讀一件事,一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍,(但)合上書(shū)后就感到茫然不知,(這樣)反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞,卻常常因荒廢在善忘。唉!損害我的學(xué)業(yè)的,常常是這兩種情況。最近讀《齊史》,看到孫摩答邢詞中有這樣的句子:“我精騎三千,足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。”心中贊同喜歡這個(gè)說(shuō)法,于是摘取了在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語(yǔ)句,摘錄幾千條,編為幾卷,取名為《精騎集》。唉!年輕時(shí)不勤奮,無(wú)可奈何啊。成年后善忘,也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。8、1.D2.D3.A4.(1)有一座亭子,(亭角翹起)像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣,高于泉水之上,是醉亭。(2)像那太陽(yáng)出來(lái),樹(shù)林里的霧氣散開(kāi),云霧聚攏,山谷就顯得昏暗了?!窘忸}分析】1.A項(xiàng),到/面對(duì);B項(xiàng),背/憑借;C項(xiàng),為,是/叫作,稱(chēng)得上;D項(xiàng),都是,季節(jié)。2.A項(xiàng),介詞,在/介詞,對(duì)于。B項(xiàng),用/憑借。C項(xiàng),代詞,代滁州/副詞,大概、恐怕,D都是,助詞,表修飾。3.A錯(cuò)誤,由整體到局部。4.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,翼然:四角翹起,像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀的樣子。開(kāi):消散,散開(kāi)。歸:聚攏。暝:昏暗?!绢}目點(diǎn)撥】譯文環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰,樹(shù)林和山谷格外秀美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹(shù)木茂盛,又幽深又秀麗的,是瑯琊山。沿著山上走六七里,漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲,是一股水流從兩峰之間飛瀉而下,是釀泉。山勢(shì)回環(huán),路也跟著拐彎,有一個(gè)四角翹起,像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子,是醉翁亭。建造這個(gè)亭子的人是誰(shuí)?是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰(shuí)?是太守用自己的別號(hào)給它命名的。太守和賓客來(lái)這里飲酒,喝了一點(diǎn)就醉了,而且年齡又是最大,所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上,而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在喝酒上。又如太陽(yáng)出來(lái)而樹(shù)林的霧氣消散了;煙云聚攏來(lái),山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的,是山間早晨和傍晚。野花開(kāi)了,有一股清幽的香味;美好的樹(shù)木繁茂滋長(zhǎng),形成一片濃郁的綠蔭;天高氣爽,霜色潔白,冬天溪水落下,露出石頭,就是山里的四季景象。早晨進(jìn)山,傍晚回城。四季的景色不同,樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱,走路的人在樹(shù)下休息,前面的人呼喊,后面的人應(yīng)答;老人彎著腰走,小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的,是滁州人在出游。來(lái)到溪邊捕魚(yú),溪水深,魚(yú)兒肥;用釀泉的泉水來(lái)釀酒,泉水清,酒水甜;野味野菜,錯(cuò)雜地?cái)[在面前的,那是太守在宴請(qǐng)賓客。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣,不在于彈琴奏樂(lè);投壺的人中了,下棋的贏(yíng)了,酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜;人們時(shí)坐時(shí)起,大聲喧嘩,是賓客在盡情歡樂(lè)。容顏蒼老,頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在眾人中間,是太守喝醉了。不久,夕陽(yáng)落到山頂,(于是)人的影子散亂一地,這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成陰,鳥(niǎo)兒到處啼鳴,游人離開(kāi),鳥(niǎo)兒快樂(lè)。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的樂(lè)趣,卻不知道人們的樂(lè)趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣,卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠和大家一起歡樂(lè),醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人,是太守。太守是誰(shuí)?是廬陵的歐陽(yáng)修。9、1.同“熟”,仔細(xì)認(rèn)為……美滿(mǎn)一年朝見(jiàn)2.(1)由此看來(lái),大王您所受的蒙蔽很深了。(2)能在公眾場(chǎng)所議論我的過(guò)失,使我聽(tīng)到的,可得下等獎(jiǎng)賞。3.B4.齊威王不戰(zhàn)而屈人之兵,是因?yàn)樗麚碛朽u忌這樣善于進(jìn)諫的大臣,擁有善于納諫的寬廣胸襟。宋昭公落得個(gè)“逃亡”的下場(chǎng),是因?yàn)樗恢北徽~諛者包圍,缺乏法家拂士的輔佐,聽(tīng)不到正直的諫言?!窘忸}分析】1.本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類(lèi)題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語(yǔ),并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。此題要注意“美”在這里是意動(dòng)用法,意思是“認(rèn)為……美”;“朝”是動(dòng)詞,意思是“朝見(jiàn)”。2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?!氨巍薄爸r譏”“聞”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ),一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛:本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。3.本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語(yǔ)句,得出答案。B項(xiàng)有誤,全文以鄒忌勸說(shuō)君主納諫為中心,表現(xiàn)了鄒忌高超的諷諫藝術(shù)。4.文言文比較閱讀,就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。齊國(guó)有鄒忌這樣善于進(jìn)諫的大臣,齊威王也善于納諫,所以能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”;而宋昭公一直被諂諛者包圍著,他聽(tīng)不到諫言,故“出亡”。選自《戰(zhàn)國(guó)策》作者:劉向年代:西漢參考譯文:鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右,而且形象外貌光艷美麗。早晨,(鄒忌)穿戴好衣帽,照了一下鏡子,對(duì)他妻子說(shuō):“我和城北徐公比,誰(shuí)更美呢?”他的妻子說(shuō):“您非常美,徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齊國(guó)的最美的男子。鄒忌不相信自己(比徐公美),而又問(wèn)他的妾:“我和徐公相比,誰(shuí)更美呢?”妾說(shuō):“徐公哪能比得上您呢?”第二天,有客人從外面來(lái)(拜訪(fǎng)),(鄒忌)與他相坐而談,問(wèn)他:“我和徐公比,誰(shuí)更美呢?”客人說(shuō):“徐公不如您美麗?!庇忠惶?,徐公來(lái)了,鄒忌仔細(xì)地看著他,自己認(rèn)為不如徐公美;照著鏡子里的自己,更是覺(jué)得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。傍晚,他躺在床上休息時(shí)想這件事,說(shuō):“我的妻子贊美我漂亮,是偏愛(ài)我;我的妾贊美我美,是害怕我;客人贊美我美,是有事情要求于我?!痹谶@種情況下,鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王,說(shuō):“我知道自己確實(shí)比不上徐公美。可是我的妻子偏愛(ài)我,我的妾害怕我,我的客人有事想要求助于我,(所以)他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土,一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣,沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的,朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的,全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒(méi)有一個(gè)不有事想求助于大王。由此看來(lái),大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了!”齊威王說(shuō):“你說(shuō)得很好!”于是就下了命令:“大小的官吏,大臣和百姓們,能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人,給予上等獎(jiǎng)賞;上書(shū)直言規(guī)勸我的人,給予中等獎(jiǎng)賞;能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失,并傳到我耳朵里的人,給予下等獎(jiǎng)賞?!泵顒傁逻_(dá),許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言,宮門(mén)和庭院像集市一樣熱鬧;幾個(gè)月以后,還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫;滿(mǎn)一年以后,即使有人想進(jìn)諫,也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事,都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是身居朝廷,不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)。10、1.A2.(1)激發(fā)讀者閱讀興趣,增強(qiáng)文章趣味性,(2)引出說(shuō)明本文對(duì)象---氣溶膠。3.本文用語(yǔ)生動(dòng),(1)比如:“咳嗽和噴嚏是人體的‘狂風(fēng)’,也會(huì)把大量的唾液、鼻涕等分泌物‘摔成塵霧和水沫’”一句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,把咳嗽和噴嚏比作人體的“狂風(fēng)”,把大量的唾液、鼻涕等分泌物比作“塵霧和水沫”,生動(dòng)形象地說(shuō)明了咳嗽和噴嚏形成氣溶膠的過(guò)程,增加了文章的趣味性?;颍?)比如:“還有患者的唾液痰跡等,均可‘零落成泥碾作塵’,經(jīng)由風(fēng)吹和鞋踩升入空中,形成新的氣溶膠”一句中運(yùn)用了引用的說(shuō)明方法,說(shuō)明了“唾液痰跡”,經(jīng)由風(fēng)吹和鞋踩升入空中形成氣溶膠,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和趣味性。(找出生動(dòng)表達(dá)的句子分析對(duì)即可。)【解題分析】

1.A.有誤?!傲粝嘛w沫核與其中的病毒融進(jìn)無(wú)處不在的氣溶膠‘濃湯’,然后完全蒸發(fā)沒(méi)有一點(diǎn)痕跡”錯(cuò)誤,與原文“蒸發(fā)后留下飛沫核與其中的病毒,在空中形成氣溶膠”“完全蒸發(fā)是一個(gè)相變。液態(tài)的飛沫變成了固態(tài)的飛沫核,濕的液滴變成了干的顆粒”不符。2.本題考查說(shuō)明文開(kāi)頭的作用。說(shuō)明文開(kāi)頭的作用有:引出說(shuō)明對(duì)象及其特征;提出問(wèn)題或引用傳說(shuō)、故事、詩(shī)歌以及生活中的某種現(xiàn)象等,激發(fā)讀者的閱讀興趣等。第1段引用人們耳熟能詳?shù)摹逗Q唷分械脑?shī)句,拉近了與讀者的距離,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。另外,“這些‘塵霧和水沫’將很快蒸發(fā),在空中留下鹽的微米級(jí)顆粒,形成大氣中的海鹽氣溶膠”引出說(shuō)明對(duì)象——?dú)馊苣z。3.本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的風(fēng)格。說(shuō)明文語(yǔ)言有生動(dòng)和平實(shí)兩種風(fēng)格。生動(dòng)性主要體現(xiàn)在或是運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,或是引用詩(shī)句,或是運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式等。本文即運(yùn)用了比喻的修辭手法,“咳嗽和噴嚏是人體的‘狂風(fēng)’,也會(huì)把大量的唾液、鼻涕等分泌物‘摔成塵霧和水沫’”運(yùn)用了比喻的修辭,說(shuō)明了咳嗽和噴嚏是如何形成氣溶膠,既生動(dòng)形象又通俗易懂。詩(shī)句的引用上,“還有患者的唾液痰跡等,均可‘零落成泥碾作塵’,經(jīng)由風(fēng)吹和鞋踩升入空中,形成新的氣溶膠”巧妙地引用了人們熟知的《卜算子·詠梅》中的句子,生動(dòng)形象地說(shuō)明了“唾液痰跡”經(jīng)由風(fēng)吹和鞋踩升入空中形成氣溶膠的過(guò)程,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和趣味性。11、1.外婆對(duì)媽媽和我們兄妹仨,一直愛(ài)到癱瘓?jiān)诖?,于是無(wú)力;媽媽對(duì)我,一直愛(ài)到徹底不能挪動(dòng),于是無(wú)力;我對(duì)兒子,已是愛(ài)到力所不能及,還是捶手頓足焦慮萬(wàn)分。2.比如“拆拆洗洗”(掃掃刷刷/包包捏捏)這種AABB式的重疊,比單純AB式的“拆洗”(掃刷/包捏),就更加突出了一種動(dòng)作狀態(tài),給人手不停歇、連續(xù)不斷的感覺(jué),更能突出外婆的勞碌。3.句子是:“從我的穿衣……做這干那”。運(yùn)用排比的修辭,盡力鋪陳外婆對(duì)媽媽、媽媽對(duì)“我”毫無(wú)保留的勞作、付出,表現(xiàn)了她們無(wú)私的母愛(ài)。4.示例一:認(rèn)可。中國(guó)的父母對(duì)于兒女,確實(shí)是永無(wú)盡頭的愛(ài)的付出,直到“無(wú)力”,這是中華民族數(shù)千年綿延不息的傳承,值得我們永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)廣大。示例二:不認(rèn)可。父母對(duì)于兒女的愛(ài),應(yīng)該適可而止。否則,只會(huì)培養(yǎng)出讓父母不堪重負(fù)的“巨嬰”。而且,如果因?yàn)閻?ài)而“無(wú)力”,也會(huì)增加子女反哺父母之愛(ài)的壓力和負(fù)擔(dān)。【解題分析】1.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。文中圍繞題目“愛(ài)到無(wú)力”寫(xiě)了三種無(wú)力的愛(ài),一是,外婆的對(duì)我們的愛(ài),一直愛(ài)到癱瘓?jiān)诖?;二是母親對(duì)“我”及“我”的孩子,愛(ài)到徹底不能挪動(dòng);三是,“我”對(duì)兒子“明明已是力所不能及,還想去照顧他,以至于捶手頓足焦慮萬(wàn)分”。據(jù)此理解作答。2.此題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的賞析。②段中采用“AABB”式的詞語(yǔ)很多,例如:拆拆洗洗、掃掃刷刷、包包捏捏。這些動(dòng)詞給人手不停歇、連續(xù)不斷的感覺(jué),更能突出外婆的勞碌,表現(xiàn)外婆對(duì)我們的愛(ài)。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是對(duì)修辭方法的判斷和賞析。②段中劃線(xiàn)句運(yùn)用了排比的修辭手法,寫(xiě)出了外婆的忙碌,表現(xiàn)了外婆對(duì)我們的愛(ài)。與之修辭手法相同的⑥段中的句子是“從我的穿衣到天天買(mǎi)好菜送到我家,從我工作的調(diào)動(dòng)到雇車(chē)到省城醫(yī)院看我,從照顧我的孩子到拖著病殘之軀一瘸一拐為我做這干那……”運(yùn)用排比,寫(xiě)出了母親為我的付出,表現(xiàn)了母親無(wú)私的愛(ài)。據(jù)此理解作答。4.此題屬于開(kāi)放性試題。有自己的觀(guān)點(diǎn),言之成理即可。如果選擇同意的話(huà),就從中華民族的傳統(tǒng)來(lái)談來(lái)說(shuō),從周?chē)挠H人無(wú)微不至的關(guān)心來(lái)談。如果選擇不同意,就從無(wú)力的愛(ài)的弊端來(lái)談,會(huì)助長(zhǎng)孩子的依賴(lài)心理。據(jù)此理解作答。三、應(yīng)用12、(1)能抓住“有價(jià)值”“值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括即可。(2)①恩重如山②才高八斗③氣壯山河④隔岸觀(guān)火(3)它像一首詩(shī),用文字吟誦著人生的悲歡離合?!窘忸}分析】【小題1】試題分析:本題考查學(xué)生

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