2024屆常州市武進區(qū)達標名校中考語文最后一模試卷含解析

2024屆常州市武進區(qū)達標名校中考語文最后一模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1．填入下句橫線上的語句語序排列恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。

，因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運動導引等方面進行調(diào)攝時，應注重一個“和”字。①故有“秋老虎”之說。②立秋至處暑，秋陽肆虐，溫度較高，加之時有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點。③“白露”過后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風感冒，許多舊病也易復發(fā)。④由于人體的生理活動與自然環(huán)境變化相適應，體內(nèi)陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。⑤被稱為“多事之秋”。A．②①③⑤④ B．①②④③⑤ C．②①⑤③④ D．①②③④⑤2．下列有關文學文化常識的表述不正確的一項是（）A．“六書”是古人解說漢字結(jié)構(gòu)和使用方法歸納出來的條例，包括象形，指事，會意，形聲，轉(zhuǎn)注，假借六種。B．《桃花源記》中“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩，這是借用人的特征來指一類人的手法，例如“布衣”指平民。C．明清的科舉制度分為院試，鄉(xiāng)試，會試和殿試。院試取中者即為秀才，鄉(xiāng)試考中者稱為舉人。小說《范進中舉》中范進參加的應是會試。D．《送東陽馬生序》是一篇贈序，作者宋濂，宋代文學家，贈序是臨別贈言性質(zhì)的文體。3．下列句子中，沒有語病的一項是()A．我們既要腳踏實地，又要仰望星空，才能走出一條豐富而精彩的人生之路。B．一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗，而在于它是否有思想、有溫度。C．為防止校園暴力事件再次發(fā)生，在政府的組織領導下，啟動校園安全綜合治理機制。D．《厲害了，我的國》這部記錄電影，從圓夢工程、創(chuàng)新驅(qū)動、綠色中國等角度，宣傳了我國的大國風采。4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．取締褻瀆口頭禪簞食壺漿妄自菲薄B．搏弈狡點高利貸斷章取義心無旁騖C．愜意隕落城皇廟恪盡職守惱羞成怒D．僥幸襁褓震懾力流言斐語分庭抗禮5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．自作主張混為一談花團錦簇美不盛收B．迥乎不同雜亂無章毛骨悚然相得益彰C．重巒疊嶂張慌失措正襟危坐黯然失色D．溫聲細語心無旁鶩引頸受戮睡眼惺忪6．閱讀下面這幅公益廣告畫(主體是一雙一次性筷子，背景是一片沙土)，根據(jù)要求答題。(1)請為畫面擬寫一條宣傳標語。(不超過20個字)___________________________________________________________________(2)請簡要評價這幅公益廣告畫的創(chuàng)意。___________________________________________________________________7．按要求填寫相應語句。________________，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）海內(nèi)存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）幾處早鶯爭暖樹，________________。（白居易《錢塘湖春行》）________________，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）千古興亡多少事？悠悠。________________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）文天祥在《過零丁洋》中表明詩人以死明志的決心和崇高氣節(jié)的詩句是：________________，________________。8．運用課外閱讀積累的知識，完成小題。（1）《昆蟲記》這本書中，在地下“潛伏”四年；在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人。橫線上依次應填的是（_______）A．蟬、蜘蛛、螳螂

B．蟬、螳螂、蜘蛛

C．蜘蛛、螳螂、蟬

D．螳螂、蟬、蜘蛛（2）不敢過去推門，恐怕又被人捉住。左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門，門開著呢。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來。彎著腰走過去，到窗外聽了聽，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開了門。上面文字出自小說《__________》，他指的是：______________二、閱讀9．閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。蝶戀花晏幾道①千葉早梅夸百媚。笑面凌寒，內(nèi)樣妝②先試。月臉冰肌香細膩。風流新稱東君③意。一捻④年光春有味。江北江南，更有誰相比。橫玉聲中吹滿地。好枝長恨無人寄。注：①晏幾道：晏殊第七子。有才華，性孤傲，歷任通判等小官，晚年家境中落。②內(nèi)樣妝：宮廷新妝樣式。③東君：春天之神。④一捻：細小、短暫。1．詞的上片運用了哪些修辭手法？寫出了梅花怎樣的特點？2．詞中寄托了詩人怎樣的思想感情？10．閱讀《出師表》選段，回答后面小題親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)弛。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、偉、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、神、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。1．解釋下列句中加點的詞語。（1）攘除奸兇攘除______：（2）斟酌損益益____：2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。遂許先帝以驅(qū)馳。3．從文言文特殊句式的角度考慮，選出下列各項中不同類的一項。（）A．痛恨于桓、靈B．躬耕于南陽C．咨臣以當世之事D．不宜妄自菲薄4．讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？請聯(lián)系實際，談談這種精神對你的啟示。11．閱讀《威力不容小覷的塵卷風》，完成小題。①2016年4月20日熱鬧的午后，在甘肅酒泉瓜州縣淵泉小學運動會進行時，操場中央突然出現(xiàn)了一股高達三四十米、直徑兩三米的風柱在學生隊伍中移動，一名9歲小學生被卷入空中3米左右后摔落，所幸經(jīng)120緊急送醫(yī)診斷，該學生后腦勺輕微受傷，并無大礙。2016年4月3日下午，北京北海公園一場卷風也造成了公園翻船事件。很多人認為造成這些災害事件的“罪魁禍首”是龍卷風，但根據(jù)氣象專家介紹，這種天氣現(xiàn)象并非是龍卷風造成的，而是塵卷風。②由于兩者都是具有一定破壞力的小旋風，而且旋轉(zhuǎn)起來外形也都像柱子一樣，因此很多人認為它們是一樣的。但實際上，這是兩種不同的天氣現(xiàn)象。③塵卷風和龍卷風的發(fā)生條件和危害程度都不同。龍卷風是強烈雷雨云中發(fā)展出的猛烈旋風，常發(fā)生在夏季，形狀像天上垂下來的漏斗或者象鼻子，很強的雷雨云是它的母體，龍卷風發(fā)生時一般都是雷雨天、強對流、降水等天氣現(xiàn)象。龍卷風一般有幾米到千米寬，上連天，下接地，高大威猛，氣勢很足，強的龍卷風風速可達每小時500千米，摧毀一個小鎮(zhèn)就在轉(zhuǎn)眼間。④而塵卷風的出現(xiàn)與空氣濕度小、太陽輻射地面受熱不均等因素有關。地面受熱不均勻使有些特定地點地溫會高于周邊，加熱地表附近空氣，引發(fā)局地暖空氣上升，暖空氣在上升過程中旋轉(zhuǎn)。由于地轉(zhuǎn)偏向力的作用，我國塵卷風較大概率是逆時針旋轉(zhuǎn)，當然，由于塵卷風范圍很小，地轉(zhuǎn)偏向力作用并不強，因此我國也可以發(fā)生順時針旋轉(zhuǎn)的塵卷風。與龍卷風相比，塵卷風強度相對較小，它的直徑一般是幾米到十幾米，可見高度一般是幾十米，有的也可達一二百米。⑤千萬不要小看塵卷風帶來的破壞力，它的威力足以讓人“上九天攬月，下五洋捉鱉”，在火災現(xiàn)場會將大火卷起形成“火龍卷”，加劇火勢蔓延。同時，塵卷風空間尺度小，發(fā)生突然，持續(xù)時間很短，行蹤詭秘，所以難以提前被氣象雷達和自動觀測站檢測到。1．選文第①段列舉發(fā)生在甘肅和北京的兩個事例有什么作用？2．第④段“由于地轉(zhuǎn)偏向力的作用，我國塵卷風較大概率是逆時針旋轉(zhuǎn)”一句中的“較大概率”這一短語能否刪去，為什么？3．請根據(jù)選文內(nèi)容，概括出龍卷風和塵卷風有什么相同點和不同點。12．閱讀下面文字，回答后面小題海洋食物鏈正面臨崩潰①根據(jù)最新研究得出的分析數(shù)據(jù)顯示，世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣。②“國際海洋科學組織”公布了一組研究數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，全球氣候變化正在削弱海洋物種的多樣性和豐富性。一篇發(fā)表在《美國國家科學院院刊》上的論文中寫道：“如今，由于二氧化碳在海洋中不斷溶解，已對海洋造成了令人擔憂的負面影響，在此情況下，僅有極少數(shù)種類的海洋動物能夠最終幸存下來。”③從第一次工業(yè)革命到今天，由于吸收了過多的二氧化碳，海洋平均溫度升高了近1℃，酸性提高了30%。海水的PH值不斷降低，而這樣的海水，讓越來越多的海洋生物難以適應。④近日，澳大利亞阿德萊德大學也發(fā)表了一項研究數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)表明，隨著海水溫度的不斷升高，浮游生物開始大量繁殖，雖然這可以為部分海洋生物提供更多的食物，但并不會對整個海洋食物鏈產(chǎn)生實質(zhì)性的影響?！皩τ谝恍w積較小的海洋生物，例如魚類、海蝸牛和蝦類來說，浮游生物的增多不算是壞事，但與此同時，氣候變暖卻會影響它們的新陳代謝率，因此，這些生物的生長速度會下降。”來自阿德萊德大學的副教授伊凡·納格科肯說。“魚類、海蝸牛和蝦類的生長速度下降，使得比它們更高級的海洋生物的食物就隨之減少了。海洋的食物鏈擁有連鎖效應，每一個環(huán)節(jié)都很重要，不可或缺?！币练病ぜ{格科肯還表示：“雖然海水中含氧量減少的情況本來就已經(jīng)很糟糕了，但海洋的遭遇還遠不止于此，人類過度捕撈和直接污染，無疑是雪上加霜。這樣的后果，將對海洋生物帶來更嚴重的影響?！雹萑澜缬袛?shù)以億計的人口依靠海洋產(chǎn)品生存，他們的食物、藥品和收入都離不開海洋，而海洋食物鏈遭到破壞，將對他們的生存帶來毀滅性影響?！艾F(xiàn)如今或許影響不大，但我們已經(jīng)看到了令人不安的征兆。比如大量熱帶物種入侵澳大利亞東南部的溫帶水域，并破壞了那里的海洋生態(tài)系統(tǒng)，相信這樣的情況在全世界都有發(fā)生，一旦形成趨勢，無疑會造成全球范圍內(nèi)的災難?！币练病ぜ{格科肯說，“但是，如果我們盡量減少污染、排放，禁止過度捕撈，也許還有機會讓海洋重新恢復正常?！保ㄟx自《科技博覽》2019.4）1．說一說選文第①段中畫線句子的含義。世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣。2．關于第④段內(nèi)容，下列表述不正確的一項是（）A．浮游生物大量繁殖，可以為一部分海洋生物提供越來越多的食物。B．浮游生物的增多，造成魚類、蝦類等海洋生物的生長速度下降。C．浮游生物的大量繁殖，不會對整個海洋的食物鏈產(chǎn)生決定性的作用。D．魚類、海蝸牛和蝦類的生長速度下降，使得更高級的海洋生物的食物隨之減少了。3．造成“世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣”的原因是什么？13．談作文朱光潛文章是可以練習的么？迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問。但是在一切藝術里，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓練。法國福樓拜嘗費三個月的工夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門請教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，從新起首學描實境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說，誰想到他的文字也是費工夫做出來的呢？近來看見一段文章，是從托爾斯泰的兒子所做的《回想錄》里面譯出來的，覺得是青年作者應該懸為座右銘的，他說：“《安娜·卡列尼娜》初登俄報時，底頁都須寄吾父親自己校對。他起初在紙邊加印刷符號如刪削句讀等。繼而改字，繼而改句，繼而又大加增刪，到最后，那張底頁便成百孔千瘡，糊涂得不可辨識。幸吾母尚能認清他的習用符號以及更改增刪。她嘗終夜不眠替吾父謄清改過底頁。次晨，她便把他很整潔的清稿擺在桌上，預備他下來拿去付郵。吾父把這清稿又拿到書房里去看‘最后一遍’，到晚間這清稿又重新涂改過，比原來那張底頁要更加糊涂，吾母只得再抄一遍。他很不安地向吾母道歉：‘松雅吾愛，真對不起你，我又把你謄的稿子弄糟了。我再不改了。明天一定發(fā)出去?！敲魈熘笥钟忻魈臁Ｓ袝r甚至于延遲幾禮拜或幾月。他總是說，‘還有一處要再看一下’，于是把稿子再拿去改過。再謄清一遍。有時稿子已發(fā)出了，吾父忽然想到還要改幾個字，便打電報去吩咐報館替他改?！蹦憧赐袪査固ξ淖侄嗝粗斏?，多么不憚煩！一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，這種訓練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生！在藝術田地里比在道德田地里，我們尤其要講良心。稍有茍且，便不忠實。聽說印度的甘地主辦一種報紙，每逢作文之先，必齋戒靜坐沉思一日夜然后動筆。我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死么？文章像其他藝術一樣，“神而明之，存乎其人”，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是糟粕。不過初學作文也應該認清路徑，而這種路徑是不難指點的。學文如學畫，學畫可臨帖，又可寫生。在這兩條路中間，寫生自然較為重要。可是臨帖也不可一筆勾銷，筆法和意境在初學時總須從臨帖中領會。從前中國文人學文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾、千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書，而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑初請教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個不同的面孔。霸若因為要描寫吉普賽野人生活，便自己去和他們同住，可是這并非說他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國小說家都模仿雨果。我以為向一般人說法，臨帖和寫生都不可偏廢。真正學作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文。中國國文教員們常埋怨學生們不會做議論文。我以為這并不算奇怪。中學生的理解和知識大半都很貧弱，胸中沒有議論，何能做得出議論文？許多國文教員們叫學生入手就做議論文，這是沒有脫去科舉時代的陋習。初學做議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。（選自朱光潛《給青年的十二封信》）1．閱讀全文，參照以下文章思路圖，完成題目。（1）概述托爾斯泰的兒子《回想錄》里敘述的故事。（2）結(jié)合作者論述的觀點，談談這一處大段引用的作用和表達效果。（3）對于“學文”來說，“臨貼”和“寫生”具體指什么？2．聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，說說它們?yōu)槭裁床荒軗Q成括號中的句子。（1）一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。（人們會以為這樣咬文嚼字是迂腐。）（2）我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死么？（我們以文字騙飯吃的人們對此能愧死。）三、語言表述14．閱讀語段,按要求完成下面的題目。①傳統(tǒng)社會中,誠信是做人之本,一個人一旦沒有了誠信,那么他就難以立身處世。②在我國古代社會,誠信是調(diào)節(jié)個人行為的道德規(guī)范，是為大多數(shù)人所尊奉,具有普遍意義的倫理道德。③它要求個人對內(nèi)立足于“誠,”堅持自我本真和獨立,不趨炎附勢,不隨波逐流；對外守于“信”,信守自己的承諾,不出爾反爾,不人云亦云。④誠信更應成為現(xiàn)代社會的基本規(guī)范,然而人們卻也感受到了自己的周遭生活誠信缺失,當前市場經(jīng)濟環(huán)境下的某些無序和道德失范,已成為社會生活中的突出問題。⑤因此,在社會主義市場經(jīng)濟體制完善和建立的過程中,特別需要誠信來維系,需要誠信的精神價值的支持。(1)第③句標點符號使用有誤,請將修改意見寫在下面的橫線上。(2)第⑤句有語病,請將修改意見寫在下面的橫線上。(3)第②句需補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語,請寫在下面的橫線上。四、寫作15．在下面兩題中任選其一作文（一）輕狂的日子，母愛依然：走過風風雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然：多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。請以“________________依然”為標題寫一篇文章。（二）綻放是一種生命狀態(tài)?；ㄩ_是綻放，帶給空氣縷縷清香；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；痛苦中的堅強，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放；關懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進路上充滿希望……請以“綻放”為話題，寫一篇文章。（1）選擇（一），先把題目補充完整，然后作文，文體不限；選擇（二），立意自定，題目自擬，文體不限。（2）字數(shù)不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，（達到此項要求，評分時可獎勵2分）。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、A【解題分析】

本題考查學生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。本語段是按照時間順序來說明秋季的天氣特點，故②句作首句，可排除BD，①句中“秋老虎”承接②句中“秋陽肆虐，溫度較高”，⑤句中“多事之秋”承接③句中“容易傷風感冒，許多舊病也易復發(fā)”，④句內(nèi)容和后面“秋季養(yǎng)生”相聯(lián)系，故選A?！绢}目點撥】做排序題時，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語（如：復指詞語，表示句間邏輯關系的關聯(lián)詞，標明主次輕重、時間、總括性的詞，前后呼應的詞語等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個個小組。然后再通過小組間的順序（時間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個大組，最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關系，確保話題內(nèi)容的一致性。當然，我們在做題時根據(jù)選項還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思，排好之后再通讀語段，看看是否自然通順，如果不連貫再進行微調(diào)后，最終確定。2、D【解題分析】

D“宋濂，宋代文學家”有關文學文化常識的表述不正確。宋濂是明代文學家。3、B【解題分析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A關聯(lián)詞搭配不當；B正確；C缺少主語；D詞語搭配不當，把“宣傳”改為“展示”。據(jù)此，答案為B。4、A【解題分析】

B.搏弈——博弈，狡點——狡黠。C.城皇廟——城隍廟。D.流言斐語——流言蜚語。5、B【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。A美不勝收。C張皇失措。D心無旁騖。6、（1）(示例一）拿起它，你將吃掉整個森林。（示例二）拯救森林，對一次性筷子說不。（示例三)告別一次性筷子，給世界多留點綠色。（2）（示例）一次性筷子上面畫著一排樹木，意味著一次性筷子是用樹木做成的；而使用一次性筷子，則將樹木攔腰砍斷，無異于毀壞森林，最終造成地球沙漠化。構(gòu)圖簡潔而寓意深刻，令人震撼，催人反省，并有強烈的警示效果?！窘忸}分析】

（1）題考查擬寫“宣傳標語”。解答此題應先抓住畫中構(gòu)圖的幾個要素：沙漠、筷子、樹木，然后明確這幾個要素之間的關系：使用一次性筷子，破壞了樹木、森林，導致地球沙漠化。讀懂了畫面內(nèi)容后，再來擬寫宣傳標語。一般來說，擬寫宣傳標語，最好采用“對偶式”的上下兩小句，既然是上下兩小句，只要采取兩個要素即可，再加上題目要求不超過20字，每一小句就不超過10字。這樣操作比較容易擬寫標語，準確率又高。（2）題考查評價廣告畫的創(chuàng)意。無論是評價“廣告畫”，還是文字式“廣告語”，都應該從內(nèi)容和形式（指構(gòu)圖、手法等）兩方面入手。這幅公益廣告畫在內(nèi)容上，呼吁人們不要使用一次性筷子，保護森林，以防地球沙漠化；形式上，構(gòu)圖簡潔，對比鮮明，警示效果鮮明。【題目點撥】擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。7、（1）非淡泊無以明志（2）天涯若比鄰（3）會當凌絕頂（4）誰家新燕啄春泥（5）杏花疏影里（6）不盡長江滾滾流（7）人生自古誰無死留取丹心照汗青【解題分析】

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“涯、凌、啄、疏”字的書寫?！绢}目點撥】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。8、（1）A（2）駱駝祥子祥子【解題分析】

（1）根據(jù)對《昆蟲記》的閱讀積累可知，“蟬”在地下“潛伏”四年；“蜘蛛”在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；“螳螂”善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人。故選A。（2）由文段中人物“高媽”可知選自小說《駱駝祥子》，這是孫偵探以曹先生是亂黨的罪名敲詐樣子的全部積蓄。文中的“他”是祥子。二、閱讀9、1）手法：擬人、比喻；特點：①嬌媚②色白③笑對嚴寒①寫出了對梅花笑對嚴寒的喜愛和贊美之情；②對梅花的凋謝和飄零由衷的惋惜和感慨；③以花喻人，寫詩人如梅花一般，被吹落枝頭，表達了自己的懷才不遇之情；④寄托了自己高潔的情懷?！窘忸}分析】試題分析：（1）考查詩句的修辭類型及其效果?！靶γ媪韬睘閿M人；“月臉冰肌香細膩”是比喻。寫出了梅花嬌媚、色白、笑對嚴寒的特點。（2）詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此詩要抓住關鍵性的詩句，比如“更有誰相比好”“枝長恨無人寄”等。10、1．排除，鏟除增加2．就答應為先帝奔走效勞。3．D4．圍繞“忠心；誠信；責任感、使命感；知恩圖報”等來回答即可?！窘忸}分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“攘除”是“排除，鏟除”；“益”是古今異義詞，“增加”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“遂（于是，就）、許（答應）、驅(qū)馳（奔走效勞）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句(介賓短語后置句)、定語后置句、主謂倒裝句(謂語前置句)四類。本題ABC三項都是介賓短語后置句，是倒裝句；D項是省略句。故答案為D。4．試題分析：考查對人物形象的分析。本文是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，從中可以看出諸葛亮最為可貴的精神是忠誠之心。至于啟示，可結(jié)合生活實際，從“誠信”“責任”“使命”“知恩圖報”等方面來談。答案不唯一，言之有理即可?！绢}目點撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，就會指日可待了。我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應當勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。希望陛下把討伐漢賊、興復漢室的任務交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進獻增進圣德的忠言，那就責備郭攸之、費祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應當謀求自強，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激。11、1．①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出本文說明對象——塵卷風；③形象地說明了塵卷風具有一定的破壞力。2．不能?！拜^大概率”這一短語表明逆時針旋轉(zhuǎn)的塵卷風出現(xiàn)的頻率較高（或“逆時針旋轉(zhuǎn)的塵卷風占絕大多數(shù)”），刪去后就意味著我國塵卷風都是逆時針旋轉(zhuǎn)了，與事實不符，體現(xiàn)說明文語言的準確性。3．相同點：①兩者都是具有一定破壞力的小旋風；②兩者旋轉(zhuǎn)起來外形都像柱子一樣。不同點：塵卷風和龍卷風的發(fā)生條件和危害程度都不同。【解題分析】1．此題考查學生的理解賞析能力，在說明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：激發(fā)讀者的興趣。引出說明對象。然后結(jié)合具體文章分析即可。此文第①段列舉發(fā)生在甘肅和北京的兩地塵卷風危害極大的事例，目的是為了引出對本文的說明對象塵卷風的介紹，吸引讀者閱讀興趣。2．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句中的“較大概率”表示出現(xiàn)的概率很大，但不表示一定會出現(xiàn)，如果刪去，過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。3．考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題目要求不難找到相關段落和句子，相同點即第二段“由于兩者都是具有一定破壞力的小旋風，而且旋轉(zhuǎn)起來外形也都像柱子一樣”；不同點是三段“塵卷風和龍卷風的發(fā)生條件和危害程度都不同”，答案指向性很明顯。12、1．海洋物種的多樣性和豐富性正在削弱。2．B3．①二氧化碳排放量增加，便海洋溫度升高，酸性提高，使越來越多的海洋生物難以適應；②人類過度捕撈和直接污染，也給海洋生物帶來嚴重影響。【解題分析】

1．考查重點語句的含義。由第②段“‘國際海洋科學組織’公布了一組研究數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，全球氣候變化正在削弱海洋物種的多樣性和豐富性”可知，全球氣候變化正在削弱海洋物種的多樣性和豐富性。2．考查對文意的把握。B．有誤，原文內(nèi)容是：浮游生物的增多不算是壞事，但與此同時，氣候變暖卻會影響它們的新陳代謝率，因此，這些生物的生長速度會下降。故選B。3．考查對文章思路的把握。本文共5段，分為三部分。第一部分①到②，寫世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣；第二部分③到④寫造成世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣的原因；第三部分⑤寫處于崩潰邊緣的世界海洋食物鏈帶給人類的影響。由此可知，分析第二部分即可。由第③段可提煉出第一個原因，由于吸收了過多的二氧化碳，海洋平均溫度升高，酸性提高，越來越多的海洋生物難以適應。由第④段“但海洋的遭遇還遠不止于此，人類過度捕撈和直接污染，無疑是雪上加霜”可知，第二個原因是人類過度捕撈和直接污染。13、1．（1）托爾斯泰在寫作《安娜?卡列尼娜》時，對稿件進行不厭其煩的修改。（大意寫出即可）（2）這一大段的引用，是為了證明即使是偉大的作家，他的文字也是費工夫做出來的（或“文章是可以練習的”）；作者不加刪改的引用，更能讓讀者體會托爾斯泰對文字的謹慎態(tài)度，從而增強說服力。（3）對于“學文”來說，“臨帖”是指大量讀書并模仿寫作；“寫生”是指作文實踐，尤其須勤做描寫文和記敘文。2．（1）括號中的句子與原句的不同在于“一般人”“也許”“近于”等詞，原句表達更委婉，更符合生活實際，體現(xiàn)了論述的嚴密。（2）原句是一個反問句，比括號中的陳述句語氣更強烈，更能表現(xiàn)“以文字騙飯吃”的人在大師面前的羞愧。【解題分析】1．（1）考查學生從文本中提煉和篩選信息的能力。概述示例，找出人物名字及其事跡，語言要簡明。托爾斯泰修改《安娜?卡列尼娜》，小到句讀，大到的中心，無一不在他的修改范圍之內(nèi)。（2）考查引用論證的作用，引用具體確鑿的例子，證明了即使是偉大的作家，他的文字也是費工夫做出來的，可以增強文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力，進一步說明文章論點。（3）考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能結(jié)合語境理解出語境義?！芭R貼”本義是是“對著字帖摹仿練習寫字。這里是通過大量讀書來模仿寫作?！皩懮北玖x指是直接面對對象進行描繪的一種繪畫方法。這里是具體的作文寫作，要勤做描寫文和記敘文。2．考查句式的替換。（1）比較兩個句子，原句“也許”是可能但不肯定地的意思?！耙话闳恕逼鸬较拗谱饔?，說法準確嚴密，語氣委婉。而括號里的句子運用肯定句，與實際不符。（2）原句是反問句，表達是肯定的意思，但是語氣要比肯定句強烈的多，也更能引起人們的深思與反思?？隙ň湓诒砬檫_意上就遜色的多了。三、語言表述14、(1)引號內(nèi)的逗號放到引號后(2)改為建立和完善”(3)不僅……而且【解題分析】

③句“誠，”逗號放在引號外邊。⑤句“完善”“建立”順序顛倒。②句前后兩句的意思構(gòu)成遞進關系，“不僅……而且”。四、寫作15、參考例文母愛依然母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中，一次次牽手，一聲聲叮嚀。母愛的呵護似搖籃般的安逸，一回回送行，一天天守望，母親的牽掛，如歲月般綿長，人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。我從出生的時候起，母親對我們的愛護和關心就從未停止過，她日夜為我的生活、成長而操心。她渴望我們得到更好的照顧，她每一天都在為我們的生活而忙碌著。母愛是永不枯竭的白楊，可以讓我們每時每刻感受到春天的溫柔，夏天的激情！在我們成長的人生道路上，雖然母親對我們總是無微不至的照顧，但是我們總體會不到母親的真正的苦心。小時候，因為看到伙伴們在玩新鮮的玩具，便大吵大鬧向母親要，當母親不能滿足我們的要求時，我們就會向她投去怨恨責怪的眼神，甚至還可能會說出一些讓母親傷心的話，可是她不會怪我們，她會向我們分析道理，耐心地給我們講解，會用微笑的面容面對我們，母愛是永不褪色的彩虹，讓我們看到五彩斑斕的生活，感受生活的美好！當我們生病時，母親總是徹夜不眠地陪著。當我們醒來時，從母親紅腫的眼睛里看到了她焦急等待和精神的惶恐，當她看到我們恢復健康時，母親的眼神里又露出昔日的安詳，并且她的眼睛也不再紅腫了，而更多的是快樂的笑容。母愛是我們避風的最好處所！當我們在生活中遇到困難而哭泣時，母親總會耐心傾聽我們的訴說，并且安慰和鼓勵我們重新戰(zhàn)勝困難，讓我們在困難之中變得更堅強。母愛是冬天里的一縷陽光