小學科學大象版五年級下冊高效課堂資料《“變廢為寶”研討交流會》課件3

精品課件小學科學大象版五年級下冊高效課堂資料市實小清風制作第1頁，共24頁。

變廢為寶

第2頁，共24頁。第3頁，共24頁。1、廢舊電池2、過期藥品3、廢塑料4、廢金屬5、剩飯6、廢易拉罐7、廢紙8、廢玻璃9、果皮、菜皮10、廢油漆……你們能不能根據(jù)可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾分一分？第4頁，共24頁。廢舊電池廢塑料過期藥品廢金屬剩飯廢易拉罐廢紙廢玻璃果皮、菜皮廢油漆有害垃圾可回收垃圾廚余垃圾第5頁，共24頁。垃圾的分類

A、可回收垃圾

B、不可回收垃圾

C、有毒有害垃圾

紙類、塑料、金屬、玻璃等果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草、樹枝、樹葉等廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、打印機墨盒等第6頁，共24頁。垃圾的危害第一，垃圾占用大量土地，減少耕地面積。第二，垃圾又是蒼蠅蚊子的孳生地，是傳播疾病的罪魁禍首。第三，垃圾又會直接污染水源、土壤和大氣。第四，垃圾更能影響市容和美觀。第7頁，共24頁。

每人每年丟棄的垃圾重量超過人體平均重量的5—6倍。我國目前每年產(chǎn)生的垃圾量是1989年的5倍。以上海為例：上海市每天產(chǎn)生垃圾13000噸，裝這些垃圾的車輛如一輛接著一輛排隊的話，可以長達21公里。小資料第8頁，共24頁。傳統(tǒng)垃圾處理方法

深埋自然降解

焚燒

（耗費人力、物力、財力,而更主要的是時間長）（產(chǎn)生有毒有害氣體，污染大氣，侵害人體健康）二次污染第9頁，共24頁。資料：平均每人每天產(chǎn)生200克到250克垃圾，全球約60億人共有10億到15億千克的垃圾。但至少有1.5億千克以上的垃圾被回收。比爾蓋茨說：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。第10頁，共24頁。一個學生一天回收2個飲料瓶，這個同學30天可以回收多少個飲料瓶？

9個同學30天可以回收多少個飲料瓶？（每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料）第11頁，共24頁。

一位同學一個月回收2千克的廢紙，我們實驗小學三年級有6個班級，每個班級70名學生，三年級一個月能回收多少千克的廢紙？

回收100千克廢紙能生產(chǎn)再生紙80千克，大約可以少砍2棵大樹，保護環(huán)境從節(jié)約每一張紙開始。第12頁，共24頁。你還知道這些可回收垃圾有何用途嗎？第13頁，共24頁。爐灰可以砸房頂；廢鋁鑄餅鐺；礦泉水瓶、易拉罐可以做成花籃當裝飾品；舊棉布可以做成墩布等；沼氣也是由垃圾發(fā)酵來的。第14頁，共24頁。第15頁，共24頁。第16頁，共24頁。如何變廢為寶？2、改變外部條件:對于同一個事物，外部環(huán)境的不同可能導致其發(fā)生不同的發(fā)展方向。在某處被認為的“廢物”，移到另一個地方，就可能變成“寶物”。

1、改變自身屬性:如果對此“廢物”進行合理的加工、改造、拆分或重組，它就有可能釋放潛在的使用價值，變?yōu)閷殹?/p>

第17頁，共24頁。我們眼中的廢品新型氣力垃圾箱第18頁，共24頁。垂簾椅子、垃圾桶第19頁，共24頁。變廢為寶為我們帶來什么好處呢？第20頁，共24頁。環(huán)保，經(jīng)濟可以更好的堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為我們的子孫后代留下不可磨滅的傳統(tǒng)——節(jié)約資源的典型······第21頁，共24頁。保護環(huán)境、人人有責、垃圾回收、舉手之勞、節(jié)約資源、變廢為寶。第22頁，共24頁?；顒樱?/p>

設(shè)計垃圾分類、保護環(huán)境的創(chuàng)意廣告語