Unit 7 Topic 3 Section C 教學設計 2022-2023學年仁愛版英語七年級下冊_第1頁
Unit 7 Topic 3 Section C 教學設計 2022-2023學年仁愛版英語七年級下冊_第2頁
Unit 7 Topic 3 Section C 教學設計 2022-2023學年仁愛版英語七年級下冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Unit7Topic3SectionC教學設計一、教學目標了解并掌握與邀請和請求相關的英語單詞和短語；學會使用目標語言進行邀請和請求的表達；理解并能夠正確回答他人的邀請和請求；能夠在實際生活中運用目標語言進行交流。二、教學內容邀請和請求的表達方式；邀請和請求的回答方式；實際生活中運用邀請和請求的場景。三、教學重點學習邀請和請求的表達方式；掌握回答邀請和請求的正確方式。四、教學步驟步驟一：引入新知識（5分鐘）利用圖片、實物等教具引入新知識，讓學生感知“invitation（邀請）”和“request（請求）”的意思；引導學生討論他們在日常生活中常見的邀請和請求的場景。步驟二：學習新知識（15分鐘）引導學生學習新的邀請和請求的表達方式，如：邀請：Wouldyouliketo…?/Doyouwantto…?/Areyoufreeto…?請求：Canyou…?/Couldyou…?/Wouldyoumind…?通過示范和模仿的方式，讓學生在實際情境中運用這些表達方式。步驟三：練習與鞏固（20分鐘）給學生分發(fā)練習冊，讓他們完成書中與邀請和請求相關的練習；利用小組活動或角色扮演，讓學生在情境中模擬邀請和請求的對話，加強他們的實際運用能力。步驟四：拓展應用（10分鐘）分組討論，讓學生在小組內分享并討論一些其他場景中常見的邀請和請求的表達方式；鼓勵學生用英語進行討論，并分享自己的觀點和意見。步驟五：總結與反饋（5分鐘）總結學習過程中學到的新知識和技能；鼓勵學生提出問題和疑惑，并進行解答。五、教學資源教材：《仁愛版英語七年級下冊》Unit7Topic3SectionC；練習冊；教具：圖片、實物等。六、教學評估觀察學生在練習和活動中的表現(xiàn)；收集學生書面作業(yè)并進行評分；針對學生的表現(xiàn)和問題進行個別指導和輔導。七、教學反思教學設計是否合理，能否達到預期的教學目標；學生在學習過程中的反應和參與程度；學生學習的效果與進展。以上是對《Unit7Topic3SectionC教學設計》的一個簡要概述。根據(jù)實際教學情況，可以適當調整和修改教學步驟、時間安排和教學資源

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論