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文檔簡介
Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB1a-1e教學設計教學目標學習并掌握表示過去動作的過去式在日常生活中描述自己上個周末所做的事情提高學生的口語表達能力教學重點掌握過去式的基本用法和規(guī)則運用過去式描述過去發(fā)生的事情教學難點正確運用過去式描述過去發(fā)生的事情引導學生用英語描述自己的周末活動教學準備教材:人教版英語七年級下冊備課材料:課件、黑板、筆、課堂練習題教學過程步驟一:導入新課引導學生回顧上節(jié)課所學內容,通過提問或復習活動激發(fā)學生對過去式的記憶。步驟二:新知呈現引入新知:板書過去式的規(guī)則,并解釋規(guī)則的用法和變化。例如:動詞直接加-ed:walked,played以不發(fā)音的e結尾的動詞,去掉e再加-ed:arrived,loved以輔音字母加y結尾的動詞,改y為i再加-ed:studied,tried不規(guī)則動詞的過去式形式:went,saw,ate等步驟三:示范與訓練通過示范幾個不規(guī)則動詞的過去式并操練,讓學生熟悉不規(guī)則動詞的變化規(guī)則。給學生一些練習題,讓學生在課堂上進行口頭或書寫練習,鞏固所學內容。步驟四:學以致用讓學生觀看一段描述周末活動的視頻或圖片,激發(fā)學生對過去式的運用興趣。引導學生用過去式描述自己上個周末所做的事情,采用小組討論或全班展示的方式。步驟五:拓展延伸讓學生用過去式描述其他人的周末活動,加強對過去式的靈活運用。增加聽說練習:與同桌交流并描述自己和同桌上個周末的活動,學生之間互相聽說練習??偨Y與展望對本課所學內容進行小結,并解決學生在實踐中遇到的問題。預告下節(jié)課內容,并布置相關的預習作業(yè)。以上就是本節(jié)課的教學設計。通過對過去式的規(guī)則和用法進行講解和練習,旨在幫助學生掌握和運用過去式來描述過去發(fā)生的事情。通過實際交流和互動,培養(yǎng)學生的口語表達
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