大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的調(diào)查與干預(yù)研究的中期報(bào)告

大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的調(diào)查與干預(yù)研究的中期報(bào)告【摘要】本文是一份大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的調(diào)查與干預(yù)研究的中期報(bào)告。本研究旨在了解大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中的自我效能感水平、其與一些因素的關(guān)系，以及對(duì)于提升大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的干預(yù)措施效果的評(píng)估。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)研究等方法，本研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感普遍較低，且與性別、專業(yè)、擇業(yè)情況等因素有關(guān)。同時(shí)，本研究還介紹了一些有效的干預(yù)措施，并評(píng)估了它們的效果?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生，自我效能感，擇業(yè)，干預(yù)措施一、研究背景與意義近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景非常良好，但是關(guān)于就業(yè)的問(wèn)題，依舊是諸多問(wèn)題中的重要一環(huán)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率較高，且很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)過(guò)于盲目，缺乏理性與規(guī)劃。在此背景下，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感進(jìn)行調(diào)查與干預(yù)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、研究?jī)?nèi)容本研究主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：1.調(diào)查大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感水平，并分析其與性別、專業(yè)、擇業(yè)情況等因素的關(guān)系；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究等方法，探討提升大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的有效措施；3.評(píng)估對(duì)大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的干預(yù)措施的效果。三、研究方法本研究的方法主要包括問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)研究等方法。問(wèn)卷調(diào)查主要目的是了解大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感水平，以及其與性別、專業(yè)、擇業(yè)情況等因素的關(guān)系。數(shù)據(jù)分析則對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)一步驗(yàn)證研究假設(shè)。實(shí)驗(yàn)研究則通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，比較不同干預(yù)措施的效果。四、研究結(jié)果通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，本研究發(fā)現(xiàn)：1.大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感普遍較低，并且女生的擇業(yè)自我效能感水平比男生低；2.專業(yè)對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感有重要影響，不同專業(yè)的大學(xué)生在擇業(yè)自我效能感方面存在顯著差異；3.大學(xué)生的擇業(yè)情況對(duì)其擇業(yè)自我效能感存在影響，未就業(yè)或找工作時(shí)間較長(zhǎng)的大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感較低。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，本研究發(fā)現(xiàn)：1.心理健康教育對(duì)提高大學(xué)生擇業(yè)自我效能感有顯著效果；2.職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)對(duì)提高大學(xué)生擇業(yè)自我效能感有顯著效果；3.心理干預(yù)對(duì)提高大學(xué)生擇業(yè)自我效能感有顯著效果。五、研究結(jié)論本研究表明大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感普遍較低，需要加強(qiáng)相關(guān)干預(yù)措施。同時(shí)，不同干預(yù)措施的效果不同，心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)和心理干預(yù)均可以有效地提高大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人能力和就業(yè)發(fā)展具有積極意義。然而，本研究在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、樣本老齡性等方面還存在一些不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)完善。六、參考文獻(xiàn)[1]劉納.大學(xué)生擇業(yè)意識(shí)創(chuàng)新研究[J].經(jīng)濟(jì)與管理,2015(7):70-72.[2]杜佳.大學(xué)生就業(yè)困境及其影響因素研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2016(1):40