人教版六年級上《草蟲的村落》語文公開課教案相關(guān)資料

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教學(xué)目標(biāo)：

1、默讀課文，掌控文章內(nèi)容。體會是如何觀測、如何開展想象和表達(dá)自身獨特感受的。

2、感受喜愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。

3、學(xué)會6個會認(rèn)字，并能按要求進(jìn)行詞語積累。

教學(xué)重點：

默讀課文，掌控文章內(nèi)容。

教學(xué)難點：

體會是如何觀測、如何開展想象和表達(dá)自身獨特感受的。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

〔一〕談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇課文后，更加感到了動物是我們?nèi)祟惖幕锇?。其實在動物界不只僅是這些哺乳動物特別可愛，就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今日，我們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份歡樂，那里就是？〔同學(xué)齊說課題，老師板書〕

〔二〕整體感知課文內(nèi)容：

1、自由朗讀課文，要做到正確、流利。留意將自身在預(yù)習(xí)時自學(xué)到的生字新詞讀精確。

2、指名朗讀課文，師生一起評價是否正確，反饋預(yù)習(xí)狀況。

3、默讀全文，想一想：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？之后同學(xué)可簡約談?wù)?，可以用文中的詞語，也可用自身的話。

〔三〕默讀課文，掌控內(nèi)容：

1、出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會到的豐富想象和獨特感受的？

2、同學(xué)自學(xué)，老師巡察。

3、同學(xué)匯報溝通自學(xué)狀況，老師點撥：

〔1〕從“歸來的游俠”中，體會的獨特感受：

“我想，它肯定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣概。它時常地左沖右撞，究竟走出了一條路。”

追問：為什么要把黑甲蟲稱作“游俠”呢？

小結(jié)：從這位勇猛的游俠身上，我們體會到了一種成功者的喜悅。它是歡樂的，看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了歡樂。

〔2〕從“村民和諧生活”中，體會的獨特感受：

可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句，體會小甲蟲們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也非常融洽。大家在這個小天地中，生活得真是其樂融融。

〔3〕從“音樂演奏會”中，體會的獨特感受：

“他們聚精會神地振著翅膀。精美的音韻，像靈泉一般流了出來。我敢說，它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”

同學(xué)可以通過“音韻”、“靈泉”體會豐富的想象力。

認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？

〔4〕從“村民的勤勉勞動”中，體會的獨特感受：

是什么能量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？〔生活的歡樂，以及對自身家的責(zé)任感，促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職，在勞動的同時，它們也從中感受到了歡樂?！?/p>

〔四〕情感升華，感受寫法：

1、我們隨著在草蟲的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌?，為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？同桌相互爭論爭論。

2、師生溝通：

〔1〕仔細(xì)觀測事物，特別是觀測簡單被大家忽視的小生靈，而且有自身獨特的視角；

〔2〕能開展豐富的聯(lián)想與想象，表達(dá)自身獨特的感受；

〔3〕喜歡小昆蟲，有一顆關(guān)愛小動物的良善的心；

〔4〕喜愛大自然，喜愛生活。

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