上學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、制定計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的學(xué)年，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定以下計(jì)劃：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身教育理論水平。

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的數(shù)學(xué)教師，要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的能力，真正的成為名副其實(shí)的骨干教師。要把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，改變傳統(tǒng)教育方式。讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，慢慢提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、認(rèn)真分析學(xué)生

做好學(xué)生的知識(shí)銜接工作。對(duì)于即將進(jìn)入九年級(jí)的學(xué)生們，在抓好的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要給這部分學(xué)生打氣，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)有足夠的信心，增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。給馬上要進(jìn)入九年級(jí)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上還不算踏實(shí)的學(xué)生加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。

3、積極參加集體備課活動(dòng)

集體的力量是最大的。通過(guò)集體備課可以學(xué)到其他教師身上的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。我積極參加數(shù)學(xué)組的集體備課活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持做到每周至少一次集體備課，認(rèn)真記錄。

4、認(rèn)真參加聽(tīng)課活動(dòng)

一學(xué)期來(lái)共聽(tīng)課20節(jié)左右。聽(tīng)課后認(rèn)真向同年級(jí)老師們交流一下上課情況及教學(xué)中的困惑。自己在教學(xué)中有時(shí)也會(huì)束手無(wú)策，在今后的工作中還需要多去學(xué)習(xí)，向老教師們請(qǐng)教。

三、存在問(wèn)題

1、有些工作還不夠過(guò)細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位。

2、對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解還不夠透徹。

3、教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)不足。

4、對(duì)差生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化做的不是很好。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材教法。努力提高自己的數(shù)學(xué)教研水平。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注，及加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，讓他們知道數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們品嘗到成功的喜悅。認(rèn)真發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，一有進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。提高他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

3、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。努力提高自身各方面水平。積極爭(zhēng)取工作中的各項(xiàng)成就。八年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃《諫太宗十思疏》理解性默寫(xiě)

《諫太宗十思疏》是魏征寫(xiě)給唐太宗的一篇奏疏，意在勸諫太宗應(yīng)居安思危，戒奢以儉，積其德義。文章先從守成之難易進(jìn)行正反論證，再指明“居安思危，戒奢以儉”的道理，進(jìn)而提出“十思”的具體內(nèi)容，點(diǎn)明其重要意義。其“十思”雖是封建帝王的為政之道，但其中蘊(yùn)含的做人處事的道理，對(duì)我們今天仍具有借鑒意義。

一、選擇題

1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.浚功臣之怒(jùn)B.振之以威怒(zhèn)

C.拜賜于敗軍之際(bài)D.至于誓天斷發(fā)(fā)

2、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.雖董之以嚴(yán)刑(雖然)B.振之以威怒(用)

C.拜賜于敗軍之際(在)D.思厥先祖父(他們的)

3、下列句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）

A.則思三驅(qū)以為度(認(rèn)為)B.則思謙沖而自牧(謙虛)

C.終茍免而不懷仁(但是)D.終必不蒙見(jiàn)察(察看)

4、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.樂(lè)盤(pán)游則思三驅(qū)以為度(把……作為)B.則思謙沖而自牧(保持謙虛)

C.則思慎始而敬終(慎重)D.則必不蒙見(jiàn)察(被)

5、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.斯亦伐根以求木茂(樹(shù)木的根本)B.必固其根本(樹(shù)木的主干)

C.根本既堅(jiān)(主要的重要的)D.抑本其成敗之跡(主要的方面)

6、下下列句中與其他三句修辭方法不同的一項(xiàng)是（）

A.懼滿溢則思江海而下百川

B.每讀書(shū)文則責(zé)立而難知?jiǎng)t思謙沖而自牧

C.樂(lè)盤(pán)游則思三驅(qū)以為度

D.樂(lè)逸豫則思慎始而敬終

7、下列句子中與其他三句句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（）

A.取百祿而時(shí)義方其盛也，人誰(shuí)及之?求其晚節(jié)也，關(guān)誰(shuí)見(jiàn)之?

B.第一學(xué)期上海市八年級(jí)數(shù)學(xué)期末卷一、填空題

1、請(qǐng)將以下整數(shù)按照從小到大的順序排列：

2、6，－3.6，3.6％，－3.6％，360，－360，________<________<________<________<________<________

3、請(qǐng)將以下有理數(shù)按照從大到小的順序排列：

－0.2，0，－1.8，________>________>________>________>________>________

3、下列四個(gè)數(shù)中，是方程x＋3＝5的解的為()

A.x＝4B.x＝6C.x＝7D.x＝8

4、如果兩個(gè)數(shù)的和為10，那么這兩個(gè)數(shù)的差是()

A.10B.5C.8D.無(wú)法確定

二、選擇題

5、下列哪個(gè)選項(xiàng)是方程2x－1＝4的解？（）

A.x＝3B.x＝4C.x＝5D.x＝6

6、如果兩個(gè)數(shù)的積為正數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)()。

A.都是正數(shù)B.一個(gè)為正數(shù)，一個(gè)為負(fù)數(shù)C.一個(gè)為零，一個(gè)為正數(shù)D.以上情況都有可能

三、解答題

7、請(qǐng)計(jì)算：＋＋（2）＋（－0.5）。

71、請(qǐng)計(jì)算：（－）÷（－2）。

711、請(qǐng)解方程：x－1＝3x＋7。

四、附加題（20分）

上海市八年級(jí)數(shù)學(xué)期末卷，對(duì)于學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的意義。它不僅能夠幫助學(xué)生們檢驗(yàn)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，還能為他們提供進(jìn)一步深化和鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。希望每一位同學(xué)都能認(rèn)真對(duì)待這份試卷，通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

一、背景

在八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。盡管他們已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但他們?cè)谶\(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)常常感到困難。一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，認(rèn)為它枯燥無(wú)味，難以理解。為了解決這些問(wèn)題，我進(jìn)行了一些反思和探索。

二、反思

我認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法不僅無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可能使他們感到厭煩。因此，我嘗試采用一些新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、探究式教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我意識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正掌握它的精髓。因此，我嘗試在課堂教學(xué)中增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、數(shù)學(xué)游戲等，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

我認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要更多的鼓勵(lì)和支持。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)容易失去信心，這時(shí)就需要教師給予他們必要的鼓勵(lì)和支持。因此，我嘗試在課堂教學(xué)中增加一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和動(dòng)作，如“你真棒”“再試一次”等，以幫助學(xué)生樹(shù)立信心。

三、總結(jié)

通過(guò)反思和探索，我認(rèn)識(shí)到八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)方法、實(shí)踐機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)支持。只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力實(shí)踐這些方法，并不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以更好地服務(wù)于學(xué)生。八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作到精心安排，探究活動(dòng)做好設(shè)計(jì)，做到每一課都“有備而來(lái)”。

二、抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，抓好課前預(yù)習(xí)，把課前預(yù)習(xí)作為學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作系統(tǒng)內(nèi)容，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在上課時(shí)重點(diǎn)解決。

三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際巧用教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，很大程度上來(lái)自于教師的教學(xué)方法。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

五、積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

六、及時(shí)總結(jié)，反思自己的教學(xué)行為。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。比如，在以后的教學(xué)工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，讓自己的教學(xué)工作更上一層樓。下學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題答案隨著數(shù)學(xué)在當(dāng)今社會(huì)中的重要性不斷增長(zhǎng)，許多學(xué)生都熱衷于參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這些競(jìng)賽不僅提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我，提升數(shù)學(xué)技能的平臺(tái)，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能的極好機(jī)會(huì)。在即將到來(lái)的下學(xué)期，八年級(jí)的同學(xué)們將迎來(lái)一場(chǎng)重要的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。為了幫助大家更好地準(zhǔn)備，我們將在本文中提供一些試題的答案。

1、試題一：一個(gè)等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為6和9，則該三角形的周長(zhǎng)是多少？

答案：由于題目沒(méi)有明確說(shuō)明哪個(gè)是底邊哪個(gè)是腰，所以我們需要考慮兩種情況。第一種情況是6為腰長(zhǎng)，第二種情況是9為腰長(zhǎng)。

第一種情況：當(dāng)6為腰長(zhǎng)時(shí)，底邊為9，周長(zhǎng)為6+6+9=21。

第二種情況：當(dāng)9為腰長(zhǎng)時(shí)，底邊為6，周長(zhǎng)為9+9+6=24。

所以，該三角形的周長(zhǎng)是21或24。

2、試題二：一個(gè)多邊形共有28條對(duì)角線，求這個(gè)多邊形的邊數(shù)。

答案：一個(gè)n邊形有n個(gè)頂點(diǎn)。每一個(gè)頂點(diǎn)都與除了它自己和相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)之外的所有其他頂點(diǎn)相連。所以一個(gè)n邊形有n×(n-3)/2條對(duì)角線。根據(jù)這個(gè)公式，我們可以得到：

n×(n-3)/2=28

n(n-3)=56

n^2-3n-56=0

n-8)(n+7)=0

n=8或n=-7（由于邊數(shù)不能為負(fù)數(shù)，所以排除）

所以這個(gè)多邊形的邊數(shù)是8。

以上就是下學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的部分試題答案，希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助。在競(jìng)賽中，同學(xué)們一定要保持冷靜，細(xì)心審題，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。也希望大家能夠在不斷的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)中，提升自己的數(shù)學(xué)能力，開(kāi)拓思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例一、案例背景

八年級(jí)是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，但同時(shí)也面臨著更加復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在這個(gè)階段，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果，是數(shù)學(xué)教師需要的問(wèn)題。本案例以一節(jié)八年級(jí)的數(shù)學(xué)課為例，探討如何通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、案例描述

本節(jié)課的主題是“一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)”，是八年級(jí)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。在課前，教師先給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解一次函數(shù)的概念和圖像特點(diǎn)。

在課堂教學(xué)中，教師采用了多種教學(xué)方法，包括講解、示范、小組討論和案例分析等。教師對(duì)一次函數(shù)的概念和圖像進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回顧和講解，幫助學(xué)生回憶和理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。然后，教師通過(guò)具體的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師采用了小組討論的方式，讓學(xué)生通過(guò)合作探究，自主發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)。

為了加深學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的理解和應(yīng)用，教師還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題和思考題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和思考。同時(shí)，教師還通過(guò)多媒體技術(shù)，展示了不同類(lèi)型的函數(shù)圖像和性質(zhì)，幫助學(xué)生進(jìn)行比較和分析。

三、案例分析

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的亮點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)合理。教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)明確、具體，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解一次函數(shù)的概念和圖像特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)方法多樣。教師采用了講解、示范、小組討論和案例分析等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。這種多樣化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3、小組討論效果顯著。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們通過(guò)合作探究自主發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)。這種小組討論的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

4、練習(xí)和思考題設(shè)計(jì)巧妙。教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題和思考題緊扣教學(xué)內(nèi)容，既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

5、多媒體技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)。教師通過(guò)多媒體技術(shù)展示了不同類(lèi)型的函數(shù)圖像和性質(zhì)，幫助學(xué)生進(jìn)行比較和分析。這種多媒體教學(xué)方式能夠增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理解能力。

四、案例反思與改進(jìn)

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。具體來(lái)說(shuō)：

1、在教學(xué)過(guò)程中，教師的講解和示范還不夠充分，有些學(xué)生可能對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)還存在疑惑。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該更加注重講解和示范的細(xì)節(jié)和技巧，幫助學(xué)生更好地理