廣州版四年級(jí)上冊(cè)教案 Unit 9

Unit9LookatthisT-shirt教學(xué)內(nèi)容分析：本課主要任務(wù)是學(xué)習(xí)各種衣物的英語(yǔ)名稱(chēng)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)購(gòu)買(mǎi)衣物以及為下一個(gè)Module描述人們的穿著作鋪墊。主要語(yǔ)法點(diǎn)是名詞的單、復(fù)數(shù)形式及名詞所有格的應(yīng)用。教學(xué)對(duì)象分析：四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，但對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解運(yùn)用有一定難度。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)、實(shí)物的運(yùn)用及信息的反復(fù)輸入，使學(xué)生通過(guò)運(yùn)用英語(yǔ)購(gòu)買(mǎi)到衣物體會(huì)到成功感，從而愿意開(kāi)口多說(shuō)英語(yǔ)。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1）按“四會(huì)”、“三會(huì)”要求分別掌握本單元單詞。2）本單元句型：購(gòu)物用語(yǔ)、數(shù)字的加法。語(yǔ)言技能目標(biāo)：1、說(shuō)14個(gè)關(guān)于衣服的名詞。2、模擬環(huán)境下運(yùn)用購(gòu)物用語(yǔ)。3、能理解與課文相關(guān)或類(lèi)似的短文。學(xué)習(xí)策略：本單元采取情景教學(xué)、直觀教學(xué)和游戲教學(xué)相互結(jié)合的教學(xué)方法，利用實(shí)物、圖片、錄音、投影及言語(yǔ)等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的情景，使學(xué)生多個(gè)感官同時(shí)作用于練習(xí)內(nèi)容。情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)課堂上的小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)如何詢(xún)問(wèn)他人問(wèn)題，相互交流獲得信息，擴(kuò)大知識(shí)面的能力。懂得待人真誠(chéng)，有能力交往。文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解外國(guó)民族的特色服裝，了解外國(guó)的風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.、購(gòu)物用語(yǔ).I’dliketobuy…Howmuchisit/arethey?2、單數(shù)和復(fù)數(shù)句型的區(qū)別::Howmuchisit?It’s….I’lltakeit.Howmucharethey?Theyare…..I’lltakethem.3.數(shù)詞的理解和記憶。4.記憶和運(yùn)用加法運(yùn)算。5．各種服裝與顏色以及人物所屬的搭配表達(dá)。句型：Whoseis/are…?It’s/They’re…課時(shí)安排：3課時(shí)TheFirstPeriod教學(xué)內(nèi)容：Unit9Dialogue教學(xué)目標(biāo):1、“四會(huì)”掌握下列單詞和短語(yǔ)：shorts,shirt,shoes,T-shirt,skirt,dress,socks,coat,blouse,pair,apairof…2、“三會(huì)”掌握單詞：clothes,jacket,3、能明白與課文相關(guān)或類(lèi)似的短文。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備投影歌詞，放錄音，復(fù)習(xí)歌曲Whatisthis?二、新課呈現(xiàn)與操練1、宣講教學(xué)目標(biāo)：T:同學(xué)們平時(shí)穿的衣服、鞋、帽五顏六色，各式各樣，非常漂亮，那么，各式各樣的衣服鞋帽怎樣用英語(yǔ)表達(dá)呢？今天我們就學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。2、板書(shū)clothes。3、邊出示各式衣服的圖片，邊用英語(yǔ)介紹各式衣服的名稱(chēng)，然后說(shuō)：Theyareclothes.。4、學(xué)習(xí)clothes的讀音。5、學(xué)習(xí)單詞shirt。1)放歌曲What’sthis?的音樂(lè)，出示shirt的圖片,學(xué)生指著圖片唱：Lookatthepicture,whatisit?教師接著唱：It’sashirt,it’sashirt.2)用藍(lán)色粉筆在黑板上畫(huà)shirt的簡(jiǎn)筆畫(huà),學(xué)習(xí)單詞shirt的拼讀。3）師生問(wèn)答：T:What’sthis?Ps:It’sashirt.T:Isitblue?Ps:Yes,it’sblue.6、用學(xué)習(xí)shirt的方式學(xué)習(xí)單詞T-shirt,skirt,dress(畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)分別用白、紅、綠三種顏色的粉筆)。7、讓穿著shirt,skirt,dress,T-shirt的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：（老師先做示范）Thisismyshirt/skirt/dress/T-shirt.It’swhite/blue/….It’snice/new/…8、學(xué)習(xí)單詞coat。1)把事先準(zhǔn)備好的裝有大衣的黑袋子拿起來(lái)說(shuō):Guess,whatisinthebag?Isthereashirtinthebag?2）讓學(xué)生伸手到袋子摸后回答，學(xué)生大都會(huì)答錯(cuò)，這時(shí)老師可糾正說(shuō)：No,thereisn’t.Butthereisacoatinit.并把大衣拿出來(lái)給學(xué)生看（如果學(xué)生答對(duì)，老師則說(shuō)：Yes,thereisacoat.）。3）學(xué)習(xí)coat的拼讀，邊學(xué)邊把形似大衣的寫(xiě)有coat的圖片貼在黑板上。4）兩人小組問(wèn)答：（老師先與一學(xué)生做示范）Doyouhaveanycoats?→Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Howmanycoatsdoyouhave?→Ihavetwo/….9、以學(xué)習(xí)coat的方式學(xué)習(xí)blouse，sweater,jacket。10、猜物游戲：把四個(gè)黑袋編好號(hào)（1—4號(hào)），把jacket,sweater,blouse,coat分別放在袋子里,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)記住，然后打亂順序問(wèn)學(xué)生：Istherea…inbag2（4、1、3）？11、學(xué)習(xí)單詞pair和詞組apairofshoes。1）老師拿著一雙鞋子說(shuō)：Thisisapairofshoes.問(wèn)學(xué)生pair和shoe的中文意思,待學(xué)生明白后學(xué)習(xí)pair和shoe這兩個(gè)單詞的拼讀。2）板書(shū)并學(xué)習(xí)apairof這個(gè)詞組(可用onebyone的方法練讀)。3）學(xué)習(xí)并操練詞組apairofshoes,邊學(xué)邊把鞋的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在黑板上,提示學(xué)生鞋是成雙出現(xiàn)的，通常用復(fù)數(shù)形式shoes。4）聽(tīng)指令做動(dòng)作：Puttheshoes/socks/bootsinthecorner(on/under…)12、用上一步的方式學(xué)習(xí)單詞sock,boot和詞組apairofsocks,apairofboots。13、把投影儀的清晰度調(diào)低，分別把boots,socks,shoes的圖片放在投影儀上讓學(xué)生猜，老師再把清晰度調(diào)好，判斷學(xué)生的答案是否正確。14、學(xué)習(xí)單詞jeans和詞組apairofjeans。找一個(gè)穿著牛仔褲的同學(xué)到講臺(tái)前，老師指著其牛仔褲說(shuō)：He/Shehasapairofjeans.Theyareverybeautiful.問(wèn)學(xué)生jeans的中文意思。學(xué)習(xí)jeans和apairofjeans的讀音，并把形似牛仔褲的圖片貼在黑板。兩人小組問(wèn)答：（老師先與一個(gè)同學(xué)做示范）Isthisapairofjeans/…?→Yes,itis./No,itisn’t.15、以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞shorts,trousers和詞組apairofshorts,apairoftrousers。16、同學(xué)用剛學(xué)過(guò)的詞組介紹自己穿著的或擁有的東西：Ihaveapairof…三、四人小組討論、總結(jié)討論前老師可作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如本節(jié)課所學(xué)的單詞中哪些讀音相似，哪些形態(tài)相近，哪些一定要用復(fù)數(shù)形式，哪些能套用詞組apairof…,討論后老師可把結(jié)果歸納總結(jié)，并簡(jiǎn)單寫(xiě)在黑板上。四、鞏固發(fā)展完成P2的貼圖游戲。五、作業(yè)1、聽(tīng)錄音，跟讀今天學(xué)的單詞。2、抄寫(xiě)四會(huì)單詞和短語(yǔ)：short,shirt,shoes,T-shirtskirt,dress,socks,coat,blouse,pair,apairof…。3、活動(dòng)手冊(cè)Page1第一題。4、完成調(diào)查表：項(xiàng)目衣服Doyouhave…?Howmany…doyouhave?shirtYes./No.Three.TheSecondPeriod教學(xué)內(nèi)容：dialogue教學(xué)目標(biāo):1、完成本課課文朗讀和理解.2、理解本課句型并運(yùn)用于日常對(duì)話中.句型:CanIhelpyou?Yes,please.I’dliketobuy….?Howmuchisit?/Howmucharethey?→It’s/Theyare……I’lltakeit/them.教學(xué)過(guò)程:一、熱身部分:1.小詩(shī)練習(xí)Whatisthis?Itisajacket.Itisforme.Whatisthat?Thatisadress.Thatisforher.Whatarethese?Thesearejeans.Theyareforhim.Whatarethose?Thosearecoats.Theyareforus.2.歌曲“IHaveADress”二、新課呈現(xiàn)部分:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞,數(shù)字,價(jià)錢(qián).(出示卡片朗讀并糾正發(fā)音).2、老師戴頭飾自我介紹:IamfromChina.IamChinese.Iamwearingablouse,ashirtandapairofblueshoes.3、投影圖片,介紹圖畫(huà)并回答問(wèn)題Book3Page13.Picture2)SheisfromJapan.SheisJapanese.Sheiswearingadressandapairofredshoes.Sheisholdingafan.Questions:Whereisshefrom?Whatisshewearing?Whatissheholding?4.聽(tīng)課文錄音,學(xué)第一課課文部分.5、根據(jù)角色反復(fù)朗讀課文。歸納售貨員和顧客用語(yǔ).：Shopassistant:Goodmorning.CanIhelpyou?Itisninetyyuan.Theyarefortyyuan.Customer:Yesplease.I’dliketobuythatdress.Howmuchisit?Howmucharethey?OK.I’lltakeit./I’lltakethem.6、板書(shū)本課文句型，利用圖片進(jìn)行句型操練.對(duì)話形式展示購(gòu)物用語(yǔ)句型。板書(shū)設(shè)計(jì)：help,buy,yuan,them,ninety,shopassistant;