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2023年班主任工作心得體會“怎么現(xiàn)在的孩子那么難管啊,不是沒心思讀書,就是愛打鬧,真是讓人操碎了心”。的確如此,試想:一個班級好比一個大家庭,年幼的成員因來自不同的家庭,他們有著不一樣的性格,在相處時也許會出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾。班主任作為“大家庭”的頂梁柱,“家”里大小事務(wù)理所當(dāng)然地落到班主任的頭上,班主任紛繁復(fù)雜的工作也就不言而喻To那如何才能讓這些年幼的“家庭成員”在身體和心理健康成長的同時又各有所長呢?作為“班集體靈魂”的班主任肩負(fù)著艱巨而又重大的歷史使命。下面就來談?wù)勎医鼛啄甑陌嘀魅喂ぷ黧w會吧!班主任是班級的組織者和管理者,因而,她必須要對班級中的具體情況了如指掌。要達(dá)到這一目標(biāo),最有效的途徑就是:用你的真誠走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓自己成為他們的良師益友。實踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級的具體情況。同時,在與學(xué)生日常的實際接觸中,班主任能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。小學(xué)生都希望能夠得到老師的關(guān)心和愛護(hù),我們?nèi)绻茏龅较駥Υ约旱暮⒆幽菢訉Υ恳粋€學(xué)生,那么學(xué)生肯定樂意跟你做好朋友。記得有那么一次:在跟學(xué)生們的聊天中得知,我們班有個學(xué)生的鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀不見了,當(dāng)時我意味深長地說:“可能是這位同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)文具了,所以向你借用一下,等一會,他肯定會還給你的,老師相信你們一定會幫助這位同學(xué)的,對嗎?“學(xué)生們聽了,愉快地說:“我們很愿意幫助有困難的同學(xué)?!边@時,銳彬同學(xué)不好意思地走了過來,低著頭說:“老師,對不起,我錯了,我不該隨便拿別人的東西!”由于這件事發(fā)現(xiàn)及時,經(jīng)過耐心的教育,銳彬懂得了偷東西的危害性,并表示以后痛改前非。班主任的“母愛”不僅體現(xiàn)在校內(nèi)及課堂上,更應(yīng)隨時隨地播撒進(jìn)每個學(xué)生的心田。有一次,我班的一位女同學(xué)因為肚子疼,連早飯也沒吃就來上學(xué)了。我想:這么小的孩子不吃早坂怎么行呢?下課了,我走到她的身邊,問她的肚子是否還疼,肚子餓不餓?她說有點餓,于是我買了一個蛋糕給她吃,讓她感受到老師的愛如同濃濃的母愛。經(jīng)過這件事,這位女同學(xué)改掉了不關(guān)心同學(xué)的壞習(xí)慣,而且還經(jīng)常主動幫助班級打掃衛(wèi)生呢!常聽孩子們在背后悄悄地議論:某個老師看面子,如果成績好的同學(xué)犯了錯,就只是輕描淡寫地批評一下,如果成績不好的同學(xué)犯了錯,就會罵個沒完沒了……聽到這些議論我心里特別難受。人無完人,作為一個班主任,我們更應(yīng)知道每個班級總是由優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的,如果你在工作中寵壞了一半,那么同時也會失去了另一半。所以,在班級里我們要以“公平心”對待每一個學(xué)生,不能有絲毫偏差。通常還會把很多事情放到班級中讓大家一起解決,正因為有了一顆公平心,我也就擁有了整個班級。有些學(xué)生家長認(rèn)為:孩子上學(xué)了,孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切,把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,為了孩子,教師要與家長相互溝通思想,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔(dān)起教育孩子的重任。每個孩子都希望老師看到自己的長處,看到自己的進(jìn)步,更希望老師把自己的進(jìn)步告訴同學(xué),告訴家長。而做家長的又有誰不想聽到老師對自己孩子的肯定呢?在肯定中委婉要求,在要求中透著賞識。這樣的家訪,一定能激發(fā)學(xué)生潛在的智能,讓學(xué)生自尊自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的能力。學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子,主動與老師共同商討教育孩
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