小學(xué)一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)學(xué)校一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)總結(jié)是對(duì)過(guò)去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們準(zhǔn)時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好預(yù)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是我為大家整理的學(xué)校一班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。今年我面對(duì)的是一群可愛(ài)又天真的一班級(jí)孩子，這一年下來(lái)，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些從幼兒向?qū)W校過(guò)渡的孩子，肯定要有急躁、有愛(ài)心，對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)。一班級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段，也是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。一班級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、奇怪心強(qiáng)，依據(jù)他們的特點(diǎn)，這學(xué)期我連續(xù)重點(diǎn)加強(qiáng)以下這些工作：一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成首先，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我每天早到校，督促孩子們仔細(xì)讀書(shū)，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺(jué)，朗讀力量強(qiáng)的董旭珍擔(dān)當(dāng)小老師。一學(xué)期下來(lái)，孩子們到校后，在董旭珍的帶領(lǐng)下能認(rèn)仔細(xì)真地讀書(shū)了。其次是在課堂教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)并嘉獎(jiǎng)仔細(xì)聽(tīng)講，說(shuō)話完整，大膽發(fā)表自己意見(jiàn)的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時(shí)間，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都會(huì)先讓同學(xué)寧?kù)o后再進(jìn)行，假如同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)，老師說(shuō)得再起勁也是無(wú)用功，并通過(guò)聽(tīng)故事，復(fù)述問(wèn)題等方式培育同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)老師和同學(xué)的話的力量。同時(shí)我不會(huì)打斷孩子的發(fā)言，即使說(shuō)錯(cuò)了，也會(huì)等他說(shuō)完后再關(guān)心訂正，以增加孩子的愛(ài)好和信念。經(jīng)過(guò)比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。(2)生活習(xí)慣的養(yǎng)成我從每節(jié)課整理自己的'文具、做好個(gè)人課桌四周的衛(wèi)生入手，準(zhǔn)時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)。每次進(jìn)教室總要先看地面，表?yè)P(yáng)保持潔凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是假如參差不齊，上課的感覺(jué)會(huì)很不好，所以我教他們對(duì)齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得潔凈清爽。(3)行為習(xí)慣的養(yǎng)成我時(shí)常教育孩子課間文明休息，同學(xué)相互關(guān)心，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等等。發(fā)覺(jué)不好的行為習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)訂正。六、七歲的孩子經(jīng)常由于好動(dòng)、貪玩、自控力量差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)覺(jué)，我總會(huì)急躁地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一班級(jí)讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對(duì)孩子反復(fù)消失的同一個(gè)錯(cuò)誤，老師常常會(huì)有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡(jiǎn)潔訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)很多孩子內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對(duì)這種同學(xué)，必需給他時(shí)間，找同學(xué)關(guān)心監(jiān)督他，必要時(shí)還實(shí)行懲罰的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。二、培育同學(xué)良好的班級(jí)榮譽(yù)感一班級(jí)的同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感較弱，作為班級(jí)組織者的班主任，我結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)力爭(zhēng)第一。在這個(gè)過(guò)程中，充分發(fā)揮每位同學(xué)的樂(lè)觀性，每一次榮譽(yù)的取得，都是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，要讓他們共享勝利的歡快和幸福，從而形成較強(qiáng)的集體的榮譽(yù)感。本學(xué)期中，我們班又取得了喜人的成果：跳繩競(jìng)賽團(tuán)體第一名；拍球競(jìng)賽團(tuán)體第一名；硬筆字過(guò)關(guān)第一名；數(shù)學(xué)小型競(jìng)賽其次名；書(shū)法精英賽也分獲一、二、三等獎(jiǎng)。三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通學(xué)校教育和家庭教育是密不行分的。尤其是班主任工作，更需要家長(zhǎng)的理解和支持。在開(kāi)學(xué)初，我就將家長(zhǎng)的電話記錄下來(lái)，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系更便利。平常我也利用校迅通這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。在這學(xué)期中，我與同學(xué)在