視唱教案完整

2012---2013學年度第一學期視唱練耳教案學前教研室時間2012年第一周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題五線譜、譜號、譜表、音符視唱8頁1、2、3條培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標要求學生掌握五線譜并熟練掌握能力目標快速識五線譜并熟練掌握社會能力情感目標培養(yǎng)學生學習樂理的興趣教學重點識五線譜、音符、休止符、時值教學難點獨立快速識譜，音符休止符的寫法教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）教學過程：一．組織教學：（略）二．講授新課樂理部分1． 記譜法：世界上主要應用兩種五線譜和簡譜2． 五線譜：五條平行距離相等的橫線組成3． 譜號：寫在五線譜的左端常用兩種：（1）高音譜號（G譜表）寫法見書P5（2）低音譜號（F譜表）寫法見書P64．譜表：（1）高音譜表（2）低音譜表（3）大譜表1以花括號連起來的2以直括號連起來的5．音符：記錄音的長短的符號6．組成：由符頭，符干，符尾三部分或其中一二部分組成音符是：以符頭在譜表上的位置來表示音的高低學習概念書寫兩種譜號書寫三種譜表學習概念教學過程以音符的形狀來表示音的長短7．音符分單純音符和符點音符（1）單純音符：“全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符”等（2）時值關系高音：小字組與小字一組內的所有音視唱部分1．P8，1條（1） 拍號：4/4拍（2） 節(jié)奏：4/4拍（3） 兩小節(jié)一換氣（4） 先讀譜在打節(jié)奏（5） 教師指導2． P8，2條（1） 拍號：2/4拍（2） 節(jié)奏：2/4拍（3） 兩小節(jié)一換氣（4） 先讀譜在打節(jié)奏（5） 教師指導3． P8，3條（1） 拍號3/4拍（2） 節(jié)奏3/4拍（3） 兩小節(jié)一換氣（4） 先讀譜在打節(jié)奏（5） 教師指導四．鞏固新課與小節(jié)P8--123五、作業(yè)：熟唱123條書寫單純音符和附點音符在琴卡上識記小字組和小字一組內所有的音識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生都能夠掌握本節(jié)課內容，識譜還存在一些困難，今后進一步加大識譜內容。時間2012年第二周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題五線譜、音符及其時值、休止符視唱8頁4、5、7條培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標掌握八分音符、休止符急小字組（小字一組）等樂理知識能力目標快速識五線譜的能力社會能力情感目標學好樂理的重要性教學重點識五線譜教學難點快速識別五線譜教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）教學過程：組織教學：復習舊課：⒈音符（全、二、四）的種類街時值⒉小字一組因的音高在五線譜、鍵盤中的位置講授新課：㈠樂理知識:⒈五線譜（略）⒉音符及其時值：（略、同上周）⒊休止符：因以表示音樂進行中停頓的符號叫休止符⑴單純休止符學生學習概念教學過程名稱時值（以四分休止符為一拍）全休止符4拍二分休止符2拍四分休止符1拍八分休止符1/2拍⑵附點：附點的作用是增長原有音符時值的一半。附點也同樣可用于休止符，附點的時值是增長原休止符時值的1/2，但一般習慣用時值等的休止符來代替。⒋音高（小字組、小字一組）㈡視唱：練習4；勞動號子；排排坐練習4⒈2/4拍⒉八分音符1/2拍四分音符1拍⒊前緊后松節(jié)奏勞動號子⒈2/4拍⒉前松后緊⒊re—mi二度re—do二度do—la三度re—sol四度排排坐⒈2/4拍⒉前緊后松節(jié)奏⒊do—re二度mi—re二度sol—mi—do三度re—la四度視唱：P8—4（1） 拍號：2/4拍（2） 節(jié)奏：2/4拍（3） 兩小節(jié)一換氣（4） 先讀譜在打節(jié)奏（5） 教師指導P8—5（1） 拍號：2/4拍（2） 節(jié)奏：2/4拍（3） 兩小節(jié)一換氣（4） 先讀譜在打節(jié)奏（5） 教師指導P8—73/4354|354|354|321|2--|重點：音準、節(jié)奏、有感情演唱四、課堂練習、小結：練習P8（四、五、七）五、布置作業(yè)：練習P8（四、五、七）學生動手識記學生動手書寫練習識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生掌握良好，少數學生音符時值掌握不夠準確，要加大訓練力度。時間2012年第三周課時1課型講授結合班級12級教師課題自然音程培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標要求學生掌握音程的級數并會計算能力目標能運用其熟練作題社會能力情感目標培養(yǎng)學生對初步音樂旋律的感受力教學重點音程的級數、音數教學難點音準、節(jié)奏、識譜教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）教學過程：一、組織教學：二、復習舊課三、講授新課音程：兩個樂音之間的音高距離種類：a、旋律音程、先后出現的兩個來因之間的音高距離b、和音程、同時----------------3、書寫要求：1]旋律音程安錯開2]和聲音程兩音安上、下對齊教學過程4、音程的級數和音數1]音程的級數：音程中包含音級數目的年多少、一個音級為一度2]音程的音數：音程中包含全音、半音的數目、音數用整數分數帶分數來標記全音用1、半音用1/25、自然音程：在自然調試中，半音之間的音程關系培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生掌握良好，少數學生自然音程掌握不夠準確，要加大訓練力度時間2012年第四周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題五線譜、音符及其時值、音高視唱P9-10、11培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標掌握十六分音符，附點音符及小字組，小字一組等知識能力目標快速識五線譜的能力社會能力情感目標學好樂理重要性教學重點快速識五線譜教學難點快速識別五線譜、音準教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）教學過程：一、組織教學二、復習舊課1、音符（全二、四、八）分音符的種類時值。2、小字一組、小字組的音高在五線譜鍵盤中的位置。三、講授新課（一）樂理知識學生在鋼琴和琴卡上練習教學過程1、五線譜2、音符及其時值：十六分音符音的時值組合3、附點音符⑴附點音符：在符頭后邊加一個小圓點，我們稱之為附點，帶附點的音符叫附點音符。附點的作用是增長原有音符時值的一半。附點全音符6拍附點二分音符3拍附點四分音符1.5拍附點八分音符3/4拍附點十六分音符3/8拍⑵復附點音符：帶有兩個附點的音符叫做復附點音符。后一個附點等于前一個附點時值的一半，故復附點音符的時值增長原有時值的3/4。4、音高（小字一組、小字組）（二）視唱部分P9--10⑴2/4拍⑵四分音符、八分音符P9--113/4拍(2)八分音符、二分音符的節(jié)奏練習音程訓練、節(jié)奏訓練四、鞏固新課與小結五、課后作業(yè)熟唱9頁第10、11條學生學習概念學生動手識記并運算學生動手識記并運算培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生掌握良好，少數學生附點音符時值掌握不夠準確，要加大訓練力度時間2012年第五周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題音符的寫法簡譜常識視唱10頁15、16條兒歌《好媽媽》培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標掌握音符的寫法及簡譜的有關知識能力目標能把所學知識運用到實際中去社會能力情感目標學好音樂重要性教學重點音符的寫法音符的寫法教學難點簡譜常識簡譜常識教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）組織教學：師生問好！復習舊課：三．講授新課（一）樂理知識1．音符的寫法①符頭的形狀呈傾斜的橢圓形大小相當于一個間的距離符干的長短相當于三個間的距離符頭在第三線以下者符干寫在符頭的右上方反之寫在左下方符頭在第三線上符干向上向下均可②無論符干朝上或朝下，符尾總是寫在符干的右方③一拍之內有兩個或以上帶有符尾的音符，用橫線把符尾連接起來。④符點在符頭的右側（二）簡譜常識：用1234567代表七個基本音級學生動手練習書寫方法教學過程視唱部分1．P10--15條拍號：2/4拍節(jié)奏：2/4拍兩小節(jié)一換氣先讀譜在打節(jié)奏教師指導2、P10--16條拍號：2/4拍節(jié)奏：2/4拍兩小節(jié)一換氣先讀譜在打節(jié)奏3、《好媽媽》重點：前八后十六，四分休止符四．鞏固新課與小節(jié)五、作業(yè)熟唱15、16條，背唱《好媽媽》打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱時間2012年第六周課時1課型班級12級教具課題十一國慶假期培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標能力目標社會能力情感目標教學重點教學難點教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）教學過程培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力。時間2012年第七周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題兒歌《粉刷匠》、《找朋友》、《上學歌》培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標要求學生掌握學過知識的內容能力目標培養(yǎng)學生靈活運用所學知識的能力社會能力情感目標培養(yǎng)學生學習樂理的興趣教學重點簡譜音準及節(jié)奏教學難點表現兒歌特點，節(jié)奏分明教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）1．《粉刷匠》拍號：4/4拍節(jié)奏：4/4拍兩小節(jié)一換氣先讀譜在打節(jié)奏教師指導2.《上學歌》拍號：4/4拍節(jié)奏：4/4拍兩小節(jié)一換氣教學過程3、《找朋友》①2/4拍②節(jié)奏3/4③換氣記號處換氣④教師輔導①4/4②節(jié)奏③兩小節(jié)一換氣④教師輔導四．鞏固新課與小結五課后作業(yè)背唱所學兒歌培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力概念掌握較好，應用題部分還需加強訓練。時間2012年第八周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題節(jié)奏、節(jié)拍，拍子拍號培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標1．節(jié)奏節(jié)拍相關知識的掌握.2視唱新知識的掌握能力目標3培養(yǎng)提高學生的視譜能力社會能力情感目標4提高學生的知識水平教學重點節(jié)拍教學難點節(jié)拍、音準教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）教學過程：組織教學：復習舊課講授新課1節(jié)奏：音樂中長短相同式不同的音符{休止符}按一定的規(guī)律組織起來叫節(jié)奏2節(jié)拍：音樂中相同時值的強拍有規(guī)律地循環(huán)反復3重音：和周圍的音相比在音響方面較強的音4拍子：在記譜中節(jié)拍的單位拍是用固定的音符來代替的，小節(jié)中有幾個單位拍就叫拍子。拍號：小節(jié)中表示單位拍的時值和數量的記號稱為拍號。學習概念教學過程5小節(jié)線：在強拍前出現的用來劃分節(jié)拍的垂線終止線：樂譜終止小節(jié)右面，劃雙垂直線視唱部分24頁7、8、9條1}2/4拍2]附點節(jié)拍3]同音連線4]mi---solfa-la三度音程re-sol四度1]3/4拍2]附點節(jié)奏3]音階4]sol-do四度音程sol-do五度音程mi-sol三度音程re-fa三度音程課堂小結布置作業(yè)課堂練習識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生掌握良好，少數學生節(jié)奏劃分不夠準確，要加大訓練力度。時間2012年第九周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題常見的拍子種、視唱P25--12、13、15條培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標掌握常見拍子的種類能力目標學會實際運用的能力社會能力情感目標學好本節(jié)課的重要性、調動、學生重要性教學重點單拍子、復拍子教學難點復拍子教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）教學過程：一、組織教學：二、復習舊課：⒈三連音⒉常見拍號有哪些含義強弱規(guī)律三、講授新課：第三節(jié)常見拍子的種類㈠單拍子每一節(jié)只有一個強拍的拍子叫單拍子。如1/4、2/4、3/4、3/8拍等例：P、4《有禮貌》為2/4拍P57、44條《練習1》為3/4拍《鋼琴》教材中的《白云飄》為3/8拍㈡復拍子每小節(jié)由兩或兩個以上同類型的單拍子組成，叫復拍子。學生學習概念動手練習教學過程如：4/4、6/8、9/8、12/8拍等例：鋼琴拜侖66條6/8拍4/4由兩個2/4拍組成6/8由兩個3/8拍組成㈢混合復拍子每小節(jié)由兩個或兩個以上不同類型的單拍子組成叫做混合復拍子。如：5/4、7/4拍等5/4（2/4+3/4）或（3/4+2/4）4/7（3/4+2/4+2/4）或（2/4+2/4+3/4）㈣變換拍子在一首歌（樂）曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現，叫變換拍子。視唱：P25--12、13、15條13條：3/4拍⒉四分休止符⒊音節(jié)do—re—mi—fa—sol—laSol—do四度mi—sol三度Sol—re四度15條：⒈4/4拍⒉1拍，半拍⒊sol—mi三度sol—do五度Sol—do四度節(jié)奏、音程訓練四、課堂練習、小結五、布置作業(yè)復習本節(jié)內容動手練習識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生掌握良好，少數學生拍子的種類掌握不夠準確，要加大訓練力度。時間2012年第十周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題切分音.弱起小節(jié).連音符、視唱第25頁14、第26頁20、21條培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標通過本科學習使學生掌握切分音.弱起小節(jié).連音符的方法能力目標提高學生的音樂基礎知識社會能力情感目標培養(yǎng)學生對音樂的興趣教學重點切分音、弱起小節(jié)、連音符教學難點切分音、弱起小節(jié)、連音符教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）教學過程：一、組織教學二、復習舊課1、單拍子2、復拍子3、混合拍子4、變拍子5、散拍子三、講授新課1、 切分音：一個音由弱拍或弱位開始、延續(xù)到強拍或強位、使其音時值的延長而成為強音、改變原來節(jié)拍的強弱規(guī)律、這種方法稱為切分法。所構成的強音叫切分音1]單位拍之內或一小節(jié)之內的切分音、用一個音符來記譜2]跨單位拍或跨小節(jié)的切分音、協(xié)作兩個音符而連接起來學習概念動手練習教學過程2、 弱起小節(jié)：從弱拍或強拍的弱位開始的小節(jié)、稱為弱起小節(jié)a、從弱拍開始的弱起小節(jié)B、從強拍弱位開始的弱起小節(jié)C、從弱拍弱位開始的弱起小節(jié)3、 連音符：把音的時值自由均勻、分成與基本劃分不同數量的音符、稱為連音符a、 把音值均勻分成三部分來代替兩部分、便形成了三連音b、 把音值均勻分成五部分、六部分、七部分來代替四部分便形成了五連音、六連音、七連音視唱部分一、練聲：a、音階b、二度音階C、三度音階二、視唱曲p25—14、20、21這是一首在低音譜表上記譜的樂曲、主要培養(yǎng)學生的視譜的能力難點：1、前八后十六四分附點音符3八分休止符四、鞏固新課與小結1、切分音2、弱起小節(jié)3、連音符五、課后作業(yè)練習本節(jié)內容課堂練習課堂練習識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生掌握良好，少數學生連音符掌握不夠準確，要加大訓練力度。時間2012年第十一周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題各種記號變音記號反復記號視唱P36—1、p37--3培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標要求學生熟練掌握各種常用記號能力目標提高學生在實際中靈活應用能力社會能力情感目標培養(yǎng)學生對音樂作品的興趣教學重點反復記號教學難點D．C從頭反復記號教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）一組織教師二復習舊課1總結作業(yè)2切分音三講授新課1變音記號：用來表示升高或降低基本音級的記號2種類：升記號#降記號b重升記號*重降記號bb還原記號3用法：臨時記號調號4反復記號：段落反復記號反復跳躍記號D.C.從頭反復記號5各種記號：呼吸記號重音記號保持音記號延長記號頓音記號重復記號移動八度記號（移高八度移低八度）連線（連音線圓滑線）學習概念課堂練習教學過程視唱1p36--1條①拍號2/4②節(jié)奏2/4③休止符處換氣④學生讀譜⑤教師輔導2.p37--7條①拍號2/4②節(jié)奏2/4③教師輔導四、鞏固新課與小結五、課后作業(yè)36、37頁1條、3條識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生掌握良好，少數學生反復記號掌握不夠準確，要加大訓練力度。時間2012年第十二周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題常用記號裝飾音，常用術語視唱p38—8、9條培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標１要求學生熟練掌握各課常用記號及裝飾音.能力目標２提高學生在實際中的應用能力社會能力情感目標３培養(yǎng)學生對音樂作品的興趣教學重點熟記各種記號教學難點音準、節(jié)奏教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）—，組織教學二，復習舊課 復習記號三，講授新課１琵音記號２震音記號３踏板記號４左右手記號５刮奏記號gliss刮奏６基本力度記號ppppppmp極弱很弱弱中弱ffffffmf極強很強強中強７變化力度記號cresc漸強dim漸弱８速度記號Allgretto小快板Andante行板學習概念課堂練習教學過程９裝飾音㈡視唱１.38頁9條①3/4拍②節(jié)奏3/4③休止符處換氣④教師輔導２.38頁8條①2/4拍②節(jié)奏2/4③換氣記號處換氣④教師輔導四．鞏固新課與小結五．課后作業(yè)熟唱38頁8、9條識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生掌握良好，少數學生各種記號掌握不夠準確，要加大訓練力度。時間2012年第十三周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題音級音名與唱名音的分組，視唱P23--3、4、5條，音程節(jié)奏訓練培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標理解并掌握音級音名與唱名，音的分組等有關知識能力目標快速準確識別音的分組社會能力情感目標學習樂理的重要性教學重點音的分組教學難點音準、節(jié)奏、附點音符教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）教學過程：一、組織教學：二、復習舊課：１找學生書寫幾個二分休止符２識別四分音符３講評作業(yè)三、講授新課１音級：音列的個音叫音級２音級分兩種：基本音級和變化音級基本音級：在音列中經常使用的七個具有獨立名稱的音音名與唱名：音名ＣＤＥＦＧＡＢ唱名doremifasollasi八度：兩個相鄰的具有同樣的名稱的音之間的距離變化音級：升高或降低基本音級而得來的音級３音的分組大字組大字一組大字組小字組小字一組小字二組小字三組教學過程4、音程的級數和音數1]音程的級數：音程中包含音級數目的年多少、一個音級為一度2]音程的音數：音程中包含全音、半音的數目、音數用整數分數帶分數來標記全音用1、半音用1/2一全一半用11/25、自然音程：在自然調試中、個半音之間的音程關系6、共十四種：純一度純八度大二、三、六、七度小二、三、六、七度純四度、增四度純五度、減五度[四、鞏固新課與小節(jié)五、布置作業(yè)學習運算音數和級數統(tǒng)計歸類識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生掌握良好，少數學生唱名書寫不夠準確，要加大訓練力度時間2012年第十四周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題自然音程、視唱五線譜P53-1、3、4、5培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標掌握自然音程概念種類能力目標快速識別自然音程，并牢記自然音程種類社會能力情感目標學好樂理重要性教學重點自然音程種類教學難點五線譜、簡譜教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）教學過程：一、組織教學：二、復習舊課：⒈音程⒉音程級數⒊音程的音數三、講授新課：自然音程⒈在自然調式中，各音級之間有的音程關系稱為自然音程。⒉在七聲調或（自然）中，純音程、大音程、小音程、增四度、或五度都是自然音程。度數一度二度三度四度五度六度七度八度種類純小大小大純增減純小大小大純音程01/213/225/2336/249/2511/20學習概念統(tǒng)計歸類教學過程自然音程有十四種，分別是純（一、四、五、八度）大?。ǘ?、三、六、七度）增四、減五度視唱（復習）⒈節(jié)奏準確⒉音準正確⒊熟練⒋聲音洪亮，圓潤，簡譜要求唱歌詞，并富有表情演唱視唱：五線譜1、P53、1條2、P53、3條3、P53、4條4、P53、5條四、課堂小結五、布置作業(yè)復習本節(jié)內容課堂練習識譜打節(jié)奏學唱識譜打節(jié)奏學唱培養(yǎng)課后評價分析學生專業(yè)職業(yè)能力大部分學生掌握良好，少數學生自然音程的音數、度數掌握不夠準確，要加大訓練力度。時間2012年第十五周課時1課型講練結合班級12級教具鋼琴課題節(jié)奏訓練兒歌《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》培養(yǎng)目標專業(yè)能力與方法能力知識目標理解并掌握音級音名與唱名，音的分組等有關知識能力目標快速準確識別音的分組社會能力情感目標學習樂理的重要性教學重點自然音程種類教學難點五線譜、簡譜教學過程教師理論講授學生活動（技能訓練）一、組織教學二、復習舊課1、音階：doremifasollasido2、模唱標準音音高三、講授新課1、教師在鋼琴上任意彈出一個音，要求學生迅速做出反應，唱出音名2、分小組聽辨3、節(jié)奏型訓練，要求學生按拍子唱出節(jié)奏課堂練習教學過程視唱練習：翻到課本52頁，鋼琴伴奏學生唱，提