新課程下九年級歷史有效復(fù)習(xí)策略的研究的任務(wù)書

新課程下九年級歷史有效復(fù)習(xí)策略的研究的任務(wù)書任務(wù)書一、研究背景：新課改下歷史課程明顯增加，九年級歷史課程也變化較大，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，難度也較高。如何制定有效的復(fù)習(xí)策略，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)歷史知識，鞏固歷史思考能力，是當(dāng)前歷史教育工作中需要亟待解決的問題。二、研究目的：1.了解新課改下九年級歷史課程的重點、難點和考點；2.分析九年級學(xué)生歷史學(xué)習(xí)特點，總結(jié)九年級歷史學(xué)習(xí)存在的問題，探索有效的復(fù)習(xí)方法；3.制定符合九年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點的歷史復(fù)習(xí)策略，使學(xué)生能夠更好地掌握歷史知識，提高歷史思考能力和實際應(yīng)用能力；4.開展實踐研究，驗證復(fù)習(xí)措施的有效性。三、研究內(nèi)容：1.九年級歷史學(xué)習(xí)情況分析，包括歷史課程改革背景、學(xué)生歷史學(xué)習(xí)特點和存在的問題等方面；2.九年級歷史學(xué)習(xí)重點、難點、考點分析，包括新課程下九年級歷史課程的教材特點、重點知識點和能力要求等方面；3.制定九年級歷史復(fù)習(xí)策略，包括基本原則、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法和測評方式等方面；4.實踐研究，對制定的復(fù)習(xí)策略進行實踐評估，探討復(fù)習(xí)效果。四、研究方法：采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和實驗法等方法進行綜合分析和研究。五、研究進度：第一階段：資料收集和分析（完成時間：2021年6月-2021年8月）1.收集相關(guān)文獻，梳理新課程下九年級歷史課程的特點；2.對九年級學(xué)生歷史學(xué)習(xí)特點、存在問題、歷史復(fù)習(xí)策略等進行問卷調(diào)查和訪談，分析總結(jié)研究內(nèi)容；3.進行初步研究和分析，制定研究計劃。第二階段：復(fù)習(xí)策略制定和實踐評估（完成時間：2021年9月-2021年11月）1.根據(jù)第一階段完成的研究，對九年級歷史復(fù)習(xí)策略進行制定；2.對復(fù)習(xí)策略進行實踐評估，探討其有效性。第三階段：撰寫研究報告（完成時間：2021年12月-2022年1月）1.對研究結(jié)果進行總結(jié)和分析；2.撰寫研究報告，包括選題背景和目的、方法、結(jié)果分析、結(jié)論和建議等方面。六、預(yù)期成果：1.對新課改下九年級歷史課程的學(xué)習(xí)特點和存在問題進行分析；2.對九年級歷史重點、難點和考點進行梳理和分析；3.制定符合九年級學(xué)生特點的歷史復(fù)習(xí)策略，為九年級歷史教學(xué)提供有效的指導(dǎo)；4.驗證九年級歷史復(fù)習(xí)策略的有效性，提出