改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)科學(xué)素質(zhì)教育政策演變分析的中期報(bào)告

改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)科學(xué)素質(zhì)教育政策演變分析的中期報(bào)告本篇中期報(bào)告主要分析了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)科學(xué)素質(zhì)教育政策的演變情況。一、改革開(kāi)放前期（1978-1990年）在中國(guó)改革開(kāi)放初期，政府重視提高人民的科學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)教育的改革和發(fā)展。1978年中央財(cái)政首次支持科學(xué)教育，計(jì)劃投資1億元。從此，政府對(duì)科學(xué)教育的支持逐年加大，建立了一整套科學(xué)素質(zhì)教育體系，包括：1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（1985-2000）》提出了“增強(qiáng)人民群眾科技文化素質(zhì)”和“重視人才培養(yǎng)”的政策措施。2.在科學(xué)教育方面增加了各種政策、課程和學(xué)科的改革，加強(qiáng)了基礎(chǔ)教育的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教材編寫(xiě)和師資培訓(xùn)。3.建立了科技人才培養(yǎng)體系，吸引大量高素質(zhì)、高學(xué)歷的科學(xué)技術(shù)人才，從事科研和教育。。這一時(shí)期，科學(xué)素質(zhì)教育政策存在的問(wèn)題主要包括：1.尚缺乏科學(xué)文化意識(shí)的基礎(chǔ)?？茖W(xué)教育還沒(méi)有深入人心，整體上缺乏科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)（STEM）之間的交叉往來(lái)。2.科學(xué)素質(zhì)教育資源分配不合理。比如，少數(shù)發(fā)達(dá)省市擁有大量資源，而西部和中部地區(qū)被忽視。二、改革開(kāi)放中后期（1990-2010年）改革開(kāi)放中期（1990-2000年），我國(guó)科學(xué)素質(zhì)教育政策和發(fā)展方向也發(fā)生了一些變化。1.加大了對(duì)科技教育的投入。隨著科技水平的不斷提高，在1990年后，各省市開(kāi)始投入大量資金支持學(xué)術(shù)科技研究和教育。2.開(kāi)展了針對(duì)中小學(xué)的“科技活動(dòng)周”等普及科技知識(shí)和科普教育的活動(dòng)。3.針對(duì)中高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)放在政策實(shí)施的重要位置。然而，在改革開(kāi)放后期（2000-2010年）科學(xué)素質(zhì)教育政策的問(wèn)題也日益明顯。1.教育資源失衡現(xiàn)象進(jìn)一步擴(kuò)大。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，師資力量和教育建設(shè)投入非常不足。2.學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)不高。盡管我國(guó)在數(shù)學(xué)和理科方面取得了很好的成績(jī)，但是部分學(xué)生的思想教育和科學(xué)思維方面有點(diǎn)偏差。3.科技人才流失問(wèn)題十分嚴(yán)重?？萍既瞬畔矚g在外國(guó)發(fā)展，而不是在國(guó)內(nèi)發(fā)展。三、改革開(kāi)放后期至今（2010年至今）我國(guó)的科學(xué)素質(zhì)教育政策又進(jìn)行了一系列的改變。政府近年來(lái)加大了對(duì)科學(xué)素質(zhì)教育的投入，并提高了教育質(zhì)量。政府制定了一些政策：1.加強(qiáng)教育領(lǐng)域管理，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和管理，提高教育水平。2.加大重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院等科研院所也為政府的科技發(fā)展戰(zhàn)略出謀劃策。3.加強(qiáng)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。政府支持企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化加強(qiáng)科技的普及。此外，國(guó)家在學(xué)校設(shè)置、課程設(shè)置、教材補(bǔ)貼等方面也進(jìn)行了一系列調(diào)整，宣傳科學(xué)、科技、創(chuàng)新等理念也逐漸深入人們的生活?？傊?，科學(xué)素質(zhì)教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和探索，我國(guó)在科學(xué)素質(zhì)教育方面已經(jīng)取得