Unit 6 第5課時(shí) Section B (3a-Self Check)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2022-2023學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步備課系列（人教新目標(biāo)Go For It!）

Unit6第5課時(shí)SectionB(3a-SelfCheck)(教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握與生活中遇到麻煩時(shí)尋求幫助的表達(dá)方式；提供多種場景和角色以幫助學(xué)生練習(xí)尋求幫助的對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)；課堂黑板和白板；角色扮演卡片。教學(xué)過程Step1:介紹目標(biāo)（5分鐘）首先，向?qū)W生介紹本節(jié)課的目標(biāo)。解釋尋求幫助的表達(dá)方式是非常重要的溝通技巧，并提供多種情景、對(duì)話和角色給學(xué)生以幫助。提醒學(xué)生要注意語言表達(dá)和溝通方法。Step2:詞匯介紹（10分鐘）在開始對(duì)話之前，幫助學(xué)生了解一些與本節(jié)課相關(guān)的詞匯。在黑板上寫出以下詞匯和短語，并用簡單的例句解釋其意思：trouble：麻煩help：幫助need：需要Couldyouplease…：你能…嗎？Canyougivemeahand?：你能幫我個(gè)忙嗎？I’msorrytobotheryou,but…：很抱歉打擾你，但是…Step3:角色扮演（15分鐘）將學(xué)生分成小組，并分發(fā)角色扮演卡片。每個(gè)小組為一個(gè)情景，其中包括不同的角色和問題。學(xué)生需要根據(jù)卡片上的信息進(jìn)行角色扮演，練習(xí)在不同情境下尋求幫助的對(duì)話。為了給學(xué)生提供更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，可以讓每個(gè)小組交換卡片并進(jìn)行下一組角色扮演。Step4:分享對(duì)話（15分鐘）讓幾個(gè)小組分享他們的角色扮演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并提供一些反饋和建議。指出其中優(yōu)秀的對(duì)話和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。Step5:練習(xí)題（15分鐘）在課堂黑板和白板上準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生在個(gè)人或小組中完成。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生在任務(wù)中運(yùn)用已學(xué)的表達(dá)方式?？梢蕴峁┮恍?shí)際場景或故事情節(jié)，供學(xué)生回答相關(guān)問題。鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，并共享解決問題的方法。Step6:答疑與總結(jié)（10分鐘）在教學(xué)的最后階段，學(xué)生有機(jī)會(huì)提出問題或?qū)で蠼獯?。幫助他們理解課堂內(nèi)容，并在需要時(shí)為他們提供額外的說明和指導(dǎo)。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并回顧學(xué)生所學(xué)到的尋求幫助的表達(dá)方式。作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)上與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題；繼續(xù)練習(xí)對(duì)話并擴(kuò)展詞匯和表達(dá)方式；準(zhǔn)備一個(gè)真實(shí)場景的對(duì)話，用以尋求幫助并在下節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。擴(kuò)展鼓勵(lì)學(xué)生向外國朋友或英語母語者尋求幫助；向?qū)W生介紹一些常見的困難和問題，并讓他們想出與之相關(guān)的尋求幫助的表達(dá)方式。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生自信地使用英語表達(dá)并尋求幫助。通過角色扮演和練習(xí)題的方式，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)的表達(dá)方式。這種實(shí)踐有