高考物理知識(shí)體系總論：機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用講義（教師逐字稿）

機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用講義（教師逐字稿）課程簡(jiǎn)介：PPT(第1頁(yè))：同學(xué)好，我們又見(jiàn)面了，上次課講的內(nèi)容一起看一下。PPT(第2頁(yè)):機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用部分是必修2基礎(chǔ)上進(jìn)行題型鞏固。PPT(第3典問(wèn)題實(shí)例。PPT(第4頁(yè))：我們先來(lái)看一下知識(shí)體系的梳理部分。PPT(第5頁(yè))：這是我們關(guān)于動(dòng)能定理的應(yīng)用的總框架。PPT(第6頁(yè))：OK，我們先說(shuō)一下知識(shí)點(diǎn)一、重力做功與重力勢(shì)能1.重力做功的特點(diǎn)(1)重力做功與路徑無(wú)關(guān)，只與始、末位置的高度差有關(guān)。(2)重力做功不引起物體機(jī)械能的變化。2.重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系(1)定性關(guān)系：重力對(duì)物體做正功，重力勢(shì)能就減?。恢亓?duì)物體做負(fù)功，重力勢(shì)能就增大。(2)定量關(guān)系：重力對(duì)物體做的功等于物體重力勢(shì)能的減小量。即WG＝－(Ep2－Ep1)＝Ep1－Ep2－ΔEp。(3)重力勢(shì)能的變化量是絕對(duì)的，與參考面的選取無(wú)關(guān)。3.彈性勢(shì)能(1)概念：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。(2)大?。簭椈傻膹椥詣?shì)能的大小與形變量及勁度系數(shù)有關(guān)，彈簧的形變量越大，勁度系數(shù)越大，彈簧的彈性勢(shì)能越大。(3)彈力做功與彈性勢(shì)能變化的關(guān)系：類似于重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系，用公式表示：W＝－ΔEp。PPT(第7頁(yè))：再看一下知識(shí)點(diǎn)二、機(jī)械能守恒定律及應(yīng)用1.機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能彈性勢(shì)能重力勢(shì)能。2.機(jī)械能守恒定律(1)內(nèi)容：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動(dòng)能與勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能保持不變。1(2)表達(dá)式：mgh1＋mv2212＋mv223.守恒條件：只有重力或彈簧的彈力做功。PPT(第8頁(yè))：我們?cè)賮?lái)看看考點(diǎn)一機(jī)械能守恒的判定方法(1)做功判斷法：若物體系統(tǒng)內(nèi)只有重力和彈簧彈力做功，其他力均不做功或其他力做功的代數(shù)和為零，則系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。(2)能量轉(zhuǎn)化判斷法：若只有系統(tǒng)內(nèi)物體間動(dòng)能和重力勢(shì)能及彈性勢(shì)變成其他形式的能(如沒(méi)有內(nèi)能增加)，則系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。PPT(第9頁(yè))：考點(diǎn)二單個(gè)物體的機(jī)械能守恒1.機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式三種形式：守恒觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)移觀點(diǎn)。PPT(第10頁(yè))：2.機(jī)械能守恒定律與動(dòng)能定理的比較態(tài)的動(dòng)能和勢(shì)能。所做的功。相同點(diǎn)：(1)思想方法相同：機(jī)械能守恒定律和動(dòng)能定理都是從做功和能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)研究物體在力的作用下?tīng)顟B(tài)的變化；(2)表達(dá)這兩個(gè)規(guī)律的方程都是標(biāo)量式PPT(第11的話可以下載原圖下來(lái)看。PPT(第12樣才能既梳理鞏固清楚知識(shí)體系，也能清楚出題目的方向。PPT(第13—14頁(yè))：第1題和答案。PPT(第15—16頁(yè))：第2題和答案。PPT(第17—18頁(yè))：第3題和答案。PPT(第19—20頁(yè))：第4題和答案。PPT(第21識(shí)體系來(lái)解題？我們?cè)俅慰偨Y(jié)一下梳理知識(shí)體系的重要性吧。PPT(第22頁(yè))：再來(lái)回顧下我們的要點(diǎn)：①機(jī)械能守恒的條件；解答；③機(jī)械能包括重力勢(shì)能和動(dòng)能。在這中間我們有些小小的提醒：間的關(guān)系；②速度投影定理，一定要注意連線上速度大小相同；功不等于零時(shí)，那