第三單元寫作《學習描寫景物》課件（共26張）語文八年級上冊

單元寫作學習描寫景物學習目標01學會按正確的順序寫景。02學會選擇恰當的詞語寫景。03學會從多感官、多角度寫景。導入你家鄉(xiāng)的秋天有哪些富有特征的景象？是那飽滿誘人的果實，還是那金黃燦爛的田地？是高遠的藍天，還是天際處的山嶺？是壯麗的落日，還是初升的朝陽？或許一片落葉會讓你感嘆歲月的腳步聲，一絲清涼會讓你抒發(fā)思古之幽情？寫作導航【一】景物描寫：指對景色及周圍陳設的描寫。有兩種形式：全篇景物描寫，在寫人、記事、議論中插入片段景物描寫。景物描寫1.如何把景物寫得準確？(1)抓住景物特征從景物的形狀、色彩、聲音等方面進行描寫。寫作方法雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……(節(jié)選自朱自清《春》)水皆縹碧，千丈見底。(節(jié)選自吳均《與朱元思書》)例2例1(2)把握寫景順序，寫出層次行文時按照觀察的順序進行描寫，文章才能條理清晰、層次分明?？梢园凑諘r間順序、空間順序和邏輯順序來寫，如從早到晚、從高到低、從遠到近、從局部到整體等角度來描寫景物。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。(節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書屋》)例2.如何把景物寫得生動形象？(1)多感官可以描述人的視覺感受，也可以描述聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感受。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(節(jié)選自朱自清《春》)這段描寫調動了視覺、聽覺、味覺等不同的感官，描繪了三種有代表性的春花，表現其繁花似錦，給人一種互不謙讓、競相開放、爭奇斗艷的感覺。例(2)多角度觀察對某一個景物，可以俯視、仰視，可以近觀、遠望，寫出不同角度的不同形態(tài)。例如陶弘景《答謝中書書》中，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”。(3)動靜結合，寫出景物的生氣描寫景物，既要寫出靜止時的優(yōu)美景色，又要寫出運動變化的動態(tài)美，這樣文章才不會呆板沉悶、缺乏生機。寫這類文章，一般是先采取靜態(tài)描寫，然后再根據事件的發(fā)展和需要，進行動態(tài)描寫。曉霧將歇(靜)，猿鳥亂鳴(動)；夕日欲頹(靜)，沉鱗競躍(動)。(節(jié)選自陶弘景《答謝中書書》)例(4)善用修辭，繪出景物的個性修辭好比語言的調色板，在描繪景物時，巧妙運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，不但可以增強語言的表現力，而且能突出景物的個性特征。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(節(jié)選自朱自清《春》)

首句:擬人，描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象。三個比喻寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷。接著:由群花的爭芳吐艷聯想到果實累累，蜂鬧蝶飛，進一步渲染出百花爭春的氣氛。最后：比喻和擬人，從樹上的花寫到草叢里的野花。我們在描寫景物的時候，可以使用修辭方法，這樣描寫出的景物更加生動形象，更具感染力。例(5)寄寓深情，增強景物的魅力寫景不能呆板地對景物進行介紹說明，要融進自己的感情，并以此來感染和啟迪讀者。帶著感情寫作，就能給景物涂上一層鮮明的色彩，即使平凡的景物也會變得充滿魅力。融情于景，情景交融。要在景物描寫中融入自己獨特的感受。“一切景語皆情語”，這句話說出了景和情的關系。你高興時，小鳥為你唱歌；你悲痛時，烏云為你哭泣。一切景物都承載著人的思想感情。

寫景，不僅是作者對自然界景物的肉眼所見，更主要的是作者心靈的感受。流動著情感的文章，才富有感染力。寫作實踐【二】(一)片段描寫：請為下面的片段“添枝加葉”，補充擴寫，不超過150字。我呆呆坐在窗前，望著窗外天上的月亮……我和媽媽又吵架了，傷心地哭了?！緦忣}指導】(1)所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細節(jié)，二是融入情感。(2)添加細節(jié)，比如：景色是怎樣的……(3)融入情感，就要恰當地使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子?？梢匀谌雮€人情感，也可以在結尾處抒發(fā)情感，以此點題?！痉段囊贰课掖舸糇诖扒?，望著窗外天上的月亮。它升起來了，冰冷地掛在樹枝頭，月色洋洋灑灑，月影斑駁疏離，月光凄涼地掃向大地……我和媽媽又吵架了，我傷心地哭了。[名師總評]

擴寫后的片段把干癟無味的語句變得生動。選取“月亮”這一種景物，運用“冰冷”“斑駁疏離”“凄涼”等表現冷色調的詞語來渲染氣氛，襯托“我”與媽媽吵架后沮喪、失落、難過的心情。(二)“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪?！币荒晁募荆總€季節(jié)都有獨特的景致。選擇你喜歡的一個季節(jié)或一個景物，以“我喜歡________”為題，寫一篇作文。不少于500字?！緦忣}指導】(1)這是一道半命題作文，先要在橫線上填寫恰當的詞語，如：春天、夏天、秋天、冬天，春雨、夏花、秋葉、冬雪等。(2)可以敘事為主，插入景物描寫?；蚴菍懢吧⑽?。(3)注意開頭、結尾要與文章的標題相呼應，扣住題目。在敘述中要不斷穿插景色描寫，使其跟隨人物心情的變化而變化，從而更好地烘托人物心情，讓文章更生動，更富有感染力?！痉段囊贰课蚁矚g秋天很多人喜愛春天，喜歡它的千枝吐蕊，蓓蕾待放，而我卻喜歡秋天。我不僅喜歡它的秋高氣爽，更喜歡那丹桂飄香、碩果累累的景象，因為它是一個收獲的季節(jié)，給人帶來希望，帶來喜悅。①秋風拂面，拂去夏日的燥熱，送來一份涼爽。樹上的葉子紛紛飄落下來。街上，唰唰作響的聲音仿佛一首樂曲，每一片落葉都是這首樂曲中的一個金色音符。②①開門見山，開篇點題。直接表達觀點：“我”喜歡秋天。②從聽覺寫秋天的聲音，將聲音比作樂曲，將落葉比作音符。金色的秋天來了，樹上的果實和農田里的莊稼都已成熟了，它們滿載著人們殷切的期待和辛勤的汗水。農民伯伯望著這豐收的景象，不禁喜上眉梢。你瞧，紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，黃燦燦的稻谷匯成了一片金色的海洋，在風中微微搖曳著，還有金黃的柿子、小紅燈籠似的山楂以及棗、橘子等水果。③多么美麗的豐收景象?。、邸凹t彤彤”“黃燦燦”等疊詞寫出了秋天的色彩艷麗、繽紛多彩。稻谷和山楂都運用比喻修辭，將稻谷比作金色的海洋，將山楂比作小紅燈籠，描寫豐收的美好景象。秋雨，是連綿不斷的。它既不像春雨那樣細如牛毛，也不像夏雨那樣傾盆而至。④它無聲無息地降落下來，輕柔地灑在我們身上，使衣服潮濕起來，嗅到一股秋的氣息。細雨絲絲，帶給人們清爽、涼快的感受，使人們不禁贊嘆道：“這喜人的秋雨！”秋雨過后的景色也是不錯的，呼吸著雨后沁人心脾的清新空氣，立刻就會擁有一份輕松的心情。樹枝上，那尚未落下的葉片上面掛著晶瑩的水珠，真是美極了?、軐⑶镉昱c春雨的細密、夏雨的滂沱作對比，說明秋雨的淅淅瀝瀝、連綿不絕。秋天的陽光是溫暖的。清晨打開窗子，陽光照耀在身上，你會發(fā)現這世界是多么美好。秋天的陽光是溫和的，它貼近你的臉頰，溫暖和煦；秋天的陽光是溫柔的，它湊近你的耳畔，輕聲細語。⑤再說那千姿百態(tài)、昂首怒放的秋菊，雖然不及春天盛開的花兒的姹紫嫣紅，但這正是秋菊的美麗之處，每一朵秋菊都在爭相為秋天增添風韻。⑤運用對偶修辭，寫出秋天陽光的溫和與溫柔，讓人感到非常舒適。秋天，不像春天那樣鳥語花香、繁花似錦，不像夏天那樣烈日炎炎，也不像冬天那樣銀裝素裹、蕭瑟一片。⑥它自有一份恬淡的秋的韻味，我喜歡這迷人的秋。⑥“不像……不像……也不像……”構成排比句，通過與春天、夏天的對比，突出秋的韻味。[名師總評]

作者從自己的視角描繪金色的秋天。文章圍繞秋天是一個“收獲的季節(jié)”這一主線，描寫滿目的豐收景象，由此