第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》課件（共26張）語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物學(xué)習(xí)目標(biāo)01學(xué)會(huì)按正確的順序?qū)懢啊?2學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫景。03學(xué)會(huì)從多感官、多角度寫景。導(dǎo)入你家鄉(xiāng)的秋天有哪些富有特征的景象？是那飽滿誘人的果實(shí)，還是那金黃燦爛的田地？是高遠(yuǎn)的藍(lán)天，還是天際處的山嶺？是壯麗的落日，還是初升的朝陽(yáng)？或許一片落葉會(huì)讓你感嘆歲月的腳步聲，一絲清涼會(huì)讓你抒發(fā)思古之幽情？寫作導(dǎo)航【一】景物描寫：指對(duì)景色及周圍陳設(shè)的描寫。有兩種形式：全篇景物描寫，在寫人、記事、議論中插入片段景物描寫。景物描寫1.如何把景物寫得準(zhǔn)確？(1)抓住景物特征從景物的形狀、色彩、聲音等方面進(jìn)行描寫。寫作方法雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……(節(jié)選自朱自清《春》)水皆縹碧，千丈見底。(節(jié)選自吳均《與朱元思書》)例2例1(2)把握寫景順序，寫出層次行文時(shí)按照觀察的順序進(jìn)行描寫，文章才能條理清晰、層次分明?？梢园凑諘r(shí)間順序、空間順序和邏輯順序來寫，如從早到晚、從高到低、從遠(yuǎn)到近、從局部到整體等角度來描寫景物。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。(節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書屋》)例2.如何把景物寫得生動(dòng)形象？(1)多感官可以描述人的視覺感受，也可以描述聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感受。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(節(jié)選自朱自清《春》)這段描寫調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺、味覺等不同的感官，描繪了三種有代表性的春花，表現(xiàn)其繁花似錦，給人一種互不謙讓、競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷的感覺。例(2)多角度觀察對(duì)某一個(gè)景物，可以俯視、仰視，可以近觀、遠(yuǎn)望，寫出不同角度的不同形態(tài)。例如陶弘景《答謝中書書》中，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”。(3)動(dòng)靜結(jié)合，寫出景物的生氣描寫景物，既要寫出靜止時(shí)的優(yōu)美景色，又要寫出運(yùn)動(dòng)變化的動(dòng)態(tài)美，這樣文章才不會(huì)呆板沉悶、缺乏生機(jī)。寫這類文章，一般是先采取靜態(tài)描寫，然后再根據(jù)事件的發(fā)展和需要，進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。曉霧將歇(靜)，猿鳥亂鳴(動(dòng))；夕日欲頹(靜)，沉鱗競(jìng)躍(動(dòng))。(節(jié)選自陶弘景《答謝中書書》)例(4)善用修辭，繪出景物的個(gè)性修辭好比語(yǔ)言的調(diào)色板，在描繪景物時(shí)，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法，不但可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，而且能突出景物的個(gè)性特征。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(節(jié)選自朱自清《春》)

首句:擬人，描寫了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開放的景象。三個(gè)比喻寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷。接著:由群花的爭(zhēng)芳吐艷聯(lián)想到果實(shí)累累，蜂鬧蝶飛，進(jìn)一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。最后：比喻和擬人，從樹上的花寫到草叢里的野花。我們?cè)诿鑼懢拔锏臅r(shí)候，可以使用修辭方法，這樣描寫出的景物更加生動(dòng)形象，更具感染力。例(5)寄寓深情，增強(qiáng)景物的魅力寫景不能呆板地對(duì)景物進(jìn)行介紹說明，要融進(jìn)自己的感情，并以此來感染和啟迪讀者。帶著感情寫作，就能給景物涂上一層鮮明的色彩，即使平凡的景物也會(huì)變得充滿魅力。融情于景，情景交融。要在景物描寫中融入自己獨(dú)特的感受?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，這句話說出了景和情的關(guān)系。你高興時(shí)，小鳥為你唱歌；你悲痛時(shí)，烏云為你哭泣。一切景物都承載著人的思想感情。

寫景，不僅是作者對(duì)自然界景物的肉眼所見，更主要的是作者心靈的感受。流動(dòng)著情感的文章，才富有感染力。寫作實(shí)踐【二】(一)片段描寫：請(qǐng)為下面的片段“添枝加葉”，補(bǔ)充擴(kuò)寫，不超過150字。我呆呆坐在窗前，望著窗外天上的月亮……我和媽媽又吵架了，傷心地哭了?！緦忣}指導(dǎo)】(1)所謂“添枝加葉”，可以從兩個(gè)方面入手：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。(2)添加細(xì)節(jié)，比如：景色是怎樣的……(3)融入情感，就要恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┟鑼懶那?、感受的修飾語(yǔ)或句子?？梢匀谌雮€(gè)人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題?！痉段囊贰课掖舸糇诖扒埃巴馓焐系脑铝?。它升起來了，冰冷地掛在樹枝頭，月色洋洋灑灑，月影斑駁疏離，月光凄涼地掃向大地……我和媽媽又吵架了，我傷心地哭了。[名師總評(píng)]

擴(kuò)寫后的片段把干癟無味的語(yǔ)句變得生動(dòng)。選取“月亮”這一種景物，運(yùn)用“冰冷”“斑駁疏離”“凄涼”等表現(xiàn)冷色調(diào)的詞語(yǔ)來渲染氣氛，襯托“我”與媽媽吵架后沮喪、失落、難過的心情。(二)“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募荆總€(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你喜歡的一個(gè)季節(jié)或一個(gè)景物，以“我喜歡________”為題，寫一篇作文。不少于500字。【審題指導(dǎo)】(1)這是一道半命題作文，先要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如：春天、夏天、秋天、冬天，春雨、夏花、秋葉、冬雪等。(2)可以敘事為主，插入景物描寫。或是寫景散文。(3)注意開頭、結(jié)尾要與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。在敘述中要不斷穿插景色描寫，使其跟隨人物心情的變化而變化，從而更好地烘托人物心情，讓文章更生動(dòng)，更富有感染力。【范文引路】我喜歡秋天很多人喜愛春天，喜歡它的千枝吐蕊，蓓蕾待放，而我卻喜歡秋天。我不僅喜歡它的秋高氣爽，更喜歡那丹桂飄香、碩果累累的景象，因?yàn)樗且粋€(gè)收獲的季節(jié)，給人帶來希望，帶來喜悅。①秋風(fēng)拂面，拂去夏日的燥熱，送來一份涼爽。樹上的葉子紛紛飄落下來。街上，唰唰作響的聲音仿佛一首樂曲，每一片落葉都是這首樂曲中的一個(gè)金色音符。②①開門見山，開篇點(diǎn)題。直接表達(dá)觀點(diǎn)：“我”喜歡秋天。②從聽覺寫秋天的聲音，將聲音比作樂曲，將落葉比作音符。金色的秋天來了，樹上的果實(shí)和農(nóng)田里的莊稼都已成熟了，它們滿載著人們殷切的期待和辛勤的汗水。農(nóng)民伯伯望著這豐收的景象，不禁喜上眉梢。你瞧，紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，黃燦燦的稻谷匯成了一片金色的海洋，在風(fēng)中微微搖曳著，還有金黃的柿子、小紅燈籠似的山楂以及棗、橘子等水果。③多么美麗的豐收景象?。、邸凹t彤彤”“黃燦燦”等疊詞寫出了秋天的色彩艷麗、繽紛多彩。稻谷和山楂都運(yùn)用比喻修辭，將稻谷比作金色的海洋，將山楂比作小紅燈籠，描寫豐收的美好景象。秋雨，是連綿不斷的。它既不像春雨那樣細(xì)如牛毛，也不像夏雨那樣傾盆而至。④它無聲無息地降落下來，輕柔地灑在我們身上，使衣服潮濕起來，嗅到一股秋的氣息。細(xì)雨絲絲，帶給人們清爽、涼快的感受，使人們不禁贊嘆道：“這喜人的秋雨！”秋雨過后的景色也是不錯(cuò)的，呼吸著雨后沁人心脾的清新空氣，立刻就會(huì)擁有一份輕松的心情。樹枝上，那尚未落下的葉片上面掛著晶瑩的水珠，真是美極了?、軐⑶镉昱c春雨的細(xì)密、夏雨的滂沱作對(duì)比，說明秋雨的淅淅瀝瀝、連綿不絕。秋天的陽(yáng)光是溫暖的。清晨打開窗子，陽(yáng)光照耀在身上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界是多么美好。秋天的陽(yáng)光是溫和的，它貼近你的臉頰，溫暖和煦；秋天的陽(yáng)光是溫柔的，它湊近你的耳畔，輕聲細(xì)語(yǔ)。⑤再說那千姿百態(tài)、昂首怒放的秋菊，雖然不及春天盛開的花兒的姹紫嫣紅，但這正是秋菊的美麗之處，每一朵秋菊都在爭(zhēng)相為秋天增添風(fēng)韻。⑤運(yùn)用對(duì)偶修辭，寫出秋天陽(yáng)光的溫和與溫柔，讓人感到非常舒適。秋天，不像春天那樣鳥語(yǔ)花香、繁花似錦，不像夏天那樣烈日炎炎，也不像冬天那樣銀裝素裹、蕭瑟一片。⑥它自有一份恬淡的秋的韻味，我喜歡這迷人的秋。⑥“不像……不像……也不像……”構(gòu)成排比句，通過與春天、夏天的對(duì)比，突出秋的韻味。[名師總評(píng)]

作者從自己的視角描繪金色的秋天。文章圍繞秋天是一個(gè)“收獲的季節(jié)”這一主線，描寫滿目的豐收景象，由此