專題8運動和力

專題8運動和力知識點一、牛頓第一定律1.牛頓第一定律(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。(2)牛頓第一定律不可能簡單的從實驗中得出，它是通過實驗為基礎、通過分析和科學推理得到的。(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運動的原因。(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。(5)牛頓第一定律的意義：①揭示運動和力的關系。②證實了力的作用效果：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。③認識到慣性也是物體的一種特性。2.慣性(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。(2)對“慣性”的理解需注意的地方：①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。③要把“牛頓第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。⑤同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關。(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時，可以按以下來分析作答：①確定研究對象。②弄清研究對象原來處于什么樣的運動狀態(tài)。③發(fā)生了什么樣的情況變化。④由于慣性研究對象保持原來的運動狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。知識點二、二力平衡1.力的平衡(1)平衡狀態(tài)：物體受到兩個力(或多個力)作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。(2)平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力（或多個力）叫做平衡力。(3)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為：同物、等大、反向、共線。物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。2.一對平衡力和一對相互作用力的比較平衡力（二力平衡）相互作用力相同點兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上不同點作用在同一個物體上沒有時間關系作用在不同物體上同時產(chǎn)生，同時消失3.二力平衡的應用(1)己知一個力的大小和方向，可確定另一個力的大小和方向。(2)根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)で笪矬w平衡的方法、措施。4.力和運動的關系不受外力靜止狀態(tài)受平衡力的作用運動狀態(tài)不變（合力為零）勻速直線運動受力情況運動狀態(tài)速度大小改變受非平衡力的作用運動狀態(tài)改變（合力不為零）運動方向改變（拐彎）知識點三、摩擦力1.摩擦力兩個相互接觸的物體，當它們將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力。2.摩擦力產(chǎn)生的條件(1)兩物接觸并擠壓。(2)接觸面粗糙。(3)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。3.摩擦力的分類(1)靜摩擦力：將要發(fā)生相對運動時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。(2)滑動摩擦力：相對運動屬于滑動，則產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力。(3)滾動摩擦力：相對運動屬于滾動，則產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力。4.靜摩擦力(1)大?。?﹤f≦Fmax（最大靜摩擦力）(2)方向：與相對運動趨勢方向相反。5.滑動摩擦力(1)決定因素：物體間的壓力大小、接觸面的粗糙程度。(2)方向：與相對運動方向相反。(3)探究方法：控制變量法。(4)在測量滑動摩擦力的實驗中，用彈簧測力計沿水平勻速直線拉動木塊。根據(jù)二力平衡知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力大小與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。6.增大與減小摩擦的方法(1)增大摩擦的主要方法：①增大壓力；②增大接觸面的粗糙程度；③變滾動為滑動。(2)減小摩擦的主要方法：①減少壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離(加潤滑油、用氣墊的方法)?？键c一．摩擦力的大小1．（2023?廣陵區(qū)校級二模）如圖所示，用大小為8N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上以1m/s勻速直線運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)為3N保持不變，下列說法正確的是（不計繩和彈簧測力計自重）（）A．A對B的摩擦力為靜摩擦力 B．A對B的摩擦力方向水平向右，大小為8N C．若A以2m/s勻速直線運動，拉力F將變大 D．地對A的摩擦力方向水平向左，大小為5N【解答】解：A、因為AB之間發(fā)生相對滑動，因此B對A的摩擦力為滑動摩擦力，根據(jù)力的作用是相互的（力的性質(zhì)相同），A對B的摩擦力為滑動摩擦力，故A錯誤；B、滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，B相對于A向左運動，故B受到的摩擦力方向水平向右；由于B處于靜止狀態(tài)，因此B受到彈簧測力計的拉力等于A對B的摩擦力，并且二力是一對平衡力，大小相等，即彈簧測力計的拉力等于A對B的摩擦力，大小為3N．故B錯誤；C、若A以2m/s勻速直線運動，期所受摩擦力與拉力是一對平衡力，摩擦力大小不變，故拉力F不變。故C錯誤；D、如果彈簧測力計的示數(shù)為3N，則AB間的摩擦力為3N，A勻速運動，受平衡力，所以F＝fB+f地，則f地＝F﹣fB＝8N﹣3N＝5N，方向水平向左，故D正確。故選：D。2．（2023?順德區(qū)校級一模）如圖甲所示，一塊質(zhì)量為的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長的磁性平板上，在豎直方向上拉力F＝3N的作用下向上運動，鐵塊運動速度v與時間t的關系圖象如圖乙所示。則下列說法正確的是（取g＝10N/kg）（）A．物體在5s內(nèi)上升的距離為10m B．物體所受摩擦力為1N C．拉力F與物體的重力是一對平衡力 D．物體所受摩擦力為3N【解答】解：A．由乙圖可知，鐵塊向上運動的速度為，物體在5s內(nèi)上升的距離為：s＝vt＝×5s＝1m，故A錯誤；BCD．鐵塊在豎直方向上運動時，速度保持不變，因此鐵塊做勻速直線運動，鐵塊受到平衡力的作用。在豎直方向上受到豎直向下的重力G、豎直向下的摩擦力f和豎直向上的拉力F，根據(jù)平衡力的特點，故鐵塊受到摩擦力大小f＝F﹣G＝3N﹣×10N/kg＝1N，故B正確，CD錯誤。故選：B?？键c二．摩擦力的方向3．（2023?日照）書法教育是對中小學生進行書法基本技能的培養(yǎng)和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑。如圖所示，在某次書法課上，小明同學在水平桌面上平鋪一張白紙，然后在白紙的左側(cè)靠近邊緣處放鎮(zhèn)紙，防止書寫過程中白紙在桌面上打滑。書寫“一”字時，在向右行筆的過程中鎮(zhèn)紙和白紙都處于靜止狀態(tài)。則（）A．毛筆受到白紙的摩擦力的方向水平向左 B．鎮(zhèn)紙受到白紙的摩擦力的方向水平向右 C．白紙受到毛筆的摩擦力的方向水平向左 D．白紙只受到向左的摩擦力【解答】解：A、白紙始終處于靜止狀態(tài)，毛筆相對于紙向右運動的過程中受到紙的摩擦力的方向向左，故A正確；B、白紙始終處于靜止狀態(tài)，鎮(zhèn)紙靜止在白紙上只受重力和支持力，一定不受到摩擦力，故B錯誤；CD、白紙始終處于靜止狀態(tài)，則白紙在水平方向受到的毛筆對白紙的向右摩擦力與桌面對白紙的向左摩擦力處于平衡狀態(tài)；故CD錯誤。故選：A?？键c三．探究影響摩擦力大小的因素4．（2023?海南）如圖是改進的探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗裝置。下列說法不正確的是（）A．實驗時水平拉動長木板A，可測出木塊B所受摩擦力大小 B．拉動長木板A的速度越大，彈簧測力計示數(shù)越大 C．在木塊B上增加重物，拉動長木板A時彈簧測力計示數(shù)變大 D．在長木板A上鋪毛巾，可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系【解答】解：A．實驗時水平拉動長木板A，AB兩個物體之間發(fā)生相對運動，有滑動摩擦力，而B始終相對于地面靜止，受力平衡，彈簧測力計的示數(shù)等于木塊B所受摩擦力大小，故A正確；B．拉動長木板A的速度越大，B始終靜止，受力平衡，壓力和接觸面的粗糙程度，滑動摩擦力大小不變，彈簧測力計示數(shù)不變，故B錯誤；C．在木塊B上增加重物，保持接觸面粗糙程度不變，增大壓力，滑動摩擦力增大，拉動長木板A時彈簧測力計示數(shù)變大，故C正確；D．在長木板A上鋪毛巾，壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，故可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，故D正確。故選：B。5．（2023?攀枝花）小文同學在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，進行了如下的改進。如圖甲所示，長、寬、高均不相同的長方體木塊，上表面比下表面更為粗糙，放在由電機驅(qū)動的水平傳送帶上，通過水平細繩，繞過定滑輪與豎直懸掛的彈簧測力計相連。（1）請畫出電機順時針勻速轉(zhuǎn)動后木塊在水平方向上的受力示意圖，并標注力的符號。（2）若某次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則木塊所受摩擦力的大小為N。（3）先后用上、下表面貼放在傳送帶上，在木塊上放不同質(zhì)量的砝碼進行實驗，繪制出摩擦力與壓力之間的關系圖象如圖丙所示。由圖象可知，滑動摩擦力的大小不僅與壓力大小有關，還與有關；當較粗糙的上表面貼放在傳送帶上進行實驗時得到的實驗圖象應為（選填圖象編號）。（4）本實驗采用傳送帶的好處是（答出一條即可）?！窘獯稹拷猓海?）由題知，木塊放置在水平傳送帶上，左端細繩通過定滑輪與彈簧測力固定，所以電機順時針勻速轉(zhuǎn)動時，木塊處于靜止狀態(tài)，水平方向木塊的受力有：細繩對它水平向左的拉力，傳送帶對它水平向右的摩擦力，這兩個力是一對平衡力，大小相等；故木塊在水平方向上所受力的示意圖如下圖所示：；（2）若某次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，彈簧測力計分度值為，其示數(shù)為；（3）由圖象可知，圖線為兩個過原點的斜線，說明滑動摩擦力的大小不僅與壓力大小有關，還與接觸面粗糙程度有關；在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，故①是較粗糙的上表面貼放在傳送帶上進行實驗時得到的實驗圖象；（4）利用傳送帶根據(jù)二力平衡可知，木塊處于靜止狀態(tài)，便于讀數(shù)，或可以探究滑動摩擦力是否與運動速度有關。故答案為：（1）見解答圖；（2）；（3）接觸面粗糙程度；①；（4）木塊處于靜止狀態(tài)，便于讀數(shù)（或可以探究滑動摩擦力是否與運動速度有關）。6．（2023?福建）如圖是探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗情景。（1）將木塊平放在水平木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做運動。（2）由圖甲可知：此時木塊受到的滑動摩擦力大小為N。（3）由圖乙和圖丙可知：在其他條件相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越。（4）本實驗產(chǎn)生誤差的原因是：。（寫一條即可）【解答】解：（1）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大??；（2）甲圖中彈簧測力計的分度值為，彈簧測力計的示數(shù)是；因為木塊處于勻速直線運動狀態(tài)，則木塊在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一對平衡力，彈簧測力拉力的大小與木塊受到摩擦力的大小相等，即木塊受到的滑動摩擦力大小為；（3）由圖乙和圖丙兩次實驗接觸面的粗糙程度是一定的，壓力是不同的，彈簧測力計的示數(shù)不同即摩擦力是不同的，這就說明摩擦力的大小和壓力大小有關，即：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大；（4）本實驗產(chǎn)生誤差的原因是：用手拉彈簧測力計很難控制木塊做勻速直線運動，運動過程中彈簧測力計的指針不穩(wěn)定不方便讀數(shù)。故答案為：（1）勻速直線；（2）；（3）大；（4）很難控制木塊做勻速直線運動。7．（2023?炎陵縣模擬）如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。（1）實驗前要把彈簧測力計在（選填“水平”或“豎直”）方向上校零。（2）實驗時要在水平面上直線拉動木塊，使拉力（選填“大于”“小于”或“等于”）滑動摩擦力。（3）如圖乙所示，木塊上放砝碼是為了改變的大小；分析比較兩實驗可知：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關。（4）分析比較甲、丙兩次實驗的結果可知：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力?！窘獯稹拷猓海?）因?qū)嶒炛幸厮椒较蚶矬w做勻速直線運動，且在水平方向上讀數(shù)，故實驗前要把彈簧測力計在水平方向上調(diào)零；（2）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小；（3）乙圖木塊上放鉤碼是為了改變壓力的大??；對比甲、乙兩次實驗知，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，乙中測力計示數(shù)更大，故到結論：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關；（4）對比甲、丙兩次實驗知，接觸面粗糙程度不相同，壓力大小相同，丙中測力計示數(shù)更大，故得到結論：在壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大；故答案為：（1）水平；（2）勻速；等于；（3）壓力；甲、乙；（4）越大。8．（2023?泰州）小明用不同的力將手掌壓在各種不同物體表面上向前推，發(fā)現(xiàn)感受不同，猜想滑動摩擦力的大小可能與下列因素有關：①壓力的大小、②接觸面的粗糙程度、③接觸面的材料種類。為了驗證猜想是否正確，他進行了以下探究：（1）為了測量滑動摩擦力的大小，小明將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做，此時滑動摩擦力大小彈簧測力計的示數(shù)。（2）比較甲、乙兩圖的實驗可知：滑動摩擦力的大小與有關。（3）如圖甲、丙所示，小明將同一木塊分別放在粗糙程度不同的木板一、木板二上測量滑動摩擦力的大小，此過程控制不變的影響因素是：壓力的大小和。（4）實驗中發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不易穩(wěn)定，改用如圖丁所示的裝置水平拉動長木板，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)仍不穩(wěn)定，可能的原因是：?！窘獯稹拷猓海?）將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）甲、乙兩個實驗，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，測力計示數(shù)不同，說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關；（3）實驗在探究過程中，猜想滑動摩擦力的大小可能與下列因素有關：①壓力的大小、②接觸面的粗糙程度、③接觸面的材料種類，故探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度關系時，控制不變的影響因素是：壓力的大小和接觸面的材料種類；（4）改用如圖丁所示的裝置水平拉動長木板，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)仍不穩(wěn)定，則滑動摩擦力大小發(fā)生了變化，根據(jù)影響滑動摩擦力大小的兩個因素可知，在壓力不變時，可能原因是長木板表面粗糙程度不同。故答案為：（1）勻速直線運動；等于；（2）壓力的大??；（3）接觸面的材料種類；（4）長木板表面粗糙程度不同?？键c四．牛頓第一定律的概念9．（2023?莆田模擬）如圖所示，氫氣球下系著一個重物，它們以某一速度勻速上升，在上升的過程中，繩子突然斷開，以下情況可能出現(xiàn)的是（）A．重物立即下落，氣球繼續(xù)上升 B．重物繼續(xù)上升，速度越來越快 C．氣球繼續(xù)上升，速度越來越快 D．氣球繼續(xù)上升，速度保持不變【解答】解：繩子斷開前，重物隨氣球勻速上升；繩子斷開后，重物由于慣性仍會向上運動，又因為重物受到重力作用（不再受拉力），所以重物上升的速度逐漸減小，速度減小為0后會向下運動；由于氣球所受浮力不變，且不再受向下的拉力，所以氣球向上做加速運動，故C正確，ABD錯誤。故選：C?？键c五．探究阻力對物體運動的影響10．（2023?內(nèi)蒙古）如圖甲是探究“阻力對物體運動的影響”實驗裝置。下列與此實驗有關的說法錯誤的是（）A．實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是使小車到達水平面的速度大小相等 B．實驗中改變木板表面的粗糙程度是為了改變運動的小車所受的阻力大小 C．根據(jù)實驗現(xiàn)象及進一步推理，如果小車運動時不受阻力，它將做勻速直線運動 D．如圖乙所示，小球從A點由靜止釋放擺動到右側(cè)最高點C時，若小球所受的力全部消失，可判斷小球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動【解答】解：A、由控制變量法，實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是使小車到達水平面的速度大小相等，故A正確；B、接觸面越粗糙，小車運動時受到的阻力越大，實驗中改變木板表面的粗糙程度是為了改變運動的小車所受的阻力大小，故B正確；C、根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，接觸面粗糙程度越小，小車在水平面運動時受到的阻力越小，小車通過的距離越長，據(jù)此一步推理，如果小車運動時不受阻力，小車通過的距離無限長，即它將做勻速直線運動，故C正確；D、如圖乙所示，小球從A點由靜止釋放擺動到右側(cè)最高點C時，小球處于靜止狀態(tài)，若小球所受的力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，可判斷小球?qū)㈧o止，故D錯誤。故選：D。11．（2023?武進區(qū)校級模擬）如圖，在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過這樣的“斜面”實驗：（1）每次都讓小車從同一斜面的位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度。（2）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越。（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做運動?！窘獯稹拷猓海?）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度；（2）根據(jù)實驗中的現(xiàn)象可得，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越遠；（3）由（2）知，若水平面絕對光滑，小車不受摩擦力，則小車將永遠不停地運動下去即做勻速直線運動。故答案為：（1）同一；（2）遠；（3）勻速直線。考點六．慣性與慣性現(xiàn)象12．（2023?建昌縣二模）如圖，為小潭同學在體育測試中“原地擲實心球”的場景，下列說法中正確的是（）A．球離開手后會繼續(xù)向前飛行，是因為持續(xù)受到人的拋力 B．球在地面上滾動時受到的重力和摩擦力是一對平衡力 C．球運動到最高點時慣性消失 D．球在飛行過程中，若所受外力突然消失，球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動【解答】解：A．球離開手后會繼續(xù)向前飛行，是因為球具有慣性，故A錯誤；B．球在地面上滾動時受到的重力和摩擦力方向不在同一條直線，故不是一對平衡力，故B錯誤；C．我們把物體保持運動狀態(tài)不變的屬性叫做慣性，球運動到最高點時慣性依然存在，故C錯誤；D．球在飛行過程中，若所受外力突然消失，根據(jù)牛頓第一定律可知球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動，故D正確。故選：D?？键c七．平衡力與相互作用力13．（2023?廣安）當今社會，運動已成為一種生活方式。在以下日常運動情景中，說法正確的是（）A．用力將足球踢出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài) B．籃球離手后能繼續(xù)向前運動，是由于受到慣性的作用 C．游泳時人對水的作用力與水對人的作用力是一對平衡力 D．上升的排球到達最高點時，若所受外力全部消失，則其一定做勻速直線運動【解答】解：A、用力將足球踢出，足球由靜止到運動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故A正確；B、物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，籃球離手后能繼續(xù)向前運動，是由于籃球具有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，慣性不是力，不能說受到受到慣性的作用，故B錯誤；C、游泳時人對水的作用力與水對人的作用力作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故C錯誤；D、若是豎直上升的排球到達最高點時，其速度一定為0，所受外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，要保持原來的靜止狀態(tài)，則其一定處于靜止狀態(tài)。故D錯誤。故選：A。14．（2023?益陽）如圖所示，人騎在馬背上，人和馬均處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是（）A．地面對馬的支持力和馬受到的重力是一對平衡力 B．馬對地面的壓力和地面對馬的支持力是一對平衡力 C．馬對人的支持力和人受到的重力是一對相互作用力 D．地面對馬的支持力大小等于人和馬受到的重力之和【解答】解：A、地面對馬的支持力和馬與人的總重是平衡力，地面對馬的支持力和馬受到的重力大小不等，不是平衡力，故A錯誤；B、馬和人對地面的壓力和地面對馬的支持力是一對相互作用力，故B錯誤；C、馬對人的支持力和人受到的重力是一對平衡力，故C錯誤；D、地面對馬的支持力大小等于人和馬受到的重力之和，故D正確。故選：D。15．（2023?青島）如圖所示，一只碗放在水平餐桌上，它們都處于靜止狀態(tài)。以下兩個力屬于一對平衡力的是（）A．餐桌對碗的支持力和碗對餐桌的壓力 B．餐桌對碗的支持力和碗受到的重力 C．碗對餐桌的壓力和地面對餐桌的支持力 D．餐桌對地面的壓力和餐桌對碗的支持力【解答】解：A、餐桌對碗的支持力和碗對餐桌的壓力，這兩個力分別作用在了碗和餐桌上，沒有作用在同一物體上，不是平衡力，故A錯誤；B、餐桌對碗的支持力和碗受到的重力，都作用在碗上，且等大、反向、共線，符合平衡力的條件，故B正確；C、碗對餐桌的壓力等于碗的重力，地面對餐桌的支持力等于桌子和碗的重力，兩個力大小不相等，不是平衡力，故C錯誤；D、餐桌對地面的壓力作用在地面上，餐桌對碗的支持力作用在碗上，兩個力沒有作用在同一物體上，不是平衡力，故D錯誤。故選：B。16．（2023?呼和浩特）如圖所示，物體A放在粗糙程度相同的水平桌面上，用平行于桌面的細線通過定滑輪與小桶B相連。逐漸向小桶B中加入細沙，當小桶和細沙的總質(zhì)量為m時，物體A恰好沿水平桌面勻速向右運動（忽略繩重和滑輪摩擦）。下列判斷正確的是（）A．物體A受到的重力與桌面對它的支持力是一對相互作用力 B．小桶對細線的拉力與細線對小桶的拉力是一對平衡力 C．物體A向右運動過程中，受到水平向左的滑動摩擦力，大小為mg D．向小桶中加入細沙，物體A沒有被拉動的過程中，A所受摩擦力的大小不變【解答】解：A、物塊A的重力與桌面對它的支持力是作用在同一物體上的兩個力，不是一對相互作用力，故A錯誤；B、小桶對細線的拉力與細線對小桶的拉力，作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故B錯誤；C、沙桶與沙的總重力為G＝mg，使用定滑輪不能改變力的大?。ê雎曰喌哪Σ粒?，則物塊受到的拉力大小為mg；因為物塊做勻速直線運動，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，所以滑動摩擦力的大小為mg，方向水平向左，故C正確；D、繼續(xù)向小桶中加入沙子，拉力增大，物體A沒有被拉動的過程中，處于靜止狀態(tài)，受力平衡，摩擦力等于拉力，則A所受摩擦力的變大，故D錯誤。故選：C。17．（2023?瀘州）教室里，磁性黑板擦可以被吸在豎直金屬黑板上不掉下來，如圖所示。根據(jù)題中信息，以下判斷正確的是（）A．黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能靜止在豎直黑板上 B．黑板擦能靜止在豎直黑板上，是因為黑板擦所受摩擦力大于重力 C．擦黑板時，可以通過增大壓力來增大黑板擦與黑板之間的摩擦力 D．擦黑板時，手對黑板擦的壓力與黑板對黑板擦的支持力是一對平衡力【解答】解：AB．黑板擦靜止，受力平衡，豎直方向的重力與摩擦力是一對平衡力，大小相等，則受摩擦力的作用，沒有摩擦力不能平衡，故AB錯誤；C．由于滑動摩擦力與壓力大小有關，擦黑板時，可以通過增大壓力來增大黑板擦與黑板之間的摩擦力，故C正確；D．擦黑板時，手對黑板擦的壓力、黑板的吸引力與黑板對黑板擦的支持力是平衡力，故D錯誤。故選：C。18．（2023?伍家崗區(qū)模擬）如圖所示，一輕質(zhì)彈簧（重力不計），上端掛在鐵架臺的水平橫桿上，下端掛一重為G的小球并保持靜止。圖中分別給出了該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖，下列判斷不正確的是（）A．G和F1是一對平衡力 B．F1和F2是一對平衡力 C．F1和F2是一對相互作用力 D．F2和F3是一對平衡力【解答】解：A、小球在G和F1這兩個相反的作用力下保持靜止，所以G和F1是一對平衡力，故A正確；B、F1與F2這兩個力沒有作用在同一個物體上，所以不是一對平衡力，故B錯誤；C、F1是彈簧拉動小球的力，F(xiàn)2是小球拉動彈簧的力，這兩個力是一對相互作用力，故C正確；D、F2是小球拉動彈簧的力，F(xiàn)3是橫桿拉彈簧的力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故D正確。故選：B?？键c八．探究二力平衡的條件19．（2023?成都）如圖所示，是探究“二力平衡的條件”實驗，小車置于水平桌面，兩端的輕質(zhì)細繩繞過定滑輪掛有等重鉤碼。F1是小車受到的向左的拉力，F(xiàn)2是小車受到的向右的拉力，F(xiàn)1與F2在同一水平直線上。下列說法不正確的是（）A．因為摩擦可忽略，小車在水平方向上只受到F1、F2作用 B．增減鉤碼個數(shù)，是探究二力大小對小車平衡的影響 C．F1、F2大小相等時，小車一定處于平衡狀態(tài) D．將小車水平扭轉(zhuǎn)90°時，F(xiàn)1、F2仍在同一直線上【解答】解：A、因為摩擦可忽略，小車在水平方向上只受到F1、F2作用，故A正確；B、增減鉤碼個數(shù)，是探究二力大小對小車平衡的影響，故B正確；C、由于F1和F2在同一水平直線上，當F1、F2大小相等時，小車一定處于平衡狀態(tài)，故C正確；D、將小車水平扭轉(zhuǎn)90°時，F(xiàn)1、F2不在同一直線上，故D錯誤。故選：D?？键c九．力與運動的關系20．（2017?江陰市校級模擬）一向右運動的車廂頂上懸掛兩單擺M、N二者只能在如圖所示的平面內(nèi)擺動，某一時刻出現(xiàn)了如圖的情景。由此可知此車廂的運動以及二單擺相對車廂運動的可能情況是（）A．車廂做勻速直線運動，M在擺動，N靜止 B．車廂做勻速直線運動，M靜止，N也靜止 C．車廂做勻速直線運動，M靜止，N在擺動 D．車廂做加速直線運動，M靜止，N也靜止【解答】解：A、根據(jù)勻速直線運動與靜止情況等效，M在擺動，N靜止，某一瞬時出現(xiàn)圖中的情景是可能是。故A正確；B、根據(jù)勻速直線運動與靜止情況等效，車廂做勻速直線運動時，M在擺動，N可能靜止，也可能在擺動，不會出現(xiàn)二者都靜止，故B錯誤；C、根據(jù)勻速直線運動與靜止情況等效，車廂做勻速直線運動時，M在擺動，N可能靜止，也可能在擺動，不會出現(xiàn)M靜止，N在擺動，故C錯誤；D、車廂做加速直線運動時，M可能靜止，若N靜止，其加速度與M相同，水平向右，根據(jù)牛頓第二定律，合力水平。如果靜止，合力不可能在水平方向上，故D錯誤。故選：A。一．選擇題（共15小題）1．（2023?廣州一模）如圖，小球從A點靜止釋放，擺動至B點時，此刻速度為0。若小球運動到B點瞬間，細繩突然斷裂且小球受到的所有力都消失，小球?qū)ⅲǎ〢．沿軌跡1運動 B．沿軌跡2運動 C．沿軌跡3運動 D．在B點靜止不動【解答】解：小球沿弧線擺動至B點瞬間，小球的速度為0，此時若小球不再受任何力，根據(jù)牛頓第一定律可知，小球的運動狀態(tài)不再改變，因此小球?qū)⒃贐點靜止不動。故選：D。2．（2023?葉集區(qū)校級模擬）2021年8月5日，在東京奧運會跳水女子單人10米跳臺的舞臺上，14歲的中國選手全紅嬋上演“水花消失術”，用完美的跳水表演驚艷了世界。全紅嬋有三跳得到了滿分，最終以分奪得冠軍。如圖全紅嬋起跳前穩(wěn)穩(wěn)地倒立在跳臺邊緣，下列說法正確的是（）A．全紅嬋的重力和跳臺對她的支持力是一對相互作用力 B．全紅嬋的重力和跳臺對她的支持力是一對平衡力 C．全紅嬋的重力和她對跳臺的壓力是一對相互作用力 D．跳臺對全紅嬋的支持力和她對跳臺的壓力是一對平衡力【解答】解：A、全紅嬋的重力和跳臺對她的支持力作用在同一物體上，不是一對相互作用力，故A錯誤；B、全紅嬋的重力和跳臺對她的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，所以是一對平衡力，故B正確；C、全紅嬋的重力和她對跳臺的壓力方向相同，不是一對相互作用力，故C錯誤；D、跳臺對全紅嬋的支持力和她對跳臺的壓力，作用在兩個物體上，不是一對平衡力，故D錯誤。故選：B。3．（2023?惠城區(qū)模擬）質(zhì)量相同的A、B兩物體在兩臺機器的牽引力作用下豎直向上運動，它們運動的s﹣t圖象分別如圖甲、乙所示，則（）A．A、B物體都做勻速直線運動 B．前6秒A物體的平均速度大于B物體的平均速度 C．機器對A物體的拉力小于A的重力 D．B物體在整個運動過程中受到一對非平衡力作用【解答】解：A、A物體在做勻速直線運動，B物體在做減速直線運動，故A錯誤；B、物體A前6s的平均速度vA=sAtA=0.4m6s=，物體B前C、貨物A做勻速直線運動，受合外力為零，貨物A只受重力和拉力，所以拉力等于重力，故C錯誤；D、貨物B做減速直線運動，運動狀態(tài)改變，所受合外力不為零，受非平衡力作用，故D正確。故選：D。4．（2023?寧化縣模擬）電動平衡車是一種時尚代步工具。如圖所示，當人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時，下列說法正確的是（）A．人受到的重力和人對平衡車的壓力是一對相互作用力 B．平衡車對地的壓力與地對平衡車的支持力是一對平衡力 C．人受到的重力與平衡車對人的支持力是一對平衡力 D．平衡車受到的重力與地面對平衡車的支持力是一對平衡力【解答】解：A、人受到的重力和人對平衡車的壓力方向相同，所以不是一對相互作用力，故A不正確；B、平衡車對地的壓力與地對平衡車的支持力作用在兩個不同物體上，所以不是一對平衡力，故B不正確；C、人受到的重力與平衡車對人的支持力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上，所以是一對平衡力，故C正確；D、平衡車受到的重力與地面對平衡車的支持力大小不相等，所以不是一對平衡力，故D不正確。故選：C。5．（2023?葉縣模擬）2023德國羽毛球公開賽中，中國混雙組合馮彥哲、黃東萍奪冠，如圖是他們比賽的情景。下列說法正確的是（）A．打出去的羽毛球受到重力、球拍的作用力和空氣阻力 B．羽毛球能被球拍擊飛，說明力可以改變物體的運動狀態(tài) C．被斜向打出的羽毛球運動到最高點時，若其所受力全部消失，羽毛球?qū)⑻幱陟o止狀態(tài) D．落在水平地面上的羽毛球所受地面的支持力與羽毛球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚ζ胶饬Α窘獯稹拷猓篈．打出去的羽毛球受到重力、空氣阻力，不再受到球拍的作用力，故A錯誤；B．羽毛球能被球拍擊飛，受到球拍的作用力，由靜止變?yōu)檫\動，運動狀態(tài)發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B正確；C．被斜向打出的羽毛球運動到最高點時，在水平方向上具有一定的速度，若受力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，它將保持勻速直線運動狀態(tài)，故C錯誤；D．落在水平地面上的羽毛球所受地面的支持力與羽毛球?qū)Φ孛娴膲毫κ亲饔迷诓煌矬w上的兩個力，所以不是一對平衡力，故D錯誤。故選：B。6．（2023?蚌山區(qū)模擬）學校升國旗時，當國旗勻速直線上升時，下列說法正確的是（）A．旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零 B．旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力 C．旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力 D．旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力【解答】解：A、旗受到的重力和繩子對旗的拉力，大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，符合二力平衡的條件，因此是一對平衡力，合力為零；B、旗對繩子的拉力和繩子對旗的拉力，不是作用在一個物體上，是一對相互作用力；C、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，根據(jù)力的作用是相互的可得，旗對地球也存在大小相等的一個引力作用，因此旗受到的重力和旗對地球的引力是一對相互作用力；D、旗對繩子的拉力和旗受到的重力，兩個力分別是繩子和旗受到的力，因此它們不是一對平衡力。故選：A。7．（2023?江岸區(qū)模擬）如圖所示，一個木塊從斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑行。若斜面和水平面的粗糙程度相同，則下列說法正確的是（）A．木塊在水平面上繼續(xù)滑行過程中受到重力、支持力和摩擦力作用 B．木塊在斜面和水平面上受到的摩擦力大小相等 C．木塊在斜面上滑行時越來越快受到的摩擦力越來越小 D．木塊在水平面上滑行時越來越慢，受到的慣性越來越小【解答】解：A、木塊在水平面上滑動時，對木塊進行受力分析可知，木塊受到豎直向下的重力、豎直向上的支持力和沿水平面向左的摩擦力三個力的作用，故A正確；B、影響摩擦力的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，木塊對斜面的壓力小于木塊對水平面的壓力，所以木塊在斜面和水平面受到的摩擦力大小不相等，故B錯誤；C、木塊在粗糙程度相同的水平面上，壓力一定，接觸面的粗糙程度一定，所以摩擦力大小不變，故C錯誤；D、木塊在水平面上滑行時越來越慢，是因為木塊受到阻力作用，與慣性無關，故D錯誤。故選：A。8．（2023?蘭山區(qū)校級模擬）如圖甲所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F壓在豎直墻壁上保持靜止。如圖乙所示，物體乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動。則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是（）A．f甲＝30N，f乙＝40N B．f甲＝30N，f乙＝60N C．f甲＝50N，f乙＝60N D．f甲＝50N，f乙＝40N【解答】解：（1）以物體甲為研究對象，甲物體在水平方向受到壓力和墻壁的支持力，豎直方向受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，由于甲物體靜止，因此這兩對力都是平衡力，所以f甲＝G甲＝30N。（2）以乙物體為研究對象，乙物體在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于乙勻速向右運動，因此拉力和摩擦力是一對平衡力，所以f乙＝F乙＝40N。故選：A。9．（2023?東平縣一模）2022年2月6日，中國女足憑著“不畏強敵，頑強拼搏”的精神再次獲得亞洲杯冠軍。足球運動蘊含著許多物理知識，下列分析正確的是（）A．踢球時腳對球有力的作用，球?qū)δ_沒有力的作用 B．草坪上靜止的足球所受支持力與重力是一對平衡力 C．足球鞋底有凹凸不平的花紋，是為了減小摩擦 D．踢出去的足球繼續(xù)運動，是由于受到慣性的作用【解答】解：A、物體間力的作用是相互的，踢球時腳對球有力的作用，球?qū)δ_也有力的作用，故A錯誤；B、草坪上靜止的足球所受支持力與重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故B正確；C、足球鞋底有凹凸不平的花紋，是為了在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦，故C錯誤；D、踢出去的足球繼續(xù)運動，是由于足球具有慣性，但不能說受到慣性的作用，故D錯誤。故選：B。10．（2023?桓臺縣一模）為確定厚度均勻、形狀不規(guī)則的平板狀物體的重心位置，某同學將該物體上的A點懸掛在細線上，用鉛筆在物體上畫出細線的延長線AB，如圖甲所示。再將該物體上的C點懸掛在細線上，用鉛筆在物體上畫出細線的延長線CD，CD和AB的交點為E，如圖乙所示。下列說法正確的是（）A．當圖甲中的物體靜止時，細線對物體的拉力和物體的重力是一對相互作用力 B．當圖甲中的物體靜止時，細線對物體拉力的方向和物體所受重力的方向不在一條直線上 C．圖乙中E點是物體的重心 D．若將圖乙中該物體上的F點懸掛在細線上，細線的延長線不通過E點【解答】解：AB．圖甲中，物體受到細線的拉力和重力的作用，處于靜止，所以拉力與重力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，兩者是一對平衡力，故AB錯誤；C．圖甲中，用細線在A點懸掛時，則物體的重心在AB上，圖乙中，用細線在C點懸掛時，物體的重心在CD上，而E點是AB與CD的相交點，則E點是物體的重心，故C正確；D．細線懸掛在F點，則細線此時的延長線也通過物體的重心E點，故D錯誤。故選C。11．（2023?無為市三模）如圖所示為中國空間站，它是由核心艙、夢天實驗艙、問天實驗艙、載人飛船和貨運飛船五個模塊組成，空間站每90分鐘繞地球一圈，下列關于空間站的說法中正確的是（）A．以地球為參照物，空間站是靜止的 B．空間站飛行過程中受到非平衡力的作用 C．空間站能持續(xù)飛行是因為受到慣性的作用 D．如果外力突然消失，空間站將保持靜止狀態(tài)【解答】解：A．空間站相對于地球的位置在時刻變化，以地球為參照物，空間站是運動的，故A錯誤；B．空間站做的是曲線運動，運動狀態(tài)時刻改變，所以受到非平衡力的作用，故B正確；C．空間站具有慣性，但慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故C錯誤；D．如果外力突然消失，空間站原來具有速度，所以會保持原來的速度做勻速直線運動，故D錯誤。故選：B。12．（2023?宜興市校級模擬）用輕質(zhì)的彈簧測力計（即彈簧測力計的重力不計）測量一個鉤碼的重力，彈簧測力計與鉤碼均保持靜止狀態(tài)。鉤碼和彈簧測力計的受力示意圖，如圖所示。下列說法正確的是（）A．F1與G是一對相互作用力 B．F1與F2是一對平衡力 C．F3與G是一對相互作用力 D．F2和F3是一對平衡力【解答】解：A．由圖可知，F(xiàn)1與G同時作用在鉤碼上，大小相等，方向相反，作用同一條直線上，屬于一對平衡力，故A錯誤；B．F1是彈簧測力計對鉤碼的拉力，F(xiàn)2是鉤碼對彈簧測力計的拉力，是一對相互作用的力，故B錯誤；C．F3是提彈簧測力計的力，G是鉤碼的重力，兩個之間沒有關系，不是一對相互作用力，故C錯誤。D．F2與F3同時作用在彈簧測力計上，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，是一對平衡力，故D正確。故選：D。13．（2023?太和縣二模）如圖甲所示，風扇靜止掛在天花板上，不計吊桿的重，風扇和吊桿的受力示意圖如圖乙所示。則（）A．F1與F2是一對平衡力 B．F1與G是一對平衡力 C．F2與F3是一對相互作用力 D．F3與G是一對相互作用力【解答】解：由圖可知，G是風扇受到的重力，F(xiàn)1是吊桿對風扇的拉力，F(xiàn)2是風扇對吊桿的拉力，F(xiàn)3是天花板對吊桿的拉力；A．F1與F2沒有作用在同一物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；B．F1與G大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力，故B正確；C．F2與F3作用在同一物體上，不是一對相互作用力，故C錯誤；D．G是風扇受到的重力，F(xiàn)3是天花板對吊桿的拉力，所以F3與G沒有關系，不是一對相互作用力，故D錯誤。故選：B。14．（2023?南寧一模）關于慣性的理解和現(xiàn)象，以下說法正確的是（）A．高速行駛的火車不容易停下來，說明速度越大慣性越大 B．人造衛(wèi)星繞地球運行時，由于衛(wèi)星不在地球上，因此衛(wèi)星沒有慣性 C．行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用 D．紙飛機離開手以后，還會繼續(xù)飛行，是因為紙飛機具有慣性【解答】解：A．火車的質(zhì)量大，其慣性也大，所以不易停下來，但慣性的大小與物體的速度無關，故A錯誤；B．慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性，人造衛(wèi)星繞地球運行時也具有慣性，故B錯誤；C．行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于乘客具有慣性，慣性不是力，不能說慣性力，故C錯誤；D．離開手的紙飛機能繼續(xù)運動，是因為紙飛機具有慣性，故D正確。故選：D。15．（2023?芙蓉區(qū)校級三模）電影《流浪地球2》開啟了中國科幻電影元年，影片中涉及到許多我們學過的科學知識，以下觀點中正確的是（）A．關閉地球發(fā)動機后地球仍能向前運動，這是由于慣性力的作用 B．假如地球在運動過程中，所受的力全部消失，它將慢慢停止運動 C．地球發(fā)動機向后噴射燃氣來推動地球前進，說明物體間力的作用是相互的 D．當吳京身穿質(zhì)量為120kg的宇航服從地面出發(fā)到達太空后，宇航服的質(zhì)量變小【解答】解：A．一切物體都有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故A錯誤；B．假如地球在流浪過程中，所受的力全部消失，地球?qū)⒁源藭r的速度和方向做勻速直線運動，故B錯誤；C．地球發(fā)動機噴射燃氣推動地球前進，這是利用了物體間的作用是相互的，故C正確；D．宇航服在地面上質(zhì)量為120kg，飛船升空后，只是位置發(fā)生改變，故到達太空后宇航服的質(zhì)量將不變，故D錯誤。故選：C。二．實驗探究題（共3小題）16．（2023?灌云縣校級模擬）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小華同學按如圖所示的裝置進行三次實驗。（1）實驗中，彈簧測力計必須沿水平方向拉動木塊，使木塊做水平勻速運動，根據(jù)可知，滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。（2）分析兩次實驗可知，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。（3）實驗甲中，若木塊在運動過程中，速度突然變大，則木塊所受滑動摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。（4）實驗后，小華在拔河比賽前為班級做了科學決策，使班級贏得比賽。他做出的科學決策是：組隊時，選質(zhì)量較（選填“大”或“小”）的同學，同時在比賽時讓隊員穿鞋底（選填“光滑”或“粗糙”）的鞋?！窘獯稹拷猓海?）實驗中使木塊水平方向做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力；（2）探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系時，應控制壓力大小不變，甲、丙兩實驗的符合題意；（3）甲圖中，當速度突然增大時，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力大小不變；（4）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；所以相同接觸面粗糙程度，質(zhì)量大的同學對地面壓力大，所受摩擦力就大；相同質(zhì)量時，鞋底越粗糙，接觸面就越粗糙，所受摩擦力就越大；故答案為：（1）二力平衡；（2）甲、丙；（3）不變；（4）大；粗糙。17．（2023?明山區(qū)模擬）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明設計了如圖甲所示的實驗裝置。（1）實驗過程中，彈簧測力計水平向右拉著物塊A做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大?。ù笥?等于/小于）測力計的示數(shù)，方向水平向；（2）小明在同一木板上，測量了不同壓力下滑動摩擦力的大小，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示圖像中的圖線①，實驗過程中需要控制的變量是；（3）在同一次實驗中，如果小明用更大的速度勻速拉物塊A，則根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的圖線會是（①/②/③）；在長木板上鋪上毛巾再次實驗；則根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的圖線會是（①/②/③）；（4）對該實驗進行改進，如圖丙所示，用測力計C水平拉動木板；當物塊A相對地面靜止且木板剛好做勻速直線運動，物塊A受到的滑動摩擦力大小等于測力計（“B”“C”）的示數(shù)?！窘獯稹拷猓海?）實驗過程中，彈簧測力計水平向右拉著物塊A做勻速直線運動，此時，物體A受力平衡，拉力等于摩擦力，即滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，方向水平向左；（2）小明在同一木板上，測量了不同壓力下滑動摩擦力的大小，即探究滑動摩擦力與壓力的關系，需要控制接觸面的粗糙程度相同；（3）在同一次實驗中，如果小明用更大的速度勻速拉物塊A，滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關，與速度大小無關，故①正確；在長木板上鋪上毛巾再次實驗，接觸面粗糙程度變大，摩擦力變大，圖像應在①的上方，所以作出的圖線會是③；（4）當物塊A相對地面靜止且木板剛好做勻速直線運動，物塊A受力平衡，摩擦力等于拉力，等于彈簧測力計B的示數(shù)。故答案為：（1）等于；左；（2）接觸面的粗糙程度；（3）①；③；（4）B。18．（2023?烏魯木齊模擬）下面是小明探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗。（1）如圖甲所示，將一個木塊放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，根據(jù)原理可以測出木塊受到的滑動摩擦力為N。（2）如圖乙所示，在木塊