大班語言優(yōu)質課教案：會爆炸的蘋果教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列大班語言優(yōu)質課教案：會爆炸的蘋果教案及反思《大班語言優(yōu)質課教案《會爆炸的蘋果》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1.引導幼兒依據畫面大膽想像故事情節(jié)，培育幼兒的發(fā)散性思維。

2.啟發(fā)幼兒用比較清晰的語言表達自己的想法，培育幼兒大膽敘述的習慣。

3.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4.能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

活動預備：

多媒體課件，指偶小豬、小鳥和狐貍各一。

活動過程：

一、談話導入。

二、幼兒想像故事情節(jié)。

1、看課件，聽老師講故事第一段幼兒想像：狐貍看到了紅通通的大蘋果，它的心里會想些什么呢?。教案來.自:屈;老師教.案網，狐貍真想吃蘋果呀，他會怎么跟小豬說呢?

2、看課件，老師敘述第二段故事。

幼兒想像：狐貍會想什么方法呢?

3、你們說的方法都很合理，但是這只狐貍想的方法和你們的有點不一樣，我們來看看吧?？凑n件，老師敘述第三段。

幼兒想像：小豬想和狐貍換一個蘋果做種子，狐貍愿不情愿用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會怎么說呢?

4、看課件老師敘述第四段故事。

想一想：狐貍的蘋果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓和善的小豬上當嗎?你有什么好方法嗎?

5、接下來究竟發(fā)生了什么事?看課件，老師敘述最終一段。

二、依據課件，完整欣賞故事。

三、分段敘述。

邊看老師出示指偶邊學習敘述故事。

重點學一學小鳥、狐貍和小豬的話，留意語氣表情。

理解詞語：寶貴、搖頭晃腦。

四、小豬、狐貍、小鳥這三個動物你最喜愛誰?為什么?

活動反思：

在傳統的故事教學中，一般都認為老師應給幼兒一次又一次地完整敘述，才能使孩子們了解故事情節(jié)，學會講故事，特殊是對年齡小的幼兒來說，這無疑有其肯定的意義，本活動是把故事的前小半部份呈現給幼兒，讓他們對狐貍的意圖有所了解的基礎上，引導幼兒從各種角度進行分析、想象、推理、爭論狐貍可能會想到的壞方法，這對幼兒的制造思維和想象是一個很好的啟發(fā)。這種方法充分調動了幼兒的自主性。當孩子們各有各的想法時才把故事的后大半部份呈現給幼兒，(教案出自：教案網)讓他們通過比較，發(fā)覺自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同，使幼兒能在自己想象聽故事對比調整自己的思維方向中得到較好的熬煉，思維力量不斷地向高一級的層次進展。

本活動的故事課件顏色鮮亮、形象生動、聲情并茂，大大提高了幼兒學習的愛好。整個活動進行得比較順當，符合大班幼兒

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