呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

導(dǎo)入新課

科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)給我們帶來(lái)以前從來(lái)沒有的許多發(fā)明創(chuàng)造，你知道下面圖中是什么嗎？載人航天高速火車飛機(jī)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)1認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的生字并學(xué)會(huì)寫2有感情的朗讀課文3

聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勛约旱母惺芙虒W(xué)目標(biāo)內(nèi)容解析一、生字1、本課要求認(rèn)識(shí)的生字lài

gēngqián

賴耕潛bózhé舶哲2、本課要求會(huì)寫的生字改程賴耕駕幻潛核控聯(lián)哲歸二、詞語(yǔ)1、呼風(fēng)喚雨：原指神仙道士的法力?，F(xiàn)比喻具有非凡的本領(lǐng)或進(jìn)行不正當(dāng)活動(dòng)。例句：這個(gè)人自稱可以呼風(fēng)喚雨，可是施了半天的法力也沒有看到一朵烏云。2、奇跡：事物的發(fā)展超出人們的事先預(yù)料之上，或是事物的產(chǎn)生超出常理，無(wú)法從科學(xué)的角度進(jìn)行合理解釋，且發(fā)生的概率極低。

例句：中國(guó)的秦始皇兵馬俑和長(zhǎng)城都屬于世界八大奇跡。3、出乎意料：形容很意外，沒有想到。

例句：老朋友勸他出去一下調(diào)理也好，出乎意料的是學(xué)校竟然不準(zhǔn)。4、王公貴族：有爵位的，自周以后，將爵位等級(jí)分五個(gè)，分別是公侯伯子男。這些有爵位的人大部分是這個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治階級(jí)。皇帝一族，功臣一族。

例句：清朝的王公貴族們生活得很奢侈，他們根本就無(wú)視老百姓的疾苦。5、歸根到底：歸結(jié)到根本上。

例句：歸根到底，他是你爸爸，你不能和他頂嘴。三、句子理解1、正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。

“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，從字面看，兩者很相近，但仔細(xì)推敲，卻有不同?！鞍l(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過(guò)研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。“發(fā)現(xiàn)”的是本來(lái)存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”的是本來(lái)不存在的事物，是新的創(chuàng)造。如，本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新創(chuàng)造，而恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥兒，就是新發(fā)現(xiàn)。

這句話概括地說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的巨大影響。2、人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

“千里眼”“順風(fēng)耳”，在舊小說(shuō)中指能看得很遠(yuǎn)和聽得很遠(yuǎn)的人。古典小說(shuō)《西游記》中曾出現(xiàn)這兩個(gè)人物，他們是玉帝的得力耳目。孫悟空鬧東海、攪地府后，事達(dá)天庭，玉帝詢問(wèn)“妖猴”來(lái)歷，班中閃出千里眼、順風(fēng)耳，將“妖猴”的來(lái)歷奏明。這兩個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。3、20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。四、段落大意第一段：第1自然段，以毋庸置疑的口吻說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。作者借神話故事中神仙道士運(yùn)用法力“呼風(fēng)喚雨”的本領(lǐng)比喻20世紀(jì)與以往的不同。第二段：第2自然段，課文連續(xù)運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，強(qiáng)有力地說(shuō)明，正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷地“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，使人類的生活得到了大大的改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和，闡明了科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實(shí)意義。第三段：第3、4自然段，作者運(yùn)用對(duì)比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的意義：沒有科學(xué)技術(shù)，人類只能順從自然。人們生活在一個(gè)日出而作、日落而息的“農(nóng)耕社會(huì)”，只能在神話中“寄托自己的美好愿望”；但是擁有了科學(xué)技術(shù)，人類就能改造自然，改變自己的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神話，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)把廣博的地球濃縮成了小小的“地球村”，“科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活”?？梢娍茖W(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟惿畹淖饔檬志薮?。第四段：?自然段中，作者引用英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素的名言，點(diǎn)明文章的主旨：科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式，它將使人類的生活更加美好。課堂小結(jié)一、詞語(yǔ)積累四字詞語(yǔ)：呼風(fēng)喚雨、出乎意料、騰云駕霧、民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶、聯(lián)系緊密、王公貴族、物質(zhì)生活、歸根到底詞語(yǔ)：奇跡、改觀、程度、總和、農(nóng)耕、依賴、千里眼、順風(fēng)耳、潛入、奧秘、地球村、時(shí)代二、文意簡(jiǎn)括

20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。鞏固練習(xí)一、讀一讀下面的句子，認(rèn)真體會(huì)加粗詞句的意思，再把這些詞句抄一抄１、20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。２、人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。３、20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。呼風(fēng)喚雨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿千里眼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿順風(fēng)耳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿騰云駕霧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、比一比，再組詞。1