Unit 2 Why dont you talk to your parents Section B (2a-3b)教學設計2022-2023學年魯教版八年級上冊英語

Unit2Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a-3b)教學設計一、教學目標學習并掌握以下單詞：argument,advice,challenge,respect,solution,teenager,suggestion；學會運用目標語言談論與家人的溝通問題，并提出解決方案；提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。二、教學重點學習并掌握目標單詞；運用目標語言進行學生間的交流和表達。三、教學難點運用目標語言談論與家人的溝通問題，并提出解決方案；學生的口語表達能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。四、教學準備教師：教學課件、目標單詞卡片；學生：學科書、課堂筆記。五、教學過程Step1.Revision(復習)-5minutes讓學生回顧上節(jié)課學到的與家人交談的問題和答案，通過提問的方式激活學生的記憶。教師可以提問以下問題：-Whatdidyoulearninthelastclass?（上節(jié)課學到了什么？）-Howdoyoucommunicatewithyourparents?（你是如何與父母溝通的？）-Haveyoueverhadanargumentwithyourparents?Howdidyousolveit?（你和父母吵架過嗎？你是如何解決它的？）Step2.Presentation(呈現(xiàn))-10minutes教師通過呈現(xiàn)單詞卡片的方式教授新單詞，幫助學生掌握目標單詞的發(fā)音、詞義和用法。教師可以進行以下操作：1.首先出示單詞卡片，幫助學生正確讀出單詞并解釋詞義；2.播放單詞的發(fā)音，讓學生跟讀并注意發(fā)音要點；3.配上圖片或示例句子，幫助學生理解和記憶單詞的用法。Step3.Listening(聽力)-15minutes教師播放2a錄音，并根據(jù)錄音內容提問學生，幫助學生理解并回答與溝通問題相關的問題。教師可以進行以下操作：1.播放2a錄音，要求學生聽并理解錄音中的對話；2.出示聽力問題，讓學生根據(jù)聽力內容回答問題；3.提供語言支持，幫助學生理解問題和回答要點。Step4.Pairwork(小組活動)-15minutes將學生分成小組，讓他們自由討論與家人的溝通問題，并提出解決方案。教師可以進行以下操作：1.將學生分成小組，讓他們自由討論溝通問題，并提出解決方案；2.監(jiān)督學生的討論過程，鼓勵學生積極參與討論；3.在小組討論結束后，讓每個小組派一位代表來匯報他們的討論結果。Step5.Groupwork(小組合作)-20minutes將小組合并成大組，在教師的指導下進行更深入的討論和合作。教師可以進行以下操作：1.將小組合并成大組，讓學生共同討論與家人的溝通問題，并提出解決方案；2.引導學生在討論中互相傾聽、尊重和提出建議；3.鼓勵學生積極參與討論和合作，保持團隊合作的氛圍。Step6.Role-play(角色扮演)-15minutes讓學生以小組為單位進行角色扮演，表演他們在解決家庭溝通問題時的對話和解決方案。教師可以進行以下操作：1.指導學生組織角色扮演，確保每個學生都有參與機會；2.角色扮演過程中，教師可以適時給予反饋和建議，并幫助學生改進表演；3.鼓勵學生展示他們的表演才能，培養(yǎng)他們的自信心和口語表達能力。Step7.Summaryandhomework(總結與作業(yè))-5minutes總結今天的學習內容，布置相關的作業(yè)。教師可以進行以下操作：1.對今天的課程進行總結，強調學生學到的重點；2.布置相關的作業(yè)，如寫一篇關于與家人溝通問題的小短文；3.鼓勵學生在家與家人進行積極的溝通，并記錄下來以備下次課分享。六、板書設計在黑板或白板上，寫下本節(jié)課的標題和目標單詞：Unit2Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB

Objectivewords:argument,advice,challenge,respect,solution,teenager,suggestion七、教學反思本堂課以溝通問題為主題，通過聽說讀寫的活動設計，幫助學生提高了溝通能力和團隊合作能力。通過小組和大組的討論活動，學生得以積極參與，