五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文一、數(shù)與代數(shù)部分：

本學(xué)期，本人在重視書本知識(shí)的掌握，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性原則的基礎(chǔ)上，著力于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題策略的指導(dǎo)。

1、分?jǐn)?shù)乘除法的復(fù)習(xí)。

分?jǐn)?shù)乘除法是本冊(cè)教材的主體內(nèi)容，是學(xué)生比較熟悉的，本冊(cè)教材在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，著重點(diǎn)于解題策略的回顧及總結(jié)，并安排了一系列的練習(xí)，以便于學(xué)生熟練掌握解題方法。

2、方程的復(fù)習(xí)。

方程是小學(xué)階段重要的數(shù)學(xué)概念，復(fù)習(xí)時(shí)，教師把小學(xué)階段所學(xué)的方程按列方程的方法進(jìn)行了分類、整理、綜合。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各類方程的解題方法。

3、多邊形的面積和復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一。復(fù)習(xí)時(shí)，把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的整理和綜合上，通過引導(dǎo)學(xué)生解決一些實(shí)際問題，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)這部分知識(shí)的理解，掌握一些基本的計(jì)算技能和方法。

二、空間與圖形：

本冊(cè)教材對(duì)于空間與圖形這一部分內(nèi)容的編排特點(diǎn)，教師在復(fù)習(xí)時(shí)著力于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、推理、想象等手段。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，并培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣。

三、統(tǒng)計(jì)與概念：

這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要重視引導(dǎo)學(xué)生從生活事例中來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。并努力提高學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力和方法。

四、總復(fù)習(xí)：

總復(fù)習(xí)時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、綜合、整理的同時(shí)。著力幫助學(xué)生明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)，使學(xué)生能牢固地掌握本學(xué)期應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能。并形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、自評(píng)與反思：

根據(jù)平時(shí)的教學(xué)及單元測(cè)試情況，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平及存在的突出問題，制訂了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)施的過程中根據(jù)具體的教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過一學(xué)期的努力，所任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生無論在知識(shí)技能方面還是在解決問題的能力方面都有一定的提高。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊(cè)教材所要求掌握的知識(shí)和技能。但也有一小部分學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，在學(xué)習(xí)上還存在一定困難。面對(duì)這些學(xué)生教師并沒有放棄，而是做了大量的輔導(dǎo)工作。針對(duì)這些學(xué)生的不同情況制定了具體的輔導(dǎo)措施。并通過課后交流、談心等方式。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。五年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)一、試題分析

本次試卷注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際生活問題的能力；適當(dāng)減少了純計(jì)算題，增加了題型的變化，在內(nèi)容上覆蓋了教材的各個(gè)方面，學(xué)生容易得到滿分，試題難易比較適中，有些題型有坡度，適合不同層次學(xué)生的發(fā)展。命題突出以學(xué)生為本，以教材為依據(jù)，以考察學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際生活問題的能力為重點(diǎn)，試卷題型靈活多樣，具有開放性、探究性和趣味性。

二、學(xué)生答題情況分析

本次試卷共分十二個(gè)大題，考察了學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的掌握情況，從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，對(duì)于一些基本概念和技能都能達(dá)到要求，但在有些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如對(duì)于一些生活中的實(shí)際問題學(xué)生不能夠?qū)W以致用，不能活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題；還有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：粗心、不認(rèn)真審題等。

三、反思與改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。

3、加強(qiáng)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5、對(duì)個(gè)別學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo)和督促。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

8、加強(qiáng)與同事的交流與合作，共同提高自己的教學(xué)水平。五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組主要做了如下的教研工作。

一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

本學(xué)期初，我們教研組就制定了計(jì)劃，并明確了年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，那就是以教育質(zhì)量為中心，更新教育觀念，深化課堂改革，規(guī)范教學(xué)管理，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、規(guī)范備課。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了備課的指導(dǎo)，發(fā)揮集體智慧，將三套教材進(jìn)行集體備課，共同研討。使各位教師能認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

2、上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，為此每位教師都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)手段。力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

3、認(rèn)真組織聽課評(píng)課活動(dòng)。每位教師都有機(jī)會(huì)講一節(jié)研究課，教研組組織聽課評(píng)課活動(dòng)，這為大家提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。大家可以在聽課中找到自己教學(xué)中的不足，在評(píng)課中找到教學(xué)中的亮點(diǎn)。

4、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，我們教研組全體老師努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽測(cè)，能及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。

5、我們教研組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能獨(dú)立備課，研究教材的開發(fā)性、開放性。大家都能認(rèn)真地進(jìn)行集體研討備課，公資源共享，發(fā)揮集體的智慧。每位教師的教案都合格，無不合格教案。

6、本學(xué)期教研組認(rèn)真組織教師聽課評(píng)課。聽課次數(shù)基本上每人都達(dá)到要求。

7、為了提高我們組教師的教學(xué)水平及理論水平，積極組織講公開課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都講了一節(jié)校級(jí)公開課，每次公開課前都進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，共同研討確定比較出色完成本次教研的老師上公開課。在全組教師的聽課、評(píng)課下，每人都提升了不少。另外，通過評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，使教師有一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)，同時(shí)也讓自身的教學(xué)理念有一個(gè)相互交流、碰撞的過程。從而也提高了組內(nèi)教師對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。

8、我們教研組還認(rèn)真開展課題研究工作，積極撰寫論文。每位教師都能根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真撰寫論文。

9、做好培優(yōu)輔差工作。認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。各位教師都在教學(xué)中為學(xué)困生設(shè)計(jì)了一套有效的輔導(dǎo)方案，使學(xué)困生能從不同層次得到所學(xué)的知識(shí)，加以鞏固知識(shí)。

10、積極進(jìn)行試卷分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及教學(xué)反思活動(dòng)等。每位教師在每次測(cè)試后都能認(rèn)真做好試卷分析、錯(cuò)題記錄和教學(xué)質(zhì)量分析等。期中、期末考試后大家都能積極寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。

三、存在的不足及今后努力的方向

由于能力水平問題，有些教研活動(dòng)還有許多需要加以改進(jìn)：如：大家平時(shí)的聽課評(píng)課的互相學(xué)習(xí)、交流還不夠深入、扎實(shí)，今后要加強(qiáng)評(píng)課的力度；綜合組的科研力量比較薄弱今后要加強(qiáng)教研組的科研意識(shí)；在組織教研活動(dòng)方面還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)等這些都有待在以后的工作中加以改進(jìn)和提高。五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)云計(jì)算數(shù)據(jù)中心可行性研究報(bào)告

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，云計(jì)算技術(shù)已經(jīng)逐漸成為企業(yè)進(jìn)行信息化建設(shè)的重要組成部分。云計(jì)算數(shù)據(jù)中心作為云計(jì)算技術(shù)的核心，其建設(shè)可行性研究顯得尤為重要。本文將從市場(chǎng)需求、技術(shù)可行性和經(jīng)濟(jì)可行性三個(gè)方面對(duì)云計(jì)算數(shù)據(jù)中心進(jìn)行可行性研究。

一、市場(chǎng)需求

隨著企業(yè)信息化的不斷推進(jìn)，企業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)中心的需求逐漸增加。云計(jì)算數(shù)據(jù)中心能夠提供高效、安全、靈活的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理服務(wù)，同時(shí)能夠滿足企業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理的需求。通過對(duì)市場(chǎng)調(diào)研和分析，我們發(fā)現(xiàn)，云計(jì)算數(shù)據(jù)中心的市場(chǎng)需求空間巨大，且呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此，從市場(chǎng)需求角度來看，建設(shè)云計(jì)算數(shù)據(jù)中心是可行的。

二、技術(shù)可行性

云計(jì)算技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟，并在全球范圍內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用。目前，許多企業(yè)都已經(jīng)開始采用云計(jì)算技術(shù)來構(gòu)建自己的數(shù)據(jù)中心。從技術(shù)角度來看，建設(shè)云計(jì)算數(shù)據(jù)中心是可行的。我們可以通過對(duì)現(xiàn)有的云計(jì)算技術(shù)進(jìn)行整合和優(yōu)化，構(gòu)建出符合企業(yè)需求的數(shù)據(jù)中心。同時(shí)，我們還可以采用虛擬化技術(shù)、容災(zāi)技術(shù)等先進(jìn)的信息化技術(shù)，提高數(shù)據(jù)中心的可靠性和安全性。

三、經(jīng)濟(jì)可行性

建設(shè)云計(jì)算數(shù)據(jù)中心需要投入大量的資金，包括設(shè)備購(gòu)置、軟件開發(fā)、人員培訓(xùn)等方面的費(fèi)用。從經(jīng)濟(jì)角度來看，建設(shè)云計(jì)算數(shù)據(jù)中心是具有可行性的。云計(jì)算數(shù)據(jù)中心的建設(shè)可以降低企業(yè)的IT成本，提高企業(yè)的信息化水平，從而增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。云計(jì)算數(shù)據(jù)中心的建設(shè)可以為企業(yè)提供更加靈活和高效的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理服務(wù)，從而更好地滿足企業(yè)的需求。云計(jì)算數(shù)據(jù)中心的建設(shè)可以為企業(yè)提供更加安全和可靠的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)，從而減少企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和損失。

從市場(chǎng)需求、技術(shù)可行性和經(jīng)濟(jì)可行性三個(gè)方面來看，建設(shè)云計(jì)算數(shù)據(jù)中心是具有可行性的。在建設(shè)過程中需要注意以下幾點(diǎn)：需要結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)；需要選擇合適的云計(jì)算技術(shù)和設(shè)備；需要加強(qiáng)人員培訓(xùn)和管理。只有這樣才能夠更好地發(fā)揮云計(jì)算數(shù)據(jù)中心的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)帶來更多的效益。小學(xué)五年級(jí)說明文作文范文說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁，它通過對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、功能等方面進(jìn)行闡述，使讀者對(duì)某一事物有更深入的了解。下面是一篇小學(xué)五年級(jí)說明文作文范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

題目：太陽(yáng)的奧秘

在我們的日常生活中，太陽(yáng)是最常見、最重要的天體之一。每天早晨，它從東方升起，晚上在西邊落下。它給我們帶來了光明和溫暖，讓我們能夠生長(zhǎng)和生活。但是，你知道太陽(yáng)的奧秘嗎？讓我們一起來探索一下。

太陽(yáng)是一個(gè)巨大的火球。它的直徑約為139萬公里，質(zhì)量約為地球的倍。它的表面溫度約為5500攝氏度，而核心溫度則高達(dá)1500萬攝氏度。這么高的溫度使得太陽(yáng)能夠發(fā)出大量的光和熱。

太陽(yáng)是我們的能源來源。它發(fā)出的光和熱能夠照射到地球上，使得我們能夠生長(zhǎng)和生活。我們的食物來源于植物，而植物需要陽(yáng)光才能生長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要熱水和電力等能源來維持我們的生活。

太陽(yáng)還能夠影響地球的氣候。太陽(yáng)的輻射能夠加熱地球的大氣層和表面，從而產(chǎn)生風(fēng)和雨。當(dāng)太陽(yáng)的輻射減少時(shí)，會(huì)導(dǎo)致地球進(jìn)入冷卻期，出現(xiàn)冬季寒冷和夏季涼爽的氣候。

太陽(yáng)也是我們探索宇宙的重要工具。我們可以通過觀察太陽(yáng)來了解更多關(guān)于宇宙的信息。例如，我們可以觀察太陽(yáng)的活動(dòng)周期和磁場(chǎng)變化等，從而了解更多關(guān)于宇宙中其他天體的信息。

太陽(yáng)是我們生活中不可或缺的一部分。它不僅給我們帶來了光明和溫暖，還是我們的能源來源和探索宇宙的重要工具。通過了解太陽(yáng)的奧秘，我們可以更好地了解宇宙和我們的世界。小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我任教三、四、六三個(gè)年級(jí)5個(gè)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我一向遵從以下幾個(gè)理念，進(jìn)行教學(xué)：

一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。

英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是十分重要的，教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取情感，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)本事。經(jīng)過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們廣大教師要進(jìn)取實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)鑒定等方面做到層層推進(jìn)。

在實(shí)踐過程中明確：1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。經(jīng)過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中異常強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)資料、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。學(xué)生在課上經(jīng)過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；經(jīng)過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒趣味味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；經(jīng)過很多語言材料的輸入，異常是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。

靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還能夠提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，并且還有體態(tài)語——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫忙學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。

把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無限的課外時(shí)空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊，鼓勵(lì)學(xué)生參與期望英語風(fēng)采大賽等各種形式的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情，讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時(shí)不學(xué)。

三、努力鑒定和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)進(jìn)取實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，鑒定規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴提高適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。異常要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的提高及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施是為了提高教師的工作效益、強(qiáng)化過程鑒定和目標(biāo)管理。為此我始終從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的鑒定三方面入手，自始至終地學(xué)生的提高和發(fā)展、教學(xué)效益，教學(xué)中的可測(cè)性。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí)，不斷地調(diào)整自我的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自我應(yīng)對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。

四、存在問題

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是大大提高了，書寫也越來越規(guī)范漂亮，但成績(jī)沒有多大的提高。說明學(xué)生的單詞量還是不夠，還要加強(qiáng)單詞的書寫和記憶，及對(duì)簡(jiǎn)短對(duì)話的背誦。建立初步的語感，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也要大家見到