幼兒園大班社會(huì)《熟悉環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)《熟悉環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒智育、德育、體育、美育等全面素質(zhì)的重要階段，社會(huì)活動(dòng)是幼兒園社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一。通過幼兒園社會(huì)活動(dòng)的開展，能夠幫助幼兒在適宜的環(huán)境中認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)、融入社會(huì)。在《熟悉環(huán)境》這一主題下，我們通過搭建社區(qū)場(chǎng)景，構(gòu)建真實(shí)的社會(huì)情境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中進(jìn)行體驗(yàn)、探究，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)和社會(huì)認(rèn)識(shí)的目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本次教學(xué)，讓幼兒：認(rèn)識(shí)社區(qū)的基本設(shè)施，如警察局、醫(yī)院、消防隊(duì)等；了解社區(qū)人員的職責(zé)和工作內(nèi)容，如警察及其職責(zé)、醫(yī)生及其職責(zé)等；了解社區(qū)的地理位置，如區(qū)域范圍、分界線等。2.能力目標(biāo)通過本次教學(xué)，讓幼兒：能夠分辨社區(qū)中不同的基本設(shè)施，如醫(yī)院和學(xué)校的區(qū)別；能夠模仿社區(qū)人員的職責(zé)和工作內(nèi)容，如警察的手勢(shì)、醫(yī)生的問診等；能夠按照?qǐng)D示說明，找到社區(qū)基本設(shè)施的位置。3.情感目標(biāo)通過本次教學(xué)，讓幼兒：建立起對(duì)社區(qū)不同設(shè)施的情感認(rèn)知，如對(duì)警察的尊重與信任、對(duì)醫(yī)生的感激等；培養(yǎng)勇敢、自信、合作等積極情感。三、教學(xué)內(nèi)容1.活動(dòng)1：設(shè)施分組活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)社區(qū)中不同的基本設(shè)施，并分辨它們的區(qū)別。教學(xué)步驟：老師給幼兒出示幾張圖片，分別為社區(qū)中的醫(yī)院、警察局、消防隊(duì)、超市等基本設(shè)施。讓幼兒分組，把相同的基本設(shè)施放在一起，形成“醫(yī)院組”、“警察局組”等幾個(gè)組別，讓幼兒在分組中相互協(xié)作，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的能力。請(qǐng)幼兒描述自己所在組別中的設(shè)施特點(diǎn)，讓幼兒在口語交流中鍛煉語言表達(dá)能力。2.活動(dòng)2：角色扮演活動(dòng)目標(biāo)：通過角色扮演，讓幼兒了解社區(qū)人員的職責(zé)和工作內(nèi)容。教學(xué)步驟：老師給幼兒出示警察、醫(yī)生、消防員等職業(yè)的圖片，并向幼兒介紹其工作特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)職業(yè)角色進(jìn)行扮演，教師可以為幼兒提供臨場(chǎng)物件，讓幼兒更加真實(shí)地感受到該職業(yè)特點(diǎn)。展示環(huán)節(jié)，讓幼兒展現(xiàn)自己扮演的職業(yè)，讓其他小伙伴們猜測(cè)是哪個(gè)職業(yè)。3.活動(dòng)3：地圖找設(shè)施活動(dòng)目標(biāo)：通過地圖找設(shè)施的游戲，讓幼兒加深對(duì)社區(qū)地理位置和分界線等概念的認(rèn)識(shí)。教學(xué)步驟：老師先給幼兒介紹社區(qū)地圖的制作方法，讓幼兒知道如何繪制地圖。把地圖分成四個(gè)部分，每個(gè)部分代表社區(qū)的一個(gè)區(qū)域。由老師給出一個(gè)設(shè)施的圖片，讓幼兒在地圖上找到該設(shè)施在哪個(gè)區(qū)域，并標(biāo)記出來。然后讓幼兒自己制作一張地圖，并在地圖上找到其他的設(shè)施，鍛煉幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探究的能力。四、教學(xué)反思1.教學(xué)準(zhǔn)備老師在備課過程中，正確理解了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了準(zhǔn)確創(chuàng)設(shè)，同時(shí)為幼兒提供了足夠的信息資源。備課內(nèi)容豐富，準(zhǔn)備充分，保證了全課教學(xué)進(jìn)度的順利、有序開展。2.教學(xué)運(yùn)用本節(jié)課，老師在設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)考慮了幼兒的興趣因素，在活動(dòng)之間增加了適當(dāng)?shù)拈g隙，讓幼兒有時(shí)間進(jìn)行體能上的休息與調(diào)整。同時(shí)，在活動(dòng)的過程中，老師也引導(dǎo)幼兒有條不紊地完成任務(wù)，確保教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)，及教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。3.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是完整的教學(xué)流程之一，也是教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行的重要方法。本節(jié)課中，教師采用了多種評(píng)價(jià)方式，如觀察日記、口述評(píng)價(jià)等，每個(gè)評(píng)價(jià)點(diǎn)都必須對(duì)幼兒進(jìn)行思考，及時(shí)反饋教學(xué)效果，以激勵(lì)或提示幼兒的學(xué)習(xí)行為。五、通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在真實(shí)情境中進(jìn)行了體驗(yàn)、探究，達(dá)到了自我認(rèn)識(shí)和社會(huì)認(rèn)識(shí)的目的，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)社會(huì)認(rèn)知和生活能力的興趣和