“智學(xué)課堂”中學(xué)生“放”與“收”的調(diào)控-評《加法運算律》

盱眙縣河橋小學(xué)萬娟

“智學(xué)課堂”中學(xué)生“放”與“收”的調(diào)控——《加法運算律》一課評議及心得智學(xué)課堂開放智慧式學(xué)習Textinhere創(chuàng)新學(xué)習互動學(xué)習自主學(xué)習

“智學(xué)課堂”學(xué)生學(xué)習方式改變

學(xué)生學(xué)習主體地位轉(zhuǎn)變開口說動手做多媒體技術(shù)支持

教師引學(xué)教學(xué)智能化師生互動

和諧的課堂“智有主張、學(xué)有所長”高效的“智學(xué)課堂”教師的課堂駕馭能力收放自如新型模式下的教師新型模式下的學(xué)生新型模式下的學(xué)生學(xué)生學(xué)的輕松新型模式下的教師教師教的輕松一、放而有度，把握整節(jié)課的總節(jié)奏、根據(jù)教學(xué)重難點決定每個環(huán)節(jié)放的程度，精心設(shè)計課堂問題確保教學(xué)目標的高效達成。放而有度教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計松弛有度課堂提問設(shè)計精準有效吃透教材

找準重難點放的程度大一點非重點可以直接引導(dǎo)適當延伸時間少一點

總體節(jié)奏掌控到位課堂設(shè)計松弛有度

“智學(xué)課堂”“自由之風”學(xué)生教師多媒體1.課前認真準備。2.必備的知識基礎(chǔ)。3.積極向上的精神狀態(tài)。4.融洽的師生關(guān)系。1.課前吃透教材，找準重難點。2.根據(jù)學(xué)生已有的知識水平設(shè)置數(shù)學(xué)問題。多種現(xiàn)代化教育手段two根據(jù)學(xué)生的認知水平精心設(shè)計課堂問題

在和諧的課堂氛圍中讓學(xué)生有目的暢所欲言

積極主動的獲得新知問題的設(shè)置和提問的技巧恰到好處onethreefour課堂提問精準有效注意方法的多樣性“收”要及時善用課堂結(jié)尾小結(jié)怎么“收”把問題放下去把學(xué)生解決問題的狀態(tài)和相關(guān)的信息收起放是手段

收是目的

二、收要有效，在數(shù)學(xué)知識嚴謹性的要求下，在活潑的放后必須要及時的收，從而達到高效課堂的目的。放Textinhere學(xué)生有效互動過程信息

學(xué)生解決問題過程信息收要及時學(xué)生自主探究學(xué)過程信息課堂評價教師評價小組評價……課尾總結(jié)歸納總結(jié)對比練習……方法多樣的及時收及時才能有效在教學(xué)評價結(jié)尾總結(jié)中讓“收”高效注重課堂結(jié)尾讓整堂課收的更有效歸納總結(jié)問題練習對比比較……設(shè)計懸念數(shù)學(xué)故事延伸拓展……課堂總結(jié)及時才能有效在教學(xué)評價結(jié)尾總結(jié)中讓“收”高效學(xué)有所長