托班幼兒安全教案5篇

第托班幼兒安全教案5篇

托班幼兒安全教案篇1

一、活動準(zhǔn)備：

1、手受傷的小熊玩具

2、掛圖

二、活動領(lǐng)域：

1、語言領(lǐng)域

2、健康領(lǐng)域

三、活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的`手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

五活動結(jié)束：

總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)

托班幼兒安全教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。

2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡2、活動前請“警察叔叔”講述過安全保護(hù)的知識。

三、活動過程：

1、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）、

2、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去，好不好？

3、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。

4、剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）4、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

5、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。

a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

b報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

d注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

托班幼兒安全教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道洗發(fā)水進(jìn)眼睛后的正確處理方法。

2、能大膽的說出自己的`想法。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、小女孩玩偶一個(或教師自己進(jìn)行情景表演)。

2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。

(1)教師(操作小女孩玩偶)：小朋友，你們好!我們一起來洗個澡吧!

(2)教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動《我愛洗澡》。

2、情景表演，提出問題。

(1)教師(音樂結(jié)束時，操作小女孩玩偶)：哎呀，眼睛好痛啊!

(2)教師：小朋友，你怎么啦?

(3)小女孩：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，小朋友們，快幫我想想辦法吧!

(4)教師：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，該怎么辦呢?

3、展示掛圖，學(xué)習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛力的正確應(yīng)對方法。

(1)教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎么做的。

(2)教師小結(jié)：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。

(3)教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對嗎?為什么?

(4)教師小結(jié)：手和毛巾不干凈，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細(xì)菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發(fā)炎。

(5)教師：如果沖洗后眼睛仍然很痛，怎么辦?

(6)教師小結(jié)：如果沖洗后眼睛仍然很痛，就應(yīng)該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。

4、練習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛里的正確應(yīng)對方法。

(1)教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小女孩吧。

(2)教師(操作玩偶，講解動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作)：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。

托班幼兒安全教案篇4

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解交通信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等交通設(shè)施，遵守基本的交通規(guī)則，文明馬路、文明交通。

2.引導(dǎo)幼兒在本次安全教育游戲中認(rèn)識和鞏固基本的交通規(guī)則。

二、活動準(zhǔn)備

1.交通信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片

2.提前在教室內(nèi)布置好道路交通的場景

3.準(zhǔn)備幾輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋

4.安全教育ppt、教學(xué)掛圖、幼兒用書

三、活動過程

1.教師出示信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片，喚起幼兒之前已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入本次安全教育活動。

（1）小朋友們請看，這是什么？你能說說你們在哪里看見過這些東西嗎？

（2）這些都是我們在馬路上面經(jīng)常都會看到的東西，他們可以幫助和保護(hù)我們安全通行和出行，這個東西就叫做交通設(shè)施。

2.教師使用事先布置好的道具以及道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看并自己情景表演，模擬過馬路等，了解常見的交通設(shè)施。

（1）教師：媽媽送哆哆去上幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧（進(jìn)入情景表演）。

（2）在情景表演中，引導(dǎo)幼兒了解交通信號燈和斑馬線的作用是什么。

旁白：“媽媽和哆哆站在路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

等到綠燈亮啦，我們就可以走了。等等你看地上有什么？好多白線啊，就好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線，也就是我們說的人行橫道。

而沒有斑馬線的時候，我們要選擇走天橋。使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的.交通設(shè)施。”

3.教師邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

四、活動總結(jié)

本次活動的主要目的就是讓幼兒了解交通安全文明馬路等安全意識，在游戲中感受活動的意義和思想，幼兒通過主動去探索認(rèn)識了交通規(guī)則，知道紅綠燈，斑馬線和天橋，知道一些基本的交通標(biāo)識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

托班幼兒安全教案篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，