（河北專(zhuān)用）備戰(zhàn)2024年中考語(yǔ)文全真模擬卷7（解析）

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第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）

1．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，在精神上有怎樣的海拔，就能（pāndēng）怎樣的高度。神舟十三號(hào)的航天員把足跡留在浩瀚蒼穹。這①（詮釋解釋?zhuān)┝艘环N信念、一種意志。這飛天夢(mèng)想不僅點(diǎn)燃著每一個(gè)中國(guó)人的熱情，也映照著中國(guó)自信、執(zhí)著、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)風(fēng)范。

所謂捷徑，即使暫時(shí)有了收益，也注定不是成功的彼岸。

節(jié)約糧食，不僅是對(duì)社會(huì)資源的②（珍視重視），也是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，還是對(duì)大自然（kuìzèng）的感恩。

青青樹(shù)木，盈盈碧水，玫瑰盛開(kāi)，把無(wú)限生機(jī)繪成一幅壯麗無(wú)比的畫(huà)卷。

(1)根據(jù)甲、丙兩段文字中的拼音，用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①pāndēng②kuìzèng

(2)給上面乙、丁兩段文字中的加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。

①暫時(shí)②玫瑰

(3)從甲、丙兩段文字中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入空缺處。

2．在下列橫線(xiàn)上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

（1）角聲滿(mǎn)天秋色里，。（李賀《雁門(mén)太守行》

（2）承德避暑山莊中“香遠(yuǎn)益清”匾額，出自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“，香遠(yuǎn)益清”一句。

（3）2022年立冬，北方突降大雪，一夜之間，城市銀裝素裹。此情此景可用岑參在《白雪歌送武判官歸京》中的“，”一句來(lái)形容。

（4）《馬說(shuō)》一文中，從“策之不以其道，，”等三個(gè)方面，指出千里馬被摧殘、埋沒(méi)的情況。

3．賞讀下面這副人物對(duì)聯(lián)，回答后面的問(wèn)題。

(1)這副對(duì)聯(lián)使用的書(shū)體為。

(2)請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)這副對(duì)聯(lián)進(jìn)行賞析。

綜合性學(xué)習(xí)（4分）

4．學(xué)生手機(jī)不能帶入課堂是“雙減”五項(xiàng)管理政策要求之一。為了落實(shí)這一要求，班級(jí)開(kāi)展以“我與手機(jī)保持距離”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

(1)學(xué)校對(duì)全校學(xué)生的手機(jī)用途做了抽樣調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計(jì)圖（下圖），請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

(2)活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們對(duì)“手機(jī)不能帶入課堂”的管理政策有了明確的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你運(yùn)用修辭手法擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，勸同學(xué)們勿沉迷手機(jī)。

第二部分閱讀（50分）

閱讀下面兩首古詩(shī)，回答小題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

從軍行

楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋①辭鳳闕②，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。

①牙璋：古代發(fā)兵所用的兵符。這里指奉命出征的將帥。②鳳闕：漢建章宮的圓闕，上有金鳳，故以鳳闕指皇宮。

5．兩首詩(shī)在題材上同屬于，前詩(shī)“臨易水”引用的是的典故。

6．兩首詩(shī)展現(xiàn)的戰(zhàn)地圖景聲色俱備，請(qǐng)根據(jù)要求將表格補(bǔ)充完整。

賞色彩之美析手法之妙

《雁門(mén)太守行》（1）夸張，寫(xiě)出敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，形勢(shì)危急

《從軍行》大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫(huà)黯然失色，烘托環(huán)境惡劣（2）

閱讀下面文言文，回答小題。

初，仲淹以忤①呂夷簡(jiǎn)②，故逐者數(shù)年，士大夫持二人曲直，交指為朋黨。及夷簡(jiǎn)罷，召還，倚以為治，中外想望其功業(yè)。而仲淹以天下為己任，裁削幸濫④，考核官吏，日夜謀慮興致大平。然更張無(wú)漸⑤，規(guī)摹闊大，論者以為不可行。會(huì)病甚，請(qǐng)潁州，未至而卒，年六十四。贈(zèng)兵部尚書(shū)，謚文正。初，仲淹病，常常遣使賜藥存問(wèn)，既卒，嗟悼久之。

（選自《宋史·范仲淹傳》，有刪改）

修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言，面賜五品服，奉使河?xùn)|。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉⑥。修曰：“麟州，天險(xiǎn)，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣，民皆不安居矣。不若分其兵，駐并河內(nèi)諸堡，緩急得以絲援，而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸，于策為便?！庇墒侵莸么妗Ｓ盅裕骸靶?、代，苛嵐⑦多禁地廢田，愿令民得耕之，不然，將為敵有。”朝廷下其議，久乃行，歲得粟數(shù)百萬(wàn)斛⑧。凡河?xùn)|賦斂過(guò)重民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事。

（選自《宋史·歐陽(yáng)修傳，有刪改）

①忤（wú）：觸范。②呂夷簡(jiǎn)：北宋名相，杰出的政治家。③士大夫持二人曲直：士大夫各持一方見(jiàn)解。④幸濫：依靠權(quán)貴而被濫授官職的人。⑤更張無(wú)漸：改革措施沒(méi)有能夠逐漸推行。⑥饋餉：糧餉，這里指運(yùn)送糧餉。⑦忻、代、苛嵐：宋代的縣名。⑧斛：古代量器。

7．解釋下列加句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）及夷簡(jiǎn)差及：

（2）會(huì)病甚會(huì)：

（3）面賜五品服面：

8．把下判句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）中外想望其功業(yè)。

（2）朝廷下其議，久乃行，歲得粟數(shù)百萬(wàn)斛。

9．文范仲淹是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合選段內(nèi)容用自己的話(huà)回答。

10．歐陽(yáng)修向朝廷提出了什么建議？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。

閱讀下面文字，完成下面小題。

小心你的“剪刀手”

尹丹

①隨著智能手機(jī)的普及，拍照已經(jīng)成為生活的一部分，而“剪刀手”這個(gè)姿勢(shì)是人們最常用的。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，英國(guó)戰(zhàn)時(shí)首相溫斯頓·丘吉爾做出類(lèi)似“V”的手勢(shì)，以此向勝利與和平致意。到如今，這個(gè)被稱(chēng)為“剪刀手”的手勢(shì)已經(jīng)成為最受歡迎的拍照姿勢(shì)。但是，最近“拍照比‘剪刀手’會(huì)泄露指紋信息”的話(huà)題沖上熱搜，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

②在上海楊浦區(qū)創(chuàng)智天地下沉式廣場(chǎng)舉辦的國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周“全民體驗(yàn)日”活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)中，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的展位介紹，拍照時(shí)如果鏡頭距離夠近，通過(guò)放大技術(shù)和人工智能增強(qiáng)技術(shù)，就能將“剪刀手”照片中人物的指紋信息還原。

③實(shí)際上，這已經(jīng)不是“剪刀手”第一次和指紋識(shí)別尷尬相遇。早在2014年，德國(guó)的一場(chǎng)黑客聯(lián)盟會(huì)議上，有黑客組織從網(wǎng)上下載了一組德國(guó)國(guó)防部部長(zhǎng)的高清照片，他們從中挑選了幾張包含手部特寫(xiě)信息的照片，用一款專(zhuān)門(mén)識(shí)別指紋的軟件，提取到了德國(guó)國(guó)防部部長(zhǎng)的指紋。

④日本國(guó)立信息學(xué)研究所給出研究結(jié)論：用2040萬(wàn)像素的數(shù)碼相機(jī)在不同距離拍攝人像，同樣通過(guò)照片放大和人工智能增強(qiáng)技術(shù)，在15米內(nèi)拍攝的“剪刀手”照片，能夠100%還原出被拍攝者的指紋，在15米至3米內(nèi)拍攝的照片，能還原出50%的被拍攝者指紋。

⑤通過(guò)拍照獲得的指紋真能解鎖嗎？在之前的北京百度安全活動(dòng)中，一位叫灰灰（化名）的小伙子，在現(xiàn)場(chǎng)展示了生物識(shí)別到底有多不靠譜，其中就涉及指紋和虹膜識(shí)別。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，灰灰用一些簡(jiǎn)單的材料和設(shè)備，幾分鐘內(nèi)就“復(fù)制”出了一枚指紋，拿著它們解鎖手機(jī)完全沒(méi)有問(wèn)題。不過(guò)，灰灰強(qiáng)調(diào)解鎖還必須具備一定條件：首先，對(duì)照片的精度和亮度有要求，放大后不能很暗，也不能模糊，這樣才能夠獲取精準(zhǔn)的指紋信息。換句話(huà)說(shuō)，這件事通過(guò)大部分手機(jī)是完成不了的，何況現(xiàn)在許多手機(jī)還自帶美顏功能，別說(shuō)指紋了，連抬頭紋都被磨平了。所以，拍照獲取指紋，聽(tīng)上去簡(jiǎn)單，除非是有人刻意為之，且擁有專(zhuān)業(yè)的攝影器材，否則也很難成功。其次，拿到指紋后做的硅膠指模，只能用來(lái)解鎖沒(méi)有活體指紋識(shí)別的手機(jī)或者智能鎖，并不是所有指紋鎖都能被輕易破解。

⑥事實(shí)上，技術(shù)沒(méi)有原罪，照片放大技術(shù)和人工智能增強(qiáng)技術(shù)成為盜取他人指紋信息的工具，無(wú)疑背離了“科技讓生活更美好”的初心。因此，化解拍照比“剪刀手”泄露指紋信息引起的公眾個(gè)人信息安全焦慮和網(wǎng)絡(luò)安全焦慮，關(guān)鍵還是要靠法律和技術(shù)手段切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息安全。

（選文有刪改）

11．通過(guò)拍照獲得的指紋信息能否真的解鎖？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

12．選文第③段中加著重號(hào)的“相遇”在文中指什么？

13．聯(lián)系選文和實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何對(duì)待照片放大技術(shù)和人工智能增強(qiáng)技術(shù)。

父親節(jié)的禮物

于德北

①早晨起來(lái)，屋子里已經(jīng)空無(wú)一人，太陽(yáng)透過(guò)窗欞，懶散地照在床單上。

②我去衛(wèi)生間洗漱，之后穿好衣服，準(zhǔn)備出門(mén)。多少天了，一直這樣，我已經(jīng)習(xí)慣了在陽(yáng)光下奔走，并向每一個(gè)可以幫助我的人送上笑臉。可是事情并無(wú)轉(zhuǎn)機(jī)，沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我的遭遇表示同情，當(dāng)然，也沒(méi)有一個(gè)人肯向我伸出對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是恩賜般的手。

③我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷漠了。

④是為周?chē)睦淠淠?/p>

⑤其實(shí)，這也不應(yīng)該是冷漠，只不過(guò)是司空見(jiàn)慣罷了。

⑥這個(gè)早晨不一樣！我走到門(mén)口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張字條，從字跡上看，顯然是兒子留下來(lái)的，字條的下邊還壓了30元錢(qián)。5元的，1元的，有紙幣，有硬幣，不薄不厚的一小堆。

⑦兒子說(shuō)：“爸爸，今天是父親節(jié)，祝您節(jié)日快樂(lè)?！?/p>

⑧兒子在一所高中讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。

⑨兒子說(shuō)：“給您留下30元錢(qián)，15元自己買(mǎi)禮物，15元買(mǎi)禮物給爺爺?！?/p>

⑩兒子想得很周到，不但想到了我，還想到了他爺爺。父親和我們住在一個(gè)城市，只是，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看他了。

今天是父親節(jié)，我眼前出現(xiàn)了父親的白發(fā)，鼻子不覺(jué)一酸。

我把30元錢(qián)攥在手里，心里充滿(mǎn)了無(wú)法言說(shuō)的溫暖。

可是兒子的錢(qián)是從哪兒弄來(lái)的呢？平日里，我和他媽媽對(duì)他的花銷(xiāo)很仔細(xì)，幾乎每一筆賬目都是清清楚楚的，他怎么會(huì)一下子有30元“巨款”？！

兒子在字條上告訴我：“您不用擔(dān)心，這30元錢(qián)是我每天放學(xué)省下的車(chē)錢(qián)。我發(fā)現(xiàn)了一條近路，步行時(shí)間和坐車(chē)差不了多少?！?/p>

我終于知道，這就是這段時(shí)間兒子每天晚到家10分鐘的原因！

這小子，懂事了。

我決定今天不去陽(yáng)光下奔走了。我要買(mǎi)一瓶，不，兩瓶酒，陪父親好好喝一盅。父親一生好酒。如今已是70歲的人了，依然每頓喝上二兩。喝完酒的父親，面色酡紅，鶴發(fā)童顏，十分可愛(ài)。

父親節(jié)，顧名思義，是父親的節(jié)日，每一個(gè)做兒女的，都應(yīng)該讓父親高興高興。

我不再猶豫，下了樓，直奔超市。在超市里，我左挑右選，選了兩瓶本地產(chǎn)的“德興”，正好用去了兒子留下的30元錢(qián)。

父親住在開(kāi)發(fā)區(qū)，我趕到那里的時(shí)候，正是中午。我急匆匆地跑上樓，三歲毛孩子一樣地打門(mén)。那門(mén)讓我打得“咚咚”直響。我覺(jué)得我的舉動(dòng)能像兒子的舉動(dòng)給我?guī)?lái)欣慰一樣給我的父親帶來(lái)欣慰。

開(kāi)門(mén)的是母親。

我來(lái)不及脫鞋，就高舉著手里的酒瓶，大聲叫道：“爸，祝你父親節(jié)快樂(lè)！”

看見(jiàn)酒，父親呼地一下從沙發(fā)上站起來(lái)，身子前傾，腳步快速地向前推移。可是，父親只走了兩步，就猛地停了下來(lái)，臉上的笑容也一點(diǎn)點(diǎn)凝固，然后，又一點(diǎn)點(diǎn)收回。

“爸，看我給你買(mǎi)什么了？”我渾然不覺(jué)，還在叫著。

父親的身體卻穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)了回去，復(fù)又平靜地坐到沙發(fā)上。

我有些驚愕。

這時(shí)，母親小聲對(duì)我說(shuō)：“你爸爸已經(jīng)戒酒了?！?/p>

“戒酒？”我不解。

“一個(gè)月了?！蹦赣H搖了搖頭。

我的心陡地一緊！

一個(gè)月前，正是我失業(yè)的日子！

（節(jié)選自《微型小說(shuō)選刊》有刪改）

14．小說(shuō)的情節(jié)曲折、人物心理描寫(xiě)生動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)示例完成表格。

小說(shuō)情節(jié)人物心理

多日在陽(yáng)光下奔波求職，一無(wú)所獲冷漠（司空見(jiàn)慣）

①溫暖

搞清兒子巨款的來(lái)源和每天晚回家的原因②

③興奮

得知父親已經(jīng)戒酒一個(gè)月了④

15．品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。

（1）我急匆匆地跑上樓，三歲毛孩子一樣地敲門(mén)。（結(jié)合語(yǔ)境，賞析畫(huà)線(xiàn)句。）

（2）早晨起來(lái)，屋子里已經(jīng)空無(wú)一人，太陽(yáng)透過(guò)窗欞，懶散地照在床單上。（分析小說(shuō)開(kāi)頭環(huán)境描寫(xiě)的作用。）

16．小說(shuō)多處設(shè)置意外，你覺(jué)得可信嗎？請(qǐng)從下列兩處意外中任選一處，簡(jiǎn)要分析。

（1）兒子給我留錢(qián)買(mǎi)禮物（2）父親因?yàn)槲沂I(yè)而戒酒

17．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)選文標(biāo)題“父親節(jié)的禮物”有哪些含義。

名著（8分）

18．閱讀文段，在下列括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。紅軍經(jīng)過(guò)的省份有二億多人民。在戰(zhàn)斗的間隙，他們每占一個(gè)城鎮(zhèn)，就召開(kāi)群眾大會(huì)，舉行戲劇演出，重“征”富人，解放許多“奴隸”（其中有些參加了紅軍），宣傳“自由、平等、民主”，沒(méi)收“賣(mài)國(guó)賊”（官僚、地主、稅吏）的財(cái)產(chǎn)，把他們的財(cái)產(chǎn)分配給窮人。

①文段中提到的“大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”指的是，②這次轉(zhuǎn)移的目的地是。

19．閱讀名著，可以從中汲取積極向上的精神力量。按照示例完成表格。

人物積極向上的精神品質(zhì)名著中的相關(guān)內(nèi)容

示例保爾·柯察金意志堅(jiān)強(qiáng)他不向命運(yùn)屈服，帶病堅(jiān)持寫(xiě)作，克服種種困難，最終完成著作。

尼摩船長(zhǎng)①②

20．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

（甲）他天生來(lái)的不愿多說(shuō)話(huà)，所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，不喜歡和別人討論。因?yàn)樽斐ｉe著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開(kāi)開(kāi)的那條路兒走；假若走不通的話(huà)，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心！

（乙）他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語(yǔ)是人類(lèi)彼此交換意見(jiàn)與傳達(dá)感情的，他沒(méi)了意見(jiàn)，沒(méi)了希望，說(shuō)話(huà)干嗎呢？除了講價(jià)兒，他一天到晚老閉著口?？谒坪鯇?zhuān)為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。連喝醉了他都不出聲，他會(huì)坐在僻靜的地方去哭。

(1)文中的“他”指的是。

(2)甲、乙兩個(gè)文段中人物性格有什么變化？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析人物性格變化的原因。

第三部分寫(xiě)作（50分）

21．閱讀下面材料，按要求作文。

材料一：既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

材料二：咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢?/p>

材料三：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目：②聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共8頁(yè)

參考解析：

1．(1)攀登饋贈(zèng)

(2)zànshíméiguī

(3)詮釋珍視

（1）本題考查字形。

攀登（pāndēng）：指抓住或握住某物向上爬。比喻不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取。

饋贈(zèng)（kuìzèng）：本義是以食物送人，把財(cái)物無(wú)代價(jià)地送給別人，也指贈(zèng)送的東西、禮品。

（2）本題考查字音。

暫時(shí)（zànshí）：一時(shí)，短時(shí)間，短時(shí)間內(nèi)。

玫瑰（méiguī）：薔薇科薔薇屬多種花卉通稱(chēng)。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

甲處：

詮釋?zhuān)赫f(shuō)明；解釋。解釋?zhuān)褐冈谟^察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說(shuō)明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。

在此形容航天員的精神體現(xiàn)了一種信念、一種意志，應(yīng)使用“詮釋”。

乙處：

珍視：珍愛(ài)重視。重視：認(rèn)為很重要而認(rèn)真對(duì)待。“珍視”比“重視”的程度深；

在此形容對(duì)社會(huì)資源的看重，使用“珍視”更合適。

2．塞上燕脂凝夜紫不蔓不枝忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)食之不能盡其材鳴之而不能通其意

此題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“塞、燕、凝、蔓、枝、梨、食、材、意”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

3．(1)行書(shū)

(2)示例：這副對(duì)聯(lián)描述的是歐陽(yáng)修的生活雅趣和文學(xué)成就，贊揚(yáng)了歐陽(yáng)修的非凡功業(yè)、人格魅力，表述了對(duì)歐陽(yáng)修的敬仰之情。

（1）本題考查書(shū)法鑒賞。中國(guó)書(shū)法主要有篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)五種主要的書(shū)體。篆書(shū)風(fēng)格古樸，筆畫(huà)繁復(fù)；隸書(shū)講究蠶頭燕尾，一波三折；草書(shū)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，縱任狂放；楷書(shū)形體方正，筆畫(huà)平直，規(guī)矩端正；行書(shū)書(shū)寫(xiě)較快，瀟灑飄灑。

題干中這副人物對(duì)聯(lián)字體端正平穩(wěn)、放縱流動(dòng)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)在點(diǎn)畫(huà)的各種形態(tài)上都表現(xiàn)的較為明顯，會(huì)留下了相互牽連、細(xì)若游絲的痕跡，書(shū)寫(xiě)輕松、活潑、迅捷；為行書(shū)。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的賞析。

上聯(lián)內(nèi)容是“藏書(shū)萬(wàn)，錄文千，琴棋酒共翁，六一居士”；下聯(lián)為“選賢三，修史二，記論詩(shī)兼賦，百代大家”?！傲痪邮俊笔菤W陽(yáng)修的“號(hào)”；上聯(lián)寫(xiě)歐陽(yáng)修家藏書(shū)有萬(wàn)卷之多，收錄夏商周三代以來(lái)金石文字有千卷之多，家有一張琴，一局棋，一壺酒，一個(gè)老頭，所以叫作“六一居士”；下聯(lián)“選賢三”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍三位賢才，“修史二”指歐陽(yáng)修修撰的史書(shū)《五代史》與《新唐書(shū)》；上聯(lián)寫(xiě)歐陽(yáng)修的生活雅趣，下聯(lián)寫(xiě)的是歐陽(yáng)修的文學(xué)成就。最后分析該對(duì)聯(lián)的內(nèi)涵；人物對(duì)聯(lián)往往用來(lái)表述對(duì)人物的贊頌之情。該對(duì)聯(lián)贊揚(yáng)了歐陽(yáng)修的文學(xué)成就、人格魅力，表述了對(duì)歐陽(yáng)修的敬仰。

4．(1)示例：中學(xué)生手機(jī)用途較廣，主要是為了娛樂(lè)（玩游戲、聽(tīng)歌等），看新聞和聯(lián)系親友等。

(2)示例一：兩手不玩智能機(jī)，一心只礪理想石。

示例二：談笑手機(jī)間，夢(mèng)想漸行遠(yuǎn)。

示例三：遠(yuǎn)方有風(fēng)景，身邊有故事，前方有未來(lái)。放下手機(jī)，世界精彩無(wú)限！

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。

本題看圖可知，手機(jī)用途有：學(xué)習(xí)，與家人、師友聯(lián)系，看新聞，玩游戲、聽(tīng)歌，其他等。由此可知，中學(xué)生手機(jī)用途廣泛?！巴嬗螒颉⒙?tīng)歌”所占比例最大，達(dá)到了百分之四十六。其次是看新聞，占到了百分之二十，再次是與家人和師友聯(lián)系，占到了百分之十九。由此可知，中學(xué)生使用手機(jī)主要是為了娛樂(lè)，聽(tīng)新聞和聯(lián)系親友。綜合表述即可。

（2）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。作答此題，要求內(nèi)容具體，緊扣主題；其次，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、緊扣主題；運(yùn)用修辭，妙答情意；還要健康積極，親切友善。

示例一：書(shū)聲校園，手機(jī)勿擾。

示例二：與手機(jī)告別，與書(shū)本同行。

5．邊塞詩(shī)荊軻刺秦王6．（1）黑云，渲染氛圍，展現(xiàn)出大敵當(dāng)前的形勢(shì)，形勢(shì)緊急。

（2）頸聯(lián)用了烘托手法和視聽(tīng)結(jié)合的描寫(xiě)手法，表現(xiàn)了出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈。

5．此題考查文學(xué)常識(shí)。

《雁門(mén)太守行》是唐代詩(shī)人李賀運(yùn)用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌。《從軍行》是唐代詩(shī)人楊炯的詩(shī)作。此詩(shī)借用樂(lè)府舊題“從軍行”，描寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過(guò)程。從兩首詩(shī)題目中的“行”字，可知都屬于歌行體；題材上，都寫(xiě)邊境戰(zhàn)斗情形，屬于邊塞詩(shī)；

《雁門(mén)太守行中》的“臨易水”用了《史記·刺客列傳》荊軻刺秦王的典故。描寫(xiě)的是荊軻刺秦王之前，燕太子丹在易水河邊送別荊軻，太子丹和賓客以及荊軻的幾個(gè)朋友，全體穿戴起白衣白帽來(lái)送行到易水旁邊。

6．此題考查詩(shī)歌賞析。

（1）根據(jù)題干“析手法之妙”中“夸張，寫(xiě)出敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，形勢(shì)危急”的提示，賞色彩之美應(yīng)分析《雁門(mén)太守行》開(kāi)頭兩句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”，著意于氣氛的渲染，給讀者勾勒了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張的形勢(shì)。首句用“黑云”作為比喻，寫(xiě)敵人來(lái)勢(shì)兇猛，渲染出大敵當(dāng)前，形勢(shì)緊急的緊張氛圍；第二句寫(xiě)我方軍容整肅，軍威雄偉，有臨危不驚之氣概。這兩句的畫(huà)面描繪得栩栩如生，形象感人：黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來(lái)，大有城傾郭摧之勢(shì)；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。詩(shī)的一開(kāi)始色彩鮮明，用黑云表現(xiàn)了形勢(shì)危急，又用金甲表現(xiàn)了我軍將士的英雄氣概。

（2）根據(jù)題干“賞色彩之美”中“大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫(huà)黯然失色，烘托環(huán)境惡劣”的提示，析手法之妙應(yīng)分析《從軍行》中“雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲”一聯(lián)，這兩句寫(xiě)戰(zhàn)斗，但是詩(shī)人沒(méi)有從正面著筆，而是通過(guò)景物描寫(xiě)進(jìn)行烘托，前句從人的視覺(jué)出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫(huà)都顯得黯然失色；后句從人的聽(tīng)覺(jué)出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。兩句詩(shī)，有聲有色，各臻其妙。詩(shī)人別具機(jī)杼，以象征軍隊(duì)的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場(chǎng)面。由此可知，在寫(xiě)法上運(yùn)用了烘托和視聽(tīng)結(jié)合的手法，描繪了大雪彌漫，風(fēng)鼓交織的悲壯激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

7．（1）到，等到

（2）適逢，恰逢

（3）當(dāng)面8．（1）朝廷內(nèi)外都希望他能建功立業(yè)。

（2）朝廷將這個(gè)意見(jiàn)交給有關(guān)的官員討論，過(guò)了很久同意實(shí)行，每年收獲谷物幾萬(wàn)斛。9．范仲淹是一個(gè)胸有大志，關(guān)心國(guó)家的人，常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任；范仲淹是一個(gè)不畏權(quán)貴、剛正不阿的人，敢于和權(quán)貴斗爭(zhēng)，裁減那些依靠權(quán)幸而被濫授官職的人。10．不可以放棄麟州，忻、代、苛嵐幾個(gè)縣的禁地廢田，讓百姓耕種。

7．此題考查文言詞語(yǔ)的解釋。解釋詞語(yǔ)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：等到呂夷簡(jiǎn)罷官免職。及：等到。

（2）句意為：恰逢范仲淹病情更加嚴(yán)重。會(huì)：適逢，恰逢。

（3）句意為：當(dāng)面賜他五品官的服飾。面：當(dāng)面。

8．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

（1）中外：朝廷內(nèi)外；想望：希望；功業(yè)：建功立業(yè)。

（2）下：交給、頒發(fā)；議：意見(jiàn)；乃：才；歲：每年。

9．此題考查對(duì)人物形象的分析。

根據(jù)文中“而仲淹以天下為己任，裁削幸濫，考核官吏，日夜謀慮興致大平”可知，范仲淹將國(guó)家大事視為己任，在其位謀其政，可以看出范仲淹是一個(gè)胸有大志，關(guān)心國(guó)家的人；根據(jù)文中“仲淹以忤呂夷簡(jiǎn)”“裁削幸濫，考核官吏”可知，范仲淹不畏強(qiáng)權(quán)高官、勇于和權(quán)貴斗爭(zhēng)，敢于裁撤官員，大刀闊斧，可以看出范仲淹是一個(gè)不畏權(quán)貴、剛正不阿的人。

10．此題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)文中“修曰：‘麟州，天險(xiǎn)，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣，民皆不安居矣’”可知，歐陽(yáng)修分析麟州城的作用，提出不可以放棄麟州的建議；根據(jù)文中“‘忻、代，苛嵐多禁廢田，愿令民得耕之’”可知，歐陽(yáng)修認(rèn)為忻、代、苛嵐幾地許多田地荒廢了，希望百姓重新耕種起來(lái)，提出忻、代、苛嵐幾個(gè)縣的禁地廢田，讓百姓耕種的建議。

參考譯文：

當(dāng)初，范仲淹因觸犯呂夷簡(jiǎn)，被放逐多年，士大夫各持一方見(jiàn)解，互相指對(duì)方是朋黨。等到呂夷簡(jiǎn)罷官免職，朝廷召回范仲淹，依靠他來(lái)治理朝政。朝廷內(nèi)外都希望他能建功立業(yè)。范仲淹自己也以治理天下為己任，裁減那些依靠權(quán)幸而被濫授官職的人，考核官吏，日夜謀劃實(shí)現(xiàn)天下太平的策略。但是他的改革措施沒(méi)有能夠逐漸推行，改革涉及面太大，談?wù)摯耸碌娜硕颊J(rèn)為無(wú)法實(shí)行。（這時(shí)恰巧范仲淹）病情更加嚴(yán)重，他請(qǐng)求調(diào)任穎州，還沒(méi)有到任就死在路上，終年六十四歲。朝廷贈(zèng)他為兵部尚書(shū)，溢號(hào)“文正”。開(kāi)始，范仲淹生病時(shí)，仁宗皇帝經(jīng)常派人送藥、慰問(wèn)，病逝后，仁宗皇帝嗟嘆哀悼很長(zhǎng)時(shí)間。

歐陽(yáng)修論事切直了當(dāng)，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯仁宗勉勵(lì)他敢于說(shuō)話(huà)，當(dāng)面賜他五品官的服飾，他奉命出使河?xùn)|。從對(duì)西部用兵以來(lái)，主謀劃的人打算放棄麟州，以減少運(yùn)送軍糧。歐陽(yáng)修進(jìn)言說(shuō)：“麟州是個(gè)天然險(xiǎn)要的地方，不可以放棄它；如果放棄它，那就會(huì)使河內(nèi)的郡縣受到震動(dòng)，百姓都不能安居了。不如從那里分出一部分兵力，駐河附近的各堡寨中，這樣，遇到情勢(shì)急迫就能接應(yīng)援助，而在平時(shí)可以節(jié)省物資的運(yùn)輸，這在策略上是有利的?！币虼索胫莸靡员４嫦聛?lái)。歐陽(yáng)修又進(jìn)言道：“忻縣禁地很多，田野荒蕪，希望讓農(nóng)民去耕種這些田地，不然，將被敵人侵占?！背⑦@個(gè)意見(jiàn)發(fā)交給有關(guān)的官員討論，過(guò)了很久才同意實(shí)行，每年收獲粟谷數(shù)百萬(wàn)斛。凡是河?xùn)|地區(qū)，賦稅征派過(guò)重百姓負(fù)擔(dān)不了的，他奏請(qǐng)朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。

11．可以解鎖，但是有一定的條件。首先，精度和亮度合適的照片才能提取出精準(zhǔn)的指紋信息；其次，拿到指紋后做的硅膠指模，只能用來(lái)解鎖沒(méi)有活體指紋識(shí)別的手機(jī)或者智能鎖。12．通過(guò)手部的照片，識(shí)別出人的指紋信息。（意思對(duì)即可，或用第②段結(jié)尾句也對(duì)）13．通過(guò)法律和技術(shù)手段，嚴(yán)防技術(shù)成為盜取他人信息的工具；技術(shù)無(wú)罪，應(yīng)好好運(yùn)用技術(shù)，保持“科技讓生活更美好”的初心。

11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。鎖定第⑤段，結(jié)合“通過(guò)拍照獲得的指紋真能解鎖嗎？……灰灰強(qiáng)調(diào)解鎖還必須具備一定條件：首先，對(duì)照片的精度和亮度有要求，放大后不能很暗，也不能模糊，這樣才能夠獲取精準(zhǔn)的指紋信息?！浯危玫街讣y后做的硅膠指模，只能用來(lái)解鎖沒(méi)有活體指紋識(shí)別的手機(jī)或者智能鎖，并不是所有指紋鎖都能被輕易破解。”概括作答即可。

12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與篩選。第③段中加著重號(hào)的“相遇”只帶的內(nèi)容應(yīng)道前文中尋找，可結(jié)合第②段“通過(guò)放大技術(shù)和人工智能增強(qiáng)技術(shù)，就能將“剪刀手”照片中人物的指紋信息還原”整理作答。

13．本題考查個(gè)性化理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑥段“事實(shí)上，技術(shù)沒(méi)有原罪，照片放大技術(shù)和人工智能增強(qiáng)技術(shù)成為盜取他人指紋信息的工具，無(wú)疑背離了‘科技讓生活更美好’的初心?！薄瓣P(guān)鍵還是要靠法律和技術(shù)手段切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息安全”理解，我們一是要通過(guò)法律和技術(shù)手段，嚴(yán)防技術(shù)成為盜取他人信息的工具；二是好好運(yùn)用技術(shù)，保持“科技讓生活更美好”的初心。

14．兒子給“我”說(shuō)父親節(jié)快樂(lè)，并且留下了30元錢(qián)讓“我”自己買(mǎi)禮物，并給爺爺買(mǎi)禮物。欣慰“我”買(mǎi)了兩瓶酒，準(zhǔn)備和父親喝兩盅。沮喪和懊惱15．（1）表現(xiàn)了“我”準(zhǔn)備和父親喝兩盅，找回漸漸淡忘的親情的興奮之情?！凹贝掖摇薄芭堋薄叭龤q毛孩子樣”形象地表現(xiàn)了這種急切之情。

（2）環(huán)境描寫(xiě)，與“我”失業(yè)之后，四處碰壁的內(nèi)心基本一致；冷清的環(huán)境也推動(dòng)了后來(lái)“我”發(fā)現(xiàn)兒子的便條這個(gè)故事情節(jié)；同時(shí)，這里的“太陽(yáng)”，也象征著家庭溫情的存在，需要自己體味身邊的溫暖等，從而對(duì)主題也有揭示作用。16．兩處情節(jié)都不讓人感動(dòng)意外。既在情理之中，又符合情節(jié)發(fā)展的需要。兒子懂事，父親的舐?tīng)偾樯?。兒子省錢(qián)給“我”和爺爺買(mǎi)禮物是一種愛(ài)；父親為失業(yè)的兒子而戒酒，減少生活的開(kāi)支，也是一種愛(ài)。17．表面指在父親節(jié)這一天，“我”收到兒子送給“我”的祝福和禮物。而深層的含義是指“我”收獲了兒子的成長(zhǎng)、懂事；也收到了父親的理解和支持，這是老父親對(duì)“我”的愛(ài)。以“父親節(jié)的禮物”為標(biāo)題表現(xiàn)了一家子的相親相愛(ài)、互相體恤的主題。

14．本題考查文章內(nèi)容的概括。做這種題要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，對(duì)小說(shuō)情節(jié)和人物心理進(jìn)行補(bǔ)充，仿照已有示例，一一對(duì)應(yīng)即可。

①空，由人物心理中的“溫暖”可定位第段“我把30元錢(qián)攥在手里，心里充滿(mǎn)了無(wú)法言說(shuō)的溫暖”，聯(lián)系前文第⑦段“兒子說(shuō)：‘爸爸，今天是父親節(jié)，祝您節(jié)日快樂(lè)?！奔暗冖岫巍皟鹤诱f(shuō)：‘給您留下30元錢(qián)，15元自己買(mǎi)禮物，15元買(mǎi)禮物給爺爺?！笨筛爬ㄊ录椋簝鹤咏o“我”說(shuō)父親節(jié)快樂(lè)，并且留下了30元錢(qián)讓“我”自己買(mǎi)禮物，并給爺爺買(mǎi)禮物；

②空，由題干情節(jié)中的“搞清兒子巨款的來(lái)源和每天晚回家的原因”可定位第段“兒子在字條上告訴我：‘您不用擔(dān)心，這30元錢(qián)是我每天放學(xué)省下的車(chē)錢(qián)。我發(fā)現(xiàn)了一條近路，步行時(shí)間和坐車(chē)差不了多少?！奔暗诙巍拔医K于知道，這就是這段時(shí)間兒子每天晚到家10分鐘的原因”，聯(lián)系第段“我覺(jué)得我的舉動(dòng)能像兒子的舉動(dòng)給我?guī)?lái)欣慰一樣給我的父親帶來(lái)欣慰”可知，“我”對(duì)兒子行為的心理是：欣慰；

③空，根據(jù)第段“我決定今天不去陽(yáng)光下奔走了。我要買(mǎi)一瓶，不，兩瓶酒，陪父親好好喝一盅?！奔暗诙巍拔壹贝掖业嘏苌蠘牵龤q毛孩子一樣地打門(mén)?！笨芍拔摇币?yàn)閮鹤拥亩露吲d，所以“我”買(mǎi)了兩瓶酒，準(zhǔn)備和父親喝兩盅，動(dòng)作像孩子一樣興奮，故此空解析為：“我”買(mǎi)了兩瓶酒，準(zhǔn)備和父親喝兩盅；

④空，由題干“得知父親已經(jīng)戒酒一個(gè)月了”可定位第段“‘一個(gè)月了?！赣H搖了搖頭”，根據(jù)第及段“我的心陡地一緊！”“一個(gè)月前，正是我失業(yè)的日子！”可知，“我”明白了父親是為了減輕失業(yè)的“我”的壓力而戒酒，從“陡地一緊”可知此時(shí)“我”的心理是沮喪和懊惱的。

15．本題考查語(yǔ)句的賞析。

（1）“急匆匆”和“跑”表現(xiàn)了“我”買(mǎi)到兩瓶酒后，準(zhǔn)備和父親喝兩盅的急切、興奮的心情，“三歲毛孩子樣”進(jìn)一步表現(xiàn)了這種急切，同時(shí)形象地寫(xiě)出了“我”在老父親面前的“孩子氣”，更主要的是表現(xiàn)了“我”通過(guò)這次父親節(jié)找回漸漸淡忘的親情的興奮之情。

（2）早晨起來(lái)，屋子里已經(jīng)空無(wú)一人，太陽(yáng)透過(guò)窗欞，懶散地照在床單上”,該句屬于環(huán)境描寫(xiě)，“早晨起來(lái)”交代了時(shí)間是早晨，“屋子里已經(jīng)空無(wú)一人，太陽(yáng)透過(guò)窗欞，懶散地照在床單上”寫(xiě)出了家庭冷清的氛圍；而正是因?yàn)橛腥绱税察o、冷清的環(huán)境，才有后發(fā)現(xiàn)兒子留下的便條的事情，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；這樣冷清的環(huán)境，“太陽(yáng)透過(guò)窗欞”中的“太陽(yáng)”，象征了家庭溫情的存在，表現(xiàn)需要自己體味身邊的溫暖的主題，解釋了文章主旨。

16．本題考查小說(shuō)情節(jié)的把握。開(kāi)放性試題，小說(shuō)情節(jié)的一波三折或跌宕起伏，或結(jié)尾的情節(jié)突轉(zhuǎn)，帶有歐·亨利的特點(diǎn)等等，都是能打動(dòng)讀者的點(diǎn)，本題任選其一作答，要結(jié)合具體文本進(jìn)行分析即可。

文中的這兩處情節(jié)都不讓人感到意外。（1）“兒子給我留錢(qián)買(mǎi)禮物”這一情節(jié)，由第⑧段“兒子在一所高中讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)”可知，兒子已經(jīng)是高中生了，并且成績(jī)優(yōu)異漸漸懂事；由第段“這30元錢(qián)是我每天放學(xué)省下的車(chē)錢(qián)。我發(fā)現(xiàn)了一條近路，步行時(shí)間和坐車(chē)差不了多少”可知，兒子放棄坐公交，省下錢(qián)來(lái)給我買(mǎi)生日禮物，這是兒子的成長(zhǎng)、懂事的表現(xiàn)，體現(xiàn)了兒子對(duì)“我”和爺爺?shù)膼?ài)，合情合理，并不意外；

（2）“父親因?yàn)槲沂I(yè)而戒酒”這一情節(jié)，由第段“父親一生好酒。如今已是70歲的人了，依然每頓喝上二兩。”可知，父親原來(lái)極喜歡喝酒，由第段“一個(gè)月前，正是我失業(yè)的日子！”可知，父親由于“我”失業(yè)，為了減輕“我”的壓力就戒酒了，這也是父親對(duì)“我”處境的理解，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)，與文章主題一致，并不意外。

17．本題考查文章標(biāo)題含義的理解。此類(lèi)題目，要在整體閱讀文本，把握的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從標(biāo)題的表層含義到深層含義，逐步分析和理解。

通讀文章，由第⑨段“兒子說(shuō)：‘給您留下30元錢(qián)，15元自己買(mǎi)禮物，15元買(mǎi)禮物給爺爺?！笨芍?，“父親節(jié)的禮物”表面是指在父節(jié)這一天，“我”收到兒子送的祝福和禮物；根據(jù)第段“這小子，懂事了”可知，在“我”心中更珍貴的“禮物”是收獲了兒子的成長(zhǎng)和懂事；同時(shí)根據(jù)第至段的內(nèi)容可知，在這一天里，“我”去看望父親時(shí)，看到了父親對(duì)“我”的理解和體恤，從中收獲了父親對(duì)“我”的愛(ài)?！案赣H節(jié)的禮物”這一標(biāo)題，借“禮物”表現(xiàn)了其背后所蘊(yùn)含的兒子、“我”、父親三代人之間相親相愛(ài)、互相體恤的家庭親情，凸顯了文章主題。據(jù)此總結(jié)作答即可。

18．長(zhǎng)征陜北

本題考查名著閱讀。

材料選自《紅星照耀中國(guó)》。根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》第五章《長(zhǎng)征》第四節(jié)《通過(guò)大草地》原文“紅軍的西北長(zhǎng)征，無(wú)疑是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，但不能說(shuō)是潰退，因?yàn)榧t軍終于到達(dá)了目的地，其核心力量仍完整無(wú)損，其軍心士氣和政治意志的堅(jiān)強(qiáng)顯然一如往昔……在很大程度上，這是造成英勇長(zhǎng)征得以勝利結(jié)束的原因。在某種意義上來(lái)說(shuō)，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳”可知，“大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”指紅軍長(zhǎng)征。紅軍長(zhǎng)征在1934年10月從江西瑞金出發(fā)到1935年10月到達(dá)陜北，中央紅軍會(huì)師。因此“大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”的目的地是陜北。

19．例：富有正義感用海底沉船里的金銀珠寶來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)

本題考查名著人物。根據(jù)圖標(biāo)中的示例，結(jié)合平時(shí)閱讀所得來(lái)填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容即可。

例如：尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢、善良的人，從《海底兩萬(wàn)里》下部第三章價(jià)值千萬(wàn)的珍珠中，當(dāng)采珠人遭遇角鯊時(shí)，尼摩船長(zhǎng)毫不猶豫的手拿短刀沖向角鯊，經(jīng)過(guò)激烈搏斗，救出了采珠人，并把一包珍珠送給采珠人。

20．(1)祥子

(2)甲段文字是祥子初到城里，沉默寡言、淳樸、執(zhí)著與堅(jiān)韌。他在沉默中蓄積著強(qiáng)大的力量，想通過(guò)自己的努力過(guò)上好日子。乙段文字段是在祥子賣(mài)車(chē)葬妻之后，這時(shí)的祥子已經(jīng)對(duì)生活的絕望了，他潦倒、麻木、自暴自棄徹底滑向了墮落的深淵。

直接原因：小福子的死。間接原因：封建社會(huì)的黑暗腐敗，人性的冷漠，祥子自身的墮落。

（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。從選段中的“他天生來(lái)的不愿多說(shuō)話(huà)，所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌”“除了講價(jià)兒，他一天到晚老閉著口”等內(nèi)容可知，選段選自《駱駝祥子》，文中的“他”指的是主人公祥子。祥子來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋車(chē)以后，立志買(mǎi)一輛車(chē)自己拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，但這個(gè)愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折以后，終于完全破滅。他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記與人物性格的掌握。

甲文段選自祥子初到城里的篇章，那時(shí)的寡言，出于他淳樸的本性。兩個(gè)“咬”字寫(xiě)出了祥子的執(zhí)著與堅(jiān)韌。那時(shí)的祥子在沉默中蓄積著強(qiáng)大的力量，想通過(guò)自己的努力過(guò)上好日子。

結(jié)合乙文“他沒(méi)了意見(jiàn)，沒(méi)了希望，說(shuō)話(huà)干嗎呢”可知，祥子變得靜默寡言是因?yàn)樗麑?duì)生活失去希望，結(jié)合前面的故事情節(jié)可知，他覺(jué)得生活沒(méi)了希望是因?yàn)榛㈡るy產(chǎn)而死，好不容易有了一輛自己的車(chē)又因料理虎妞的后事而賣(mài)了。

聯(lián)系原著內(nèi)容可知“他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞”出現(xiàn)在小福子死之后，言語(yǔ)是