河南省洛陽市欒川縣20232024學(xué)年高二上學(xué)期9月月考語文試題（原卷+解析）

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語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

材料一：

別了，“不列顛尼亞”

新華社香港1997年7月1日電

在香港飄揚了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。

英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。

晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。

7點45分，廣場上燈火漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。

當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港政權(quán)交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。

在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)。

0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

（有刪改）

材料二：

BBC香港1997年7月1日報道

他們在回蕩珠江兩岸的號角聲中離開，用揮手畫下悠長告別的句點。這是“不列顛尼亞”號的最后一次航行，大英帝國的最終章。

雨并沒有造成太大影響。這位最后的香港總督離開總督府時，現(xiàn)場彌漫著情緒。這一刻他準(zhǔn)備已久。當(dāng)降旗的《最后崗位》號角聲最后一次響起時，最后一任總督彭定康勉力維持住情緒。

這位總督是蘇格蘭風(fēng)笛的愛好者，這首《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)。他必須離開代表這座城市的住所，象征這位最后總督的國旗也將隨他回國。他的女兒們專注地見證這一歷史性的一刻。

總督離開時，他遵循傳統(tǒng)，坐車?yán)@行總督府三圈。這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會回來”。

英國占領(lǐng)香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時。今晚，她的后代將把香港交還。

夜空緊接著被點亮，伴隨著隆隆的煙花聲。帝國主義的最后一程在節(jié)慶般的煙花中畫下句點。

午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移開。英國國旗降下，一個半世紀(jì)的大英帝國統(tǒng)治隨之結(jié)束。

登上“不列顛尼亞”號，他給女兒溫柔的碰觸。

看著今晚在我身后航行的“不列顛尼亞”號，很難想象英國人靠著木造船航行過半個世紀(jì)的時代。那時候，香港是個荒涼寂寞的地方，英國人的帝國主義冒險最不可能發(fā)生于此。當(dāng)時香港還沒有成為大英帝國最有價值的戰(zhàn)利品。

（有刪改）

材料三：

美聯(lián)社香港1997年6月30日電

隨著午夜國旗的交換，焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時代，并開始了在歡欣鼓舞的中國共產(chǎn)黨主權(quán)下捉摸不定的新時代。

香港剪貼簿上此時此刻展示的英國人結(jié)束、中國人開始的種種鏡頭，顯示殖民主義逐漸衰落的圖像，以其規(guī)模和速度使人眼花繚亂。

英國查爾斯王儲的游艇駛離香港。紅旗取代了藍旗。當(dāng)大英帝國的太陽最終沉落時，天上下雨了。

對英國來說，雖然查爾斯王儲和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺上的作用已縮小。

全世界通過電視觀看的這個簡單儀式給19世紀(jì)的殖民主義以致命的一擊，并洗刷了中國一貫認(rèn)為是根本的恥辱。

對香港630萬人民來說，這是未來的黎明。這一天是一個時代的結(jié)束，另一個新紀(jì)元的誕生。

（有刪改）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景，用對比和雙關(guān)的手法暗示了英國帝國主義的沒落。

B.“他們在回蕩珠江兩岸的號角聲中離開，用揮手畫下悠長告別的句點?！边@是“不列顛尼亞”號的最后一次航行，大英帝國的最終章?！八麄儭笔侵概矶岛筒闋査雇踝?。

C.香港最后一任總督彭定康是蘇格蘭風(fēng)笛的愛好者，《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)，當(dāng)降旗的號角聲最后一次響起時，他沒有把悲傷表現(xiàn)出來。

D.全世界通過電視觀看到了紅旗取代藍旗，雖然查爾斯王儲和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件充分顯示了英國在世界舞臺上的作用正在縮小。

2.下列說法，符合文意的一項是

A.材料一按照空間順序報道了香港回歸這一歷史事件，從不同的視角體現(xiàn)了民族自豪感和愛國熱情。

B.材料二認(rèn)為香港曾是個荒涼寂寞的地方，其能有現(xiàn)在的繁榮富足，和大英帝國的統(tǒng)治是密不可分的。

C.彭定康離開時，坐車?yán)@行總督府三圈，這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會回來”。彭定康也將再次回到香港履行他的使命和職責(zé)。

D.材料三從第三方的角度客觀真實地報道了香港回歸這一歷史事件，語言不帶有任何感彩。

3.下列對材料一第一段的分析，不正確的一項是

A.本段是這篇新聞的導(dǎo)語部分，概括了新聞的主要內(nèi)容，即香港末任港督離開香港。

B.本段點題，點明英國降國旗后，“不列顛尼亞”號將最后一次完成接載英國查爾斯王子和離任港督撤離的使命，這樣該游輪就象征了英國的衰落。

C.本段揭示了全文的主旨，在香港飄揚了150多年的英國米字旗降下，香港終于回歸祖國的懷抱。

D.兩個“最后”表明米字旗再也不會升起，中國政府將正式恢復(fù)對香港行使主權(quán)，字里行間洋溢著中國人揚眉吐氣的歡快。

4.新聞講究時效性、真實性，請分析這三則材料是如何體現(xiàn)的。

5.這三則材料的報道側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料加以分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成各題。

春走老山界

譚談

①其實，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛。春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個山野，都沐浴在芳香里……

②我們此行，是去拜會紅軍長征途中著名的老山界。

③汽車，在一個字接一個“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望，只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個個綠色的云團，浮動在天際。剛剛下過一場雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時隱時現(xiàn)，像一個披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。

④老山界，深藏在舜皇山里。舜皇山原名紅云山，每當(dāng)旭日東升時，山頂紅云翻滾，山澗瀑布有如丹霞升騰，深秋時節(jié)，滿山紅葉，一片燦爛，因此得名。更名舜皇山是源于一個傳說。相傳此山一條修煉多年的孽龍得道后，作惡多端，荼毒生靈，軒轅黃帝的后裔舜帝巡山到此，決心為民除妖。他得天神之助，浴血奮戰(zhàn)，幾經(jīng)劫難，終于除去孽龍。人們?yōu)榧o(jì)念舜皇功德，將此山更名舜皇山。

⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。車前的山景，總是在霧簾里若隱若現(xiàn)，難得一睹它的真容。汽車在一塊平地上停下了。站在這里，放眼望去，遠(yuǎn)處浮在云霧里的三座山峰，似乎如駿馬在天際間奔跑。而近處山崖上，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場春雨過后，竄動在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計向前奔去，去探尋更廣闊的世界。

⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這塊碑石告訴我們，這里是1934年11月，紅軍長征經(jīng)過慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進入了共和國的中小學(xué)課本，激勵著一代一代國人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？當(dāng)年，中央軍委兩個縱隊和紅五、紅八、紅九軍團從桂軍白崇禧開放的西線進入湘桂邊境的新寧縣，走進舜皇山，翻越老山界，到達廣西資源縣油榨坪集結(jié)。這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了?；蛘邞?yīng)該說，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。

⑦在這里，不時看到一隊隊游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過二萬五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上啊！這時，又一隊著藍色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個個神情莊重。他們是長沙邵陽商會一批成功的商人，在中國共產(chǎn)黨建黨一百年到來的前夕，走進老山界，跋涉紅軍長征路，學(xué)習(xí)紅軍精神，為民族復(fù)興貢獻自己的力量。每天每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來人??！

⑧如今，有一個漢子，又走進了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時代全民奔小康的長征之路。他和我們一道，沿這條傍著小溪的古道踏步而下。沿溪兩岸，一叢叢野生茶樹，正冒出新芽。我忍不住摘下幾叢，放嘴里咀嚼。開始，有一股苦澀味，而嚼著嚼著，竟有絲絲的甜味出來了。清冽的山溪水，就在腳下撒嬌似地流動，我躬下身去，用手捧上山泉水，和著嚼碎的野茶，吞下肚去，味道特別極了。

⑨近年來，都市里的人，紛紛走進最偏僻、最原始的鄉(xiāng)村，追求生活的原生態(tài)。深藏在這山谷小溪邊的野茶，根須扎在山泉水邊，汲著微量元素豐富的山泉水，枝葉長在云霧中，收納極鮮極凈的空氣。然而，品質(zhì)如此上乘的東西，這些年來，藏在深山人未識。守著這些寶貝的山民，依然沒有擺脫貧困。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。他不進行任何人工干預(yù)，只組織當(dāng)?shù)卮迕癫烧⑸跐竟乳g的野茶，又聘來農(nóng)大的茶葉專家，指導(dǎo)加工，生產(chǎn)出了香型獨特的野生紅茶、白茶和黑茶，受到了消費者歡迎。眼下正是野茶開摘的時節(jié)，一條條溪澗旁的野茶林里，山民們正在采摘兩葉一針的嫩茶芽。坡頭嶺上一棟棟農(nóng)舍里，堆放著剛采摘回來的散發(fā)著清香的新茶。山民們在山中采到野茶葉，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶葉加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機。

⑩踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長征路上！

（選自《光明日報》，有刪減）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.文章引用舜皇山的神話傳說，不僅豐富了文章內(nèi)容，而且與后文紅軍為人民幸福生活而不懼艱險的精神相呼應(yīng)。

B.文章中描寫春雨過后溪水竄動蹦跳，雖呈現(xiàn)出不同狀態(tài)，但總是向前奔流，不斷探尋新世界，意蘊豐富。

C.寫三地皆立老山界碑石之事，并對未能確定陸老筆下老山界的具體位置感到遺憾，體現(xiàn)出的求真精神。

D.文章中山民之子老唐回鄉(xiāng)幫助鄉(xiāng)親脫貧致富的創(chuàng)業(yè)思想契合了新時代的發(fā)展理念，使文本具有鮮明的時代特色。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章以一個游覽者的旁觀視角來寫此次拜會老山界的行程，綜合運用多種表述方式，體現(xiàn)出散文“形散神聚”的特點。

B.文章中景物描寫多處運用擬人、比喻等修辭手法，生動展現(xiàn)出了山野春色濃烈燦爛、山谷溪水奔涌歡騰等春日美景。

C.文章引用陸定一的《老山界》，不僅為老山界增添了厚重的歷史感，而且為后文寫老山界人的新長征路做了鋪墊。

D.文章語言風(fēng)格生動典雅，如“各種各樣的野花，張狂地綻放”“沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機”。

8.結(jié)尾段有何作用？請簡要分析。

9.本文在構(gòu)思上有何特點？請簡要賞析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

穰侯魏冉者，秦昭王母宣太后弟也。自惠王、武王時任職用事。秦武王卒，無子，諸弟爭立，唯魏冉力為能立昭王。昭王即位，以冉為將軍，衛(wèi)咸陽。誅季君之亂①，而逐武王后出之魏，昭王諸兄弟不善者皆滅之，威振秦國。昭王少，宣太后自治，任魏冉為政。

昭王七年，魏冉為秦相。昭王十四年，魏冉舉白起，使代向壽②將而攻韓、魏，敗之伊闕，虜魏將公孫喜。明年，又取楚之宛、葉。魏冉謝病免相，以客卿壽燭為相。其明年，燭免，復(fù)相冉，乃封魏冉于穰，復(fù)益封陶，號曰穰侯。

穰侯封四歲，為秦將攻魏。魏獻河?xùn)|方四百里。拔魏之河內(nèi)，取城大小六十余。昭王十九年，魏冉復(fù)相秦，六歲而免。免二歲，復(fù)相秦。四歲，而使白起拔楚之郢，秦置南郡。乃封白起為武安君。白起者，穰侯之所任舉也，相善。于是穰侯之富，富于王室。

昭王三十二年，穰侯為相國，將兵攻魏，走芒卯，入北宅，遂圍大梁。梁大夫須賈說穰侯曰：“臣聞魏之長吏謂魏王曰：‘夫秦何厭之有哉。今又走芒卯，入北宅，此非敢攻梁也，且劫王以求多割地。王必勿聽也?！悸勎菏舷て浒倏h勝甲以上戍大梁，臣以為不下三十萬。以三十萬之眾守梁七仞之城，臣以為湯、武復(fù)生，不易攻也。夫輕背楚、趙之兵，陵七仞之城，戰(zhàn)三十萬之眾，而志必舉之，臣以為自天地始分以至于今，未嘗有者也。攻而不拔，秦兵必罷，陶邑必亡，則前功必棄矣。愿君熟慮之而無行危?！别钤簧颇肆T梁圍明年魏背秦與齊從親秦使穰侯伐魏斬首四萬走魏將暴鳶得魏三縣穰侯益封。

陶邑與秦不接，西構(gòu)于魏，東連于齊。穰侯欲以通大梁，與秦為一體也。昭王三十六年，相國穰侯言客卿灶，欲伐齊取剛、壽，以廣其陶邑。于是魏人范雎自謂張祿先生，譏穰侯之伐齊，乃越三晉③以攻齊也，以此時奸說④秦昭王：“夫穰侯越韓、魏而攻齊剛、壽，非計也。少出師則不足以傷齊，多出師則害于秦?！闭淹跤谑怯梅饿隆７饿卵孕髮Ｖ?，穰侯擅權(quán)于諸侯，涇陽君、高陵君之屬太侈，富于王室。于是秦昭王悟，乃免相國，令涇陽之屬皆出關(guān)，就封邑。穰侯出關(guān)，輜車千乘有余。穰侯卒于陶，而因葬焉。秦復(fù)收陶為郡。

太史公曰：穰侯，昭王親舅也。而秦所以東益地，弱諸侯，嘗稱帝于天下，天下皆西向稽首者，穰侯之功也。及其貴極富溢，一夫開說，身折勢奪而以憂死，況于羈旅之臣乎？

（選自《史記·穰侯列傳》，有刪改）

①季君之亂：指秦昭王二年（前305），公子壯與大臣、公子等謀反。季君，即公子壯，在爭奪君位中為大臣及武王后等擁立，稱號為“季君”。②向壽：時為秦將。③三晉：指趙、韓、魏三國。④奸說：請求進說；奸，同“干”，求。

10.下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是（）

A.穰侯曰/善乃罷梁圍/明年/魏背秦/與齊從親/秦使穰侯伐魏/斬首四萬/走魏將暴鳶/得魏三縣/穰侯益封

B.穰侯曰/善/乃罷梁圍/明年/魏背秦與齊/從親秦使/穰侯伐魏/斬首四萬/走魏將暴鳶/得魏三縣/穰侯益封

C.穰侯曰/善/乃罷梁圍/明年/魏背秦/與齊從親/秦使穰侯伐魏/斬首四萬走/魏將暴鳶/得魏三縣/穰侯益封

D.穰侯曰/善/乃罷梁圍/明年/魏背秦/與齊從親/秦使穰侯伐魏/斬首四萬/走魏將暴鳶/得魏三縣/穰侯益封

11.下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.昭王七年，采用的是王公年次紀(jì)年法，以王公在位年數(shù)來紀(jì)年。另外，我國古代的紀(jì)年法還有帝王年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法、帝王年號與干支兼用的紀(jì)年法等。

B.客卿，古代官名。秦有客卿之官。請其他諸侯國的人來秦國做官，其位為卿，而以客禮待之，故稱。春秋戰(zhàn)國時泛指在本國做官的外國人。

C.封邑，古時帝王賜給諸侯、功臣的領(lǐng)地或食邑，以供住宿、齋戒沐浴、收取賦稅，是古代君王對臣下的一種物質(zhì)獎勵。被封邑的人可以在封邑范圍內(nèi)自由制定政策，實現(xiàn)自治。

D.稽首，是古時的一種跪拜禮，叩頭至地，是九拜中最恭敬的一種，其次曰“頓首”，再次曰“空首”，這三種拜禮均為正拜。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.穰侯勇毅果敢，殺伐果斷。秦武王死后擁立昭王即位，平定大臣叛亂，驅(qū)逐武王后出國，消滅了參與謀反的宗室子弟，聲威一時震動秦國。

B.魏冉四任秦相，位高權(quán)重。魏冉深受宣太后寵信，幾次免相沒多久即恢復(fù)相位，位高權(quán)重可見一斑。

C.魏冉攻城略地，戰(zhàn)績卓著率軍攻打魏國，奪取了河內(nèi)、蔡陽等地；攻打齊國，奪取了剛、壽兩城。

D.穰侯富于王室，權(quán)高遭妒。魏人范雎諫言免除穰侯相位，穰侯只能出關(guān)回到自己的封地，死后封地也被秦國收回改設(shè)為郡。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫秦何厭之有哉。今又走芒卯，入北宅，此非敢攻梁也，且劫王以求多割地。

（2）夫穰侯越韓、魏而攻齊剛、壽，非計也。少出師則不足以傷齊，多出師則害于秦。

14.魏冉被封為穰侯，四次為相，攻城略地，戰(zhàn)績卓著。這樣一位權(quán)勢赫赫的人物何以“身折勢奪而以憂死”呢？請簡要說明。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

題米元暉①山水

[明]張以寧

高堂曉起山水入，古色慘淡②神靈集。

望中冥冥云氣深，只恐春衣坐來濕。

江風(fēng)吹雨百花飛，早晚持竿吾得歸。

身在江南圖畫里，令人卻憶米元暉。

①米元暉：指米友仁，宋代書畫家米芾之子，擅長山水畫②慘淡：這里指畫面色彩淺淡迷離。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人晨起步入廳堂，壯闊的自然山水映入眼簾，令詩人想到了米元暉的山水畫。

B.頷聯(lián)中“春衣”二字點明了季節(jié)，“坐”字則表現(xiàn)出鑒賞者的以靜體動、誠篤專一。

C.“江風(fēng)吹雨百花飛”一句，是對前面兩句的補充，讓人感受到溫潤明媚的氣息。

D.本詩風(fēng)格清雅恬淡，充滿自然真性，與米元暉山水畫的“平淡天真”相契合。

16.對于如何欣賞一幅畫，這首詩為我們提供了哪些經(jīng)驗？請結(jié)合詩句簡要說明。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每空1分，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）唐太宗李世民曾說：“以人為鑒，可明得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《論語·里仁》中的“_____________，_____________”。

（2）《論語·衛(wèi)靈公》中，子貢詢問孔子有沒有一個字可以拿來終生奉行的，孔子告訴他是“恕”。接著孔子又對“恕”做了進一步的解釋，即“_____________，_____________”。

（3）《大學(xué)之道》中提出，普天之下的人，不論身份高低，都應(yīng)將加強個人品性修養(yǎng)作為根本的句子是“_____________，_____________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

曾點言志，似有不學(xué)無術(shù)之嫌，而孔子居然對他的話表示贊許，這就很了。而孟子也說過“窮則獨善其身”（甲），可見在早期的孔孟思想中已經(jīng)包含了一些道家的想法。那么可以做一個大膽的假設(shè)：（乙）儒中有道，道中也必有儒，儒道互補是人性的使然。儒道兩家在作為學(xué)術(shù)流派產(chǎn)生之始，甚至在產(chǎn)生之前，便。

帶著這個假設(shè)來看老子，也就能理解他說的“愛民治國”這些話了。而莊子雖然總是批評儒家，但也同意“德無不容，仁也；道無不理，義也。”（丙）如果老莊真的棄塵絕世，就應(yīng)該如《論語》里提到的幾位隱士——接輿、長沮、桀溺等——（?。┻B姓名都不屑于留，更不用談著書立說、設(shè)帳授徒了?？梢娎锨f是以出世之心行入世之事，在社會責(zé)任感這一方面，老莊與孔孟一樣。

同源異流是儒道互補的根本特征，只不過孔孟關(guān)注的是人的社會性和文明秩序的發(fā)展，老莊關(guān)懷的是人類生命與心性的和諧、自在與自然。他們都重視人性和社會問題，只是朝著不同的學(xué)術(shù)方向發(fā)展。無論二者的差異多么大，都能彼此依存，，兩千多年來不但發(fā)展為中國文化的基調(diào)，反而已然內(nèi)化成獨有的中國人的人格特征。

18.下面對語段中幾處標(biāo)點的說明，說法不正確的一項是（）

A.甲處引號表示引用孟子話。除引用外，引號還可表示特定稱謂或特殊含義等。

B.乙處的冒號使用正確，此處表示引出解釋，其后的內(nèi)容指的是“大膽的假設(shè)”。

C.丙處引號內(nèi)內(nèi)容屬句中引用，“義也”后的句號放在引號的前面或后面均可。

D.丁處的破折號使用正確，兩個破折號表示插入解釋內(nèi)容，和括號的作用類似。

19.依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

20.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

現(xiàn)實中的戰(zhàn)爭遠(yuǎn)比電影《長津湖》更為殘酷，那是一頁令人不忍卒讀的歷史篇章。志愿軍戰(zhàn)士們扛起保家衛(wèi)國的神圣使命，跨過鴨綠江奔赴抗美援朝戰(zhàn)爭一線。惡劣的天氣、裝備的懸殊、匱乏的物資以致于巨大的犧牲，沒有什么不能打消他們“必贏”的信心。

多少英雄烈士血灑沙場，多少忠誠魂魄長眠他鄉(xiāng)，可無論饑寒、傷殘，還是陣亡，他們依然義無反顧，憑著堅韌不拔的意志和大無畏的精神，硬生生地用血肉之軀、錚錚鐵骨鑄起了一道捍衛(wèi)家國的鋼鐵長城，詮釋了什么叫軍人榮耀、英雄氣概、愛國赤誠。他們普通如小草，他們偉岸如蒼松翠柏；（）

有人說：“《長津湖》電影結(jié)束后，等了十幾分鐘沒有彩蛋，走出電影院看到外面萬家燈火，高樓林立，熱鬧非凡，想來便是最好的彩蛋?！笔堑?，這繁華盛世，是無數(shù)革命先輩所憧憬的未來。時光不語，英烈永生。銘記歷史，珍愛和平，吾輩自強，沿著先輩們開辟出來的道路砥礪前行，讓偉大的抗美援朝精神薪火相傳，生生不息。

21.仿照材料第二段畫波浪線的句子，在括號內(nèi)再寫一組句子。

22.文中畫橫線語句共有四處表述不當(dāng)，請修改。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

從打響武裝反抗第一槍的南昌，到燃起星星之火的井岡山；從建立第一個紅色蘇維埃政權(quán)，到艱難跋涉的二萬五千里長征……重溫那個年代一段段可歌可泣的紅色故事，內(nèi)心總會被一種力量震撼；感受一個個革命英雄牢不可破的信念和堅不可摧的意志，總能讓人熱血澎湃。

歷經(jīng)歲月沉淀，那個紅色的時代，那面血染的旗幟，永遠(yuǎn)熠熠生輝?；赝倌挈h史，會愈加強烈地感受到，正是那些紅色的故事和紅色的精神，才讓中國青年的理想之光不滅、信念之火不熄。

講述紅色故事，傳承革命精神，是時代青年的歷史使命。請以一名高中生的身份，寫一篇“國旗下演講”的演講稿，表述對紅色精神的理解。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人真實信息；不少于800字。

欒川縣2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期9月月考

語文試題解析解答

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

材料一：

別了，“不列顛尼亞”

新華社香港1997年7月1日電

在香港飄揚了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。

英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。

晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。

7點45分，廣場上燈火漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。

當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港政權(quán)交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。

在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)。

0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

（有刪改）

材料二：

BBC香港1997年7月1日報道

他們在回蕩珠江兩岸的號角聲中離開，用揮手畫下悠長告別的句點。這是“不列顛尼亞”號的最后一次航行，大英帝國的最終章。

雨并沒有造成太大影響。這位最后的香港總督離開總督府時，現(xiàn)場彌漫著情緒。這一刻他準(zhǔn)備已久。當(dāng)降旗的《最后崗位》號角聲最后一次響起時，最后一任總督彭定康勉力維持住情緒。

這位總督是蘇格蘭風(fēng)笛的愛好者，這首《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)。他必須離開代表這座城市的住所，象征這位最后總督的國旗也將隨他回國。他的女兒們專注地見證這一歷史性的一刻。

總督離開時，他遵循傳統(tǒng)，坐車?yán)@行總督府三圈。這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會回來”。

英國占領(lǐng)香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時。今晚，她的后代將把香港交還。

夜空緊接著被點亮，伴隨著隆隆的煙花聲。帝國主義的最后一程在節(jié)慶般的煙花中畫下句點。

午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移開。英國國旗降下，一個半世紀(jì)的大英帝國統(tǒng)治隨之結(jié)束。

登上“不列顛尼亞”號，他給女兒溫柔的碰觸。

看著今晚在我身后航行的“不列顛尼亞”號，很難想象英國人靠著木造船航行過半個世紀(jì)的時代。那時候，香港是個荒涼寂寞的地方，英國人的帝國主義冒險最不可能發(fā)生于此。當(dāng)時香港還沒有成為大英帝國最有價值的戰(zhàn)利品。

（有刪改）

材料三：

美聯(lián)社香港1997年6月30日電

隨著午夜國旗的交換，焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時代，并開始了在歡欣鼓舞的中國共產(chǎn)黨主權(quán)下捉摸不定的新時代。

香港剪貼簿上此時此刻展示的英國人結(jié)束、中國人開始的種種鏡頭，顯示殖民主義逐漸衰落的圖像，以其規(guī)模和速度使人眼花繚亂。

英國查爾斯王儲的游艇駛離香港。紅旗取代了藍旗。當(dāng)大英帝國的太陽最終沉落時，天上下雨了。

對英國來說，雖然查爾斯王儲和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺上的作用已縮小。

全世界通過電視觀看的這個簡單儀式給19世紀(jì)的殖民主義以致命的一擊，并洗刷了中國一貫認(rèn)為是根本的恥辱。

對香港630萬人民來說，這是未來的黎明。這一天是一個時代的結(jié)束，另一個新紀(jì)元的誕生。

（有刪改）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景，用對比和雙關(guān)的手法暗示了英國帝國主義的沒落。

B.“他們在回蕩珠江兩岸的號角聲中離開，用揮手畫下悠長告別的句點?！边@是“不列顛尼亞”號的最后一次航行，大英帝國的最終章?！八麄儭笔侵概矶岛筒闋査雇踝?。

C.香港最后一任總督彭定康是蘇格蘭風(fēng)笛的愛好者，《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)，當(dāng)降旗的號角聲最后一次響起時，他沒有把悲傷表現(xiàn)出來。

D.全世界通過電視觀看到了紅旗取代藍旗，雖然查爾斯王儲和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件充分顯示了英國在世界舞臺上的作用正在縮小。

2.下列說法，符合文意的一項是

A.材料一按照空間順序報道了香港回歸這一歷史事件，從不同的視角體現(xiàn)了民族自豪感和愛國熱情。

B.材料二認(rèn)為香港曾是個荒涼寂寞的地方，其能有現(xiàn)在的繁榮富足，和大英帝國的統(tǒng)治是密不可分的。

C.彭定康離開時，坐車?yán)@行總督府三圈，這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會回來”。彭定康也將再次回到香港履行他的使命和職責(zé)。

D.材料三從第三方的角度客觀真實地報道了香港回歸這一歷史事件，語言不帶有任何感彩。

3.下列對材料一第一段的分析，不正確的一項是

A.本段是這篇新聞的導(dǎo)語部分，概括了新聞的主要內(nèi)容，即香港末任港督離開香港。

B.本段點題，點明英國降國旗后，“不列顛尼亞”號將最后一次完成接載英國查爾斯王子和離任港督撤離的使命，這樣該游輪就象征了英國的衰落。

C.本段揭示了全文的主旨，在香港飄揚了150多年的英國米字旗降下，香港終于回歸祖國的懷抱。

D.兩個“最后”表明米字旗再也不會升起，中國政府將正式恢復(fù)對香港行使主權(quán)，字里行間洋溢著中國人揚眉吐氣的歡快。

4.新聞講究時效性、真實性，請分析這三則材料是如何體現(xiàn)的。

5.這三則材料的報道側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料加以分析。

1.D2.B3.B

4.新聞中事件發(fā)生的具體時間是6月30日下午到7月1日0時，而這三則材料的發(fā)表時間充分體現(xiàn)了新聞的時效性。真實性體現(xiàn)在以下幾個方面：一是有具體時間、地點，以及具體人物、事件經(jīng)過；二是材料中穿插的史實都是一些真實的材料；三是材料中提供了許多準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

5.①材料一是中國官方媒體的報道，按照時間順序記錄了香港回歸這一重大歷史事件，側(cè)重歷史回顧，展現(xiàn)了強烈的民族自豪感。②材料二是英國媒體的報道，從最后一任港督彭定康的角度表現(xiàn)他們經(jīng)歷的這一歷史時刻，并表明了英國對香港的貢獻。③材料三是美國媒體的報道，從第三方的角度幸災(zāi)樂禍地報道了這一歷史時刻，語帶嘲諷地揭示了英國的沒落。

本題考查對原文內(nèi)容的理解分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。要做好此類型，平時應(yīng)該積累易錯類型及常見問題，比如判斷絕對，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。

D項，“顯示了英國在世界舞臺上的作用正在縮小”錯誤，材料三中說的是“英國在世界舞臺上的作用已縮小”。

故選D。

本題考查對文中相關(guān)內(nèi)容的概括分析能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取的觀點或態(tài)度；然后對照選項在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對后判斷正誤即可。常見錯誤點和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯的，一定要深入細(xì)致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來耐心地仔細(xì)地推敲和琢磨。

A項，材料一是按照時間順序進行報道的，并非空間順序。

C項，“彭定康也將再次回到香港履行他的使命和職責(zé)”曲解了文意。

D項，“語言不帶有任何感彩”錯誤，材料三中“焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時代，并開始了在歡欣鼓舞的中國共產(chǎn)黨主權(quán)下捉摸不定的新時代”，帶有嘲諷的語氣。

故選B。

本題考查對原文內(nèi)容的理解分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。要做好此類型，平時應(yīng)該積累易錯類型及常見問題，比如判斷絕對，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。

B項，“該游輪就象征了英國的衰落”錯誤，應(yīng)該是“不列顛尼亞”號的離去象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)。

故選B。

本題考查分析文本體裁特征的能力。新聞是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的及時報道。新聞的特點是真實性、時效性、準(zhǔn)確性。其中最重要的是真實性。

本題要求是“新聞講究時效性、真實性，請分析這三則材料是如何體現(xiàn)的”，仔細(xì)閱讀這幾則材料可知，事件發(fā)生的具體時間是6月30日下午到7月1日0時，而這三則材料的發(fā)表時間“新華社香港1997年7月1日電”“BBC香港1997年7月1日報道”“美聯(lián)社香港1997年6月30日電”體現(xiàn)了新聞的時效性。新聞的真實性體現(xiàn)在：這三則材料中提到了事件發(fā)生的具體時間、地點，以及具體人物、事件經(jīng)過，如“7點45分，廣場上燈火漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式”“總督離開時，他遵循傳統(tǒng)，坐車?yán)@行總督府三圈……”“英國查爾斯王儲的游艇駛離香港。紅旗取代了藍旗。當(dāng)大英帝國的太陽最終沉落時，天上下雨了”；三則材料中穿插了真實的史料，如“156年前，一個叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗”“隨著午夜國旗的交換，焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時代，并開始了在歡欣鼓舞的中國共產(chǎn)黨主權(quán)下捉摸不定的新時代”；三則材料中提供了許多準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，如“晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行”“午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移開。英國國旗降下，一個半世紀(jì)的大英帝國統(tǒng)治隨之結(jié)束”“對香港630萬人民來說，這是未來的黎明。這一天是一個時代的結(jié)束，另一個新紀(jì)元的誕生”。

本題考查提取、篩選、整合信息的能力。信息篩選類題目解答時一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進行剪輯組合，形成全面的符合要求的解析。

三則新聞的報道者分別是中國官方媒體、英國媒體、美國媒體，由材料一中的“156年前……降下了米字旗”等可以看出，中方按照時間順序報道了這一重大歷史事件，側(cè)重歷史回顧，帶有強烈的民族自豪感；從材料二中的“看著今晚在我身后航行的‘不列顛尼亞’號……當(dāng)時香港還沒有成為大英帝國最有價值的戰(zhàn)利品”可知，英國媒體在報道這一事件時強調(diào)英國對香港的貢獻；從材料三中的“隨著午夜國旗的交換……捉摸不定的新時代”“這個事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺上的作用已縮小”等可知，美國作為與該事件無關(guān)的第三方，在報道這一歷史性時刻時，既對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國開始對香港行使主權(quán)充滿了不信任，也對交還香港主權(quán)的英國充滿嘲諷。

解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句、特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示解析本身。審題時注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題，“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴解析在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即問什么答什么，怎么問怎么答；就近找解析，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成各題。

春走老山界

譚談

①其實，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛。春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個山野，都沐浴在芳香里……

②我們此行，是去拜會紅軍長征途中著名的老山界。

③汽車，在一個字接一個“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望，只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個個綠色的云團，浮動在天際。剛剛下過一場雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時隱時現(xiàn)，像一個披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。

④老山界，深藏在舜皇山里。舜皇山原名紅云山，每當(dāng)旭日東升時，山頂紅云翻滾，山澗瀑布有如丹霞升騰，深秋時節(jié)，滿山紅葉，一片燦爛，因此得名。更名舜皇山是源于一個傳說。相傳此山一條修煉多年的孽龍得道后，作惡多端，荼毒生靈，軒轅黃帝的后裔舜帝巡山到此，決心為民除妖。他得天神之助，浴血奮戰(zhàn)，幾經(jīng)劫難，終于除去孽龍。人們?yōu)榧o(jì)念舜皇功德，將此山更名舜皇山。

⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。車前的山景，總是在霧簾里若隱若現(xiàn)，難得一睹它的真容。汽車在一塊平地上停下了。站在這里，放眼望去，遠(yuǎn)處浮在云霧里的三座山峰，似乎如駿馬在天際間奔跑。而近處山崖上，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場春雨過后，竄動在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計向前奔去，去探尋更廣闊的世界。

⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這塊碑石告訴我們，這里是1934年11月，紅軍長征經(jīng)過慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進入了共和國的中小學(xué)課本，激勵著一代一代國人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？當(dāng)年，中央軍委兩個縱隊和紅五、紅八、紅九軍團從桂軍白崇禧開放的西線進入湘桂邊境的新寧縣，走進舜皇山，翻越老山界，到達廣西資源縣油榨坪集結(jié)。這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了?；蛘邞?yīng)該說，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。

⑦在這里，不時看到一隊隊游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過二萬五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上?。∵@時，又一隊著藍色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個個神情莊重。他們是長沙邵陽商會一批成功的商人，在中國共產(chǎn)黨建黨一百年到來的前夕，走進老山界，跋涉紅軍長征路，學(xué)習(xí)紅軍精神，為民族復(fù)興貢獻自己的力量。每天每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來人??！

⑧如今，有一個漢子，又走進了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時代全民奔小康的長征之路。他和我們一道，沿這條傍著小溪的古道踏步而下。沿溪兩岸，一叢叢野生茶樹，正冒出新芽。我忍不住摘下幾叢，放嘴里咀嚼。開始，有一股苦澀味，而嚼著嚼著，竟有絲絲的甜味出來了。清冽的山溪水，就在腳下撒嬌似地流動，我躬下身去，用手捧上山泉水，和著嚼碎的野茶，吞下肚去，味道特別極了。

⑨近年來，都市里的人，紛紛走進最偏僻、最原始的鄉(xiāng)村，追求生活的原生態(tài)。深藏在這山谷小溪邊的野茶，根須扎在山泉水邊，汲著微量元素豐富的山泉水，枝葉長在云霧中，收納極鮮極凈的空氣。然而，品質(zhì)如此上乘的東西，這些年來，藏在深山人未識。守著這些寶貝的山民，依然沒有擺脫貧困。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。他不進行任何人工干預(yù)，只組織當(dāng)?shù)卮迕癫烧⑸跐竟乳g的野茶，又聘來農(nóng)大的茶葉專家，指導(dǎo)加工，生產(chǎn)出了香型獨特的野生紅茶、白茶和黑茶，受到了消費者歡迎。眼下正是野茶開摘的時節(jié)，一條條溪澗旁的野茶林里，山民們正在采摘兩葉一針的嫩茶芽。坡頭嶺上一棟棟農(nóng)舍里，堆放著剛采摘回來的散發(fā)著清香的新茶。山民們在山中采到野茶葉，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶葉加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機。

⑩踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長征路上！

（選自《光明日報》，有刪減）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.文章引用舜皇山的神話傳說，不僅豐富了文章內(nèi)容，而且與后文紅軍為人民幸福生活而不懼艱險的精神相呼應(yīng)。

B.文章中描寫春雨過后溪水竄動蹦跳，雖呈現(xiàn)出不同狀態(tài)，但總是向前奔流，不斷探尋新世界，意蘊豐富。

C.寫三地皆立老山界碑石之事，并對未能確定陸老筆下老山界的具體位置感到遺憾，體現(xiàn)出的求真精神。

D.文章中山民之子老唐回鄉(xiāng)幫助鄉(xiāng)親脫貧致富的創(chuàng)業(yè)思想契合了新時代的發(fā)展理念，使文本具有鮮明的時代特色。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章以一個游覽者的旁觀視角來寫此次拜會老山界的行程，綜合運用多種表述方式，體現(xiàn)出散文“形散神聚”的特點。

B.文章中景物描寫多處運用擬人、比喻等修辭手法，生動展現(xiàn)出了山野春色濃烈燦爛、山谷溪水奔涌歡騰等春日美景

C.文章引用陸定一的《老山界》，不僅為老山界增添了厚重的歷史感，而且為后文寫老山界人的新長征路做了鋪墊。

D.文章語言風(fēng)格生動典雅，如“各種各樣的野花，張狂地綻放”“沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機”。

8.結(jié)尾段有何作用？請簡要分析。

9.本文在構(gòu)思上有何特點？請簡要賞析。

6.C7.D

8.①總結(jié)全文，表述了春走老山界的感受。②歌頌了老山界人賡續(xù)長征精神，奮斗新征程的偉大實踐，深化了主題。

9.①本文以拜會老山界的游蹤為線索，串聯(lián)起的見聞與感受，脈絡(luò)清晰。先寫汽車在山間公路沿途所見之景；之后寫到達后由老山界碑石而聯(lián)想起的老山界革命故事，并在此看到眾多游人拜會老山界、在碑石前宣誓，追尋紅軍足跡；然后寫沿小溪古道而行，看見野生茶樹，據(jù)此寫到老山界人的鄉(xiāng)村振興之事。②本文將景、人、事、情融為一體，將歷史與現(xiàn)實有機結(jié)合。文章將老山界的神話傳說、老山界的紅軍長征歷史與眼前的春景、拜會老山界的游人、新時期老山界脫貧致富的人和事以及對老山界鄉(xiāng)村振興的贊嘆之情有機融合。

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

C.“感到遺憾”“求真精神”錯。原文為“紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了?；蛘邞?yīng)該說，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的”，雖未確定陸老筆下老山界的位置，但并未覺得遺憾，因為認(rèn)為這不重要了，重要的是每一塊石碑都是“紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神”。

故選C。

本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“典雅”錯?！暗溲拧笔侵肝恼隆⒀赞o有典據(jù)，高雅而不淺俗。而該項中“各種各樣的野花，張狂地綻放”一句，顯得生動活潑；“如今成了山民的取款機”一句，通俗且富有時代氣息，都不符合“典雅”的風(fēng)格特點。

故選D。

本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。

“踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人”是對前文的總結(jié)，表述了春走老山界的感受。

“讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長征路上”，歌頌了老山界人賡續(xù)長征精神，奮斗新征程的偉大實踐，深化了主題。

本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)以及鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。

本文以拜會老山界的游蹤為線索，串聯(lián)起的見聞與感受，脈絡(luò)清晰。

“汽車，在一個字接一個‘之’字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望，只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個個綠色的云團，浮動在天際。剛剛下過一場雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時隱時現(xiàn)，像一個披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美”，先寫汽車在山間公路沿途所見之景；“終于，一塊巨石立在我們面前。幾個威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這塊碑石告訴我們，這里是1934年11月，紅軍長征經(jīng)過慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山”，之后寫到達后由老山界碑石而聯(lián)想起的老山界革命故事，“在這里，不時看到一隊隊游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。……這時，又一隊著藍色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個個神情莊重?！刻烀刻?，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來人啊”，在此看到眾多游人拜會老山界、在碑石前宣誓，追尋紅軍足跡；“如今，有一個漢子，又走進了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時代全民奔小康的長征之路”“山民們在山中采到野茶葉，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶葉加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機”，然后寫沿小溪古道而行，看見野生茶樹，據(jù)此寫到老山界人的鄉(xiāng)村振興之事。

本文將景、人、事、情融為一體，將歷史與現(xiàn)實有機結(jié)合。

“更名舜皇山是源于一個傳說……人們?yōu)榧o(jì)念舜皇功德，將此山更名舜皇山”“沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下……它總是千方百計向前奔去，去探尋更廣闊的世界。”“當(dāng)年，中央軍委兩個縱隊和紅五、紅八、紅九軍團從桂軍白崇禧開放的西線進入湘桂邊境的新寧縣，走進舜皇山，翻越老山界，到達廣西資源縣油榨坪集結(jié)”“在這里，不時看到一隊隊游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡?！@時，又一隊著藍色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個個神情莊重?！刻烀刻?，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡”“如今，有一個漢子，又走進了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時代全民奔小康的長征之路”“讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長征路上”，文章將老山界的神話傳說、老山界的紅軍長征歷史與眼前的春景、拜會老山界的游人、新時期老山界脫貧致富的人和事以及對老山界鄉(xiāng)村振興的贊嘆之情有機融合。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

穰侯魏冉者，秦昭王母宣太后弟也。自惠王、武王時任職用事。秦武王卒，無子，諸弟爭立，唯魏冉力為能立昭王。昭王即位，以冉為將軍，衛(wèi)咸陽。誅季君之亂①，而逐武王后出之魏，昭王諸兄弟不善者皆滅之，威振秦國。昭王少，宣太后自治，任魏冉為政。

昭王七年，魏冉為秦相。昭王十四年，魏冉舉白起，使代向壽②將而攻韓、魏，敗之伊闕，虜魏將公孫喜。明年，又取楚之宛、葉。魏冉謝病免相，以客卿壽燭為相。其明年，燭免，復(fù)相冉，乃封魏冉于穰，復(fù)益封陶，號曰穰侯。

穰侯封四歲，為秦將攻魏。魏獻河?xùn)|方四百里。拔魏之河內(nèi)，取城大小六十余。昭王十九年，魏冉復(fù)相秦，六歲而免。免二歲，復(fù)相秦。四歲，而使白起拔楚之郢，秦置南郡。乃封白起為武安君。白起者，穰侯之所任舉也，相善。于是穰侯之富，富于王室。

昭王三十二年，穰侯為相國，將兵攻魏，走芒卯，入北宅，遂圍大梁。梁大夫須賈說穰侯曰：“臣聞魏之長吏謂魏王曰：‘夫秦何厭之有哉。今又走芒卯，入北宅，此非敢攻梁也，且劫王以求多割地。王必勿聽也?！悸勎菏舷て浒倏h勝甲以上戍大梁，臣以為不下三十萬。以三十萬之眾守梁七仞之城，臣以為湯、武復(fù)生，不易攻也。夫輕背楚、趙之兵，陵七仞之城，戰(zhàn)三十萬之眾，而志必舉之，臣以為自天地始分以至于今，未嘗有者也。攻而不拔，秦兵必罷，陶邑必亡，則前功必棄矣。愿君熟慮之而無行危。”穰侯曰善乃罷梁圍明年魏背秦與齊從親秦使穰侯伐魏斬首四萬走魏將暴鳶得魏三縣穰侯益封。

陶邑與秦不接，西構(gòu)于魏，東連于齊。穰侯欲以通大梁，與秦為一體也。昭王三十六年，相國穰侯言客卿灶，欲伐齊取剛、壽，以廣其陶邑。于是魏人范雎自謂張祿先生，譏穰侯之伐齊，乃越三晉③以攻齊也，以此時奸說④秦昭王：“夫穰侯越韓、魏而攻齊剛、壽，非計也。少出師則不足以傷齊，多出師則害于秦?！闭淹跤谑怯梅饿隆７饿卵孕髮Ｖ?，穰侯擅權(quán)于諸侯，涇陽君、高陵君之屬太侈，富于王室。于是秦昭王悟，乃免相國，令涇陽之屬皆出關(guān)，就封邑。穰侯出關(guān)，輜車千乘有余。穰侯卒于陶，而因葬焉。秦復(fù)收陶為郡。

太史公曰：穰侯，昭王親舅也。而秦所以東益地，弱諸侯，嘗稱帝于天下，天下皆西向稽首者，穰侯之功也。及其貴極富溢，一夫開說，身折勢奪而以憂死，況于羈旅之臣乎？

（選自《史記·穰侯列傳》，有刪改）

①季君之亂：指秦昭王二年（前305），公子壯與大臣、公子等謀反。季君，即公子壯，在爭奪君位中為大臣及武王后等擁立，稱號為“季君”。②向壽：時為秦將。③三晉：指趙、韓、魏三國。④奸說：請求進說；奸，同“干”，求。

10.下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是（）

A.穰侯曰/善乃罷梁圍/明年/魏背秦/與齊從親/秦使穰侯伐魏/斬首四萬/走魏將暴鳶/得魏三縣/穰侯益封

B.穰侯曰/善/乃罷梁圍/明年/魏背秦與齊/從親秦使/穰侯伐魏/斬首四萬/走魏將暴鳶/得魏三縣/穰侯益封

C.穰侯曰/善/乃罷梁圍/明年/魏背秦/與齊從親/秦使穰侯伐魏/斬首四萬走/魏將暴鳶/得魏三縣/穰侯益封

D.穰侯曰/善/乃罷梁圍/明年/魏背秦/與齊從親/秦使穰侯伐魏/斬首四萬/走魏將暴鳶/得魏三縣/穰侯益封

11.下列對文中加粗詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.昭王七年，采用的是王公年次紀(jì)年法，以王公在位年數(shù)來紀(jì)年。另外，我國古代的紀(jì)年法還有帝王年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法、帝王年號與干支兼用的紀(jì)年法等。

B.客卿，古代官名。秦有客卿之官。請其他諸侯國的人來秦國做官，其位為卿，而以客禮待之，故稱。春秋戰(zhàn)國時泛指在本國做官的外國人。

C.封邑，古時帝王賜給諸侯、功臣的領(lǐng)地或食邑，以供住宿、齋戒沐浴、收取賦稅，是古代君王對臣下的一種物質(zhì)獎勵。被封邑的人可以在封邑范圍內(nèi)自由制定政策，實現(xiàn)自治。

D.稽首，是古時的一種跪拜禮，叩頭至地，是九拜中最恭敬的一種，其次曰“頓首”，再次曰“空首”，這三種拜禮均為正拜。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.穰侯勇毅果敢，殺伐果斷。秦武王死后擁立昭王即位，平定大臣叛亂，驅(qū)逐武王后出國，消滅了參與謀反的宗室子弟，聲威一時震動秦國。

B.魏冉四任秦相，位高權(quán)重。魏冉深受宣太后寵信，幾次免相沒多久即恢復(fù)相位，位高權(quán)重可見一斑。

C.魏冉攻城略地，戰(zhàn)績卓著。率軍攻打魏國，奪取了河內(nèi)、蔡陽等地；攻打齊國，奪取了剛、壽兩城。

D.穰侯富于王室，權(quán)高遭妒。魏人范雎諫言免除穰侯相位，穰侯只能出關(guān)回到自己的封地，死后封地也被秦國收回改設(shè)為郡。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫秦何厭之有哉。今又走芒卯，入北宅，此非敢攻梁也，且劫王以求多割地。

（2）夫穰侯越韓、魏而攻齊剛、壽，非計也。少出師則不足以傷齊，多出師則害于秦。

14.魏冉被封為穰侯，四次為相，攻城略地，戰(zhàn)績卓著。這樣一位權(quán)勢赫赫的人物何以“身折勢奪而以憂死”呢？請簡要說明。

10.D11.C12.C

13.（1）秦國哪有什么滿足的時候呢。現(xiàn)在又使芒卯?dāng)√?，進了北宅，這并不是敢于進攻大梁，而是威脅大王要求多多割讓土地。

（2）穰侯越過韓、魏兩國去進攻齊國剛、壽，這不是好計策。出兵少不能損傷齊國，出兵多則會損害秦國。

14.（1）他憑著自己與昭王的特殊關(guān)系在秦國獨攬大權(quán)，“擅權(quán)于諸侯”“富于王室”，對秦王政權(quán)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。（2）他假借秦國的武力專注于討伐魏、齊等其他國家，但是目的都是為了“廣其陶邑”，經(jīng)營自家的地盤，擴大自己的勢力，這與秦孝公之后的歷代秦王著眼于統(tǒng)一全國的戰(zhàn)略目標(biāo)背道而馳。（3）魏人范雎進言，使秦昭王幡然醒悟。因而，穰侯的垮臺具有必然性。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：穰侯說：“好?！庇谑峭Ｖ构チ骸５诙?，魏國背離了秦國，同齊國合縱交好。秦王派穰侯進攻魏國，斬敵四萬人，使魏將暴鳶戰(zhàn)敗而逃，取得了魏國的三個縣。穰侯又增加了封邑。

“善”的意思是“好”，這是穰侯的回答，其后斷開，排除A；

“秦使穰侯伐魏”中“秦”是主語，其前斷開，排除B；

“斬首四萬”句子完整，后面斷開；“走”的意思是“使……逃跑”，“魏將暴鳶”是它的賓語，中間不斷開，排除C。

故選D。

本題考查學(xué)生掌握古代文化常識的能力。

C.“被封邑的人可以在封邑范圍內(nèi)自由制定政策，實現(xiàn)自治”錯誤，被封邑的人只能在封邑范圍內(nèi)制定一些不違背國家利益的政策。

故選C。

本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

C.“攻打齊國，奪取了剛、壽兩城”錯誤，由原文“昭王三十六年，相國穰侯言客卿灶，欲伐齊取剛、壽，以廣其陶邑”可知，“欲”，想要，并非事實。

故選C。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。

（1）“夫秦何厭之有哉”，賓語前置句，正常語序為“夫秦有何厭哉”，“厭”，通“饜”，滿足；“走”，使……敗逃；“劫”，威脅。

（2）“非計也”，判斷句；“傷”，損傷；“害于秦”，狀語后置，正常語序是“于秦害”，對秦國有害。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

由原文“昭王少，宣太后自治，任魏冉為政”可知，當(dāng)時昭王年紀(jì)還小，宣太后親自主持朝政，讓魏冉執(zhí)掌大權(quán)；由原文“于是穰侯之富，富于王室”可知，當(dāng)時，穰侯私家的豪富，超過了國君之家。由此可知，他憑著自己與昭王的特殊關(guān)系在秦國獨攬大權(quán)，“擅權(quán)于諸侯”，“富于王室”，對秦王政權(quán)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。

由原文“陶邑與秦不接，西構(gòu)于魏，東連于齊。穰侯欲以通大梁，與秦為一體也。昭王三十六年，相國穰侯言客卿灶，欲伐齊取剛、壽，以廣其陶邑”可知，陶邑跟秦國不接壤，向西連接魏國，向東連接齊國，魏冉一直想打通大梁，讓陶邑跟秦國本土連成一體。由此可知，他假借秦國的武力專注于討伐魏、齊等其他國家，但是目的都是為了“廣其陶邑”，經(jīng)營自家的地盤，擴大自己的勢力，這與秦孝公之后的歷代秦王著眼于統(tǒng)一全國的戰(zhàn)略目標(biāo)背道而馳。

由原文“范雎言宣太后專制，穰侯擅權(quán)于諸侯，涇陽君、高陵君之屬太侈，富于王室。于是秦昭王悟，乃免相國，令涇陽之屬皆出關(guān)，就封邑”可知，范雎向秦昭王闡明宣太后在朝廷內(nèi)專制，魏冉在外事上擅權(quán)，涇陽君、高陵君等人則過于奢侈，以致比國君之家富有。這使秦昭王幡然醒悟，就免掉魏冉的相國職務(wù)，責(zé)令涇陽君等人一律遷出國都，到自己的封地去。由此可知，魏人范雎進言，使秦昭王幡然醒悟。因而，穰侯的垮臺具有必然性。

參考譯文：

穰侯魏冉，是秦昭王母親宣太后的弟弟。自從惠王、武王時起就有官職為國家做事了。秦武王死后，沒有兒子，他的弟弟們競相爭奪王位，唯有魏冉有能力擁立昭王。昭王即位后，便任命魏冉為將軍，衛(wèi)戍咸陽。他曾經(jīng)平定了季君公子壯及一些大臣們的叛亂，并且把武王后驅(qū)逐到魏國，把昭王的那些圖謀不軌的兄弟全部誅滅，魏冉的聲威一時震動秦國。當(dāng)時昭王年紀(jì)還輕，宣太后親自主持朝政，讓魏冉執(zhí)掌大權(quán)。

昭王七年，魏冉擔(dān)任秦國丞相。昭王十四年，魏冉舉用白起為將軍，派他代替向壽領(lǐng)兵攻打韓國和魏國，在伊闕打敗了他們，俘虜了魏將公孫喜。第二年，又奪取了楚國的宛、葉兩座城邑。此后，魏冉托病免職，（秦王）任用客卿壽燭為丞相。第二年，壽燭免職，又起用魏冉任丞相，于是在穰地賜封魏冉，后來又加封陶邑，稱為穰侯。

穰侯受封的第四年，擔(dān)任秦國將領(lǐng)進攻魏國。魏國被迫獻出河?xùn)|方圓四百里的土地。其后，又占領(lǐng)了魏國的河內(nèi)地區(qū)，奪取了大小城邑六十余座。昭王十九年，魏冉再度任秦國丞相后，第六年上便免職了。免職后二年，第三次出任秦國丞相。在第四年時，派白起攻取了楚國的郢都，秦國設(shè)置了南郡。于是賜封白起為武安君。白起，是穰侯所舉薦的，兩人關(guān)系很好。當(dāng)時，穰侯私家的豪富，超過了國君之家。

昭王三十二年，魏冉任相國，帶兵進攻魏國，使魏將芒卯戰(zhàn)敗而逃，進入北宅，隨即圍攻大梁。魏國大夫須賈勸說魏冉道：“我聽魏國的一位長吏對魏王說：‘秦國哪有什么滿足的時候呢?，F(xiàn)在又使芒卯?dāng)√樱M了北宅，這并不是敢于進攻大梁，而是威脅大王要求多多割讓土地。大王切勿接受它的要求?！衣犝f魏國已經(jīng)調(diào)集了全部上百個縣的精兵良將來保衛(wèi)大梁，我認(rèn)為不少于三十萬人。以三十萬的大軍來守衛(wèi)大梁七丈高的城垣，我認(rèn)為即使商湯、周武王死而復(fù)生，也是難以攻下的。輕易地背著楚、趙兩國軍隊，要登七丈高的城垣，與三十萬大軍對壘，而且志在必得，我看從開天辟地以來直到今天，是不曾有過的。攻而不克，秦軍必然疲憊不堪，陶邑一定要喪失，那就會前功盡棄了。希望您仔細(xì)考慮這件事而不要使自己的行動冒險?！别钫f：“好。”于是停止攻梁。第二年，魏國背離了秦國，同齊國合縱交好。秦王派穰侯進攻魏國，斬敵四萬人，使魏將暴鳶戰(zhàn)敗而逃，取得了魏國的三個縣。穰侯又增加了封邑。

陶邑跟秦國不接壤，向西連接魏國，向東連接齊國。魏冉一直想打通大梁，讓陶邑跟秦國本土連成一體。昭王三十六年，當(dāng)時相國魏冉與客卿灶商議，要攻打齊國奪取剛、壽兩城，借以擴大自己在陶邑的封地。這時有個魏國人叫范雎自稱張祿先生，譏笑魏冉竟然越過韓、魏等國去攻打齊國，他趁著這個機會請求勸說秦昭王：“穰侯越過韓、魏兩國去進攻齊國剛、壽，這不是好計策。出兵少不能損傷齊國，出兵多則會損害秦國?！鼻卣淹跤谑侨斡昧朔饿?。范雎向秦昭王闡明宣太后在朝廷內(nèi)專制，魏冉在外事上擅權(quán)，涇陽君、高陵君等人則過于奢侈，以致比國君之家富有。這使秦昭王幡然醒悟，就免掉魏冉的相國職務(wù)，責(zé)令涇陽君等人一律遷出國都，到自己的封地去。魏冉走出國都關(guān)卡時，載物坐人的車子有一千多輛。魏冉死在陶邑，就葬在那里。秦國收回陶邑設(shè)為郡。

太史公說：穰侯是秦昭王的親舅舅。秦國之所以能夠向東擴張領(lǐng)土，削弱諸侯，曾經(jīng)稱帝于天下，各國諸侯無不俯首稱臣，這當(dāng)是穰侯的功勞。等到顯責(zé)至極豪富無比之時，一人說破，便屈居下位，權(quán)勢被奪，憂愁而死，何況那些客居在秦國的臣子呢！

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

題米元暉①山水

[明]張以寧

高堂曉起山水入，古色慘淡②神靈集。

望中冥冥云氣深，只恐春衣坐來濕。

江風(fēng)吹雨百花飛，早晚持竿吾得歸。

身在江南圖畫里，令人卻憶米元暉。

①米元暉：指米友仁，宋代書畫家米芾之子，擅長山水畫②慘淡：這里指畫面色彩淺淡迷離。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人晨起步入廳堂，壯闊的自然山水映入眼簾，令詩人想到了米元暉的山水畫。

B.頷聯(lián)中“春衣”二字點明了季節(jié)，“坐”字則表現(xiàn)出鑒賞者以靜體動、誠篤專一。

C.“江風(fēng)吹雨百花飛”一句，是對前面兩句的補充，讓人感受到溫潤明媚的氣息。

D.本詩風(fēng)格清雅恬淡，充滿自然真性，與米元暉山水畫的“平淡天真”相契合。

16.對于如何欣賞一幅畫，這首詩為我們提供了哪些經(jīng)驗？請結(jié)合詩句簡要說明。

15.A16.①充分調(diào)動感官體驗。頷聯(lián)上句從視覺角度寫出米元暉山水畫里煙山云水的迷離朦朧，下句從觸覺角度感受畫中云氣的濃重豐潤。

②充分發(fā)揮想象。頸聯(lián)中“江風(fēng)吹雨百花飛”一句，想象春季生機盎然的景象，想象江風(fēng)吹雨百花飛舞的溫潤明媚的情景。

③知人論世。詩人對米元暉的繪畫風(fēng)格有深入的理解，和米元暉情感心志相契合，才會生發(fā)出“早晚持竿吾得歸”的喟嘆。

本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

A.“壯闊的自然山水”有誤，此處“山水”指米元暉的山水畫。

故選A。

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表述技巧的能力。

頷聯(lián)“望中冥冥云氣深，只恐春衣坐來濕”，“冥冥云氣深”是視覺描寫，寫的遠(yuǎn)景，“濕”是觸覺所感，這兩句詩人將視覺和觸覺相結(jié)合，用觸覺的“春衣濕”，襯托了視覺“云氣深”。故欣賞一幅畫，要充分調(diào)動感官體驗。

“只恐春衣坐來濕”是想象之語，表現(xiàn)了云氣的縹緲朦朧，頸聯(lián)上句“江風(fēng)吹雨百花飛”，承接上聯(lián)“春衣”，虛寫想象江風(fēng)春雨中百花飛動溫潤明媚的情景，以動襯靜，通過“江風(fēng)吹雨”“百花飛”，勾勒出一幅寧靜靈動秀麗幽雅的畫面。故欣賞一幅畫，還需充分發(fā)揮想象。

頸聯(lián)下句“早晚持竿吾得歸”是表述對百花紛飛時節(jié)自己持竿垂釣于江風(fēng)中的隱逸生活的向往，正是因為詩人對米元暉的繪畫風(fēng)格有深入的理解，與他的情感心志契合相融，才會有這樣的感慨，故欣賞一幅畫，還需知人論世。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每空1分，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）唐太宗李世民曾說：“以人為鑒，可明得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《論語·里仁》中的“_____________，_____________”。

（2）《論語·衛(wèi)靈公》中，子貢詢問孔子有沒有一個字可以拿來終生奉行的，孔子告訴他是“恕”。接著孔子又對“恕”做了進一步的解釋，即“_____________，_____________”。

（3）《大學(xué)之道》中提出，普天之下的人，不論身份高低，都應(yīng)將加強個人品性修養(yǎng)作為根本的句子是“_____________，_____________”。

①.見賢思齊焉②.見不賢而內(nèi)自省也③.己所不欲④.勿施于人⑤.自天子以至于庶人⑥.壹是皆以修身為本

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意容易寫錯的字：賢、己、施、庶、壹。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

曾點言志，似有不學(xué)無術(shù)之嫌，而孔子居然對他的話表示贊許，這就很了。而孟子也說過“窮則獨善其身”（甲），可見在早期的孔孟思想中已經(jīng)包含了一些道家的想法。那么可以做一個大膽的假設(shè)：（乙）儒中有道，道中也必有儒，儒道互補是人性的使然。儒道兩家在作為學(xué)術(shù)流派產(chǎn)生之始，甚至在產(chǎn)生之前，便。

帶著這個假設(shè)來看老子，也就能理解他說的“愛民治國”這些話了。而莊子雖然總是批評儒家，但也同意“德無不容，仁也；道無不理，義也?！保ū┤绻锨f真的棄塵絕世，就應(yīng)該如《論語》里提到的幾位隱士——接輿、長沮、桀溺等——（?。┻B姓名都不屑于留，更不用談著書立說、設(shè)帳授徒了?？梢娎锨f是以出世之心行入世之事，在社會責(zé)任感這一方面，老莊與孔孟一樣。

同源異流是儒道互補的根本特征，只不過孔孟關(guān)注的是人的社會性和文明秩序的發(fā)展，老莊關(guān)懷的是人類生命與心性的和諧、自在與自然。他們都重視人性和社會問題，只是朝著不同的學(xué)術(shù)方向發(fā)展。無論二者的差異多么大，都能彼此依存，，兩千多年來不但發(fā)展為中國文化的基調(diào)，反而已然內(nèi)化成獨有的中國人的人格特征。

18.下面對語段中幾處標(biāo)點的說明，說法不正確的一項是（）

A.甲處引號表示引用孟子的話。除引用外，引號還可表示特定稱謂或特殊含義等。

B.乙處的冒號使用正確，此處表示引出解釋，其后的內(nèi)容指的是“大膽的假設(shè)”。

C.丙處引號內(nèi)的內(nèi)容屬句中引用，“義也”后的句號放在引號的前面或后面均可。

D.丁處的破折號使用正確，兩個破折號表示插入解釋內(nèi)容，和括號的作用類似。

19.依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

20.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

18.C19.耐人尋味息息相關(guān)相輔相成

20.兩千多年來不但發(fā)展為中國文化的基調(diào)，而且已然內(nèi)化成中國人獨有的人格特征。

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

C.丙處標(biāo)點使用錯誤，此處引用做“同意”的賓語，不是直接引用，句號應(yīng)放在引號的外面。

故選C。

本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。

第一空，語境指孔子贊許曾點的話有意味，值得思索，可用“耐人尋味”?！澳腿藢の丁保稳菀馕渡铋L，值得仔細(xì)體會思索。

第二空，語境說的是儒道兩家的關(guān)系密切，可用“息息相關(guān)”。“息息相關(guān)”，呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系非常密切。

第三空，語境指孔孟思想與老莊哲學(xué)之間是互相輔助，互相促成的關(guān)系，可用“相輔相成”?！跋噍o相成”，指兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句子有兩處語?。?/p>

一是搭配不當(dāng)，“反而”表示跟意思（思想）相反或出乎意料，在句中起轉(zhuǎn)折作用。句中是遞進關(guān)系，“不但……反而……”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“不但……而且……”；

二是語序不當(dāng)“獨有的中國人的人格特征”多項定語語序排列不當(dāng)，表范圍的定語應(yīng)放在形容詞性修飾語的前面，應(yīng)改為“中國人獨有的人格特征”。

所以，畫線句應(yīng)改為：兩千多年來不但發(fā)展為中國文化的基調(diào)，而且已然內(nèi)化成中國人獨有的人格特征。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

現(xiàn)實中的戰(zhàn)爭遠(yuǎn)比電影《長津湖》更為殘酷，那是一頁令人不忍卒讀的歷史篇章。志愿軍戰(zhàn)士們扛起保家衛(wèi)國的神圣使命，跨過鴨綠江奔赴抗美援朝戰(zhàn)爭一線。惡劣的天氣、裝備的懸殊、匱乏的物資以致于巨大的犧牲，沒有什么不能打消他們“必贏”的信心。

多少英雄烈士血灑沙場，多少忠誠魂魄長眠他鄉(xiāng)，可無論饑寒、傷殘，還是陣亡，他們依然義無反顧，憑著堅韌不拔的意志和大無畏的精神，硬生生地用血肉之軀、錚錚鐵骨鑄起了一道捍衛(wèi)家國的鋼鐵長城，詮釋了什么叫軍人榮耀、英雄氣概、愛國赤誠。他們普通如小草，他們偉岸如蒼松翠柏；（）

有人說：“《長津湖》電影結(jié)束后，等了十幾分鐘沒有彩蛋，走出電影院看到外面萬家燈火，高樓林立，熱鬧非凡，想來便是最好的彩蛋?！笔堑模@繁華盛世，是無數(shù)革命先輩所憧憬的未來。時光不語，英烈永生。銘記歷史，珍愛和平，吾輩自強，沿著先輩們開辟出來的道路砥礪前行，讓偉大的抗美援朝精神薪火相傳，生生不息。

21.仿照材料第二段畫波浪線的句子，在括號內(nèi)再寫一組句子。

22.文中畫橫線的語句共有四處表述不當(dāng)，請修改。

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