中班科學活動教案：顏色寶寶變魔術(shù)教案及反思

教案系列中班科學活動教案：顏色寶寶變魔術(shù)教案及反思中班科學活動顏色寶寶變魔術(shù)教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動預(yù)備，活動延長，活動過程等內(nèi)容，通過觀看、操作，發(fā)覺顏色變化，對顏色變化感愛好。識別幾種基本的顏色，提高幼兒感知顏色的力量。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學活動顏色寶寶變魔術(shù)教案吧。幼兒園中班科學活動：顏色寶寶變魔術(shù)

設(shè)計意圖：

一次，在組織孩子們進行棉簽畫活動時，一個孩子無意中將醮有紅色顏料的棉簽放入了裝有黃色顏料的盤子中，他驚異地發(fā)覺紅顏色發(fā)生了變化，這一發(fā)覺立刻吸引了許多孩子的驚異???心，他們圍在一起七嘴八舌地談?wù)撝？吹竭@一幕，我造成或產(chǎn)生了設(shè)計“顏色寶寶變魔術(shù)”活動的想法，讓孩子們通過操作、擺布，感受顏色變化所帶來的歡樂。

活動目標：

1、通過觀看、操作，發(fā)覺顏色變化，對顏色變化感愛好。

2、識別幾種基本的顏色，提高幼兒感知顏色的力量。

3、能快樂地投入活動，喜愛操作、擺布材料，情愿把自己的發(fā)覺告知同伴，與同伴共享歡樂。

活動預(yù)備：

1、各種顏色艷麗的彩帶裝飾活動室。

2、紅、黃、藍膠片制成的玩具變色眼鏡人手一付。

3、紅、黃、藍橡皮泥若干。

4、紅、黃、藍顏料及調(diào)色盤若干。

活動過程：

一、感受艷麗的顏色，引發(fā)幼兒探究的愛好。

小伴侶，你們看我們的活動室里多美呀，這么多好看的彩帶，這些彩帶都是什么顏色的？

讓我們一起來找一找的顏色的隱秘。

二、“玩”魔術(shù)眼鏡，觀看顏色的變化。

1、引起觀看愿望：“老師做了許多魔術(shù)眼鏡，你們想不想戴？”

2、看看你拿的魔術(shù)眼鏡是什么顏色的，戴上它你能發(fā)覺什么隱秘嗎？可以看看彩帶，也可以看看身邊的東西。

3、幼兒觀看，老師巡察指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：（1）戴上魔術(shù)鏡，物體都被“染”上了顏色。（2）戴上魔術(shù)鏡，看同色的彩帶，顏色不變，看不同色的彩帶，顏色會轉(zhuǎn)變。

4、師生溝通：“魔術(shù)鏡好玩嗎？”“你戴了什么顏色的魔術(shù)鏡？戴上它你發(fā)覺了什么？”

5、小結(jié)：魔術(shù)鏡真好玩，戴上魔術(shù)鏡看東西，全部的東西都象“染上”了這種顏色，許多顏色還發(fā)生了變化。

三、動手操作，探究顏色變化的奇妙。

1、引起探究愿望：“顏色就象小寶寶一樣，可調(diào)皮了。它也會變魔術(shù)呢，顏色寶寶是怎么變魔術(shù)的呢？”

2、請幼兒玩橡皮泥、顏料調(diào)色，看看你能發(fā)覺顏色有什么變化？（如把2種不同顏色的顏料混在一起，或者把2種不同顏色的橡皮泥合在一起用勁捏。）

各種方法你都可以試一試，一邊試一邊把你的發(fā)覺登記來。（記觀看記錄）

3、鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺告知同伴，與同伴共享閱歷、共享歡樂。

4、師生溝通：“你玩了什么？”“你是怎么玩的？發(fā)覺了什么？”（豐富詞：綠、紫、橙）

活動延長：

除了變出的這些顏色，你還知道什么顏色？這些顏色是哪些顏色變出來的？假如把3種顏色合在一起又會怎么樣呢？

效果分析：

本次活動老師組織幼兒玩色，讓幼兒自己探究、發(fā)覺顏色的變化，提高了幼兒感學問別顏