幼兒園大班科學《賽車》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班科學《賽車》教學設計一、教學背景本次科學教學的對象是幼兒園大班學生，課程內容為《賽車》。本節(jié)課的教學目標是讓孩子們了解賽車和汽車的一些簡單知識，掌握一些簡單快速的動手操作技巧，提高孩子們的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。同時，通過本次課程設計，培養(yǎng)幼兒園學生關注科學事物的習慣，讓其在實踐中提高認知和實踐的能力。二、教學目標1.認知目標:1.了解賽車的基本概念和簡單特點。2.通過實際操作，掌握賽車的加速、減速、變速和轉彎等行駛技術原理。2.技能目標：1.學生要求能夠基本認識和區(qū)分汽車和賽車類型，但不包括相同點的認識。2.學生掌握簡單的操作技巧，如：加速、減速、轉彎等。3.情感態(tài)度目標：1.培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新能力，幫助孩子逐步懂得思考問題和分析問題的方法。2.讓幼兒養(yǎng)成積極動手、勇于創(chuàng)新、尋覓知識的良好習慣。三、教學過程1.準備工作1.需要準備一些小型賽車模型，以及其他相關低成本的材料，如：紙、卡紙、膠帶、魔方、扭蛋等。2.教室中的桌椅需要調整，以便孩子們可以自由行動和進行互動交流。2.知識傳達1.簡單向孩子們介紹賽車、汽車的基本概念，并分述此次課程設計的內容及各階段任務，引導學生關注賽車的設計、制作和操作。3.實踐操作1.以小組為單位，讓孩子們使用豆腐鼠標，靈活地操縱小型賽車，運用賽車的加速、減速、轉彎等技術，讓賽車奔跑在桌上，體驗賽車的快速感和操控感。2.讓學生小組分工協(xié)作，制作賽車模型，了解賽車的基本結構，懂得通過粘貼和剪裁等操作技巧，實現(xiàn)賽車外形的美化和裝正。4.合作探究1.讓小組中的孩子們互相交流，分享本組中的成果和問題，共同探討如何優(yōu)化賽車的結構和裝飾。5.綜合評價1.通過與孩子們的交流和觀察，了解孩子們對于賽車及其承載的知識和操作技巧的掌握情況。2.針對小組和個人的表現(xiàn)，進行相應的綜合評價，鼓勵學生在科學教育上保持持久關注及上進心態(tài)。四、教學反思本節(jié)課程的設計目的是讓幼兒對賽車和汽車有一定的了解，同時培養(yǎng)幼兒的實際操作技巧和觀察、分析和解決問題的能力。通過提供具有視覺、聽覺、運動和觸覺等各方面體驗的環(huán)境，學生在整個過程中保持了高度的積極性和好奇心。在實踐操作過程中，學生學習了如何使用加速和減速技術來掌控賽車的速度，以及如何使用轉彎技術來控制賽車的行進方向。通過這種方式，他們掌握了一些簡單的動手操作技巧。開展小組活動，對于孩子們進行創(chuàng)造性思維和合作探究具有重要意義。在此過程中，孩子們通過討論和分享成果以及問題解決的方案來增強對知識的掌握，同時也增加了他們的交流技巧和方法。整個課程設計為孩子們提供了一個高度參與、互動和探究的學習環(huán)境，在實踐操作和情景模擬中，