大班教案《鉛筆盒里的朋友》

第大班教案《鉛筆盒里的朋友》大班教案《鉛筆盒里的朋友》

1、大班教案《鉛筆盒里的朋友》活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》

2.知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。

3.理解兒歌，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1只鉛筆盒、里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

活動(dòng)過(guò)程

1.說(shuō)一說(shuō)：鉛筆盒里的朋友

(1)教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》第一段：鉛筆盒，長(zhǎng)方方，學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個(gè)朋友來(lái)幫忙。

(2)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里一般會(huì)有哪些朋友

2.學(xué)念兒歌

(1)教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，幼兒欣賞。

(2)了解鉛筆、直尺、卷筆刀、橡皮的用途。

①教師：有哪些朋友藏在里面

②教師：我們?yōu)槭裁匆獛сU筆應(yīng)該怎樣正確地握筆教幼兒正確的握筆姿勢(shì)。

③教師：你是怎么畫直線的直尺有什么用處你們會(huì)用直尺畫直線嗎

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用直尺畫直線，說(shuō)說(shuō)用直尺畫直線的注意點(diǎn)。

④教師：卷筆刀是用來(lái)做什么的請(qǐng)幼兒嘗試用卷筆刀，體會(huì)卷筆刀的方便，并說(shuō)說(shuō)用卷筆刀卷筆時(shí)應(yīng)注意什么

⑤橡皮的用處又是什么呢請(qǐng)幼兒并說(shuō)說(shuō)用橡皮擦?xí)r，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

(3)幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。進(jìn)一步了解鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。

2、大班教案《水里的動(dòng)物》含反思活動(dòng)目的：

1、通過(guò)探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勊鷦?dòng)物

1、老師出示魚和螃蟹：這是什么它們生活在哪里

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)

老師介紹不常見的水生動(dòng)物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動(dòng)物

如：中華鱘

二、討論：關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物

(一)出示

“哭泣的魚”

1、為什么這條魚在哭(幼兒發(fā)散討論)

老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物

2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物

(幼兒討論，教師小結(jié))

①不要掠殺、獵殺

②不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物

③國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)

④保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等

三、保護(hù)水資源

1、出示一幅污水與死魚的圖

問(wèn)：這些魚怎么死的

這些污水是怎么形成的

水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活

2、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源

3、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境

“水生動(dòng)物”

1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

2、將作品布置在墻面

“水生動(dòng)物”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。

在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我著重介紹了一些不常見的動(dòng)物，如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

二.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感

從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：

a：人類不要亂扔垃圾

b：人類不要捕殺小動(dòng)物

c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

3、大班教案《鉛筆盒變醫(yī)院》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。

2、知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖8號(hào);《小朋友的書我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

(教師出示鉛筆盒及各種文具)這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生什么事了，我們一起來(lái)聽聽。

二、幼兒聽故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事請(qǐng)你根據(jù)故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

1、教師先講故事第一段，提問(wèn)：鉛筆盒里有哪些文具，小男孩要讀小學(xué)了，這些文具怎么表示了幼兒根據(jù)故事回答。

2、教師講故事的最后兩段：提問(wèn)：第二天早晨他去上學(xué)，發(fā)生了一些什么事小男孩的作業(yè)寫好了嗎為什么

四、看圖講述故事

1、看《小朋友的書我要上小學(xué)了》第19~24頁(yè)“鉛筆盒變醫(yī)院”，仔細(xì)觀察畫面，閱讀故事，教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對(duì)話的意思，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對(duì)話。

2、教師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)鉛筆盒里的文具。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做呢

課后反思：

《鉛筆盒變醫(yī)院》這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

在活動(dòng)開始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)聽聽。接著師幼一起欣賞故事錄音，聽完錄音后，我鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里發(fā)生了什么事，初步了解故事大意。結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。最后，我還引導(dǎo)幼兒看圖講述故事，并討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做讓幼兒知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)文具。

在活動(dòng)中，孩子們能認(rèn)真傾聽故事，部分幼兒能較好地根據(jù)故事內(nèi)容完整地回答老師提問(wèn)，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯(cuò)，故事的理解能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

4、大班教案《鉛筆小人》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。

2.嘗試大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、提問(wèn)：小朋友，你知道鉛筆可以用來(lái)干什么嗎

2、教師小結(jié)幼兒的回答，并說(shuō)：鉛筆的用處可真大，今天啊，趙老師把鉛筆變成了另外一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎

二、欣賞2~3個(gè)范例，了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)。

1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人;

教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人?！苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪耍f(shuō)：“請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這個(gè)鉛筆娃娃我是用什么做的”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)語(yǔ)：我是用什么做成了小人的什么等等)

2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個(gè)鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計(jì)的。(筆頭上正反粘上小人的頭形，畫上五官)

3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計(jì)的(用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個(gè)結(jié)，手和腿就可以上下左右擺動(dòng))

要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：制作手的鉛絲短一點(diǎn)，腿的鉛絲長(zhǎng)一點(diǎn)。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

1、你想怎么設(shè)計(jì)鉛筆娃娃呢請(qǐng)你先想想，可以和老師一樣，也可以設(shè)計(jì)得和老師不一樣。

2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設(shè)計(jì)得與其他小朋友不一樣。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)造型有困難的幼兒，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。)

四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。

展示作品，互相欣賞。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)設(shè)計(jì)的鉛筆娃娃既特別又漂亮。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

5、大班教案《鉛筆盒里的朋友》活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》

2.知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。

3.理解兒歌，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1只鉛筆盒、里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

活動(dòng)過(guò)程

1.說(shuō)一說(shuō)：鉛筆盒里的朋友

(1)教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》第一段：鉛筆盒，長(zhǎng)方方，學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個(gè)朋友來(lái)幫忙。

(2)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里一般會(huì)有哪些朋友

2.學(xué)念兒歌

(1)教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，幼兒欣賞。

(2)了解鉛筆、直尺、卷筆刀、橡皮的用途。

①教師：有哪些朋友藏在里面

②教師：我們?yōu)槭裁匆獛сU筆應(yīng)該怎樣正確地握筆教幼兒正確的握筆姿勢(shì)。

③教師：你是怎么畫直線的直尺有什么用處你們會(huì)用直尺畫直線嗎

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用直尺畫直線，說(shuō)說(shuō)用直尺畫直線的注意點(diǎn)。

④教師：卷筆刀是用來(lái)做什么的請(qǐng)幼兒嘗試用卷筆刀，體會(huì)卷筆刀的方便，并說(shuō)說(shuō)用卷筆刀卷筆時(shí)應(yīng)注意什么

⑤橡皮的用處又是什么呢請(qǐng)幼兒并說(shuō)說(shuō)用橡皮擦?xí)r，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

(3)幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。進(jìn)一步了解鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。

6、大班教案《森林里的動(dòng)物》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

2、認(rèn)識(shí)一些森林里的動(dòng)物，初步了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)森林里的動(dòng)物。

難點(diǎn)：了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、頭飾、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

小朋友，你們知道嗎昨天晚上井老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們想知道夢(mèng)見什么了嗎(想)夢(mèng)見了美麗的白雪公主，他告訴井老師在一片茂盛的大森林里，有一個(gè)蘑菇屋，那個(gè)蘑菇屋可神奇了，它不但能讓我們和許多小動(dòng)物做朋友、玩游戲，還能讓我們認(rèn)識(shí)一些我們以前沒(méi)見過(guò)的動(dòng)物，你們想不想去看看那!(想)那就讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧!快看蘑菇屋到了，看看是誰(shuí)在歡迎我們呢(長(zhǎng)頸鹿)

(小朋友，歡迎你們來(lái)到蘑菇屋，我的朋友們等了你們好久了，快去看看它們吧!)(出示掛圖)

二、感知特征，描繪形象

1、小朋友你們都看到了誰(shuí)呀它們長(zhǎng)的什么樣它們?cè)趺礃幼呗废矚g吃什么

2、你們還知道哪些動(dòng)物生活在森林里

3、模仿

小朋友們，你們喜歡它們嗎現(xiàn)在我們和它們開個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧!老師這里有一些動(dòng)物的頭飾，小朋友要扮演你頭飾上的動(dòng)物朋友，你可以用你的動(dòng)作、叫聲來(lái)表演動(dòng)物朋友。

三、猜想、討論

1、動(dòng)物們也累了，我們回座位休息一會(huì)。

2、放音樂(lè)(伐木聲、槍聲)

小朋友聽這是什么聲音，這些聲音對(duì)森林意味著什么(看掛圖)這些小動(dòng)物為什么哭了

3、小朋友們互相討論一下，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物的家

四、幼兒繪畫：美麗的森林

五、延伸活動(dòng)

今天這么高興，現(xiàn)在我們一起到森林里做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外，設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō)，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處，例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時(shí)間把握的還不夠好，以后我會(huì)改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。

7、大班教案《書包里的朋友》活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流、討論、情景練習(xí)中，讓幼兒了解書包里應(yīng)該有些什么東西，如何整理比較合適。

2、能將所學(xué)加以運(yùn)用。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

書包圖片一個(gè)，學(xué)習(xí)用品圖片若，記錄表格。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

知道書包中放什么物品、如何整理書包。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流、記錄

1、導(dǎo)入：“我們將要上小學(xué)了，要準(zhǔn)備些什么東西呢”

2、請(qǐng)幼兒交流，教師將幼兒說(shuō)到的內(nèi)容用圖文的形式加以記錄;

3、教師對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行匯總。

二、分組討論

剛才大家說(shuō)到小學(xué)生都要背書包，上小學(xué)時(shí)背的書包里放的東西和我們春游時(shí)背的書包里放的東西一樣嗎小學(xué)生的書包里應(yīng)該放些什么呢

三、交流

1、出示書包的圖片，請(qǐng)每組派一個(gè)代表將本組討論的結(jié)果說(shuō)出來(lái)，說(shuō)到的內(nèi)容教師用圖片加以呈現(xiàn)。

2、一起討論，說(shuō)說(shuō)哪些東西是必需的，哪些是不需要放在書包里的，教師加以總結(jié)。

四、延伸

在區(qū)角投放相應(yīng)的材料，請(qǐng)幼兒嘗試整理小書包。

8、大班教案《有趣的盒子》含反思教學(xué)目標(biāo)：

1、了解盒子的種類，會(huì)按照盒子的多種特征進(jìn)行分類。

2、大膽嘗試用盒子進(jìn)行搭建、造型，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

3、樂(lè)意與同伴共同游戲，在游戲中體驗(yàn)合作，感受快樂(lè)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

會(huì)按盒子的多種特征進(jìn)行分類。

會(huì)用盒子進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干、運(yùn)河大橋圖片一張、音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、玩盒子

師：今天來(lái)了很多的盒子寶寶，你們一人找一個(gè)盒子寶寶去玩吧。

1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

大班幼兒認(rèn)識(shí)和接觸過(guò)的文具很多，有鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀……如何正確使用并愛(ài)惜它們，是幼兒感興趣面又疑惑的問(wèn)題。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀等文具的特點(diǎn)與用途。

2.能正確使用各種文具，學(xué)習(xí)收拾整理文具。

3.懂得愛(ài)惜文具，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒自帶鉛筆盒，里面裝有鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀等文具;本子、紙若干。引導(dǎo)幼兒觀察、交流自己的鉛筆盒里都有哪些文具，它們都有什么本領(lǐng)。

小結(jié)：鉛筆盒里有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，它們有一個(gè)共同的名字叫文具，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

2.通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)正確使用各種文具的方法。

(1)請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：你想用哪些文具，做什么事情引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的文具嘗試使用，教師巡回指導(dǎo)，幼兒可以寫字、畫直線、削鉛筆(注意安全)等。

(2)交流、分享各種文具的正確用法：用鉛筆寫字時(shí)要有正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，牢記

“一拳一尺一寸";用尺子畫線時(shí)要把尺子按住，然后用鉛筆沿著直尺的一邊輕輕畫出直線;用卷筆刀削鉛筆時(shí)用力要適度，鉛筆屑要放到垃圾筐里;用橡皮擦?xí)r，手要按住本子，然后用橡皮輕輕地擦，要擦得干浄、整潔。

(3)欣賞兒歌《鉛筆盒里朋友多)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解文具的用途并愛(ài)護(hù)它們兒歌中提到文具都是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們引導(dǎo)幼兒了解文具用后要及時(shí)收拾、整理，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)收拾、整理文具，懂得受護(hù)文具。幼兒共同收拾、整理自己的文具，看誰(shuí)整理得又快又好。

附：兒歌

鉛筆盒里朋友多鉛筆盒，長(zhǎng)方方，學(xué)習(xí)用具里面藏，輕輕打開盒蓋子每個(gè)朋友來(lái)幫忙。

小鉛筆，一筆一畫來(lái)寫字長(zhǎng)直尺，一橫一豎畫直線;卷筆刀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卷卷筆頭尖;方橡皮，擦擦改改真清潔!

完成作業(yè)后，把朋友送回家。輕輕蓋上鉛筆盒，我會(huì)更加愛(ài)護(hù)它。

50、大班公開課語(yǔ)言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。

2、知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。