2019年駐馬店職業(yè)技術學院教師招聘考試試題及答案

年駐馬店職業(yè)技術學院教師招聘考試試題及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方位的整理歸納備考之用。注意事項：答題前，考試務必將自己的姓名，準考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。監(jiān)考人員宣布考試結束時，你應立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認數量無誤、允許離開后方可離開。特別提醒您注意，所有題目一律在答題卡指定位置答題。未按要求作答的，不得分。一、選擇題（在下列每題四個選項中選擇符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1、“生活預備說”游戲理論的代表人物是（）。A、斯賓塞B、皮亞杰C、維果斯基D、格羅斯【答案】D2、當剝削階級被推翻以后，其道德往往對新的社會制度起（）作用。A、推進B、促進C、反D、正【答案】C3、從教育學的角度來研究，師生關系主要是一種（）。A、影響與被影響的關系B、教育與被教育的關系C、主體與客體的關系D、權利與義務的關系【答案】A4、根據我國《高等教育自學考試暫行條例》規(guī)定，開考新專業(yè)應由哪個部門審批（）。A、教育部B、省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）C、省級高等教育自學考試委員會D、全國高等教育自學考試委員會【答案】D5、不同道德體系的對立和斗爭，也是由經濟關系的（）決定的。A、內在矛盾B、表現(xiàn)C、地位D、外在形式【答案】A6、教師道德評價對其道德品質的影響體現(xiàn)在（）。A、教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀B、教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣C、教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念D、教師道德評價能使教師轉變其道德意志【答案】A7、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非標準B、規(guī)章制度C、進行道德評價D、進行行政評價【答案】C8、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經驗【答案】C9、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（）。A、政治經濟制度的發(fā)展水平B、教育投資C、領導者的意志D、生產力的發(fā)展水平【答案】D10、教師的幸福理應是一種（）。A、低層次的幸福B、中層次的幸福C、高層次的幸福D、理想層次的幸?！敬鸢浮緾11、下列屬于社會文化的是（）。A、學校文化B、民族文化C、企業(yè)文化D、制度文化【答案】B12、課堂常規(guī)是每個學生必須遵守的最基本的日常（）。A、課堂約定B、課堂行為準則C、課堂紀律D、課堂行為【答案】B13、從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先要（）。A、愛無差等，一視同仁B、長善救失，因材施教C、實事求是，賞罰分明D、面向全體，點面結合【答案】A14、下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）。A、聽取校內外專家的學術報告B、參加學生社團的學術研究活動C、參加教學實習D、根據自己的興趣獨立進行的研究活動【答案】C15、“長善救失”、“教學相長”的教學思想是由（）首先提出的。A、《論語》B、《孟子》C、《學記》D、《勸學篇》【答案】C16、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主觀前提是（）。A、人性是可以改變的B、教師具有道德修養(yǎng)的主觀能力C、學校為教師道德修養(yǎng)提供了條件D、教師在教學工作中面對各種道德沖突【答案】B17、具體規(guī)定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是（）。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程方案【答案】B18、教師教與學生學的本質就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾B、學生的知與不知的矛盾C、師生之間的平等與不平等的矛盾D、師生之間的民主與不民主的矛盾【答案】B19、教師教與學生學的本質就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾B、學生的知與不知的矛盾C、師生之間的平等與不平等的矛盾D、師生之間的民主與不民主的矛盾【答案】B20、學前教育學形成和發(fā)展的孕育階段是（）。A、十六世紀后B、十五世紀前C、十八世紀后期D、二十世紀初期【答案】B21、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A、遺傳因素B、學習C、社會生活條件D、經驗【答案】C22、埃里克森認為12—18歲的發(fā)展任務是培養(yǎng)（）。A、自主感B、主動性C、勤奮感D、自我同一性【答案】D23、在大學生違法犯罪中，（）居于首位。A、搶劫B、盜竊C、行騙D、賭博【答案】B24、下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是（）。A、教學策略受制于教學方法B、教學策略從層次上低于教學方法C、教學方法的采用不受教學策略的支配D、教學方法是教學策略的具體化【答案】D25、教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：（）。A、熱愛教育事業(yè)B、團結同志、關心教師集體C、熱愛學生D、嚴于律已、勤于進取【答案】A26、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學生B、教育個別學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級教育工作【答案】C27、相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（）作用。A、一般B、支撐C、輔助D、主導【答案】D28、高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準。A、開展教育B、社會服務C、科學研究D、培養(yǎng)人才【答案】D29、在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。A、過錯責任原則B、無過錯責任原則C、嚴格責任原則D、注重效率原則【答案】A30、聚精會神”、“仔細”主要描繪的是注意的什么特點（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鮮明性【答案】B31、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。A、大眾化和普及化B、民主化和終身化C、國際化和全球化D、上述三種趨勢【答案】D32、主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質量觀是（）。A、外適質量B、個適質量C、內適質量D、控制質量【答案】B33、環(huán)境決定論的代表人物是（）。A、格塞爾B、杜威C、華生D、霍爾【答案】C34、高校培養(yǎng)目標的定向作用是指（）。A、高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調節(jié)和控制作用B、高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用C、高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準D、高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質量的價值標準【答案】B35、認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A、洛克B、盧梭C、第斯多惠D、烏申斯基【答案】B36、教師管理的根本問題是（）。A、激勵教師勤奮工作B、營造和睦相處的氛圍C、提升教師學歷D、提高教師待遇【答案】A37、法律救濟的前提是（）。A、義務得以履行B、權利受到損害C、彌補受損權利D、權利得以實現(xiàn)【答案】B38、在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。A、過錯責任原則B、無過錯責任原則C、嚴格責任原則D、注重效率原則【答案】A39、教學是學校全面發(fā)展教育的（）。A、一個領域B、一種活動C、基本途徑D、唯一渠道【答案】C40、教育中最重要的人際關系是（）。A、教師與領導B、教師與同事C、教師與學生D、教師與家長【答案】C41、我國的法制宣傳日和消費者權益保護日分別是每年的（）。A、12月1日和3月13日B、12月4日和3月15日C、12月3日和3月16日D、12月5日和3月15日【答案】B42、下列教育思想家中，將哲學中的統(tǒng)覺觀念用于教學上的是（）。A、杜威B、裴斯泰洛齊C、赫爾巴特D、康德【答案】C43、教師職業(yè)道德在沒有轉化為個體道德之前，是一種（）。A、主體性規(guī)范B、他律性規(guī)范C、階級性規(guī)范D、社會性規(guī)范【答案】B44、在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。A、過錯責任原則B、無過錯責任原則C、嚴格責任原則D、注重效率原則【答案】A45、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A46、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A47、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A48、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A49、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A50、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A51、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A52、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A53、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A54、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A55、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A56、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A57、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A58、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A59、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A60、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A61、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A62、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A63、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A64、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A65、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A66、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B