幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《賣蘋果（學(xué)習(xí)7、8的組成）》及教學(xué)反思

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幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《賣蘋果〔學(xué)習(xí)7、8的組成〕》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究、學(xué)習(xí)7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

2、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系。

3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)覺問題，養(yǎng)成互查的習(xí)慣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成。

2、物質(zhì)預(yù)備：

--教具：7、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張，彩色筆一支。

--學(xué)具：《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁)，雙色圓片片;小簍子假設(shè)干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

活動(dòng)過程：

1、歡樂圓點(diǎn)怎樣涂?

--老師：很多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀測并說出總數(shù)，知道今日分合游戲的總數(shù)是7。

--老師：我們來變個(gè)小魔術(shù)，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

--請個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn)，提示幼兒按肯定的順次涂色，如：提示幼兒按肯定的順次涂色，如：第一排涂一個(gè)圓圈，第二排涂兩個(gè)圓圈引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄，如771661--老師再出示8的圓圈操作單，請幼兒觀測總數(shù)是幾。

--引導(dǎo)幼兒猜想：把8分成不同的兩份，可能有幾種分法?鼓舞幼兒去試一試，看自己猜的對不對。

2、小組操作活動(dòng)

--涂色，觀測每排蘋果的數(shù)量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成7的分合式。

--連線。觀測閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請你劃線將兩個(gè)花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來。

--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個(gè)圓片記錄兩次，最末說一說每次分合的結(jié)果。

3、活動(dòng)評價(jià)

--請幼兒介紹自己的探究結(jié)果，展示幼兒的記錄單，進(jìn)一步鞏固按順次記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法，8分成不同的兩份有7種分法。

--展示按互換關(guān)系記錄的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀測這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同?并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓舞幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著。孩子們興致深厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們喜愛的方式記錄下結(jié)果?；顒?dòng)結(jié)束后，我對這次活動(dòng)進(jìn)行了反思。認(rèn)為有幾個(gè)比較勝利的地方：1、提供的操作材料豐富且易于操作。2、提供很大的操作平臺及思維空間，也不急于告知他們答案，而是讓他們在操作中通過對比、爭論，來發(fā)覺問題，解決問題。3、給幼兒與同伴足夠溝通、解決問題的機(jī)會。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。4、重視區(qū)域活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng)，盡力表達(dá)以孩子為主，老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)