音樂(lè)課教案《茉莉花》

PAGEPAGE4《茉莉花》教案教材分析：《茉莉花》是一首流傳很廣的小調(diào)類民歌，她清麗、柔婉，深受人們喜愛(ài)，是進(jìn)行民族民間音樂(lè)欣賞的好教材。因地域、語(yǔ)言等不同，各地的《茉莉花》在風(fēng)格特征上也有明顯的差異，其中以江蘇民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》最為典型。江蘇民歌《茉莉花》是一首在我國(guó)乃至全世界都流傳很廣泛的江南民歌，屬于小調(diào)類民歌，是單樂(lè)段的歌曲。它以五聲調(diào)式和級(jí)進(jìn)的旋律，表現(xiàn)了委婉流暢、柔和優(yōu)美的江南風(fēng)格，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)文雅賢淑的少女被芬芳美麗的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲棄不舍的愛(ài)慕和眷戀之情，情深厚又含蓄。這節(jié)課，意在引導(dǎo)學(xué)生接觸多首以“茉莉花”為題的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)茉莉花這首歌曲，并能拓展合唱、獨(dú)唱伴奏等形式，在欣賞不同的《茉莉花》版本中，從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠以柔美的聲音表達(dá)民歌《茉莉花》的細(xì)膩情感，并用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》。2、欣賞江蘇、河北不同地區(qū)的民歌《茉莉花》，能夠聽(tīng)辯并能用用語(yǔ)言表達(dá)出它們?cè)谛?、風(fēng)格、情感上的不同特點(diǎn)。3、為了茉莉花做二聲部創(chuàng)作練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)辯并能用用語(yǔ)言表達(dá)出不同地區(qū)《茉莉花》在旋律、風(fēng)格、情感上的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)四分音符、一字多音唱法。教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、采用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課件演示，集文字、圖像、視頻、動(dòng)畫和聲音等多媒體于一體，運(yùn)用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合的欣賞教學(xué)法。2、電子琴、錄音機(jī)、電腦、課件等教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課班級(jí)里面噴上茉莉味道的香水，讓大家聞著香味去聽(tīng)老師彈奏琵琶版的茉莉花，讓學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)三個(gè)方面感受歌曲的美妙師：同學(xué)們，剛才我們聞到什么味道？香不香？生：……師：老師彈奏了那首樂(lè)曲是什么樂(lè)曲呢？生：……師：把同學(xué)們?cè)賮?lái)看一下這個(gè)是什么！生：。。。。。。3、欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。師：《茉莉花》是一首譽(yù)滿中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏過(guò)，歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色大廳演唱的開場(chǎng)曲就是《茉莉花》。這也是中國(guó)歌唱家第一次站在維也納金色大廳的舞臺(tái)上，讓我們來(lái)欣賞這精彩的一幕吧！（1）學(xué)生欣賞宋祖英在維也納金色大廳演唱的《茉莉花》；②說(shuō)說(shuō)自己的感受（驕傲、自豪）③說(shuō)說(shuō)宋祖英的演唱和自己演唱在情緒、節(jié)奏上有什么不同④聽(tīng)賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂(lè)曲——《茉莉花》；師：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜歡這首《茉莉花》，而且經(jīng)過(guò)改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞由中國(guó)“女子十二坊”演奏的樂(lè)曲《茉莉花》。（播放音樂(lè)）師：這么多不同的表現(xiàn)形式，哪一種表現(xiàn)的茉莉花更能打動(dòng)你的心呢？（生交流、討論）A、欣賞宋祖英的演唱會(huì)開場(chǎng)歌曲《茉莉花》；B、歌劇《圖蘭朵》片斷；C、十二樂(lè)坊的《茉莉花》；D、2010上海世博會(huì)上《茉莉花》作為背景音樂(lè)。4、再次表現(xiàn)歌曲。（可整合學(xué)生的創(chuàng)意把教室當(dāng)成一個(gè)流動(dòng)的舞臺(tái)，同學(xué)們可聽(tīng)著音樂(lè)做各種表現(xiàn)花的動(dòng)作和圖形。）通過(guò)看賞短片讓學(xué)生感受《茉莉花》在不同場(chǎng)合的音樂(lè)內(nèi)涵：在奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽揭曉時(shí)它是莊嚴(yán)的，在北京奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式上是神圣的等。使學(xué)生的精神得到震撼、情感得到升華。之后引導(dǎo)學(xué)生思考：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式和2008年北京奧運(yùn)會(huì)都會(huì)響起《茉莉花》的旋律？引導(dǎo)學(xué)生談內(nèi)心感受。3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡眯?、用最美的歌聲唱起這段優(yōu)美的旋律來(lái)結(jié)束本課。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)啦《茉莉花》這首歌還欣賞了不同形式、不同題材、體裁的《茉莉花》，通過(guò)欣賞總結(jié)了音樂(lè)中茉莉花的精神品質(zhì)，感受到了祖國(guó)民族民間音樂(lè)的樸實(shí)無(wú)華的美，感受到了帶有民族風(fēng)味的曲子的美。一首簡(jiǎn)單的小調(diào)，成了一個(gè)國(guó)家的形象代表。有一句話：“越是民族的就越是世界的”。