2019年寧夏職業(yè)技術學院教師招聘考試試題及答案

年寧夏職業(yè)技術學院教師招聘考試試題及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方位的整理歸納備考之用。注意事項：答題前，考試務必將自己的姓名，準考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，你應立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認數(shù)量無誤、允許離開后方可離開。特別提醒您注意，所有題目一律在答題卡指定位置答題。未按要求作答的，不得分。一、選擇題（在下列每題四個選項中選擇符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、（）是文明傳承之途，人生成長之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要。A、學習B、創(chuàng)新C、奮斗D、拼搏【答案】A2、在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、組織者【答案】C3、作風問題的核心是（）。A、加強思想建設B、艱苦奮斗C、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系D、建立合理用人機制【答案】C4、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。A、學術性B、分散性C、二元性D、復雜性【答案】B5、“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】C6、工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A、技術工具化B、技術手段的目的化C、技術社會自由喪失D、技術異化的顯現(xiàn)【答案】C7、堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，主要實現(xiàn)途徑是三個堅持，即（）。A、堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面提升B、堅持素質(zhì)為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展C、堅持德育為先，堅持知識為重，堅持全面發(fā)展D、堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展【答案】D8、教育活動實現(xiàn)專門化，教師勞動正式成為一種專門職業(yè)是在（）。A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會【答案】B9、在中國的現(xiàn)代化進程中，城市與鄉(xiāng)村是（）。A、競爭對手B、互為對立C、命運共同體D、相互排斥【答案】C10、自我意識萌芽最重要的標志是（）。A、會叫“媽媽”B、患維出現(xiàn)C、學會評價D、掌握代詞“我”【答案】D11、在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A、基本原理B、變式C、概念D、教材結(jié)構(gòu)【答案】B12、教師提出申訴，應當以（）形式提出。A、口頭B、書面或口頭C、自己認為合適的D、書面【答案】D13、在教師職業(yè)行為之后，職業(yè)良心具有（）。A、指導作用B、評價作用C、監(jiān)督作用D、選擇作用【答案】B14、不屬于行動研究類型的是（）。A、調(diào)查研究B、科學的行動研究C、實踐的行動研究D、批判的行動研究【答案】A15、實踐證明，只有（）的教師，才能培養(yǎng)出道德高尚的學生。A、道德高尚B、知識淵博C、教學經(jīng)驗豐富D、多才多藝【答案】A16、高等學校實行教師資格制度。以下學歷中不能取得教師資格的是（）。A、研究生畢業(yè)B、大學本科畢業(yè)C、大學?？飘厴I(yè)D、雙學士學位【答案】C17、高校教師的社會責任包括（）。A、教書育人B、以科研推動社會科學技術進步C、以智力和技能優(yōu)勢為社會服務D、以上都是【答案】D18、重視對情境關系的理解的遷移理論是（）。A、形式訓練說B、共同要素說C、概括原理說D、關系轉(zhuǎn)換說【答案】D19、重視對情境關系的理解的遷移理論是（）。A、形式訓練說B、共同要素說C、概括原理說D、關系轉(zhuǎn)換說【答案】D20、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A、教育的性質(zhì)B、教育的任務C、教育的內(nèi)容D、教育的規(guī)律【答案】A21、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A、復雜性B、獨立性C、示范性D、長效性【答案】C22、從本質(zhì)上講，教師職業(yè)榮譽是一定社會現(xiàn)存（）的概括和反映。A、職業(yè)道德理想B、職業(yè)道德范疇C、職業(yè)道德關系D、職業(yè)道德良心【答案】C23、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征？（）A、選擇性B、顯著性C、投射性D、兩極性【答案】C24、課堂常規(guī)是每個學生必須遵守的最基本的日常（）。A、課堂約定B、課堂行為準則C、課堂紀律D、課堂行為【答案】B25、侮辱、毆打教師的法律責任不包括（）。A、根據(jù)不同情形，分別給予行政處分或行政處罰B、造成損害的，責令賠償損失C、情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任D、所屬機構(gòu)應作出相應的賠償【答案】D26、“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（）。A、陶冶教育B、榜樣示范C、實際鍛煉D、品德評價【答案】A27、根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的規(guī)定，學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起（）個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學生申訴處理委員會提出書面申訴。A、10B、15C、3D、5【答案】D28、下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關系描述正確的是（）。A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件D、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇【答案】B29、馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、既從事體力勞動，也從事智力勞動B、從事智力勞動或從事體力勞動C、接受工人、農(nóng)民再教育D、實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合【答案】D30、把道德說成是“超歷史”的，是（）。A、正確的B、基本正確的C、錯誤的D、可以的【答案】C31、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。A、中學后教育和成人教育B、第三級教育和中學后教育C、成人教育和繼續(xù)教育D、大學教育和社區(qū)教育【答案】B32、高等教育的任務是培養(yǎng)具有（）的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設。A、創(chuàng)新精神和學習能力B、奉獻精神和實踐能力C、創(chuàng)新精神和實踐能力D、創(chuàng)新精神和工作能力【答案】C33、下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關系描述正確的是（）。A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件D、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇【答案】B34、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A、教育的性質(zhì)B、教育的任務C、教育的內(nèi)容D、教育的規(guī)律【答案】A35、教育活動中最基本的人際關系是（）。A、生生關系B、師師關系C、師生關系D、教師與社會的關系【答案】C36、教育法律救濟的目的在于（）。A、補救合法權(quán)益受損害者B、解決法定權(quán)益的糾紛C、懲治侵權(quán)行為D、維護國家教育法律的尊嚴【答案】A37、關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A、建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡B、樹立“管了沒用也要管”、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的，故不必采取相應措施C、構(gòu)建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案D、健全日常工作機制，保證信息采集渠道通暢，輔導員應保持全天候信息通暢?！敬鸢浮緽38、心理健康教育的靈魂和根基是（）。A、全體性B、科學性C、主體性D、發(fā)展性【答案】B39、教學工作的基礎是（）。A、備課B、上課C、課外輔導D、作業(yè)布置與批改【答案】A40、堅定走（）的文明發(fā)展道路，建設魅力中國，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻。A、生產(chǎn)發(fā)展、生活美好、環(huán)境美麗B、生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好C、經(jīng)濟增長、生活富裕、社會和諧D、經(jīng)濟發(fā)展、生活富裕、自然美麗【答案】B41、一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發(fā)達的不竭動力是（）。A、發(fā)展B、進步C、創(chuàng)新D、改革【答案】C42、在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。A、自我評價B、確立目標C、環(huán)境評價D、職業(yè)定位【答案】B43、根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（）。A、外適質(zhì)量B、個適質(zhì)量C、內(nèi)適質(zhì)量D、控制質(zhì)量【答案】C44、與學習的社會意義和個人的前途相連的學習動機是（）。A、近景的直接性動機B、內(nèi)部動機C、遠景的間接性動機D、外部動機【答案】C45、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B46、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B47、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B48、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B49、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B50、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B51、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B52、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B53、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B54、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B55、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B56、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B57、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B58、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B59、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B60、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B61、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B62、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B63、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B64、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B65、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B66、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B67、在整