教師節(jié)的作文600說(shuō)明文(3篇)

教師節(jié)的作文600說(shuō)明文(3篇)教師節(jié)的作文600說(shuō)明文篇一

她看見(jiàn)那瓶墨水，桌上的墨水不知換過(guò)多少次了，隨著一瓶瓶墨水減少，同學(xué)們知識(shí)日益增加，墨水化作一行行漂亮的鋼筆字，留在同學(xué)們的作業(yè)本上，成為鼓舞同學(xué)們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

這個(gè)地球儀是老師從自己微薄的工資里挪出來(lái)，走了幾十里山路才買回的。從此每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，老師就指著地球儀向同學(xué)們介紹祖國(guó)的大好河山，課文講的是哪里發(fā)生的事等等，同學(xué)們感到語(yǔ)文課越來(lái)越奇妙、生動(dòng)而有趣了。

再看那副眼鏡，那是小麗最熟悉不過(guò)的，因?yàn)槔蠋熋刻齑髦鼮榇蠹疑险n，夜深了，老師還戴著伏案工作呢。是準(zhǔn)備明天要講的內(nèi)容，還是批改同學(xué)們今天的作業(yè)?

小麗深情地望著桌上的一切：地球儀、墨水瓶、眼鏡，還有筆筒里剛插進(jìn)去的還帶著芬香的野菊花，讓我們忠心祝福老師教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)送禮的作文3

馬上要過(guò)教師節(jié)了，老師課上聲明，誰(shuí)都不要花錢買禮物。但是我覺(jué)得過(guò)節(jié)了，有了禮物才更能表達(dá)一下我的感恩之情。可是送什么老師才不會(huì)生氣呢?我想親手做張賀卡，老師肯定喜歡。

我找來(lái)a4紙，還有繪畫(huà)工具，動(dòng)手做起來(lái)。我送給數(shù)學(xué)老師的賀卡上畫(huà)了北斗星，我是銀河里面的小星星，圍著老師眨眼睛，老師就是指引我們學(xué)習(xí)方向的那顆最亮的星。

我送給語(yǔ)文老師的賀卡上畫(huà)了一些花，老師就是辛勤的園丁，祝愿老師永遠(yuǎn)像花兒一樣美麗。我的頭上畫(huà)了小蜜蜂，圍著老師勤勞地采蜜。我在賀卡的四周畫(huà)上了美麗的輪廓，兩張賀卡做好了。

第二天，我把賀卡送給老師，老師高興地說(shuō)：“謝謝你。這是我最好的禮物?！蔽衣?tīng)了以后，心里像喝了蜜一樣甜。

教師節(jié)的作文600說(shuō)明文篇二

馬上該教師節(jié)了，這時(shí)候以前的學(xué)生紛紛來(lái)看自己的老師。才短短的幾個(gè)月不見(jiàn)，孩子們都成熟了許多。

下午，以前的學(xué)生曼來(lái)看我來(lái)了，她以優(yōu)異的成績(jī)升入了開(kāi)封高中，真正的苦心人天不負(fù)！

剛剛結(jié)束軍訓(xùn)的她曬得黑了，整個(gè)人顯得又高又瘦，臉上本來(lái)不太明顯的雀斑經(jīng)過(guò)烈日的暴曬顏色變得更深。打過(guò)招呼的她一邊用手拉開(kāi)胸口的衣服給我看她脖頸和胸脯上方棕白對(duì)比強(qiáng)烈的皮膚，一邊訴說(shuō)著教官的“無(wú)情”但是從她興奮地語(yǔ)言中我感受的到：這孩子是快樂(lè)的！是啊，有誰(shuí)能不為自己辛苦付出而得來(lái)的果實(shí)幸福呢？

她告訴我說(shuō)和妍一起在街上遇見(jiàn)了林和何，這兩個(gè)執(zhí)迷不悟的孩子，還沒(méi)有感覺(jué)到自己的錯(cuò)誤，依然在“甜蜜的堅(jiān)守著愛(ài)情的圣地”?？陕f(shuō)：那是愛(ài)情嗎？在說(shuō)這話的時(shí)候，曼笑得燦爛而成熟，就好像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的古董商對(duì)著拿一張分明畫(huà)著狼群的畫(huà)的二道販子說(shuō)：那是駿馬圖嗎？“如果愛(ài)情是以毀滅自己的前途和尊嚴(yán)為代價(jià)，那只能叫愚蠢！”曼說(shuō)。我驚愕，是為了我前任課代表能說(shuō)出這樣理智的話。要知道，她和“早戀之花”里的女主人公可是同齡人?。」植坏萌思艺f(shuō)：“戀愛(ài)”中的女人智商是零！……我為我的曼而驕傲，為我陷身早戀之海的那兩個(gè)孩子感到痛惜，為自己不能有效化解這場(chǎng)成長(zhǎng)危機(jī)而自責(zé)！

曼絮絮叨叨的給我講了班里其他同學(xué)在假期中對(duì)兩位當(dāng)事人最真誠(chéng)最無(wú)效的勸導(dǎo)。我更加驕傲：在畢業(yè)各分東西的時(shí)候這樣關(guān)心自己的`同窗，為他們的迷途知返做最后的努力，多么懂事多么有人情味兒的孩子??！把朋友的概念闡述到了最高的境界！

我告訴曼要多關(guān)注祺，盡管他一直是我班優(yōu)秀品質(zhì)的代言人，可這家伙有時(shí)候特沖動(dòng)，凡事愛(ài)較真，真怕他受到不應(yīng)有的傷害！

我要上課了，曼說(shuō)那她就回家了，臨走前給我敬了個(gè)軍禮，你別說(shuō)，小模樣還真有那么一股味！加油吧，回頭上個(gè)軍校，弄不好還能做你回軍車呢！

盼望每年的教師節(jié)，就像農(nóng)民盼望收獲的季節(jié)一樣。

教師節(jié)的作文600說(shuō)明文篇三

教師節(jié)快到了，同學(xué)們都在紛紛議論：我給老師送什么呢？小花心想：給老師送一只鋼筆？可王老師也不缺呀；送老師一個(gè)賀卡？一點(diǎn)也不新鮮；送老師一副眼鏡？可我也沒(méi)有那么多錢呀。到底送什么才能讓王老師高興呢？

一陣鈴聲打斷了小花的思路，小花趕忙背著書(shū)包回家了。

再回家的路上，小花看見(jiàn)了許多野菊花。它們雖然沒(méi)有桃花的英姿，也沒(méi)有水仙花的靜雅，但它們的身處環(huán)境不得不讓小花感到驚訝--他們竟然生長(zhǎng)在野草叢中，這樣回影響它們的發(fā)展的。但是，無(wú)論生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)它們多么不利，也不管風(fēng)雨對(duì)它們的打擊多么貧繁而殘酷，他們總是能在風(fēng)雨中挺立，在困境中生存。它那種不怕磨難，剛強(qiáng)勇敢的精神值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

小花看到這野菊花后，不禁聯(lián)想到了去年夏天所發(fā)生的事。

那個(gè)夏天，王老師帶領(lǐng)著同學(xué)們到金風(fēng)山去進(jìn)行一次爬山比賽。小花聽(tīng)到“比賽開(kāi)始”的消息后，如飛箭般向前沖去?？蛇€沒(méi)爬到半山腰，小花就出事了。她在爬山的過(guò)程中不小心被一塊尖尖的石頭割破了腿，看到出血后，就“哇哇”的大哭起來(lái)。王老師聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，以為出了大事，大驚失色，趕忙跑了過(guò)去。一看，原來(lái)只是被割破了腿。王老師給小花身上的傷口消毒后，又貼上了創(chuàng)可帖，并語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)小花說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)野菊花嗎？”小花聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“野菊花生長(zhǎng)在野草中，沒(méi)有人照料，但它仍然堅(jiān)強(qiáng)得活著，并且朝氣蓬勃的生長(zhǎng)著呀!”小花頓時(shí)明白了：王老師是在教育我呀，野菊花那堅(jiān)毅的品質(zhì)不正是我所缺少的精神嗎？于是，小花立刻站起來(lái)，對(duì)王老師說(shuō)：“老師，我不疼了